學(xué)校心理教師工作計(jì)劃

學(xué)校心理教師工作計(jì)劃學(xué)校心理老師工作方案（精選15篇）

學(xué)校心理老師工作方案篇1

一、心理詢問

連續(xù)做好面對(duì)同學(xué)的心理詢問工作，加強(qiáng)怡心室的宣揚(yáng)，特殊是使處于適應(yīng)期的高一新生能正確熟悉心理詢問，接受心理詢問，在產(chǎn)生心理偏差時(shí)能主動(dòng)向心理老師尋求關(guān)心。怡心室從其次周開頭開放，開放時(shí)間為每星期二、四下午5：00～6：30。同學(xué)也可以與心理老師商定其他的訪談時(shí)間。

二、心理健康教育課

主要是面對(duì)高一同學(xué)開設(shè)心理課。針對(duì)高一新生剛?cè)雽W(xué)可能會(huì)消失的種種不適應(yīng)現(xiàn)象，從入學(xué)后的心態(tài)調(diào)整、新同學(xué)相處、新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案的制定、學(xué)習(xí)方法改進(jìn)等幾個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。方案每周上兩個(gè)班的課，上課時(shí)間和主題由各班打算。

三、心理健康材料

依據(jù)各班級(jí)同學(xué)在不同學(xué)習(xí)階段消失的問題，結(jié)合老師反映的狀況，有針對(duì)性地編寫各種資料給同學(xué)和班主任，從心理的角度關(guān)心同學(xué)更樂觀有效地學(xué)習(xí)，更健康地成長(zhǎng)，同時(shí)關(guān)心班主任更順當(dāng)?shù)亻_展工作。方案每個(gè)月向各班級(jí)發(fā)放一份心理健康材料，重點(diǎn)關(guān)注高一級(jí)和高三級(jí)。

四、健康教育網(wǎng)站

在開學(xué)初協(xié)同學(xué)校購(gòu)進(jìn)同學(xué)心理檔案管理系統(tǒng)，在健康教育網(wǎng)站首先為高一新生建立心理檔案，并通過網(wǎng)上心理測(cè)試為新生進(jìn)行《中同學(xué)心理健康綜合測(cè)量》，準(zhǔn)時(shí)了解高一新生的心理健康狀況，發(fā)覺不良傾向可以盡快賜予關(guān)心和支持。另外，開通網(wǎng)上心理詢問系統(tǒng)，心理老師在網(wǎng)上接受同學(xué)的心理詢問，以彌補(bǔ)怡心室面談詢問的時(shí)間限制和其他不足。

同時(shí)，主要從高一新生的入學(xué)適應(yīng)、高二同學(xué)的人際交往和高三畢業(yè)班的考試焦慮三個(gè)方面著手，編寫相關(guān)的系列主題，充實(shí)網(wǎng)站的內(nèi)容。

學(xué)校心理老師工作方案篇2

我校心理健康教育工作貫徹"以預(yù)防和進(jìn)展為主，以干預(yù)和詢問為重'總體進(jìn)展思路。通過對(duì)同學(xué)心理現(xiàn)象的解析，增加宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問的實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)普及心理常識(shí)、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好"五個(gè)堅(jiān)持'，即堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別詢問相結(jié)合、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個(gè)臺(tái)階。

現(xiàn)將方案制定如下：

一、加強(qiáng)心育工作隊(duì)伍的建設(shè)

1.進(jìn)一步提高對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育重要意義的熟悉。在我校"德教一體'一直是我們工作的中心和重心，"人人是德育工'，也應(yīng)當(dāng)做到"人人是心育工'，由于心育是德育及其他各育的基礎(chǔ)。要盡快形成由心理老師為主體，導(dǎo)師長(zhǎng)、導(dǎo)師、教職工全員參加的心理健康教育工作隊(duì)伍。

2.更好地提高每位導(dǎo)師長(zhǎng)心理素養(yǎng)，請(qǐng)心理專家來校進(jìn)行講座與培訓(xùn)，學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源，常常性地開展心理健康教育活動(dòng)，讓我們的導(dǎo)師長(zhǎng)不但具有較好教學(xué)閱歷，更要有很好的心理素養(yǎng)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級(jí)的基礎(chǔ)。導(dǎo)師長(zhǎng)要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì)，既要當(dāng)好班級(jí)管理的"行政長(zhǎng)官'，又要當(dāng)好同學(xué)的心理導(dǎo)師。

3.心理輔導(dǎo)老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高心育工作水平。通過更多更好的培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地提高心理詢問的水平。

二、連續(xù)開設(shè)心理健康教育課程

小一，關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)和日常生活中培育堅(jiān)韌的意志和良好的思想品質(zhì);

初一，關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，青春期性健康教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);

高一：關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的心情管理、生命教育。

三、健全心理健康教育制度

1.完善心理詢問室。進(jìn)一步完善心理詢問室。作為個(gè)別心理詢問的特地場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理詢問環(huán)境能使來訪的同學(xué)降低焦慮，消退疑慮，愉悅心情，達(dá)到更好的溝通與溝通。。

2.豐富個(gè)別心理詢問的內(nèi)容和途徑

詢問內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、心情心理輔導(dǎo)、交往心理輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)等等。

