幼兒健康內(nèi)容活動(dòng)方案

—幼兒健康內(nèi)容活動(dòng)方案幼兒健康包括心理健康和生理健康，心理健康以心情快樂、順應(yīng)集體生活為特征；生理健康以發(fā)育健全、具備根本的生活自理力量為特征。以下是為大家細(xì)心準(zhǔn)備的幼兒健康內(nèi)容活動(dòng)方案五篇，歡送閱讀。幼兒健康內(nèi)容活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒熟悉眼睛構(gòu)造、用途。2.教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.學(xué)會(huì)保持快樂的心情，培育幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動(dòng)過程一、謎語導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用途？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)眼睛的必要性和愛護(hù)眼睛的方法。1.賞識(shí)故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最終發(fā)生了什么事情？小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護(hù)我們的眼睛。2.賞識(shí)情景表演或看圖片（1）小好友在用臟手揉眼睛。提問：這個(gè)小好友做得對不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？小結(jié)：小好友的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。（2）小好友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個(gè)小好友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？平常還要留意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩鋒利的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡潔的錘煉眼睛的保健操。1.老師示范眼睛保健操。眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。附故事：眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：疼，疼，疼死我了!他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，誰在哭？耳朵問，鼻梁哭泣著說明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說：厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過極了!我們找他評理去!耳朵和鼻梁怒氣沖天地找到桌子上的眼鏡：眼鏡!你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過極了!眼鏡義正詞嚴(yán)地說：是主人把我戴在你們身上的，你們要為我效勞，累也是應(yīng)當(dāng)?shù)?……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇!第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不當(dāng)心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：不要埋怨眼鏡，都是明明不愛惜眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要相互幫忙，提示明明愛惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很開心!幼兒健康內(nèi)容活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和汲取過程。2、情感目標(biāo)：培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。3、力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡潔的愛護(hù)胃的方法。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：日常生活中怎樣愛護(hù)胃愛護(hù)胃難點(diǎn)：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和汲取過程活動(dòng)準(zhǔn)備人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音：胃的自述活動(dòng)過程一、開頭環(huán)節(jié)：珍寶們喜愛吃水果嗎？（出示桔子）看老師給你們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢？（分發(fā)桔子幼兒品嘗）二、根本環(huán)節(jié)：1、珍寶，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了？誰能告知老師？（找舉手的幼兒提問）珍寶們說的太棒了，那到底我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你們想不想明白呢？2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程。老師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能3、幼兒自己動(dòng)手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官？4、觀看人體模型提問：胃長得什么樣（紅紅的、軟軟的）胃有什么作用（消化食物）師小結(jié)：胃是人體主要消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢？（幼兒答復(fù)）6、聽故事：胃的自述（出示幻燈片）提問：胃為什么生病了？7、那在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)胃呢？（1）說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處？（2）介紹牛奶的特別用途：牛奶能中和胃酸，愛護(hù)胃壁。師小結(jié)：吃飯要細(xì)嚼慢咽，減小胃的負(fù)擔(dān)；不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會(huì)覺得漲；不能一會(huì)兒吃冷、一會(huì)兒吃熱的食物；胃不能著涼，著涼后胃會(huì)疼的。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：今日我們明白了胃的好壞直接影響著我們的身體健康，所以在以后的飲食中要留意吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓我們的胃舒適些。四、延長環(huán)節(jié)：小記者：采訪小班的小好友一日飲食?；顒?dòng)反思：本節(jié)課幼兒通過觀看及動(dòng)手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲望，也提高了對胃的愛護(hù)的認(rèn)知力量，同時(shí)各方面的力量都得到了提高。幼兒健康內(nèi)容活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人的喜、怒、哀、愁等根本心情。2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的心情。3、培育開朗的性格和樂觀的心情。4、主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套?；顒?dòng)過程：1、跟隨音樂表演《表情歌》。導(dǎo)語：珍寶們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒了解人的根本心情特征、分類及成因。導(dǎo)語：珍寶們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕。認(rèn)真觀看他們究竟遇到了什么事情，心情怎么樣。（1）觀看多媒體課件1，了解不同的心情。（毛毛）喜：媽媽告知毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很氣憤。（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不當(dāng)心和媽媽走散了，她非常悲傷。（安安）愁：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。（2）玩擊鼓傳心包游戲，表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開頭傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家共享一件與這張表情卡相符的大事。②幼兒游戲，激勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情閱歷，并用語言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，老師依據(jù)幼兒的講解并描述在磁性黑板上分類排列。（3）操作活動(dòng)：給心情配色。導(dǎo)語：我們熟悉了解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請大家給不同的心情配色，好嗎？①請幼兒思索；表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最適宜？（引導(dǎo)孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。）