2023個(gè)人心得體會(huì)【4】

第4頁共4頁2023個(gè)人心得體會(huì)【4】班?主任的地位?在學(xué)生心目?中是至高無?上的，班主?任的話對學(xué)?生是號召力?的。在眾多?任課教師中?，學(xué)生對班?主任老師是?最崇拜的、?最信賴的。?要搞好班主?任工作，就?得多學(xué)習(xí)借?鑒別人的經(jīng)?驗(yàn)，在實(shí)踐?中不斷的完?善工作方法?，并且不斷?完善班級管?理制度。這?次聽了一些?新老班主任?老師經(jīng)驗(yàn)交?流，學(xué)習(xí)他?們的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，我深深?感到活學(xué)活?用班主任工?作的經(jīng)驗(yàn)，?能使我們的?工作更輕松?有效。聯(lián)?系到我的實(shí)?際工作，思?考一下，的?確我的工作?中還有很多?不足。首先?，我的工作?熱情還不夠?，前段時(shí)間?工作狀況不?是很佳，缺?乏熱情，辦?事效率也不?高，有什么?事不是積極?對待，而是?拖拉懶散，?所以學(xué)校吩?咐的事不夠?積極主動(dòng)。?今后一定要?以飽滿的熱?情去對待工?作，主要迎?接挑戰(zhàn)。下?面我簡單的?說一說我關(guān)?于班主任培?訓(xùn)會(huì)后的心?得體會(huì)：?一、用無私?的愛去關(guān)心?每一位學(xué)生?。愛是教?育的靈魂，?愛是塑造美?好心靈的力?量。老師應(yīng)?該怎樣愛自?己的學(xué)生呢??平等的愛?，理解的愛?，尊重的愛?，信任的愛?，民主的愛?等等，這些?都是老師愛?的真諦。不?論在生活上?，還是在學(xué)?習(xí)上，都要?給予學(xué)生必?要的關(guān)心和?幫助。還要?抽時(shí)間和他?們談心、交?流，共同活?動(dòng)，縮短師?生距離。只?要有了問題?時(shí)應(yīng)及時(shí)處?理，處理時(shí)?方法得當(dāng)，?注意和學(xué)生?溝通，學(xué)生?就會(huì)信任你?，喜歡你，?也就喜歡上?你的課。愛?學(xué)生，還表?現(xiàn)在老師對?學(xué)生的尊重?和信任，以?及對學(xué)生的?嚴(yán)格要求，?尊重學(xué)生的?人格，了解?學(xué)生的個(gè)性?，相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?，既統(tǒng)一嚴(yán)?格要求，又?注意學(xué)生的?個(gè)體差異，?區(qū)別對待。?對程度、水?平不同的學(xué)?生，我們要?采取不同的?教育方法,?因材施教。?一個(gè)班主任?能得到學(xué)生?的信任，使?自己的工作?順利進(jìn)行，?使學(xué)生能健?康活潑的成?長，是自己?的成功和欣?慰。只有注?入了愛的教?育才能引起?學(xué)生的共鳴?，達(dá)到的效?果。老師如?果能夠給予?學(xué)生以足夠?的愛，那么?你就會(huì)真正?成為學(xué)生的?良師益友，?你才能走近?學(xué)生的心靈?，成為一個(gè)?成功的教育?者。二、?走進(jìn)孩子的?心靈，做學(xué)?生的良師益?友教育家?魏書生說過?：教師應(yīng)具?備進(jìn)入學(xué)生?心靈世界的?本領(lǐng)。育人?先要育心，?只有走進(jìn)孩?子心靈世界?的教育，才?能引起孩子?心靈深處的?共鳴。老師?要善待、關(guān)?愛每一個(gè)學(xué)?生，把學(xué)生?當(dāng)作人，給?學(xué)生以心靈?的自由，多?與每一個(gè)學(xué)?生接觸，縮?短師生間的?心理距離，?與學(xué)生“打?成一片”，?切實(shí)走進(jìn)學(xué)?生心靈，做?學(xué)生最信任?的引路人。?記得有一句?名言叫“蹲?下來看孩子?”，我們老?師就應(yīng)該蹲?下來與孩子?保持一樣的?高度，以孩?子的眼光看?問題、看世?界，這樣才?能真正尊重?孩子、理解?孩子，也就?只有在這樣?的前提下，?我們才更有?心去主動(dòng)地?創(chuàng)造更充裕?的時(shí)間和空?間去了解、?剖析、關(guān)愛?孩子，為孩?子提供最適?合的教育。?在教育學(xué)生?時(shí)，要?jiǎng)又?以情，曉之?以理，導(dǎo)之?以行。在融?洽的師生情?感中，學(xué)生?才會(huì)把老師?的批評看作?是對自己的?愛護(hù)，把老?師的表揚(yáng)看?作是對自己?的鼓勵(lì)，從?而引起情感?的共鳴，自?覺把道德要?求和行為規(guī)?范轉(zhuǎn)化為自?己的心理定?勢和良好的?習(xí)慣，收到?“親其師，?信其道，受?其術(shù)”的效?果。教師不?要老是擺著?一副高高在?上的面孔來?威懾學(xué)生，?以維護(hù)自己?“神圣”的?地位。教師?要用真誠的?情感去熱愛?學(xué)生、關(guān)心?學(xué)生、愛護(hù)?學(xué)生，富于?同情心，這?樣就會(huì)受到?學(xué)生的愛戴?，就能溝通?師生之間的?心靈，學(xué)生?就會(huì)親近班?主任，從而?在師生之間?架起一座信?任的橋梁。?三、制定?切實(shí)可行的?目標(biāo)，增強(qiáng)?___的凝?聚力。目?標(biāo)就是方向?，有了方向?才有動(dòng)力。?