詢問途徑：一是同學(xué)自愿前往詢問;二是導(dǎo)師長(zhǎng)導(dǎo)師推舉;三是輔導(dǎo)導(dǎo)師訪談。

3.辦好心理詢問信箱，使那些不愿和輔導(dǎo)導(dǎo)師見面的同學(xué)可以通過多種途徑尋求關(guān)心。同時(shí)，要建立健全心理詢問工作制度(如保密原則等)。

4.建立同學(xué)心理檔案

心理檔案的建立有助于導(dǎo)師、導(dǎo)師長(zhǎng)、學(xué)校準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)，有的放矢的開展心理輔導(dǎo)與詢問工作。

四、開展心理健康教育專題講座

依據(jù)同學(xué)實(shí)際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、心情心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，原則上每學(xué)期進(jìn)行一至兩次講座?？烧?qǐng)心理專家來學(xué)校為師生進(jìn)行講座。

五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。

1.老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行自信念教育;培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、留意、記憶、情感、意志品質(zhì);指導(dǎo)同學(xué)把握適合自己的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即老師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、公平、輕松的課堂心理氛圍，使同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

3.老師利用教材和課堂，塑造同學(xué)健全的人格。

六、創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)心理氛圍

1.做好心理健康教育的宣揚(yáng)工作。要通過黑板報(bào)、宣揚(yáng)展板、櫥窗、廣播、校內(nèi)網(wǎng)等大力宣揚(yáng)心理健康學(xué)問：如心理保健常識(shí)、調(diào)整心情的方法、老師論壇、同學(xué)論壇等等。

2.通過老師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營(yíng)造良好的校內(nèi)心理氛圍，使同學(xué)在潛移默化中塑造健康人格。

3.通過創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校內(nèi)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校內(nèi)心理氛圍，使同學(xué)耳濡目染，提高心理素養(yǎng)。

心理老師個(gè)人工作方案（四)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作方案，特制定如下工作方案：

一、教學(xué)工作方面

1.依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，支配好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從"新'開頭;其次課結(jié)識(shí)新伙伴;第三課走近新老師

其次章學(xué)并歡樂著

第一課記憶攻略;其次課用心必勝技;第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)

第三章與自我對(duì)話

第一課這就是我;其次課做個(gè)最好的自己;第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地

2.針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解同學(xué)的實(shí)際狀況和心理需求，保證同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)中要敬重同學(xué)的感受，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引同學(xué)的留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)樂觀性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓同學(xué)在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，促進(jìn)自身心理的健康進(jìn)展。

3.連續(xù)做好心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)工作。

編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)工作，供應(yīng)一個(gè)師生互動(dòng)溝通的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校內(nèi)貢獻(xiàn)一份力氣。初步擬定將心理小報(bào)分為老師?？?、同學(xué)專刊及家長(zhǎng)?？糠?。同學(xué)專刊主要介紹一些心理健康學(xué)問、同學(xué)中存在的常見心理問題及解決方法、同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。老師專刊主要針對(duì)老師自身簡(jiǎn)單消失的心理問題及在處理同學(xué)問題中常消失的狀況供應(yīng)一些簡(jiǎn)潔的測(cè)試、應(yīng)對(duì)方法，從而更好地服務(wù)同學(xué)、健康自我。家長(zhǎng)專刊主要針對(duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問題供應(yīng)一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性進(jìn)展。

4.開設(shè)心理健康專題講座。

利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的同學(xué)接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決同學(xué)目前面臨的心理困惑與問題。

5.進(jìn)一步建立健全同學(xué)心理檔案。

建立完整的同學(xué)心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于同學(xué)自身的進(jìn)展來說，意義都非常重大。檔案主要包括同學(xué)基本狀況，平常心理課的測(cè)試問卷以及同學(xué)心理素養(yǎng)進(jìn)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。

6.進(jìn)一步完善心理詢問和輔導(dǎo)工作。

做好日常的心理詢問工作，接待好來訪的每一位同學(xué)，努力解決其心理問題，促進(jìn)同學(xué)心理的健康成長(zhǎng)。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作，幫助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。

以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿足、同事認(rèn)可的成果。

學(xué)校心理老師工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，敬重同學(xué)人格，遵循同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)過程中的需要為同學(xué)供應(yīng)心理方面的關(guān)心和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成高中生心理健康和共性主動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)高中生身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃支配，通過各種途徑開展適合我校同學(xué)的、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，以此促進(jìn)同學(xué)健康心理品質(zhì)的進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校和諧氛圍的形成。各班級(jí)目標(biāo)詳細(xì)如下：

高一班級(jí)：進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求;建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往;重新自我定位，熟悉自我，悅納自我。

高二班級(jí)：生命教育，學(xué)會(huì)感悟生命、體驗(yàn)生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。

高三班級(jí)：挖掘與培育同學(xué)堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的共性心理特征，學(xué)會(huì)把握自我心態(tài)、心情的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，以的狀態(tài)面對(duì)高考。

三、工作內(nèi)容

經(jīng)過一年多的心理健康教育工作的開展，同學(xué)和老師能夠較為正確地看待心理健康工作，這些都為進(jìn)一步開展心理健康教育工作基礎(chǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。但在詳細(xì)的實(shí)施過程中，心理健康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學(xué)期心理健康教育工作將連續(xù)以繼承、進(jìn)展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容。

