啦啦操運動與高校校園文化的互動及對其影響

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目前，全國上下掀起了“啦啦操進校園”的潮流，啦啦操運動不僅極大地豐富了高校校園文化內(nèi)涵，而且同校園文化形成了共生、互生的關(guān)系。在這一過程中啦啦操運動對校園文化的影響更加深遠和廣泛。

啦啦操校園文化互動影響

一、啦啦操與高校校園文化互動及其關(guān)系

（一）啦啦操在高校校園文化環(huán)境中的進展現(xiàn)狀

2022年，我國開頭開展啦啦操培訓(xùn)，這為促進啦啦操在我國的進展打下了良好的根基，因此，全國上下掀起了“啦啦操進校園”的潮流。目前，啦啦操運動的推廣范圍大多集中在高校，大學(xué)生是參與這項運動的主力軍。短短2年，啦啦操得到了急速的進展。啦啦操運動在高校獲得了廣泛認可，也取得了進展。

（二）啦啦操文化與高校校園文化融合進展

啦啦操運動極大地豐富了高校校園文化內(nèi)涵，并凸顯高校體育的綜合功能。啦啦操融人高校校園文化，有助豐富其內(nèi)涵，這賦予高校體育多元化教學(xué)內(nèi)容與形式。而它的多樣化動作特征、能合理的空間利用、優(yōu)雅的動作貫穿，已經(jīng)成為大學(xué)生團體活動、藝術(shù)健身的最好選擇，同時，有助于扶助學(xué)生建立社會責(zé)任感，集體合作意識，也培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、體育精神，提高他們的審美水平。

（三）啦啦操運動與高校校園文化的共生關(guān)系

啦啦操文化和校園文化各具特色，前者時尚、青春、活力;后者擁有對比悠久的歷史，但卻不失當(dāng)代之靈氣。兩者都在各自領(lǐng)域之中大放異彩，共存在今天這個急速進展的高校文化體系中。啦啦操運動文化誕生在學(xué)識經(jīng)濟體系下，源自社會對于多元化優(yōu)秀人才的需求，所以極具參觀性與消遣性特征。但迫于如今學(xué)識經(jīng)濟對多元化人才的要求，高校校園文化也試圖找到突破口，來得志高校與社會進展的需求。這兩種文化的產(chǎn)生、進展、創(chuàng)新絕不是偶然發(fā)生的，而是歷史、社會共同作用的結(jié)果。二者的共同存在、彼此促進，為高校進展與社會進步增加了一抹亮色。

（四）啦啦操運動與高校校園文化的互生關(guān)系

啦啦操運動與校園文化的關(guān)系不只停留在共同存在這一層面上，二者進展存在著緊密的關(guān)系。啦啦操文化的進展需要依托高校特殊的文化環(huán)境，大學(xué)生是這一文化能夠高速進展的生力軍，將啦啦操文化融人高校校園文化，不僅順應(yīng)高校高校校園文化的進展要求，同時豐富了高校校園文化的內(nèi)涵，進而促進了大學(xué)生生集體的協(xié)作精神、愛國的精神、積極、向上的素質(zhì)，磨練了體質(zhì)，引導(dǎo)其樹立科學(xué)的人生觀、審美觀、價值觀，是復(fù)合型人才培養(yǎng)的最正確選擇。在校園中開展此項運動不僅拓展了高校校園文化的豐富內(nèi)涵，還在這過程中實現(xiàn)了自我進展與完善。校園的環(huán)境也為這項運動的進展供給了市場。二者在這樣一個環(huán)境下，相互融合、吸引、滲透，是互生的關(guān)系。

二、啦啦操運動對高校校園文化的影響

（一）對校園精神文化層的影響

啦啦操運動對校園精神文化層的影響，是其影響高校校園文化形成和進展的核心，主要表達在啦啦操運動的道德模范、價值觀、精神面貌、審美等幾個方面。啦啦操運動對群體各成員具有猛烈的約束力、凝結(jié)力和推動力，對其他學(xué)生具有強大的輻射力、感染力、征服力，這屬于一項基于團隊形式的體育工程，而它最為鮮明和最大的魅力，就是極富鼓舞性的團隊精神和拼搏向上的競爭精神。

（二）對校園制度文化層的影響

啦啦操運動對校園制度文化層的影響，主要表達如下幾個方面：第一，以啦啦操運動傳統(tǒng)習(xí)慣、學(xué)識及閱歷為根基，對制度文化層根本的影響;其次，以啦啦操運動的培訓(xùn)模式、競賽制度、規(guī)矩、理論設(shè)計為根基，這是對制度文化層高級層面的影響;第三，啦啦操自己的組織、機構(gòu)及媒體，對制度的文化層實施機制層面影響。因此，在啦啦操文化的進展過程中，同時也會對校園制度文化層帶來對比深刻地影響。

（三）對校園物質(zhì)文化層的影響

啦啦操對高校校園物質(zhì)文化層方面的影響，這主要表達在啦啦操活動開展中所創(chuàng)造的全體實物，這包括相關(guān)的隊旗、隊徽、體育用品、標語、書籍、音像等場館、資料、器材及相應(yīng)產(chǎn)生的體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)等，而這些均凝結(jié)著隊員、全校師生、觀眾的觀念、才能與需求。這作為高校高校校園文化的硬件，由于啦啦操運動所帶來的物質(zhì)狀況的改善，將直接影響高校校園文化的形成與進展。而為了改善啦啦操運動的物質(zhì)與文化狀況，務(wù)必對此項運動有關(guān)的體育用品大力舉行開發(fā)與綜合創(chuàng)新、利用，而這也勢必會推動高校周邊此類用品的生產(chǎn)、消費和該產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與管理，并推動啦啦操物質(zhì)文化與高校校園文化、社會之間融合進展。而且啦啦操運動把我國傳統(tǒng)文化審美、愛好、習(xí)俗、及文化心態(tài)和觀念深刻地滲入到服飾和器材中，這極大地豐富了校園的物質(zhì)文化內(nèi)涵。

（四）對校園行為文化層的影響

啦啦操運動對普遍高校行為文化層的影響，表達在啦啦操學(xué)習(xí)、表演、訓(xùn)練、競賽過程中的人際交往活動、團隊關(guān)系、文娛活動中而產(chǎn)生的行為文化。啦啦操運動彰顯的是整個團隊合作風(fēng)范，呈現(xiàn)了全隊的綜合素質(zhì)、集體的奮斗目標與精神風(fēng)貌等文化特點，就布局方面而言，行為文化包括集體行為文化、隊長的行為文化等。集體行為文化直接確定了整個團隊精神風(fēng)貌與綜合素質(zhì)，從而加快塑造集體行為，這有助于促進啦啦操文化傳播及其和校園其他文化的結(jié)合、重組。借助于多種鼓舞措施