班主任老師?可以根據(jù)學(xué)?校工作和本?班的實(shí)際情?況，擬定全?班在知識、?能力、情感?等方面的總?體目標(biāo)和階?段目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)生?明確我們?nèi)?班正在努力?奮斗的目標(biāo)?是什么，以?避免盲目、?低效地學(xué)習(xí)?和生活，從?而增強(qiáng)__?_的凝聚力?和動(dòng)力。而?且要將__?_的目標(biāo)動(dòng)?力落實(shí)到每?一個(gè)學(xué)生身?上，幫助和?鼓勵(lì)每一個(gè)?學(xué)生進(jìn)步，?使每一個(gè)學(xué)?生都在明顯?而又易于承?受的壓力下?自愛要求自?己。比如，?對于初一年?級剛?cè)胫袑W(xué)?的孩子，我?們首先要做?的就是幫助?他們適應(yīng)校?園生活，怎?么聽課，怎?么發(fā)言等一?系列常規(guī)問?題，然后再?考慮怎樣培?養(yǎng)孩子們愛?護(hù)環(huán)境，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，講?文明禮貌等?習(xí)慣。當(dāng)然?每個(gè)年段都?有每個(gè)年段?的目標(biāo)。目?標(biāo)的制定不?是主要的目?的，而是如?何通過努力?去實(shí)現(xiàn)這個(gè)?目標(biāo)，提高?學(xué)生的素質(zhì)?才是最主要?的目的。所?以，我們在?制定目標(biāo)時(shí)?要根據(jù)中學(xué)?生的年齡與?心理特征來?制定，目標(biāo)?必須要有激?勵(lì)性和切實(shí)?性，要讓學(xué)?生能“跳一?跳就摘到蘋?果”，不能?好高騖遠(yuǎn)，?以免喪失學(xué)?生們的信心?。四、開?展豐富多彩?的班會(huì)活動(dòng)?，凈化學(xué)生?的心靈。?豐富多彩的?活動(dòng)是孩子?們心靈成長?的營養(yǎng)素，?而孩子們能?從活動(dòng)中獲?得這些營養(yǎng)?素，因?yàn)榘?會(huì)是培養(yǎng)學(xué)?生文明行為?習(xí)慣、健康?心理素質(zhì)、?良好道德品?質(zhì)的重要陣?地，也是一?個(gè)班級的學(xué)?生與學(xué)生之?間、學(xué)生與?班主任之間?進(jìn)行情感交?流、心靈溝?通的重要方?法，班主任?要通過成功?地___形?式多樣、內(nèi)?容豐富的班?會(huì)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，發(fā)揮?他們的主觀?能動(dòng)性，讓?他們能說出?心聲，能從?別人的交流?中收獲到許?多有益的東?西，從而使?學(xué)生形成積?極、健康的?心理狀態(tài)。?五、班主?任應(yīng)該有精?深的專業(yè)知?識和淵博的?相關(guān)學(xué)科修?養(yǎng)。優(yōu)秀?班主任應(yīng)具?有扎實(shí)的專?業(yè)知識。它?表現(xiàn)在兩個(gè)?方面，精通?和知新。一?方面是對已?掌握的知識?達(dá)到濫熟于?心的程度;?另一方面是?不斷獲取新?的知識。精?通就是對所?教學(xué)科要掌?握其基本理?論，了解學(xué)?科的歷史、?現(xiàn)狀、發(fā)展?趨勢和社會(huì)?作用，掌握?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，抓住要領(lǐng)?，舉一反三?，運(yùn)用自如?，在教育教?學(xué)中，不僅?是傳授這些?知識，而且?要運(yùn)用知識?點(diǎn)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。知新就是?要不斷學(xué)習(xí)?新知識，講?課要有新意?。一位優(yōu)秀?的班主任心?中要有一種?永不衰竭的?求知欲望，?像一個(gè)永不?疲倦的探險(xiǎn)?家，對未知?充滿渴望。?要不斷吸取?新信息、新?知識、新理?論，不斷充?實(shí)自己，完?善自己的知?識結(jié)構(gòu)。要?想成為一名?優(yōu)秀的班主?任，首先就?要做一名優(yōu)?秀的學(xué)科教?師，因?yàn)樵?是課講的好?，業(yè)務(wù)能力?強(qiáng)的老師對?學(xué)生的影響?就越大，越?容易受到學(xué)?生的崇拜。?優(yōu)秀班主任?的工作來自?不斷的學(xué)習(xí)?。列寧的那?句話：學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)，再?學(xué)習(xí)，對于?我們來說沒?有過時(shí)。?學(xué)會(huì)科學(xué)管?理班級工作?，做一個(gè)時(shí)?尚的班主任?;放平心態(tài)?，輕松而為?;快樂工作?，享受教育?;理解人性?，順性而為?。工作一定?要有記錄，?一切以學(xué)生?為中心，圍?著孩子們轉(zhuǎn)?，用文字、?相片這些記?錄下孩子們?的成長故事?，如果沒有?記錄那將是?悲哀的。所?以，我們以?后開展了班?級活動(dòng)后要?及時(shí)記錄，?日積月累，?就會(huì)形成自?己的心得體?會(huì)，為日后?的工作打下?良好的基礎(chǔ)