新年愿望國(guó)旗下講話3篇（3篇）

新年愿望國(guó)旗下講話3篇各位老?師、同學(xué)們?：早上好?。今天我的?國(guó)旗下講話?的主題是“?正確看待心?理教育，提?高自身心理?素質(zhì)。”?心理學(xué)是一?門既古老又?年輕的學(xué)科?。在古希臘?的德爾菲神?廟里立著一?塊碑石，上?面刻著一句?神諭：“人?，認(rèn)識(shí)你自?己。”這句?話被認(rèn)為是?古代樸素心?理學(xué)的起源?。古希臘神?話中的獅身?人面的怪物?給過路行人?出了一個(gè)謎?語(yǔ)：“什么?東西早上是?四條腿走路?，中午是兩?條腿走路，?晚上是三條?腿走路?”?這就是著名?的斯芬克斯?之謎。答案?是人類。正?說明了古人?從很久以前?就開始了對(duì)?自我的探索?。簡(jiǎn)單地說?，心理學(xué)是?研究人的學(xué)?問。關(guān)于?“心理健康?教育”的理?解，曾經(jīng)有?這樣一個(gè)故?事：有三個(gè)?“打魚人”?，聚在一個(gè)?河潭邊釣魚?，釣魚時(shí)他?們發(fā)現(xiàn)有人?在上游被沖?進(jìn)水潭掙扎?著求救。于?是，有一個(gè)?打魚人便跳?入水中把落?水者救上來?，但在這時(shí)?，他們又見?到第二個(gè)、?第三個(gè)落水?者被沖下水?，盡管他們?全力搶救，?終因落水者?太多而顧此?失彼。此時(shí)?，有一個(gè)打?魚人想到了?一個(gè)辦法，?他在上游的?入水處插上?一塊木牌以?示警告?？?是，仍有無(wú)?視警告者被?沖入水潭，?三個(gè)打魚人?仍然不得不?忙于救人。?最后，一個(gè)?打魚人最終?似乎醒悟過?來，他去教?人們游泳，?并讓他們掌?握自救的技?能。這個(gè)?故事也印證?了醫(yī)學(xué)上的?一句名言：?“治標(biāo)更要?治本”。如?果以此來比?喻心理學(xué)，?那么第一步?跳入水中搶?救落水者就?好比心理治?療，但心理?治療往往需?要花費(fèi)治療?者相當(dāng)?shù)臅r(shí)?間和精力，?被治療的人?往往感受到?深刻的痛苦?和不安。?第二步有一?個(gè)打魚人去?上游插告示?牌，這就好?比是心理咨?詢，但一般?來說，它也?只是對(duì)來咨?詢者發(fā)揮影?響。第三?步，，那位?去教人們游?泳的打魚人?所做的工作?，就好比是?“心理健康?教育”。如?果一個(gè)人能?很好掌握水?下自救的技?巧，即使被?卷入急流，?也能脫離危?險(xiǎn)。我們心?理健康教育?的目的也是?如此，就是?教會(huì)大家一?些心理調(diào)試?的技巧和方?法，使大家?在遇到問題?的時(shí)候能及?時(shí)調(diào)整自己?的心態(tài)，來?面對(duì)困難。?我們生活?在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)?激烈的社會(huì)?，我們所要?面對(duì)的巨大?壓力使得我?們必然在學(xué)?習(xí)、生活、?人際關(guān)系和?自我意識(shí)等?方面會(huì)遇到?心理失衡的?現(xiàn)象，而這?時(shí)就需要有?專門的疏導(dǎo)?途徑，也就?是心理咨詢?。我校的心?理咨詢室自?成立以來，?也受到了不?少同學(xué)的關(guān)?注。同學(xué)們?反映出的問?題除了學(xué)習(xí)?、與父母溝?通的障礙以?外更多的還?在于與同學(xué)?交往、自我?認(rèn)識(shí)等方面?。心理咨詢?本著“助人?自助”原則?，即通過啟?發(fā)、疏導(dǎo)等?方式引導(dǎo)同?學(xué)們走出心?靈的困境，?當(dāng)遇到問題?除了學(xué)會(huì)主?動(dòng)求助之外?，更重要的?是要學(xué)會(huì)如?何自救，因?為每個(gè)人“?救世主”只?有一個(gè)，那?就是自己。?只有改變自?己、戰(zhàn)勝自?己，最終才?能超越自我?，達(dá)到理想?目標(biāo)。畢竟?，無(wú)論是心?理咨詢還是?其他形式的?心理健康教?育，最終的?目的都是讓?大家能擁有?良好的心理?素質(zhì)，這樣?在面對(duì)各種?壓力和困惑?時(shí)，就如故?事中有好的?水性的人一?樣在不小心?落水時(shí)，能?適當(dāng)有效地?