(一)心理學(xué)問的宣揚(yáng)與普及

主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣揚(yáng)方式為抓手，開展好心理學(xué)問的宣揚(yáng)與普及工作。本學(xué)期力爭(zhēng)在男、女生宿舍樓前的宣揚(yáng)欄開拓一塊心理陣地，定期更新心理學(xué)問結(jié)合上學(xué)期的工作閱歷，高三班級(jí)從本學(xué)期開頭編輯《高考加油站》月報(bào)。利用家校通平臺(tái)，定期為家長(zhǎng)們發(fā)送一些家庭教育方面的學(xué)問。

(二)心理健康課程講座的開設(shè)

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在同學(xué)心理健康教育上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的橋梁。

(三)個(gè)體輔導(dǎo)與詢問

學(xué)校心理工作室樂觀面對(duì)同學(xué)和老師開放，急躁地關(guān)心同學(xué)和老師解決心理問題，幫助他們解快樂結(jié)。做好來訪者記錄，為來訪同學(xué)建立具體的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對(duì)面?zhèn)€體詢問外，新學(xué)期將開通心理信箱、在線詢問(僅限周六上午)?！靶睦硇畔洹边@種方式對(duì)一些不擅長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面談話的同學(xué)非常便利，而有些話又是礙于顏面不好當(dāng)面說的，信箱可省去大方的顧慮。在線詢問，這種既隱藏又方便利的溝通方式，能夠很好地打消一些同學(xué)的思想顧慮，很好地表達(dá)自己內(nèi)在的心理困惑。

(四)建立高一同學(xué)心理檔案

從本屆高一新生開頭，與班主任老師聯(lián)合，進(jìn)行心理調(diào)查，盡可能多地收集整理同學(xué)個(gè)體心理資料。綜合把握同學(xué)的智力、情感、學(xué)習(xí)適應(yīng)、共性特征等方面的狀況，對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)做出總體評(píng)價(jià)，并相應(yīng)建立起同學(xué)的心理檔案。對(duì)在普查工作中發(fā)覺存在肯定心理問題的同學(xué)進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)和關(guān)心。

(五)朋輩輔導(dǎo)

1、特色地開展心理社團(tuán)活動(dòng)。新的學(xué)期，心理社團(tuán)面臨的首要任務(wù)就是招新工作。新奇血液注入后，需加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)與管理，增加社團(tuán)成員間的分散力，制造性地開展符合高中生口味的心理社團(tuán)活動(dòng)。

2、心理委員的選拔與培訓(xùn)。高一班級(jí)每班選拔一個(gè)擅長(zhǎng)心理溝通的同學(xué)，做同學(xué)心理輔導(dǎo)員。了解同學(xué)心理動(dòng)態(tài)，幫助老師解決同學(xué)常見心理問題，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的心理進(jìn)展動(dòng)態(tài)。同學(xué)心理輔導(dǎo)員實(shí)行周匯報(bào)制度，定期爭(zhēng)論，定期總結(jié)。

(六)生活老師心理沙龍

宿舍是同學(xué)學(xué)習(xí)之余的生活重地，加強(qiáng)與生活老師的互動(dòng)與溝通，提高生活老師處理與管理同學(xué)問題的力量顯得尤為必要。利專心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，在活動(dòng)中，關(guān)心生活老師清晰地覺察與熟悉同學(xué)的問題與自身的壓力，采納短講、團(tuán)體共享爭(zhēng)論等腦力激蕩方式相互啟發(fā)，尋求有效化解同學(xué)問題以及自我身心調(diào)整的方法。

四、詳細(xì)工作支配

9月

1、上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》其次課《撥快樂靈迷霧適應(yīng)高中生活》;

2、啟動(dòng)20__級(jí)同學(xué)心理健康普查工作;

3、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作方案;

4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;

5、出高三班級(jí)第1期心理月刊《高考加油站》;

6、家校通：家庭教育學(xué)問宣揚(yáng)。

10月

1、高一班級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程;

2、高三班級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》;

3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;

4、心理社團(tuán)活動(dòng);

5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案;

6、高三心理月報(bào)第2期。

11月

1、高一班級(jí)心理課程;

2、心理櫥窗宣揚(yáng);

3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;

4、生活老師心理沙龍;

5、高三心理月報(bào)第3期;

6、心理社團(tuán)活動(dòng)。

12月

1、高一班級(jí)心理課程;

2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;

3、高二班級(jí)心理講座《生命的顏色》;

4、高三心理月報(bào)第4期;

5、心理社團(tuán)活動(dòng)。

1月

1、高一班級(jí)心理課程;

2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;

3、高三心理月報(bào)第5期;

4、心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)。

2月

1、高三月報(bào)第6期;

2、學(xué)期末工作總結(jié)。

學(xué)校心理老師工作方案篇4

一、教學(xué)工作方面

1.依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，支配好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從新開頭;其次課結(jié)識(shí)新伙伴;第三課走近新老師

其次章學(xué)并歡樂著

第一課記憶攻略;其次課用心必勝技;第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)

第三章與自我對(duì)話

第一課這就是我;其次課做個(gè)最好的自己;第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地

2.針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解同學(xué)的實(shí)際狀況和心理需求，保證同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)中要敬重同學(xué)的感受，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引同學(xué)的留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)樂觀性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓同學(xué)在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，促進(jìn)自身心理的健康進(jìn)展。

