優(yōu)秀教師演講心得體會（二）

優(yōu)秀教師演講心得體會（二）享?受成長享受?幸福一個?人有多優(yōu)秀?，看他有什?么人指點；?一個人能走?多遠，看他?與誰同行，?一個人有多?成功，看他?與什么人相?伴，有幾位?好同伴，將?會成就你的?一生。想?當初，是捷?克教育家夸?美紐斯的一?句“教師是?太陽底下最?高尚的職業(yè)?”讓她選擇?了幼師。轉(zhuǎn)?眼間，在幼?兒園一呆就?是十七年。?當教師的，?不僅僅在奉?獻，在孩子?們中間，同?樣在汲取，?在更新，在?升華，親眼?看到孩子們?一天天快樂?成長，就會?由衷高興，?產(chǎn)生一種強?烈的幸福感?，這種職業(yè)?的成就感是?其它職業(yè)無?法比擬的。?這一切，都?因了她一個?崇高的信念?——做最好?的自己，過?一種幸福_?__的教育?生活。一?、在合作中?感受教育的?幸?！鞍?每一件平凡?的事做好就?是不平凡，?把每一件簡?單的事做好?就是不簡單?”作為一名?黨員，她時?刻堅定共產(chǎn)?主義信念，?認真學習實?踐科學發(fā)展?觀，讓自己?的思想行動?和黨___?保持一致，?處處起模范?作用。強烈?的事業(yè)心和?責任心，使?她一直在幼?教崗位上辛?勤努力地耕?耘著。在?工作中她始?終將社會對?教師的要求?與自己內(nèi)心?的愿望融合?起來，使自?己成為真正?有道德的人?，創(chuàng)造性地?對自己的工?作進行思考?，最大限度?發(fā)揮自身潛?力，以至高?的精神境界?和師德修養(yǎng)?影響周圍教?師。她堅持?為___服?務，常常身?兼數(shù)職，在?人員短缺的?情況下，既?要___好?教學工作，?又要負責辦?公室的日常?事務；在接?待文明單位?驗收和5s?管理中，主?動承擔檔案?的整理；在?訪貧問寒的?活動中與幼?兒手拉手進?行幫扶，當?教師、離退?休的生病，?甚至家屬，?她都主動去?探望并帶去?大家的問候?；幼兒園的?每一個角落?留下了她的?身影，做到?了全心全意?為教師、為?孩子、為家?長服務。?作為一名保?教主任，她?翻遍了資料?室的所有書?籍，找資料?、學理論、?苦研讀、多?總結(jié)。幾年?來她在搞好?班級工作的?同時，負責?全園保教工?作。帶領教?師堅持一周?一次的教研?活動，針對?所發(fā)現(xiàn)的問?題，認真研?討制定合理?有效的教育?計劃，帶領?課題組年輕?教師比、學?、趕、幫，?加快她們的?成長步伐，?幫助教師分?析自身特點?，探求教師?自我發(fā)展規(guī)?律，建立教?師自我發(fā)展?機制，讓幼?兒園不僅成?為幼兒成長?的樂園，同?時也成為青?年教師成長?的搖籃。她?所指導教師?崔君榮獲省?保教能手稱?號，郝曉燕?獲市保教能?手稱號。從?大家的成績?中，也看到?了自己的成?長。成功接?待了區(qū)里_?__的園本?教研觀摩活?動，受到同?行的一致好?評。撰寫的?經(jīng)驗總結(jié)、?論文、實驗?方案報告等?，多篇獲得?了全國、省?、市級優(yōu)秀?論文。在與?大家的團結(jié)?合作中感受?到了工作的?幸福。二?、在專業(yè)成?長中享受幸?福教育1?以學會學習?，做一名有?思想教師?在幾年的教?育實踐中，?她深深地體?驗到，只有?不斷地學習?，充實自我?，才能不斷?進步，不斷?地適應當前?教育教學改?革趨勢，成?為一名浪尖?上的弄潮兒?。為了練就?過硬的本領?，她虛心向?老教師請教?，同時利用?業(yè)余時間，?參加了大專?、本科的學?習，使理論?水平和專業(yè)?知識不斷提?高。積極參?加各類培訓?學習：參加?全國音樂舞?蹈研討會；?骨干教師培?訓；奧爾夫?音樂培訓等?。不斷接受?新的教育理?念，更新思?想。去年參?加市里__?_的園長赴?___掛職?鍛煉，做到?了___，?在上半年五?星級的復查?中，與教師?幼兒共創(chuàng)環(huán)?境，得到一?致好評，讓?孩子教師在?一次次實踐?___同成?長。2、?學會讀書，?做一名文化?底蘊深厚教?師在書香?校園氛圍的?感染下，她?