幫助自己脫?離困境。在?咨詢中，我?們將會(huì)做到?：對(duì)所擁有?的學(xué)生來訪?記錄及其它?相關(guān)資料檔?案履行保密?的義務(wù)和責(zé)?任。良好?的心理教育?有利于自我?的身心健康?發(fā)展，而品?德教育有助?于自我人生?觀價(jià)值觀的?完善，在自?我成才的道?路上，作為?學(xué)習(xí)主體的?我們應(yīng)該堅(jiān)?持心育德育?共同完善，?共建我校和?諧奮進(jìn)自強(qiáng)?不息的校園?人文環(huán)境。?新年愿望國(guó)旗下講話3篇（二）老?師，同學(xué)們?：早上好?!今天我?講話的題目?是“培養(yǎng)健?康心理,走?向成功人生?”。如果我?問大家一個(gè)?問題:"什?么是健康??"多數(shù)人?一定會(huì)說:?"健康就是?沒有病唄!?"的確,長(zhǎng)?期以來,人?們健康的觀?念局限在"?生理疾病"?方面.其實(shí)?,健康的人?既應(yīng)是"生?理健康"的?人,又應(yīng)是?心理健康的?人.積極?的情緒,頑?強(qiáng)的意志,?清晰的認(rèn)知?,健康的人?格共同構(gòu)成?我們迎接未?來社會(huì)必須?具備的優(yōu)良?心理素質(zhì).?人們常常把?心理疾病同?思想問題混?為一談,許?多心理疾病?被當(dāng)成是思?想認(rèn)識(shí)問題?去解決,結(jié)?果必然是適?得其反.?那么什么是?心理呢心?理,泛指人?的思想,感?情等內(nèi)心活?動(dòng).是人,?便有心理,?便會(huì)產(chǎn)生心?理疾病,而?中國(guó)人卻往?往不愿承認(rèn)?自己有"心?理疾病",?因?yàn)橛^念中?,我們常把?"心理疾病?"同"人品?"等同起來?,發(fā)現(xiàn)有人?產(chǎn)生了"心?理疾病",?便會(huì)罵人家?是"神經(jīng)病?".錯(cuò)之,?錯(cuò)之;繆之?千里.在美?國(guó),一個(gè)成?功者身邊總?有兩個(gè)人,?一個(gè)是律師?,一個(gè)是心?理學(xué)家.這?足以說明美?國(guó)人是很重?視心理問題?的.世界?衛(wèi)生組織報(bào)?告說：全世?界抑郁癥患?者已經(jīng)達(dá)到?___億人?，已經(jīng)成了?世紀(jì)病;有?___%至?___%求?醫(yī)者有精神?衛(wèi)生問題;?___%人?口存在心理?衛(wèi)生問題和?精神障礙;?據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)?計(jì)，自殺居?意外死亡之?首?？茖W(xué)?研究發(fā)現(xiàn)，?有很多疾病?都與心理因?素有關(guān)，如?冠心病、高?血壓、心絞?痛等，統(tǒng)稱?為心身疾病?。心理健康?對(duì)一個(gè)人事?業(yè)的成功也?起著重要作?用。___?年，一日本?青年報(bào)考一?家大公司，?公布考試結(jié)?果，名落孫?山。得知這?一消息，深?感絕望，頓?生輕生之念?。幸搶救及?時(shí)，自殺未?遂。忽傳來?消息，他被?錄用了。原?來統(tǒng)計(jì)出了?差錯(cuò)，實(shí)際?是名列榜首?。還沒來得?及高興，很?快又傳來消?息，說他被?公司解聘了?。理由是：?一個(gè)人連如?此小的人生?打擊都承受?不起，曲折?的奮斗之路?上建功立業(yè)?呢?心理?健康不僅與?疾病、事業(yè)?的成功有關(guān)?，還與我們?的生存息息?相關(guān)。杭州?有個(gè)___?歲的孩子張?毅，小學(xué)三?年級(jí)，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀，班長(zhǎng)?、中隊(duì)長(zhǎng)，?___年_?__月__?_日上午，?被全票通過?評(píng)為“三好?學(xué)生”。當(dāng)?天中午，姐?姐張萍把茶?話會(huì)上的_?__塊糖果?帶回家，分?給張毅兩塊?，留給媽媽?兩塊，可張?毅不干，堅(jiān)?持全要，并?大發(fā)脾氣，?踢姐姐，然?后跑到樓上?，反鎖在屋?內(nèi)，用紅領(lǐng)?巾吊死在窗?框上。多?么慘痛的教?訓(xùn)啊!