初中地理八年級下冊教案模板4篇

第初中地理八年級下冊教案模板4篇

初中地理八年級下冊教案模板1

西北地區(qū)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力

1.使學(xué)生了解西北地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)地和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布以及著名的農(nóng)產(chǎn)品。

2.使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進一步學(xué)會認(rèn)識與分析一個地區(qū)區(qū)域特征的方法。

情感態(tài)度和價值觀

通過講述西北地區(qū)豐富的自然資源，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛邊疆的教育。

二、教學(xué)重點：

以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

三、教學(xué)方法：

講述法、談話法，注意與前兩個地區(qū)的比較、分析。

四、教學(xué)時間：1課時

五、教學(xué)過程

六、主要交通線路

【展示投影片】西北地區(qū)主要礦產(chǎn)和城市分布圖。

【讀圖】讓學(xué)生在圖中找出主要的鐵路線、航空線。

【板書】1.鐵路

【提問】本區(qū)有哪些鐵路干線

學(xué)生回答后，教師講解：

【指圖講解】本區(qū)的鐵路干線有蘭新線、包蘭線等，都是沿著有水草的綠洲和黃河谷地延伸的?，F(xiàn)在蘭新鐵路北段(烏魯木齊—阿拉山口)修通，并與哈薩克斯坦的鐵路接軌，使本區(qū)成為亞歐大陸陸上便捷的通道。

【板書】2.航空

【講述】近年，民航事業(yè)發(fā)展迅速，從烏魯木齊到北京，只要四個小時左右。新疆、內(nèi)蒙古的一些邊境城市，如喀什、伊寧、海拉爾都有定期民航班機與自治區(qū)首府往來。

【小結(jié)】通過學(xué)習(xí)這一節(jié)，我們了解了西北地區(qū)地廣人稀，地形以高原、盆地為主，氣候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達，有便利的陸上交通和航空聯(lián)系等經(jīng)濟概況。特別是，我們還學(xué)會了通過“干

六、板書設(shè)計：

第三節(jié)西北地區(qū)

一、基本概況

1.位置和范圍

2.人口和民族

二、干旱為主的自然特征

1.形成原因：深居內(nèi)陸

2.地表景觀

(1)高原、盆地為主，風(fēng)蝕作用顯著，多沙漠、戈壁

(2)由東向西，植被變化是草原—荒漠草原—荒漠

(3)河流稀少，多內(nèi)流河

(4)農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市呈帶狀或點狀分布

三、全國重要的畜牧業(yè)基地

1.主要畜牧業(yè)基地的分布

2.放牧特點

四、灌溉農(nóng)業(yè)

1.灌溉農(nóng)業(yè)的特點

2.主要分布地區(qū)

初中地理八年級下冊教案模板2

長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

(1)讓學(xué)生認(rèn)識上海經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r及其在國內(nèi)外的重要地位。

(2)讓學(xué)生理解上海對整個長江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動作用。

2、過程與方法目標(biāo)

通過閱讀圖7-32、7-33，培養(yǎng)學(xué)生對地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評價能力，認(rèn)識上海經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r及其在國內(nèi)外的重要地位，以及上海對整個長江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動作用。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過播放上海2023年成功舉辦了世界博覽會相關(guān)視頻，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

教學(xué)重點

上海對整個長江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動作用。

教學(xué)難點

上海對整個長江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動作用。

教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件

課時安排：一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，整個長江三角洲龍頭在哪里你知道“船出長江口”謎底嗎學(xué)生···好，現(xiàn)在我們就來了解長江三角洲區(qū)域的核心-上海。

二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材59頁，結(jié)合圖7-32、7-33，分析：

1、上海的城市性質(zhì)是什么具有怎樣的國內(nèi)和國際地位

2、上海的經(jīng)濟發(fā)展有哪些明顯的特征

學(xué)生思考分析-小組合作交流-師生歸納總結(jié)

①工業(yè)高度發(fā)達②對外依賴性高③現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)達，第三產(chǎn)業(yè)比重高。

浦東的開發(fā)對上海的發(fā)展起到哪些積極的作用

學(xué)生回答，師生歸納總結(jié)。

課堂小結(jié)。

課堂作業(yè)

1、分布在長江三角洲的主要土地利用類型是()

A.旱地B.草地C.林地D.水田

2、位于長江三角洲，對整個長江流域乃至全國都有輻射帶動作用的是()

A.武漢B.重慶C.南京D.上海

3、西氣東輸工程能減輕地區(qū)的環(huán)境問題是()

A.水污染B.水土流失C.酸雨污染D.大氣污染

4、珠江三角洲、京津唐、長江三角洲形成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶的原因不包括()

A.勞動力素質(zhì)高B.交通便利C.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好D.科技力量雄厚

