繪本故事+奧爾夫音樂(lè)《清明節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

繪本故事+奧爾夫音樂(lè)《清明節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科奧爾夫音樂(lè)授課教師授課班級(jí)教學(xué)對(duì)象一、學(xué)情分析本班有學(xué)生4名，其中2名智力障礙、2名自閉癥學(xué)生。學(xué)生年齡較小，認(rèn)知能力較差。因奧爾夫音樂(lè)教學(xué)是用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，所以在課堂上我選擇兒歌、拍節(jié)奏、做游戲的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與課堂的能力，學(xué)生參與積極性高。根據(jù)平時(shí)課堂表現(xiàn)情況，在音樂(lè)活動(dòng)參與中，他們的能力可分三個(gè)層次。A組學(xué)生：能夠感知音樂(lè)，并伴隨音樂(lè)拍出節(jié)奏。B組學(xué)生：在聽(tīng)懂指令的基礎(chǔ)上，能模仿老師做動(dòng)作。C組學(xué)生：在課堂上能聽(tīng)懂指令，但無(wú)參與意識(shí)，需在家長(zhǎng)輔助下配合學(xué)習(xí)。二、設(shè)計(jì)理念在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的學(xué)生都聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)歌，但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無(wú)所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè)，體會(huì)其中的情緒；另外，通過(guò)運(yùn)用圖畫(huà)和配樂(lè)講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。三、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。過(guò)程與方法目標(biāo)：探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行律動(dòng)三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：清明節(jié)日意義的理解四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入：體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)的意境情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究認(rèn)知：運(yùn)用各種有趣的教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量達(dá)到師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？是的，小朋友們都回答對(duì)了?，F(xiàn)在是春天，春天里有很多的節(jié)氣，現(xiàn)在是清明節(jié)，老師今天帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)清明節(jié)的繪本故事。我們一起來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)吧！二、繪本故事講述：封面：小朋友們來(lái)看一下繪本封面上面有什么？根據(jù)學(xué)生觀察引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容。師：繪本的名字叫清明節(jié)。繪本故事內(nèi)容：在許多地方，每年到了清明節(jié)這一天,老天就總是哭。它的淚水就是那蒙蒙細(xì)雨，打濕了人們的頭發(fā)、臉龐，又順著脖子流進(jìn)了前胸、后背，水珠兒像毛毛蟲(chóng)一樣往下爬，癢癢的，卻沒(méi)人顧得上理睬它。在清明節(jié)這一天，許多人都會(huì)去掃墓祭祖，或者踏青郊游……三、繪本故事延伸：音樂(lè)律動(dòng)學(xué)習(xí)《郊游》小朋友們?nèi)ソ加芜^(guò)嗎？1、下面，教師播放《郊游》視頻，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè),聆聽(tīng)后與幼兒一起談感想并一起回憶郊游時(shí)的快樂(lè)。2、圖譜以講故事形式并引導(dǎo)幼?按照?qǐng)D譜說(shuō)唱歌詞。3、引導(dǎo)幼兒感知XXXXX節(jié)奏，讓幼兒進(jìn)行郊游急迫腳步節(jié)奏的直接感受和體驗(yàn)。教師邊指圖譜邊范唱？遍，讓幼？能更好的理解歌詞，熟記歌詞。四、總結(jié)：,這節(jié)課我們聽(tīng)了好聽(tīng)的繪本故事《清明節(jié)》還學(xué)習(xí)了歡快的律動(dòng)《郊游》，學(xué)習(xí)清明節(jié)節(jié)氣、感受春天的美麗。五、布置作業(yè)：認(rèn)知目的。封面講解：圖片上有的山、有樹(shù)、有花，到處都是綠色的，有人在打傘，為什么打傘,因?yàn)橄掠炅恕兄腕w驗(yàn)：通過(guò)運(yùn)用圖畫(huà)和配樂(lè)講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。認(rèn)知目的。封面講解：圖片上有的山、有樹(shù)、有花，到處都是綠色的，有人在打傘，為什么打傘,因?yàn)橄掠炅恕兄腕w驗(yàn)：通過(guò)運(yùn)用圖畫(huà)和配樂(lè)講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境?；顒?dòng)延伸：通過(guò)欣賞音樂(lè)、圖譜分析、重點(diǎn)講解：XXHX節(jié)奏，讓幼兒進(jìn)行對(duì)節(jié)奏直接感受和體驗(yàn)。小結(jié)：繪本故事與律動(dòng)《郊游》學(xué)習(xí)清明節(jié)節(jié)氣、感受春天的美麗。五、家庭指引長(zhǎng)期練習(xí)可以讓特殊兒童掌握穩(wěn)定和變化的節(jié)奏，及一些特殊的節(jié)奏型，同時(shí)提高特殊兒童的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、小肌肉、大肌肉、反應(yīng)等方面的能力。設(shè)計(jì)意圖父母在家中經(jīng)常陪伴幼兒進(jìn)行奧爾夫音樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練，有助于提高幼兒的動(dòng)作能力與身體協(xié)調(diào)能力?？衫蒙钪械腻?、碗、瓢、盆、筷子、勺子等生活用品作為奧爾夫樂(lè)器