幼兒園大班教案《身體里的骨頭》含反思

-4-幼兒園大班教案《身體里的骨頭》含反思大班教案《身體里的骨頭》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒自主探究人體神秘的愛好，培育幼兒的科學(xué)探究力量，初步了解骨頭的名稱和作用，知道骨頭組成了人體的骨架，懂得用多種方法愛護(hù)骨架，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育，快來看看幼兒園大班《身體里的骨頭》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解骨頭的名稱和作用，知道骨頭組成了人體的骨架。2、激發(fā)幼兒自主探究人體神秘的愛好，培育幼兒的科學(xué)探究力量。3、懂得用多種方法愛護(hù)骨架，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。4、初步了解骨頭的小常識(shí)。5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。活動(dòng)預(yù)備：課件活動(dòng)過程：一、嬉戲：猜一猜這是誰的骨架以猜想動(dòng)物骨架引起幼兒愛好，讓幼兒在猜想中對(duì)骨架有初步的感知。老師引導(dǎo)語：森林里的醫(yī)生給很多小動(dòng)物拍了X光片。請(qǐng)你猜一猜，這些X光片都是誰的？二、了解人體的神秘骨頭和骨架。1、引導(dǎo)幼兒自由探究感知人體的骨頭老師引導(dǎo)語：請(qǐng)你用手摸一下自己或同伴的身體各部位，找找說說哪兒有骨頭？它是怎樣的？2、了解人體骨頭的各部分名稱。老師引導(dǎo)語：這些就是我們剛才摸到的藏在身體里的骨架。他共有206塊骨頭組成，每一塊骨頭都有自己的名字，讓我們一起到資源庫去找一找，聽一聽。3、了解骨頭名稱以及作用。老師引導(dǎo)語：這個(gè)是什么骨？它有什么作用呢？老師小結(jié)：人的骨架是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能愛護(hù)人體器官，如頭骨愛護(hù)腦，肋骨愛護(hù)肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等。4、幼兒嬉戲：拼骨架（1）老師介紹嬉戲規(guī)章（2）由幼兒單獨(dú)操作完成，看誰闖的關(guān)多。5、骨頭的隱秘（1）播放視頻短片：骨頭的隱秘老師引導(dǎo)語：關(guān)于骨頭還有許多好玩的隱秘，讓我們一起來聽一聽。（2）引導(dǎo)幼兒說出查找到的骨頭的隱秘（人體中最長的骨頭是大腿上的股骨；耳朵里的聽小骨是人體最小的骨頭等）延長活動(dòng)：爭論怎樣愛護(hù)骨架1、老師引導(dǎo)語：假如沒有骨架，人會(huì)怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的骨架2、幼兒自由爭論3、多媒體課件：骨架的話（我們的骨頭還在不斷的生長，一般要到20歲左右的時(shí)候，才會(huì)停止。在我們骨骼生長的過程中我們需要各種養(yǎng)分、陽光、適量的運(yùn)動(dòng)、充分的睡眠和開心的心情才能長得更高、更健康。）4、以骨架長高的嬉戲形式關(guān)心幼兒了解愛護(hù)骨架的方法老師引導(dǎo)語：好養(yǎng)分，好養(yǎng)分，骨架快快長。（曬太陽、好睡眠、好心情、多運(yùn)動(dòng)、留意平安）5、鼓舞幼兒連續(xù)探究骨頭的其他隱秘?！净顒?dòng)反思】大班幼兒對(duì)于自己的身體始終布滿熟悉的愛好，為此我們產(chǎn)生了有用的身體這一主題活動(dòng)，為幼兒制造了一個(gè)學(xué)習(xí)一情境，關(guān)心他們了解身體。本次活動(dòng)是這一主題背景下的一個(gè)子活動(dòng)：骨骼啥模樣。通過活動(dòng)使幼兒對(duì)骨骼有初步的熟悉，產(chǎn)生探究身體神秘的愛好。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生愛護(hù)骨骼的初步意識(shí)。本次活動(dòng)過程中，幼兒的愛好始終是高漲的，但假如能在愛護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采納多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒愛護(hù)骨骼的情感。小百科：骨頭有不同的外形和大小，例如臂骨是長骨，腕骨是短骨，胸骨和顱骨是扁骨，椎骨是不規(guī)