5、形成珠江三角洲、長江三角洲、京津唐、遼中南四個工業(yè)基地，

初中地理八年級下冊教案模板3

重要的地理分界線秦嶺—淮河

教學(xué)目標(biāo)

1.知道與技能

讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征;了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

2.過程與方法

通過閱讀法、討論法，掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

3.情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生感受到祖國山河壯麗，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。

教學(xué)重點為、難點

了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

教學(xué)時間1課時

教學(xué)過程

[新課引入]

同學(xué)們，聽過《晏子使楚》的故事嗎故事講到晏子出使楚國時，講過這么一句話“橘生淮南為橘，橘生淮北為枳”，就是說橘子生長在淮南是橘樹，生長在淮北則是枳樹，它們只是葉子的形狀相似，它們的果實的味道卻不同。知道這是什么原因嗎(通過《晏子使楚》的故事引入，并用其中“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這一句話設(shè)問引發(fā)學(xué)生思考。)

[講授新課]

1.秦嶺與淮河的位置

[探究活動]引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出以下問題的答案。

(1)說出秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特點

(2)找出“秦嶺—淮河”一線通過的主要省級行政單位。

(3)下列省級行政單位位于“秦嶺—淮河”一線以北的是()

①湖北②河北③江西④山東⑤浙江⑥山西

2.“秦嶺—淮河”一線的地理意義

[學(xué)生活動]1.在地圖中找出0℃等溫線與“秦嶺—淮河”一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的氣溫差異;2.找出800毫米等降水量線與“秦嶺—淮河”一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的降水差異;3.通過這兩氣候要素的差異理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。(引導(dǎo)學(xué)生思考，同時利用景觀圖輔助學(xué)生理解。)

[學(xué)生活動2]填寫下面表格

秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南

溫度帶

干濕區(qū)

水資源豐富程度

河流是否結(jié)冰

耕地類型

耕作制度

植被類型

主要糧食作物

主要經(jīng)濟作物

主食

其他

[學(xué)生活動3]以“到底北方好還是南方好”作為辯題，進行辯論。在教室兩邊分別掛上反映北方和南方地理風(fēng)情的圖片(各3~5張)，請代表北方、南方的學(xué)生分坐兩邊，同組學(xué)生(每組里均有辯手、策劃者和南、北方人)的座位相鄰。辯論前幾分鐘由南、北方各出一名學(xué)生播放代表當(dāng)?shù)仫L(fēng)情或歌曲錄音，以營造一個虛擬的良好情境，然后讓學(xué)生自由辯論，不受約束地說出自己的真實想法。

板書設(shè)計

一、秦嶺與淮河的位置

1.走向

2.經(jīng)過的省區(qū)

二、“秦嶺—淮河”一線的地理意義

初中地理八年級下冊教案模板4

以河流為生命線的地區(qū)——長江沿江地帶

●學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識和能力

1.讓學(xué)生認(rèn)識長江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨厚的自然條件。

2.讓學(xué)生認(rèn)識長江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

3.認(rèn)識長江對沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產(chǎn)業(yè)基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認(rèn)識長江沿江地帶區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點。

5.了解長江沿江地帶在經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的生態(tài)問題與治理保護措施。

過程和方法

1.通過閱讀長江沿江地帶地圖，培養(yǎng)學(xué)生對地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評價能力。

2.通過閱讀長江沿江地帶部分城市氣溫和降水統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力。

3.閱讀長江沿江地帶分區(qū)設(shè)色地形圖，自然資源分布圖以及長江上、中、下游景觀圖，對比分析和歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域差異，初步培養(yǎng)學(xué)生對比分析能力。

4.繪制“H”的經(jīng)濟格局圖和長江干流略圖等，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。

情感、態(tài)度和價值觀

通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹立區(qū)域內(nèi)協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展的觀念。

●學(xué)習(xí)重點

1.長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?/p>

2.長江沿江地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點。

●學(xué)習(xí)難點

長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?/p>

●教法與學(xué)法

讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。

●教學(xué)手段

1.有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)軟件。

2.中國地形圖，長江沿江地帶的地形、長江沿江地帶自然資源分布圖、長江沿江地帶城市分布圖等。

●課時安排

三課時

第一課時

●教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

1.播放《1998年長江特大洪水紀(jì)實》片斷讓學(xué)生回憶并討論長江上、中、下游的水文特征，以及水災(zāi)的防治。學(xué)生回答略

2.經(jīng)過學(xué)生討論，教師總結(jié)，指明長江在給我們帶來災(zāi)害的同時，更多的是給我們帶來流域內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展的機遇。今天我們就來學(xué)習(xí)長江沿江地帶。

板書：第二節(jié)以河流為生命線的地區(qū)——長江沿江地帶

[講授新課]