3.連續(xù)做好心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)工作。

編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)工作，供應(yīng)一個(gè)師生互動(dòng)溝通的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校內(nèi)貢獻(xiàn)一份力氣。初步擬定將心理小報(bào)分為老師專刊、同學(xué)?？凹议L(zhǎng)?？糠帧Ｍ瑢W(xué)?？饕榻B一些心理健康學(xué)問、同學(xué)中存在的常見心理問題及解決方法、同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。老師?？饕槍?duì)老師自身簡(jiǎn)單消失的心理問題及在處理同學(xué)問題中常消失的狀況供應(yīng)一些簡(jiǎn)潔的測(cè)試、應(yīng)對(duì)方法，從而更好地服務(wù)同學(xué)、健康自我。家長(zhǎng)?？饕槍?duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問題供應(yīng)一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性進(jìn)展。

4.開設(shè)心理健康專題講座。

利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的同學(xué)接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決同學(xué)目前面臨的心理困惑與問題。

5.進(jìn)一步建立健全同學(xué)心理檔案。

建立完整的同學(xué)心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于同學(xué)自身的進(jìn)展來說，意義都非常重大。檔案主要包括同學(xué)基本狀況，平常心理課的測(cè)試問卷以及同學(xué)心理素養(yǎng)進(jìn)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。

6.進(jìn)一步完善心理詢問和輔導(dǎo)工作。

做好日常的心理詢問工作，接待好來訪的每一位同學(xué)，努力解決其心理問題，促進(jìn)同學(xué)心理的健康成長(zhǎng)。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作，幫助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力，把工作完成得更好。

學(xué)校心理老師工作方案篇5

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)心里健康教學(xué)工作，為了能更好的開展這項(xiàng)工作，特對(duì)本學(xué)期工作，做出如下方案：

一、仔細(xì)完成教學(xué)工作。按大綱要求每個(gè)月一次的心理課，做到上課前仔細(xì)選擇課程內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。課前預(yù)備好教具，課件。使每周一次的心理課更有效的完成。

二、按不同時(shí)期消失的不憐憫況和問題，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。除了每月一次心理課外，通過對(duì)同學(xué)在不同時(shí)期消失的不同心理問題，組織各種形式的活動(dòng)或團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。使同學(xué)在心靈成長(zhǎng)上有更大的收獲。

三、建立同學(xué)心理健康檔案，更細(xì)致的把握同學(xué)心理建立狀況。本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是建立完整的心理健康檔案的建設(shè)。九月份完成檔案設(shè)計(jì)和印刷工作。十月和十一月系統(tǒng)開展檔案的資料整理工作，爭(zhēng)取在2120xx年5月前檔案評(píng)估完成。同時(shí)也要制定心理健康檔案的管理制度。

四、心理詢問的建立和心理詢問的宣揚(yáng)推廣工作。方案九月末建成，十月正式開展詢問工作，制度心理詢問的各種制度，規(guī)定公布詢問時(shí)間，和預(yù)約電話，宣揚(yáng)詢問的重要性和保密原則等。

五、設(shè)計(jì)編寫各種記錄。有心理詢問記錄，心理詢問臺(tái)賬，團(tuán)體詢問記錄，與家長(zhǎng)溝通記錄，與老師溝通記錄，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議，高危同學(xué)記錄，心理預(yù)警記錄等。

六、心理健康導(dǎo)報(bào)的設(shè)計(jì)和編寫工作。和主任一起設(shè)計(jì)心理健康導(dǎo)

報(bào)"陽光近在咫尺'每月一期，按時(shí)出版，動(dòng)員同學(xué)每期寫讀后感，完善同學(xué)心理素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

七、心理圖書閱覽室的建設(shè)。選擇心理方面的圖書，建立心理圖書閱覽室或閱覽角，為師生能再心理成長(zhǎng)方面供應(yīng)更多的學(xué)問。

八、樂觀參與區(qū)域合作小組的溝通學(xué)習(xí)。和學(xué)校的各種學(xué)習(xí)工作。本隨時(shí)記錄筆記。

九、豐富自己的工作博客和學(xué)習(xí)網(wǎng)站。準(zhǔn)時(shí)把自己的學(xué)習(xí)心得和工作中感受寫出來上傳到博客和網(wǎng)站中。和同事伴侶一起溝通。

十、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，每天在網(wǎng)上聽課，寫學(xué)習(xí)筆記，每天多專業(yè)書，并準(zhǔn)時(shí)寫讀書心得。

以上方案，在今后的工作中肯定會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行。往領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指導(dǎo)。

學(xué)校心理老師工作方案篇6

學(xué)校階段是同學(xué)處于生理和心理進(jìn)展的飛速期，并且心理進(jìn)展相對(duì)滯后于生理進(jìn)展。在這個(gè)特別的時(shí)期，同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系以及思維等方面，會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，有些是困惑甚至問題，對(duì)于初一班級(jí)的同學(xué)而言，著重點(diǎn)在于關(guān)心同學(xué)適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)了解自己，樂觀有效的和同學(xué)、老師、家進(jìn)步行溝通，不斷地克服成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題。

一、指導(dǎo)思想

運(yùn)專心理健康教育的理論和方法，關(guān)心同學(xué)更好的適應(yīng)從學(xué)校到學(xué)校的適應(yīng)過渡時(shí)期，培育良好的心理適應(yīng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

總體上，關(guān)心同學(xué)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，培育正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂觀地對(duì)待考試問題;嘗試與人相處，能有效的和同學(xué)老師家進(jìn)步行溝通;可以意識(shí)到自身的進(jìn)展變化，了解自己;逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情。

三、同學(xué)基本狀況分析

初一同學(xué)剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，還未能從學(xué)校的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開頭增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對(duì)生疏的環(huán)境，適應(yīng)成了的挑戰(zhàn)。

