五年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.6-旅游方案：綜合與實(shí)踐-▎冀教版

《旅游方案》的教學(xué)設(shè)計教材分析：本單元的綜合應(yīng)用是在學(xué)生學(xué)完了小學(xué)階段的全部知識，并進(jìn)行了整理與復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上安排的，共設(shè)計了數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與自然、數(shù)與社會幾個方面的5個主題內(nèi)容：旅游方案、合理預(yù)算、節(jié)約水資源、開發(fā)資源、生活小區(qū)。隨著社會的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的不斷提高，旅游已成為人們現(xiàn)實(shí)生活中的平常事情。教材以旅游為主題，設(shè)計了亮亮一家三口“十一”計劃去黃山旅游的事情，給出了參加旅行社組團(tuán)旅游、租車自己安排旅游、由爸爸開自家車去旅游三個方案，以及有關(guān)費(fèi)用的信息。提出兩個問題：⑴估算每個方案需要的費(fèi)用。⑵討論評價方案。最后讓學(xué)生解釋一下，為什么旅行社的費(fèi)用最少。教學(xué)中，首先要讓學(xué)生了解幾個方案的相關(guān)信息，并自主計算每個方案的費(fèi)用。在討論方案的優(yōu)勢和劣勢以及旅行社費(fèi)用時，要給學(xué)生充分的表達(dá)不同意見的機(jī)會，只要有道理，就給予肯定，豐富學(xué)生社會常識，提升生活經(jīng)驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：黃山風(fēng)景圖片教學(xué)目標(biāo)：在旅游方案的教學(xué)中，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，同時學(xué)會分析解決問題方案的優(yōu)劣；體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式解決問題的策略意識。教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識.教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活問題。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情景師生談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過什么地方？有去過黃山的嗎？（如果沒有去過的，教師就簡單介紹；或用多媒體播放黃山風(fēng)景片。）師：黃山是中國十大風(fēng)景名勝中唯一的山岳風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪"五絕"著稱于世，黃山的確實(shí)是值得一去的地方，亮亮一家就計劃在“十一”放假期間去黃山五日游，爸爸做出了旅游計劃，提出了三種方案，供全家選擇。大家想不想幫他們參謀參謀呢？板書課題：旅游方案【通過師生談話營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，自然引出亮亮家“十一”黃山旅游計劃?！慷⒔涣髻M(fèi)用信息1、了解信息,交流信息師：亮亮家要去黃山五日游，爸爸提出了三種旅游方案，三種具體的旅游方案是怎樣的呢？請同學(xué)們打開課本105——106頁仔細(xì)閱讀三種方案，從方案中你能了解到哪些信息。(學(xué)生閱讀課本。)師：誰能告訴大家，你從中獲得了哪些信息？學(xué)生分別匯報在三個方案中獲得的信息。【通過閱讀交流信息，使大家更加清楚三個旅游方案的各項(xiàng)信息，為估計每個方案需要的費(fèi)用做準(zhǔn)備?！?、討論交流估算費(fèi)用應(yīng)注意的問題師：同學(xué)們，你們分別了解了三種方案中各項(xiàng)需要消費(fèi)的信息，那么，你們能幫亮亮家估算一下每個方案需要的費(fèi)用嗎？（能）師：那么我們在估算每個方案的費(fèi)用時應(yīng)注意些什么呢？同桌討論班內(nèi)匯報交流：師：同學(xué)們，我們估算方案一的費(fèi)用有什么要注意的嗎？生：我認(rèn)為估算方案一的費(fèi)用很簡單，只要把兩位成人的費(fèi)用和一位小學(xué)生的費(fèi)用和在一起就可以了。師：請同學(xué)們一起看方案二，在估算費(fèi)用時應(yīng)注意什么？生1：我認(rèn)為估算方案二的費(fèi)用時應(yīng)注意兔博士提供的信息,亮亮超過1.5米，該買成人票，所以估算火車票的費(fèi)用時單程應(yīng)該買三張成人票，往返要買六張成人票。第2/6頁生2:住宿費(fèi)用也要考慮，是選標(biāo)準(zhǔn)間還是選三人間。如果選三人間的，住一個房間就行，比較便宜，消費(fèi)最低；如果住標(biāo)準(zhǔn)間，就需要兩個房間，相對來說消費(fèi)就高了，我認(rèn)為他們?nèi)谶€是選三人間好。生3：我認(rèn)為住宿還要注意時間問題。師：你怎么想的，能說說嗎？生3：我認(rèn)為住的時間，應(yīng)該按4天算。因?yàn)榱亮烈患?0月1日出發(fā)，他們住宿應(yīng)該是1日、2日、3日、4日晚上，10月5日就返回了，所以應(yīng)該按四天的住宿費(fèi)算。師:大家同意他的說法嗎？生：同意。生4：老師我有個問題不理解，交通費(fèi)按幾天算？師：同學(xué)們考慮到這個問題了嗎？能幫幫他嗎？生5：我認(rèn)為交通費(fèi)應(yīng)該按4天算，因?yàn)榱亮烈患业谖逄炀头祷亓耍园?天算。生6：我不同意他的觀點(diǎn)，我認(rèn)為交通費(fèi)用應(yīng)按3天算，因?yàn)榈谝惶旌偷谖逄焓窃谕档幕疖嚿?，那么亮亮一家在黃山旅游的時間應(yīng)該是3天，所以交通費(fèi)應(yīng)該按三天計算。