積極注冊《?教育在線》?網(wǎng)，在網(wǎng)上?發(fā)表教育文?章，案例，?在與同行的?交流互動中?成長。因為?她閱讀著，?思考著，收?獲著??她?懂得了皮革?馬力翁效應?，羅森塔爾?效應這些教?育心理學。?她找到了知?音，在教育?在線論壇里?，他們對教?育事業(yè)都有?一種熱愛，?都有一種_?__，都有?一種奉獻，?在“書香世?界”里，她?瀏覽了一本?又一本書的?簡介，《新?教育之夢》?、《享受與?幸福》、《?給教師的_?__條建議?》??在瀏?覽的同時，?她也會細細?品味，或放?聲朗讀讓她?心動的段落?，或摘抄其?中精彩的句?子??與名?師對話，_?__教授專?家的教育智?慧，如沐春?風，如飲甘?泉，有峰回?路轉(zhuǎn)，豁然?開朗之感，?她不斷閱讀?著，不斷快?樂著，實現(xiàn)?著自己的教?育夢想。?3.學會反?思，最一名?不斷成長教?師作為一?名教研成員?，她為自己?定向、立志?，帶領全體?教師開展園?本教研，積?極投身于教?育教學改革?，主動承擔?了國家教師?基金“__?五”規(guī)劃重?點課題《教?師基金“_?_五”規(guī)劃?重點課題：?“幼兒國際?象棋教學實?踐與開發(fā)幼?兒潛能的研?究”》以及?《幼兒創(chuàng)造?教育》、省?級課題《通?過評價促進?幼兒園教育?質(zhì)量的提高?》、市級課?題《園本教?研制度建設?》等多項課?題。獲得了?國家教師獎?勵基金會科?研成果獎。?幼兒園先后?被評為“全?國青少年棋?苑”、“省?國際象棋教?學實驗園”?、“省創(chuàng)造?教育實驗園?”、___?年參與的課?題獲得國家?教師獎勵基?金會科研成?果獎。連續(xù)?___年參?加省國際象?棋比賽榮獲?幼兒組團體?第一、二?名的好成績?，是___?個國家級、?___個省?級科研項目?的實驗基地?。在課題實?驗中，不斷?學習、轉(zhuǎn)變?觀念，在學?習中前行，?在行動中反?思。三、?在收獲中享?受教育的幸?福在實驗?中，隨著新?綱要的不斷?學習，她轉(zhuǎn)?變觀念，尋?求適合每個?兒童發(fā)展的?教育，使每?位孩子的個?性得到健康?的發(fā)展。新?《綱要》讓?她進一步懂?得了怎樣愛?孩子，__?_教，怎樣?成為孩子的?支持者、合?作者、引導?者。她將新?的理念融入?到工作實踐?中，她寓教?于游戲中，?在音樂活動?中嘗試著通?過看圖譜學?唱、動作學?唱、游戲?qū)W?唱、故事學?唱等多樣形?式，極大提?高孩子們參?與音樂活動?的興趣，形?成了獨具特?色的教學風?格。多少次?，為了改進?教學，她反?復試教、研?討，讓老師?的教，變?yōu)?孩子主動的?學，充分調(diào)?動幼兒積極?性，邊探索?邊實踐，形?成了合作探?究式的師生?互動，讓每?個幼兒富有?個性的成長?。作為一?名優(yōu)秀教師?，工作的努?力使她有更?多的機會出?去展示課堂?教學。她多?次接待省、?市、區(qū)、的?觀摩研討活?動：在太剛?五幼對全市?幼兒教師公?開：音樂活?動“小老鼠?捉迷藏”；?接待國家實?驗課題公開?：現(xiàn)實語言?：“小雞出?世”得到中?央教科所的?專家好評。?多次送教下?鄉(xiāng)：楊家欲?、中澗河鄉(xiāng)?，進行音樂?活動展示，?并進行講座?《快樂歌唱?教學》；多?次送教下園?，擔任了_?__屆區(qū)保?教能手評委?，在園年年?接待師大、?幼師___?等，為他們?做示范課，?設計的教案?在市幼兒教?師教學設計?評比中獲一?等獎。經(jīng)歷?了這些公開?教學的“磨?課”，迫使?自己對自己?的業(yè)務精雕?細鑿和多方?面聽取吸收?反饋的意見?，促使自己?專業(yè)化成在?一次次的鍛?煉中，一次?次的與同行?交流中，發(fā)?展自我。?___年_?__月被聘?為___市?學前教育協(xié)?會講師團成?員，暑期深?入十個縣區(qū)?面向幼兒園?教師進行了?如何執(zhí)行《?幼兒園課程?標準》的音?樂專題講座?___場。?___年三?八節(jié)被評為?區(qū)“巾幗