怎么才能快速的適應(yīng)到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，課程增多，作業(yè)量增大;生疏的環(huán)境中熟悉結(jié)交新伴侶，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨(dú);還未能擺脫學(xué)校的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí)，如何兼顧他們的消遣休閑等等共同形成了適應(yīng)問題。

適應(yīng)問題表現(xiàn)在同學(xué)身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問題和進(jìn)展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。初一班級(jí)同學(xué)的心理問題主要表現(xiàn)為：

1.初一入學(xué)適應(yīng)不良

剛進(jìn)入學(xué)校，雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，但學(xué)校學(xué)習(xí)生活和學(xué)校時(shí)相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很生疏的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零開頭，簡(jiǎn)單消失厭學(xué)心情，不與人相處，或者孤傲的心情。長(zhǎng)期這樣的話對(duì)他們的成長(zhǎng)是特別不利的。

2.朦朧的自我熟悉萌芽

初一階段，有部分同學(xué)進(jìn)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征開頭明顯起來，稚嫩的成人感突出，對(duì)于我的思索開頭消失，“我是誰”、“我是怎么了”開頭在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。

3.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱

學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法似乎總是不對(duì)路;別人怎么就成果那么好，我這么差，有壓力，消失自卑了;我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，這么煩，沒有目標(biāo)和動(dòng)力了;怎么每天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭，厭煩考試這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn)，同學(xué)為此苦惱不已。

4.和家長(zhǎng)或老師間的溝通不良而苦惱

家長(zhǎng)們?cè)趺催@么嘮叨，不斷的碎碎念，動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西，我的空間，我的隱秘，什么時(shí)候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對(duì)我有看法，還是我不行。

5.不能恰當(dāng)?shù)恼莆招蓍e時(shí)間，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、嬉戲。

四、教學(xué)內(nèi)容

在初一階段開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，同學(xué)對(duì)這一塊的內(nèi)容還是比較奇怪???，同時(shí)也存在著一些不正確是觀念，因此需要在課堂上簡(jiǎn)潔地滲透正確的心理觀念，通過在活動(dòng)中結(jié)合心理健康基本學(xué)問，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，樹立正確的心理健康學(xué)問。

這學(xué)期的重點(diǎn)在于關(guān)心同學(xué)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，開頭了解自己，學(xué)會(huì)與人相處以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。

關(guān)心同學(xué)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新同學(xué)老師;了解自己，熟悉自己，讓自己更加自信;學(xué)會(huì)與人相處，有效合適的與人交往;樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，把握正確的學(xué)習(xí)方面與技巧，正確的對(duì)待考試，能輕松應(yīng)考。一切為了培育更好的適應(yīng)力量，提高同學(xué)自身良好的心理素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1.在初一段每個(gè)班開頭心理健康教育活動(dòng)課，間周一次。

2.個(gè)別一對(duì)一的詢問與輔導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提示。

3.針對(duì)某一相像類型狀況進(jìn)行團(tuán)體詢問輔導(dǎo)，看詳細(xì)狀況而定。

4.加強(qiáng)同各科任的聯(lián)系溝通來幫助各教學(xué)活動(dòng)的開展，有必要的狀況下也需要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行必要的反饋。

學(xué)校心理老師工作方案篇7

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)心里健康教學(xué)工作，為了能更好的開展這項(xiàng)工作，特對(duì)本學(xué)期工作，做出如下方案：

一、仔細(xì)完成教學(xué)工作。按大綱要求每個(gè)月一次的心理課，做到上課前仔細(xì)選擇課程內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。課前預(yù)備好教具，課件。使每周一次的心理課更有效的完成。

二、按不同時(shí)期消失的不憐憫況和問題，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。除了每月一次心理課外，通過對(duì)同學(xué)在不同時(shí)期消失的不同心理問題，組織各種形式的活動(dòng)或團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。使同學(xué)在心靈成長(zhǎng)上有更大的收獲。

三、建立同學(xué)心理健康檔案，更細(xì)致的把握同學(xué)心理建立狀況。本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是建立完整的心理健康檔案的建設(shè)。九月份完成檔案設(shè)計(jì)和印刷工作。十月和十一月系統(tǒng)開展檔案的資料整理工作，爭(zhēng)取在2112年5月前檔案評(píng)估完成。同時(shí)也要制定心理健康檔案的管理制度。

四、心理詢問的建立和心理詢問的宣揚(yáng)推廣工作。方案九月末建成，十月正式開展詢問工作，制度心理詢問的各種制度，規(guī)定公布詢問時(shí)間，和預(yù)約電話，宣揚(yáng)詢問的重要性和保密原則等。

五、設(shè)計(jì)編寫各種記錄。有心理詢問記錄，心理詢問臺(tái)賬，團(tuán)體詢問記錄，與家長(zhǎng)溝通記錄，與老師溝通記錄，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議，高危同學(xué)記錄，心理預(yù)警記錄等。

六、心理健康導(dǎo)報(bào)的設(shè)計(jì)和編寫工作。和主任一起設(shè)計(jì)心理健康導(dǎo)

報(bào)“陽光近在咫尺”每月一期，按時(shí)出版，動(dòng)員同學(xué)每期寫讀后感，完善同學(xué)心理素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

