淺談開展活動(dòng)在學(xué)校教育中的重要性

淺談開展活動(dòng)在學(xué)校教育中的重要性摘要：偉大的教育家陶行知先生提出“生活即教育”，他主張“教、學(xué)、做合一”我認(rèn)為這些思想的實(shí)施在于學(xué)校要依賴活動(dòng)的開展，從而體現(xiàn)了開展活動(dòng)在學(xué)校教育中的重要性。一、開展活動(dòng)能及時(shí)了解學(xué)生，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。二、開展活動(dòng)能更好的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。三、開展活動(dòng)能更好地端正學(xué)生做事的態(tài)度。四、定期開展活動(dòng)能鍛煉學(xué)生的意志力。五、開展活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)的胸襟。六、開展集體活動(dòng)能更好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。關(guān)鍵詞：陶行知生活教育教、學(xué)、做合一開展活動(dòng)陶行知先生特別重視生活教育的作用，他把生活教育當(dāng)作改造中國(guó)教育、社會(huì)的唯一出路。在陶行知看來(lái)，有了生活教育就能打破“死讀書、讀死書、讀書死”的傳統(tǒng)舊教育；有了生活教育，就能“隨手抓來(lái)都是學(xué)問，都是本領(lǐng)”，接受了生活教育就能“增加自己的知識(shí)，增加自己的力量，增加自己的信仰”。他說(shuō)：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本。在死教育、死學(xué)校、死書本里鬼混的人是死人”。他提出“教、學(xué)、做合一”，要求“教”與“學(xué)”同“做”結(jié)合起來(lái)，同實(shí)際的生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這對(duì)教師就有了新的要求。要求教師尊重學(xué)生，注意教學(xué)之外的生活，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中學(xué)好本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的生活能力。我認(rèn)為這些思想的實(shí)施在于學(xué)校要依賴活動(dòng)的開展，從而體現(xiàn)了開展活動(dòng)在學(xué)校教育中的重要性。有的教師安排學(xué)生活動(dòng)，隨隨便便，掉以輕心，學(xué)生做起事來(lái)也懶懶散散，馬馬虎虎，談不上育人；也有的教師為了使學(xué)生把事情做好，事前對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，在學(xué)生做事過程中加強(qiáng)督促或指導(dǎo)，可事后不及時(shí)總結(jié)，忽視了活動(dòng)中的育人因素的提升。學(xué)校承擔(dān)著育人的任務(wù)，育人的主陣地是課堂，教育工作者在課堂上根據(jù)教材按一定的教育目標(biāo)教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人知識(shí)，懂得做人道理，然而有的學(xué)生課外卻未必按照所要求的去做。為了更好地教育學(xué)生，我們不光要重視課堂教育，還要有目的地開展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。一、開展活動(dòng)能及時(shí)了解學(xué)生，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。作為教育工作者，有針對(duì)性地安排活動(dòng)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)與不足?？隙▽W(xué)生的閃光點(diǎn)，要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；指出學(xué)生的不足，要求學(xué)生改正不足。如；我曾經(jīng)搞學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)子的關(guān)愛活動(dòng)。大多數(shù)同學(xué)喜歡跟成績(jī)較好的同學(xué)結(jié)對(duì)子，有一些不肯學(xué)習(xí)或有不良習(xí)慣的同學(xué)被孤立了。根據(jù)結(jié)對(duì)子情況，我進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，知道哪些同學(xué)愛學(xué)習(xí)，肯幫助別人，容易與人和諧相處；哪些學(xué)生不肯學(xué)習(xí)或具有不良的習(xí)慣。教育不肯學(xué)習(xí)的學(xué)生或有不良習(xí)慣的學(xué)生，讓他們懂得不肯學(xué)習(xí)或具有不良習(xí)慣，是不會(huì)受到大家歡迎的，要求他們改掉不良習(xí)慣，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，做一個(gè)受歡迎的人。我又動(dòng)員成績(jī)較好的學(xué)生主動(dòng)與不肯學(xué)習(xí)或具有不良習(xí)慣的學(xué)生結(jié)對(duì)子，那些不肯學(xué)習(xí)或具有不良習(xí)慣的學(xué)生很激動(dòng)，也很感激成績(jī)較好的學(xué)生，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性增強(qiáng)了，自我教育意識(shí)也增強(qiáng)了，成績(jī)較好的學(xué)生也體會(huì)到自己受尊重的快樂，學(xué)習(xí)更加積極了，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系變得更加和諧。二、開展活動(dòng)能更好的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。