②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。導(dǎo)語：你最喜愛哪種心情？是什么原因讓你喜愛這種心情的？（1）充足商量自己最喜愛的心情及理由。小結(jié)：喜是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人歡樂：而怒哀愁是壞心情，壞心情不僅不讓人喜愛，還會(huì)對我們身體產(chǎn)生不好的影響，我們在心情不好的時(shí)分，會(huì)吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時(shí)還會(huì)阻礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)歡樂的人!（2）說說自己不同心情時(shí)分的做法。①當(dāng)你心情很好的時(shí)分你會(huì)怎么樣？②心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來？（3）學(xué)習(xí)處理生活中的不快樂。觀看多媒體課件2①一群小好友很開心地邀請瑤瑤參與游戲，瑤瑤由于心情不好而粗暴拒絕，這群小好友也變得很不開心。②佳佳過華誕收到許多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小好友一起共享他的歡樂。提問1：誰做得對，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時(shí)的確不想?yún)⑴c游戲，但不能對伙伴發(fā)脾氣，否則就會(huì)影響別人的心情。）提問2：假如瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容。）方法一：告知小好友我如今不想玩，過一會(huì)兒再說。方法二：告知小好友我心情不好，只想去心情角唱歌。方法三：快樂地接受邀請，由于和小好友一起玩肯定會(huì)讓自己歡樂起來。提問3：你喜愛誰？這樣好在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得歡樂、勝利、友愛要讓大家共享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。）（4）商量如何做自己心情的主人，導(dǎo)語1：你喜愛開心的自己還是不開心的自己？假如你想買玩具媽媽不給你買：假如你想和別人交好友，別人卻不情愿。你會(huì)開心嗎？那么當(dāng)你不開心的時(shí)分。你將會(huì)用什么方法調(diào)整心情？導(dǎo)語2：當(dāng)別人心情不好時(shí)，如何幫忙別人有一個(gè)好心情？4、游戲心情碰碰碰。玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站，當(dāng)聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜愛的心情。并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對方的手指尖，相互猜心情（依據(jù)表情判別），并給對方講解并描述想的那件事。假如對方講的是不開心的事，就要想方法幫忙對方心情好起來。小結(jié)：心情是藏在我們心中的小精靈，每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少氣憤，多關(guān)懷別人、幫忙別人，這樣你的歡樂就會(huì)變成大家的歡樂，我們的身邊就會(huì)充滿歡樂!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)分，這時(shí)。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找好友傾述，這樣你就能讓自己的心情歡樂起來。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待強(qiáng)化，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。幼兒健康內(nèi)容活動(dòng)方案4教學(xué)目標(biāo)：1、探究椅子的各種玩法，充足練衡、跳、跨等動(dòng)作。2、體驗(yàn)與伙伴一起合作游戲的樂趣。3、懂得遵守游戲規(guī)章，有愛護(hù)自己身體的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂、20X20米以上場地教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好師：小好友們好!幼：老師好!師：今日我們要帶著我們的椅子好友去做游戲，讓我們動(dòng)身吧。師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。師：如今小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。（師帶著幼兒繞椅子曲線走跑）師：請小好友找張椅子坐下來，如今讓我們聽著音樂一起來做椅子操。二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究師：小好友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動(dòng)你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小好友們找一個(gè)空地方，你們可以自己玩，也可以和伙伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們在玩的時(shí)分，要留意安全。（幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探究，走、跑、跳、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。老師留意觀看幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，強(qiáng)化安全愛護(hù)。）（評析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探究的。）師：小好友們，誰來給大家介紹一下你剛剛跟椅子玩了什么游戲呀？能給大家展現(xiàn)一下嗎？（老師留意觀看幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，留意游戲安全。）師：小好友，你們真棒，你們探究了這么多種玩法，老師為你們感到驕傲，下面我們一起來訓(xùn)練一下椅子的玩法，好么？老師為小好友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小好友可以自由選擇訓(xùn)練。三、游戲競技：《運(yùn)沙包》師：小好友們，你們訓(xùn)練地非常好，下面我們就玩一個(gè)小游戲，叫做《運(yùn)沙包》。小好友如今分成兩組，從起點(diǎn)動(dòng)身，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小好友擊掌后，第二名小好友才可以動(dòng)身。返回的小好友排成原來的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在游戲過程中，小好友肯定要留意安全。（游戲結(jié)束后，老師針對情況，按時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)。）四、活動(dòng)小結(jié)師：今日我們小好友的表現(xiàn)都很英勇，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)章。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?你們今日都玩累了吧，其實(shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎？幼：好。五、放松結(jié)束活動(dòng)師：請小好友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng)。（老師帶著幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。）幼兒健康內(nèi)容活動(dòng)方案5教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉常見的蔬菜的形狀特征，按食用部分進(jìn)行歸類。2、進(jìn)展幼兒的觀看力、概括力和動(dòng)手操作力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：明白從蔬菜的食用部分，比擬其異同點(diǎn)，形成蔬菜的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：1、實(shí)物蔬菜：西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿卜、花菜等，蔬菜筐5個(gè)（分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記）。2、自制PPT課件及一封信。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師：剛剛蔬菜王國的國王給老師打來電話，它告知老師說他們蔬菜王國給咱們小好友寄來了很多蔬菜，放在了咱們活動(dòng)室里，小好友想不想看看是什么？二、根本部分：（一）觀看講解并描述1、幼兒觀看2、引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、味道等觀看蔬菜的特征。3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問：我們?yōu)槭裁匆允卟?？小結(jié)：蔬菜是我們生長過程中不行缺少的好好友，每天吃新奇的蔬菜能使身體養(yǎng)分平衡，增加體質(zhì)，削減疾病。（二）經(jīng)驗(yàn)共享1、師：誰在始終拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜國王給小好友的信?？纯瓷厦鎸懙氖裁矗何蚁肟伎夹『糜褜ξ覀兪卟说牧私?，我們蔬菜有不同的食用的部分，如今請小好友先動(dòng)一下腦筋想想這些蔬菜是吃哪一個(gè)部分的，