七、心理圖書閱覽室的建設(shè)。選擇心理方面的圖書，建立心理圖書閱覽室或閱覽角，為師生能再心理成長(zhǎng)方面供應(yīng)更多的學(xué)問。

八、樂觀參與區(qū)域合作小組的溝通學(xué)習(xí)。和學(xué)校的各種學(xué)習(xí)工作。本隨時(shí)記錄筆記。

九、豐富自己的工作博客和學(xué)習(xí)網(wǎng)站。準(zhǔn)時(shí)把自己的學(xué)習(xí)心得和工作中感受寫出來上傳到博客和網(wǎng)站中。和同事伴侶一起溝通。

十、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，每天在網(wǎng)上聽課，寫學(xué)習(xí)筆記，每天多專業(yè)書，并準(zhǔn)時(shí)寫讀書心得。

學(xué)校心理老師工作方案篇8

一、教學(xué)工作方面

1.依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，支配好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從"新'開頭;其次課結(jié)識(shí)新伙伴;第三課走近新老師

其次章學(xué)并歡樂著

第一課記憶攻略;其次課用心必勝技;第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)

第三章與自我對(duì)話

第一課這就是我;其次課做個(gè)最好的自己;第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地

2.針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解同學(xué)的實(shí)際狀況和心理需求，保證同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)中要敬重同學(xué)的感受，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引同學(xué)的留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)樂觀性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓同學(xué)在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，促進(jìn)自身心理的健康進(jìn)展。

3.連續(xù)做好心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)工作。

編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)工作，供應(yīng)一個(gè)師生互動(dòng)溝通的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校內(nèi)貢獻(xiàn)一份力氣。初步擬定將心理小報(bào)分為老師?？?、同學(xué)?？凹议L(zhǎng)專刊三部分。同學(xué)?？饕榻B一些心理健康學(xué)問、同學(xué)中存在的常見心理問題及解決方法、同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。老師?？饕槍?duì)老師自身簡(jiǎn)單消失的心理問題及在處理同學(xué)問題中常消失的狀況供應(yīng)一些簡(jiǎn)潔的測(cè)試、應(yīng)對(duì)方法，從而更好地服務(wù)同學(xué)、健康自我。家長(zhǎng)?？饕槍?duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問題供應(yīng)一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性進(jìn)展。

4.開設(shè)心理健康專題講座。

利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的同學(xué)接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決同學(xué)目前面臨的心理困惑與問題。

5.進(jìn)一步建立健全同學(xué)心理檔案。

建立完整的同學(xué)心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于同學(xué)自身的進(jìn)展來說，意義都非常重大。檔案主要包括同學(xué)基本狀況，平常心理課的測(cè)試問卷以及同學(xué)心理素養(yǎng)進(jìn)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。

6.進(jìn)一步完善心理詢問和輔導(dǎo)工作。

做好日常的心理詢問工作，接待好來訪的每一位同學(xué)，努力解決其心理問題，促進(jìn)同學(xué)心理的健康成長(zhǎng)。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作，幫助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力，把工作完成得更好。

學(xué)校心理老師工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下，以"敬重同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)'為指導(dǎo)，以提高同學(xué)心理素養(yǎng)，完善人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，敬重"一個(gè)老師能有多健康，就能把他(她)的同學(xué)帶得多健康，'的理念，對(duì)不斷提高老師自身心理健康賜予支持與保障，從而更好服務(wù)同學(xué)，促進(jìn)全體同學(xué)心理健康進(jìn)展。

二、主要工作和措施

(一)連續(xù)做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)。

連續(xù)做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)工作，每天開放心理詢問室，做好同學(xué)的來訪接待和詢問工作。對(duì)于問題較明顯的同學(xué)，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，準(zhǔn)時(shí)與家庭聯(lián)系。

(二)開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年，邀請(qǐng)心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;預(yù)備開六班級(jí)同學(xué)心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，樂觀為同學(xué)供應(yīng)學(xué)問指導(dǎo)和關(guān)心，

(三)仔細(xì)做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對(duì)詢問案例的狀況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給同學(xué)帶來更多的心理壓力。

(四)心理輔導(dǎo)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)學(xué)問，在缺少專業(yè)書籍的狀況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)學(xué)問，為做好心理詢問工作打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。同時(shí)，爭(zhēng)取本年度利用假期支配一部分心理詢問員去深造相關(guān)專業(yè)學(xué)問，爭(zhēng)取讓每一位詢問員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。

(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

預(yù)備在第一學(xué)期，組織全體詢問員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獵取一些資料和閱歷，為搞好心理健康教育服務(wù)。

三、值班要求：

1、心理詢問員每周星期一至星期五根據(jù)下面時(shí)間值班。

(中午時(shí)間：12：3014：00;下午時(shí)間：16：5017：30)

2、心理詢問員輪番交替值班。

3、當(dāng)次值班的老師要通知下一次值班的老師下周值班。

開放時(shí)間：中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30

學(xué)校心理老師工作方案篇10

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校心理健康教育是進(jìn)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培育同學(xué)健康的心理素養(yǎng)。學(xué)校生肩負(fù)著培育跨世紀(jì)人才的重任，少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培育少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是學(xué)校素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的潛能，塑造同學(xué)的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校進(jìn)行新課程改革營(yíng)造良好的氣氛。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1、心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。

2、心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、班級(jí)男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。

4、豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、主要工作

一加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2、通過家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步熟悉到對(duì)同學(xué)開展心理健康教育的重要性，不地提高家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育的素養(yǎng)。

二仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。

1、心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

詢問途徑：

⑴同學(xué)自愿前往詢問(團(tuán)體詢問為主)

⑵班主任老師推舉

⑶輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立心理詢問信箱，做好同學(xué)的心理詢問和心理訓(xùn)練工作。

3、辦好心理健康園黑板報(bào)。

4、邀請(qǐng)專家對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。

5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，進(jìn)行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

6、樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行心理健康教育。

學(xué)校心理老師工作方案篇11

我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和進(jìn)展為主，以干預(yù)和詢問為重”總體進(jìn)展思路。通過對(duì)同學(xué)心理現(xiàn)象的解析，增加宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問的實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)普及心理常識(shí)、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作

逐步做好“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別詢問相結(jié)合、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個(gè)臺(tái)階。

現(xiàn)將方案制定如下：

一、加強(qiáng)心育工作隊(duì)伍的建設(shè)

1.進(jìn)一步提高對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育重要意義的熟悉。在我?！暗陆桃惑w”一直是我們工作的中心和重心，“人人是德育工”，也應(yīng)當(dāng)做到“人人是心育工”，由于心育是德育及其他各育的基礎(chǔ)。要盡快形成由心理老師為主體，導(dǎo)師長(zhǎng)、導(dǎo)師、教職工全員參加的心理健康教育工作隊(duì)伍。

2.更好地提高每位導(dǎo)師長(zhǎng)心理素養(yǎng)，請(qǐng)心理專家來校進(jìn)行講座與培訓(xùn)，學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源，常常性地開展心理健康教育活動(dòng)，讓我們的導(dǎo)師長(zhǎng)不但具有較好教學(xué)閱歷，更要有很好的心理素養(yǎng)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級(jí)的基礎(chǔ)。導(dǎo)師長(zhǎng)要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì)，既要當(dāng)好班級(jí)管理的“行政長(zhǎng)官”，又要當(dāng)好同學(xué)的心理導(dǎo)師。

3.心理輔導(dǎo)老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高心育工作水平。通過更多更好的培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地提高心理詢問的水平。

二、連續(xù)開設(shè)心理健康教育課程

小一，關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)和日常生活中培育堅(jiān)韌的意志和良好的思想品質(zhì);

初一，關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，青春期性健康教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);

高一：關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的心情管理、生命教育。

三、健全心理健康教育制度

1.完善心理詢問室。進(jìn)一步完善心理詢問室。作為個(gè)別心理詢問的特地場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理詢問環(huán)境能使來訪的同學(xué)降低焦慮，消退疑慮，愉悅心情，達(dá)到更好的溝通與溝通。。

2.豐富個(gè)別心理詢問的內(nèi)容和途徑

詢問內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、心情心理輔導(dǎo)、交往心理輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)等等。

詢問途徑：一是同學(xué)自愿前往詢問;二是導(dǎo)師長(zhǎng)導(dǎo)師推舉;三是輔導(dǎo)導(dǎo)師訪談。

3.辦好心理詢問信箱，使那些不愿和輔導(dǎo)導(dǎo)師見面的同學(xué)可以通過多種途徑尋求關(guān)心。同時(shí)，要建立健全心理詢問工作制度(如保密原則等)。

4.建立同學(xué)心理檔案

心理檔案的建立有助于導(dǎo)師、導(dǎo)師長(zhǎng)、學(xué)校準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)，有的放矢的開展心理輔導(dǎo)與詢問工作。

四、開展心理健康教育專題講座

依據(jù)同學(xué)實(shí)際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、心情心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，原則上每學(xué)期進(jìn)行一至兩次講座?？烧?qǐng)心理專家來學(xué)校為師生進(jìn)行講座。

五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。

1.老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行自信念教育;培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、留意、記憶、情感、意志品質(zhì);指導(dǎo)同學(xué)把握適合自己的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即老師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、公平、輕松的課堂心理氛圍，使同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

3.老師利用教材和課堂，塑造同學(xué)健全的人格。

六、創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)心理氛圍

1.做好心理健康教育的宣揚(yáng)工作。要通過黑板報(bào)、宣揚(yáng)展板、櫥窗、廣播、校內(nèi)網(wǎng)等大力宣揚(yáng)心理健康學(xué)問：如心理保健常識(shí)、調(diào)整心情的方法、老師論壇、同學(xué)論壇等等。

2.通過老師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營(yíng)造良好的校內(nèi)心理氛圍，使同學(xué)在潛移默化中塑造健康人格。

3.通過創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校內(nèi)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校內(nèi)心理氛圍，使同學(xué)耳濡目染，提高心理素養(yǎng)。

學(xué)校心理老師工作方案篇12

新的學(xué)期開頭了，我將全身心的投入到新的學(xué)期工作中去，盼望本學(xué)期的教學(xué)工作及其他方面都有新的突破，現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我將依據(jù)學(xué)校和教育處的工作方案要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)心理健康課堂的有效性。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高專業(yè)化水平為目標(biāo)，以社會(huì)主義科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，從創(chuàng)新思路、注意實(shí)效入手，努力在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)等方面取得新突破!以此來不斷促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量!