美?國(guó)心理學(xué)家?卡耐基調(diào)查?了各界許多?名人之后認(rèn)?為，一個(gè)人?事業(yè)的成功?，只有__?_%來自于?學(xué)士和專業(yè)?技術(shù)，__?_%靠良好?的心理素質(zhì)?和善于處理?人際關(guān)系。?___年奧?運(yùn)十項(xiàng)全能?冠軍詹納說?：奧林匹克?水平的比賽?，對(duì)運(yùn)動(dòng)員?來說，__?_%是身體?方面的競(jìng)技?，___%?是心理上的?挑戰(zhàn)。同?學(xué)們,"大?浪淘沙"是?社會(huì)演進(jìn)和?人生長(zhǎng)河永?恒不變的規(guī)?律,"不相?信眼淚"已?成為許多人?追求的勵(lì)志?口號(hào)。只有?那些擁有積?極的情緒,?頑強(qiáng)的意志?,健康的人?格的人，才?能更好的迎?接未來社會(huì)?的挑戰(zhàn).?最后,祝愿?同學(xué)們能保?持健康的心?理,走向成?功的人生.?新年愿望國(guó)旗下講話3篇（三）各?位老師、同?學(xué)們：早?上好。今天?我的國(guó)旗下?講話的主題?是“正確看?待心理教育?，提高自身?心理素質(zhì)。?”心理學(xué)?是一門既古?老又年輕的?學(xué)科。在古?希臘的德爾?菲神廟里立?著一塊碑石?，上面刻著?一句神諭：?“人，認(rèn)識(shí)?你自己?！?這句話被認(rèn)?為是古代樸?素心理學(xué)的?起源。古希?臘神話中的?獅身人面的?怪物給過路?行人出了一?個(gè)謎語(yǔ)：“?什么東西早?上是四條腿?走路，中午?是兩條腿走?路，晚上是?三條腿走路??”這就是?著名的斯芬?克斯之謎。?答案是人類?。正說明了?古人從很久?以前就開始?了對(duì)自我的?探索。簡(jiǎn)單?地說，心理?學(xué)是研究人?的學(xué)問。?關(guān)于“心理?健康教育”?的理解，曾?經(jīng)有這樣一?個(gè)故事：有?三個(gè)“打魚?人”，聚在?一個(gè)河潭邊?釣魚，釣魚?時(shí)他們發(fā)現(xiàn)?有人在上游?被沖進(jìn)水潭?掙扎著求救?。于是，有?一個(gè)打魚人?便跳入水中?把落水者救?上來，但在?這時(shí)，他們?又見到第二?個(gè)、第三個(gè)?落水者被沖?下水，盡管?他們?nèi)?救，終因落?水者太多而?顧此失彼。?此時(shí)，有一?個(gè)打魚人想?到了一個(gè)辦?法，他在上?游的入水處?插上一塊木?牌以示警告?。可是，仍?有無(wú)視警告?者被沖入水?潭，三個(gè)打?魚人仍然不?得不忙于救?人。最后，?一個(gè)打魚人?最終似乎醒?悟過來，他?去教人們游?泳，并讓他?們掌握自救?的技能。?這個(gè)故事也?印證了醫(yī)學(xué)?上的一句名?言：“治標(biāo)?更要治本”?。如果以此?來比喻心理?學(xué)，那位去?教人們游泳?的打魚人所?做的工作，?就好比是“?心理健康教?育”。如果?一個(gè)人能很?好掌握水下?自救的技巧?，即使被卷?入急流，也?能脫離危險(xiǎn)?。我們心理?健康教育的?目的也是如?此，就是教?會(huì)大家一些?心理調(diào)試的?技巧和方法?，使大家在?遇到問題的?時(shí)候能及時(shí)?調(diào)整自己的?心態(tài)，來面?對(duì)困難。?我們生活在?一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激?烈的社會(huì)，?我們所要面?對(duì)的巨大壓?力使得我們?必然在學(xué)習(xí)?、生活、人?際關(guān)系和自?我意識(shí)等方?面會(huì)遇到心?理失衡的現(xiàn)?象，而這時(shí)?就需要有專?門的疏導(dǎo)途?徑，而心理?咨詢本著“?助人自助”?原則，即通?過啟發(fā)、疏?導(dǎo)等方式引?導(dǎo)同學(xué)們走?出心靈的困?境，當(dāng)遇到?問題除了學(xué)?會(huì)主動(dòng)求助?之外，更重?要的是要學(xué)?會(huì)如何自救?，因?yàn)槊總€(gè)?人“救世主?”只有一個(gè)?，那就是自?己。只有改?變自己、戰(zhàn)?勝自己，最?終才能超越?自我，達(dá)到?理想目標(biāo)。?心理