一、優(yōu)越的地理位置和得天獨厚的自然條件板書

一優(yōu)越的地理位置

1.在黑板前掛出大幅中國地形圖或投影片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論回答下列問題：

①長江沿江地帶的范圍與區(qū)域形狀。

②如何概括長江沿江地帶最主要的地理位置特點。

③為什么說長江沿江地帶地理位置十分優(yōu)越學(xué)生回答略

2.教師依據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)。

長江沿江地帶東起上海，西至四川省攀枝花，東西綿延3000多千米，南北寬度大致在長江兩岸100~200千米的范圍內(nèi)，大部分位于北緯25°~35°之間。長江干流縱貫東西、內(nèi)河航運發(fā)達，本區(qū)東部的上海、江蘇、浙江在全國海上運輸網(wǎng)中具有中樞地位，海洋運輸發(fā)達，地理位置十分優(yōu)越。

二得天獨厚的自然條件

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國地形圖，上海、武漢、重慶三城市氣溫和降水統(tǒng)計圖表，分析長江沿江地帶的地形和氣候特點，教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。

長江沿江地帶地勢總的來看比較低平，地形以平原和低山丘陵為主，平原東西排列，各段寬窄不一。

長江沿江地帶的氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤氣候。其特點是：冬溫夏熱，四季分明，降水豐沛，季節(jié)分配比較均勻。

本區(qū)熱量資源豐富，≥10℃積溫為4000℃~6500℃，1月平均氣溫在0℃以上。

本區(qū)年降水量在800mm~1000mm，降水分布由東南向西北遞減。降水的季節(jié)分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。

受地形和氣候影響，長江沿江地帶河網(wǎng)密布，湖泊星羅棋布，是我國地表水資源最豐富的地區(qū)。

2.讓學(xué)生讀長江沿江地帶地形圖圖8.17及76頁長江上、中下游景觀圖片，完成活動1，看沿江地帶的長江上游與中下游在地形上有什么差異，在圖片旁的標(biāo)注欄里，概要描述長江中下游的地形特點。針對長江沿江地帶東西部地形上的這種客觀差異，讓學(xué)生分組討論如何對長江沿江地帶進行開發(fā)利用，并說明自己的觀點。學(xué)生回答略

教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)。

長江上游流經(jīng)我國地勢的第一級階梯。灘多流急，落差較大，我們可以在長江上游發(fā)展水電業(yè)。

長江中下游地區(qū)水域廣闊、湖泊眾多、水利資源豐富。湖泊中浮游生物眾多、飼料豐富。由于地處亞熱帶，水溫較高，利于魚類索餌、越冬和繁殖，捕撈、人工養(yǎng)殖都有較好的條件。因此，我們可以在中下游地區(qū)發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)。

長江中下游地區(qū)河道寬闊、徑流量大而變幅小，來水過程較為穩(wěn)定，有利于發(fā)展航運。長江干流武漢以下可通航5000t級以上海輪，南京以下可通航2.5×104t級海輪。實現(xiàn)了江海直達和江海聯(lián)運。

本區(qū)自然和人文旅游資源極為豐富，例如蘇州園林，杭州西湖，六朝古都南京，秀麗的黃山、廬山、神奇的三峽，還有我國古代三大名樓黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣。此外，楚文化遺址、三國遺跡、名人故里、寶剎禪林、葛洲壩水利樞紐，以及豐富多彩的風(fēng)土人情，均是重要的旅游資源。應(yīng)當(dāng)大力開發(fā)，并努力提高旅游服務(wù)質(zhì)量。促進商業(yè)、飲食、城建、園林、文物、文化及其他服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

3.引導(dǎo)學(xué)生讀長江沿江地帶自然資源分布圖。完成課本活動2，認(rèn)識沿江地帶有哪些自然資源，并比較長江上、中、下游地區(qū)自然資源在種類和數(shù)量上的區(qū)別。并讓學(xué)生回答，然后教師歸納總結(jié)。

長江沿江地帶河湖眾多、水利資源豐富。長江上游河流湍急，落差大，水力資源豐富。礦產(chǎn)資源不夠豐富，本區(qū)除有色金屬礦產(chǎn)等少數(shù)資源外，從總體上看，礦產(chǎn)資源比較貧乏，不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要。湖南、江西是有色金屬資源豐富地區(qū)，是銅、鎢、銻的主要產(chǎn)地。江西大余的鎢、德興的銅、湖南水口山的鉛鋅礦、冷水江的銻礦等都是全國著名的有色金屬產(chǎn)地。

鐵礦主要分布在長江兩岸，如湖北的大冶、安徽的馬鞍山、四川攀枝花等。

能源資源相對較少，煤主要分布在四