師：你們認(rèn)為誰說得更有道理？其他學(xué)生發(fā)表意見，使學(xué)生理解交通費(fèi)按3天計算的道理。師：我們一起看方案三。生：我認(rèn)為耗油費(fèi)用和高速收費(fèi)要按往返估算?！疽?yàn)榉桨付头桨溉O(shè)計的費(fèi)用項(xiàng)目比較多，而且有的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，問題考慮不全面，調(diào)動有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生充分發(fā)表各自的不同意見，完善自己的思維，使估算過程少走彎路，同時進(jìn)一步豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為解決下一步的問題做好充分準(zhǔn)備。】三、解決問題1、估算每個方案的費(fèi)用第3/6頁師：關(guān)于三個旅游方案中要估算哪幾項(xiàng)的費(fèi)用，我們已經(jīng)了解清楚，大家能不能幫亮亮家算一算每個方案的費(fèi)用？（1）先在小組內(nèi)說說每個方案的算法，然后獨(dú)立計算。（2）匯報每個方案的費(fèi)用。（可以學(xué)生板演，邊匯報邊訂正或?qū)W生匯報教師隨機(jī)板書）方案一：800×2+400=2000（元）方案二：算法1：143×2×3=858（元）算法2：143×2×3=858（元）150×4=600（元）150×4=600（元）50×3×5=750（元）50×3×5=750（元）30×3=90（元）80×3=240（元）858+600+750+90=2298（元）858+600+750+240=2448（元）算法3：143×2×3=858（元）算法4：143×2×3=858（元）（120÷2）×3×4=720（元）（120÷2）×3×4=720（元）50×3×5=750（元）50×3×5=750（元）30×3=90（元）80×3=240（元）858+720+750+90=2418（元）858+720+750+240=2568（元）??方案三算法1：680÷100×10×6.38×2=867.68（元）680×0.3×2=408（元）50×3×5=750（元）150×4=600（元）867.68+408+750+600=2625.68（元）算法2：680÷100×10×6.38×2=867.68（元）680×0.3×2=408（元）50×3×5=750（元）（120÷2）×3×4=720（元）867.68+408+750+720=2745.68（元）??（因伙食費(fèi)按30－80元算，所以伙食費(fèi)按30到80的任何數(shù)估算都是可以的。）第4/6頁【利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)自主解決問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。交流不同的計算方法和結(jié)果，促進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)生活，獲得成功的情感體驗(yàn)，豐富數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)?！?、討論方案（1）觀察比較哪個方案最省錢，哪個方案最費(fèi)錢。師：請同學(xué)們比較一下三種方案的費(fèi)用哪個方案最省錢，哪個方案最費(fèi)錢？，生1；無論怎樣算，都是方案一最省錢。生2：方案二比方案三省錢，方案三費(fèi)用最高。（2）上面三個方案的優(yōu)勢和劣勢作出評價。師：請同學(xué)們評價一下以上三種方案各有什么優(yōu)勢，又有什么劣勢？同桌先互相說說再全班匯報交流生1：方案一隨團(tuán)旅游最省錢，而且一切由旅行社負(fù)責(zé)聯(lián)系安排，如住宿及膳食省事、省心，可以安全、舒適的旅游。但隨團(tuán)旅游也有缺點(diǎn)，旅游路線一切都由旅行社統(tǒng)一安排，旅游者沒有自主權(quán)，而且要游的景點(diǎn)有限。生2：方案二乘火車旅游，往返路上安全，到景區(qū)后可以自己決定游覽哪些景點(diǎn)，可以自由活動，有很大的自主性。但是也有一定的局限性，需要自己找旅店住宿，到景區(qū)后活動不太方便，要自己雇車，費(fèi)用比隨團(tuán)旅游費(fèi)用高。生3：方案三開自家車去旅游，很方便，自主性強(qiáng)，可以自己安排旅游路線，可以游覽很多的景點(diǎn)。但費(fèi)用太高，而且自己駕車680千米會使伺機(jī)疲勞，容易出危險。??（只要學(xué)生說的有道理，教師都要給予肯定）師：誰能解釋一下為什么旅行社的費(fèi)用最少嗎？充分說生1：在交通工具方面，因?yàn)橐詧F(tuán)體的名義購買機(jī)票、船票或火車票，在價格上能得到很大的優(yōu)惠；同樣，在住宿和膳食方面也可以從旅店和餐館獲得折扣。所以，以自行購買機(jī)票、船票或火車票以及自行單獨(dú)聯(lián)系食、宿相比，在費(fèi)用上要節(jié)省很多。生：??師：通過我們剛才的分析，亮亮家選擇哪個方案去旅游好呢？生1：我想亮亮家應(yīng)該隨團(tuán)旅游，因?yàn)樗钍″X??第5/6頁生2：三種方案各有優(yōu)勢和劣勢，亮亮家可以根據(jù)自己的需求去選擇方案，如果想既省錢又圖省心而且達(dá)到旅游的目的就隨團(tuán)旅游。生3：如果想既保證路上安全，又能隨心所欲的游覽景區(qū)而且不怕費(fèi)錢，可以坐火車旅游。如果想自由自在的旅游景區(qū)，游覽更多的景點(diǎn)，而且不怕費(fèi)用高，也可以開自駕車旅游，但路上要注意安全不要疲勞駕駛。??師：剛才同學(xué)們利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)做到具體問題具體分析，并能辯證地看問題，靈活地選擇方案以達(dá)到最佳目的，表現(xiàn)非常好。亮亮也一定很高興，我想亮亮一家看到我們的估算，聽了我們的分析，也一定確定了旅游方案，我們祝他們旅游愉快?！窘o學(xué)生留足時間讓學(xué)生充分