教師如果根據(jù)所要教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)并安排適宜的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，教育效果會(huì)更好。如：我上七年級(jí)（上）《思想品德》第5課《敬人者，人恒敬之》這課，上課前，我利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到本鎮(zhèn)敬老院去，幫助老人做點(diǎn)事。同學(xué)們異常興奮，他們排著整齊的隊(duì)伍到敬老院后，有的給老奶奶梳頭，有的給老人們洗衣服，有的給老人剪指甲，有的給老人們唱起歌來(lái)，還有幾個(gè)同學(xué)跳起舞來(lái)，老人們笑逐顏開，夸孩子們懂事。老人們紛紛拿出可口的東西給孩子們吃。學(xué)生回來(lái)時(shí)老人們舍不得孩子們走，有的老爺爺、老奶奶還流著熱淚送我們，不住地感謝孩子們?；貋?lái)后，我要求同學(xué)們寫心得體會(huì)，大多數(shù)同學(xué)都在文章里表達(dá)了自己尊敬老人，善待老人的快樂。后來(lái)，我上《敬人者，人恒敬之》這課時(shí)，根據(jù)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)問題：①我們?yōu)槔蠣敔?、老奶奶做了哪些事？②老爺爺、老奶奶是怎樣?duì)待我們的？通過這兩個(gè)問題導(dǎo)入新課，同學(xué)們感到很親切，很容易理解并接受課文所要表達(dá)的觀點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步教育學(xué)生要尊重他人，平等待人，只有尊重他人，才能受到別人的尊重。我們只有相互尊重，才能建立和諧的人際關(guān)系，大家才能心情舒暢地學(xué)習(xí)或工作。陶行知先生說(shuō)過：“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋?lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。”教師有目的地開展活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)的內(nèi)容或者學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)教育學(xué)生，學(xué)生容易接受，效果最明顯。再如：我舉行瞻仰烈士陵園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，舉行春游或秋游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感等等，效果非常好。三、開展活動(dòng)能更好地端正學(xué)生做事的態(tài)度。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)生做事的態(tài)度直接影響做事的質(zhì)量。開展活動(dòng)可以了解到哪些學(xué)生做事的責(zé)任心強(qiáng)，哪些學(xué)生做事富有創(chuàng)造性，哪些學(xué)生做事懶散，哪些學(xué)生做事馬虎，及時(shí)地對(duì)做事踏實(shí)或富有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為了進(jìn)一步端正學(xué)生做事的態(tài)度，教師指導(dǎo)學(xué)生自我管理，明確分工，責(zé)任到人，嚴(yán)格要求。教師在活動(dòng)過程中適當(dāng)指導(dǎo)，事后要認(rèn)真總結(jié)。四、定期開展活動(dòng)能鍛煉學(xué)生的意志力。定期開展活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的意志力。學(xué)生能做好一件事，能否長(zhǎng)時(shí)間定期地把事情做好不光靠責(zé)任心，還得靠意志力。為了鍛煉學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該定期安排每個(gè)學(xué)生做班級(jí)的有關(guān)事務(wù)，始終如一地要求學(xué)生做好。還有必要定期開展一些特色活動(dòng)，如每天定時(shí)跑步活動(dòng)、每天定時(shí)幾分鐘記憶力訓(xùn)練、每天寫一篇日記、每天1500字左右的健康閱讀等，開展這些活動(dòng)不僅能從德、智、體、美等各方面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，長(zhǎng)期舉行這些活動(dòng)還能更有效地鍛煉學(xué)生的意志力。五、開展活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)的胸襟。開展活動(dòng)，學(xué)生會(huì)有各種各樣的表現(xiàn)，作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生消除個(gè)人的狹隘心理，以集體利益為重，以人民利益為重。教育學(xué)生不要患得患失，要樹立為人民服務(wù)的思想，不要做有隕于集體、人民利益的事情。如果自己受到委屈，要想得開，相信陰影會(huì)過去，時(shí)間會(huì)澄清事實(shí)，從而可以培養(yǎng)學(xué)生具有豁達(dá)的胸襟。六、開展集體活動(dòng)能更好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生的活動(dòng)，常常是以集體的形式開展，開展集體性的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。定期開展集體活動(dòng)可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。如：每天定時(shí)唱一次班歌、每周舉行一次集體宣誓、每天舉行一次集體長(zhǎng)跑等等，這些活動(dòng)不僅能提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，還能起到不斷鼓舞士氣的作用，有效地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)要要求學(xué)生服從安排，接受統(tǒng)一布署，在活動(dòng)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充