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)落實(shí)自己擬定的工作方案，保證上好每一節(jié)心理健康課。

2、專心學(xué)習(xí)心理健康專業(yè)學(xué)問，不斷提高和完善自身專業(yè)化素養(yǎng)，為我校教育教學(xué)工作服務(wù)。

3、連續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。

4、立足課堂，加強(qiáng)與老師之間的溝通與研討，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷。

5、仔細(xì)領(lǐng)悟心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。

6、敏銳地捕獲教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為討論課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。使他們能最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。

5、留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

6、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

7、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使同學(xué)開闊眼界，提高自身教學(xué)質(zhì)量。

四、他方面：

1、仔細(xì)撰寫反思、隨筆、教學(xué)論文，平常多積累材料。

2、樂觀參與集體教研活動(dòng)，仔細(xì)吸取其他老師在教學(xué)方面的先進(jìn)閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、樂觀參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)做好筆記。

4、樂觀聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，仔細(xì)完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù)。

學(xué)校心理老師工作方案篇13

根據(jù)教育局本學(xué)期教育工作的要點(diǎn)的要求提出的，學(xué)校要把對(duì)同學(xué)的心理健康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樂觀推動(dòng)我校心理健康教育再上新臺(tái)階，制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

通過開展心理健康教育工作，提高同學(xué)心理素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的心理潛能，提高同學(xué)的心理健康水平，限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實(shí)開展我校的心理健康教育工作，讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。為提高教育教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)心育保障。

二、工作目標(biāo)

1、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育同學(xué)樂觀、向上的心理品質(zhì)，使同學(xué)不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量。

2、對(duì)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)整自我，提高心理健康水平。

三、工作任務(wù)

全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增加學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，關(guān)心同學(xué)樹立消失心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)形成健康的心理素養(yǎng)，維護(hù)同學(xué)的心理健康，削減和避開對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培育身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的有抱負(fù)、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

四、工作措施

1、健全并執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度

心理健康教育工作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度規(guī)范我們的行為。學(xué)校心理健康教育工應(yīng)根據(jù)《心理健康輔導(dǎo)老師工作職責(zé)》、《同學(xué)隱私保密制度》《心理教育工作是制度》等嚴(yán)格執(zhí)行。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的心育意識(shí)

一是加強(qiáng)對(duì)目前專兼職心理健康教育老師的崗位培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)水平，二是通過校本通識(shí)培訓(xùn)，提高全體老師對(duì)心理健康教育的熟悉，普及好心育學(xué)問，為全員抓心育奠定基礎(chǔ)。

3、做好心理輔導(dǎo)室工作

(1)支配好詢問室的值班工作。

(2)加強(qiáng)宣揚(yáng)教育，引導(dǎo)好同學(xué)正確對(duì)待自己的心理問題，鼓舞同學(xué)有問題時(shí)能輕松走進(jìn)詢問室。

(3)熱忱接待好每一位來訪者，并做好具體的相關(guān)記錄和檔案工作。在保證同學(xué)隱私的前提下，準(zhǔn)時(shí)與有問題的同學(xué)家進(jìn)步行溝通。

4、抓好心理健康宣揚(yáng)工作

(1)辦好特地的心理健康宣揚(yáng)教育廣播欄目，對(duì)老師和同學(xué)宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(擬每周廣播一至二次)。

(2)辦好校內(nèi)網(wǎng)站上的“心理健康”專欄。

5、不定期舉辦心理學(xué)問講座

一是通過校本心理健康的通識(shí)培訓(xùn)講座，加強(qiáng)對(duì)老師進(jìn)行心理學(xué)問輔導(dǎo)，引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)整好自己的心態(tài)，樂觀、努力、歡樂的工作，愛護(hù)好同學(xué)的心靈，把握同學(xué)的思想波動(dòng);二是通過聘請(qǐng)專職心理老師對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行心理學(xué)問講座，讓心理健康學(xué)問深化同學(xué)當(dāng)中，逐步在同學(xué)中普及心理健康學(xué)問。

6、重視課堂主渠道建設(shè)。重視與同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的、互動(dòng)式的集體教育，上好品德與社會(huì)課、主題班會(huì)課。各班輔導(dǎo)員及各任課老師要充分利用課堂教育主陣地，樂觀協(xié)作學(xué)校進(jìn)行同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

7、做好心理健康檔案的積累和整理工作

準(zhǔn)時(shí)做好對(duì)心理健康教育相關(guān)檔案，特殊是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。

學(xué)校心理老師工作方案篇14

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)心里健康教學(xué)工作，為了能更好的開展這項(xiàng)工作，特對(duì)本學(xué)期工作，做出如下方案：

一、仔細(xì)完成教學(xué)工作。按大綱要求每個(gè)月一次的心理課，做到上課前仔細(xì)選擇課程內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。課前預(yù)備好教具，課件。使每周一次的心理課更有效的完成。

二、按不同時(shí)期消失的不憐憫況和問題，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。除了每月一次心理課外，通過對(duì)同學(xué)在不同時(shí)期消失的不同心理問題，組織各種形式的活動(dòng)或團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。使同學(xué)在心靈成長(zhǎng)上有更大的收獲。

三、建立同學(xué)心理健康檔案，更細(xì)致的把握同學(xué)心理建立狀況。本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是建立完整的心理健康檔案的建設(shè)。九月份完成檔案設(shè)計(jì)和印刷工作。十月和十一月系統(tǒng)開展檔案的資料整理工作，爭(zhēng)取在2120xx年5月前檔案評(píng)估完成。同時(shí)也要制定心理健康檔案的管理制度。

四、心理詢問的建立和心理詢問的宣揚(yáng)推廣工作。方案九月末建成，十月正式開展詢問工作，制度心理詢