夸夸我的學(xué)校1200字高中作文優(yōu)秀3篇

Word-6-夸夸我的學(xué)校1200字高中作文優(yōu)秀3篇

昏黃的落日在天空中擁抱著彩霞，淡淡的柔光填滿了教室。風(fēng)，驟起，將原來悄悄的窗簾陡然吹起，落葉之聲如雨。

我坐在床邊，望著那昔日人流洶涌的操場，如今只剩下夕陽與那幾顆郁郁蒼蒼的大樹。校內(nèi)冷清了下來，隨之來的也是那幽靜的美，我的心也從未如此平息，想到史鐵生寫到：“我愁悶之時(shí)它們冷靜地站在那兒，我欣喜的時(shí)候它們依舊冷靜地站在那，它們沒日沒夜得站在那兒，從我沒有誕生向來站到世界上又沒了我的時(shí)候”。我仰視這崇思樓，試圖將他全部的歷史所有記住，這好似非常容易，又非常困難；感覺崇思樓的歷史很短，卻又很長。這是作為一個(gè)擁有百年歷史的樓，所擔(dān)當(dāng)?shù)?，穿過校友的雕像，走過校史長廊，這滄桑的歷史宛然就在眼前，感覺能輕易抓住，卻異樣沉重?？粗@所充斥著歷史氣息的小學(xué)，我想三年后，這也將成我的母校，心中油然萌生出一股驕傲與親近感。

徐匯中學(xué)地處徐家匯，曾因徐光啟、馬相伯而著名，中西方文化交融的搖籃在這里，海派文化的發(fā)源地也在這里。建校之初，除了具有國際化小學(xué)的風(fēng)格，同時(shí)還帶有了法意兩國教導(dǎo)制度的顏色。即便這樣，徐匯中學(xué)這所百年名校，沒有剛愎自用，沒有止步不前，迸發(fā)出了傳統(tǒng)與創(chuàng)新的火花。小學(xué)秉承著“崇尚科學(xué)，愛國榮校，多彩進(jìn)展”的傳統(tǒng)，樂觀地開辟各個(gè)領(lǐng)域。先進(jìn)的生命科學(xué)試驗(yàn)室對(duì)于徐匯中學(xué)的進(jìn)展具有了里程碑的意義，讓匯學(xué)的同學(xué)感觸生命科學(xué)的魅力，體悟到生命科學(xué)的樂趣，掌控生命科學(xué)的學(xué)問。

今年更是成為了上海市科創(chuàng)特色高中，將建校之初“崇尚科學(xué)、文理并兼”為的理念薪火相傳。培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊嚴(yán)，規(guī)律使人善辯”每門學(xué)科，各類學(xué)問，各種文化并不是自立的個(gè)體，而是相輔相成的。在徐匯中學(xué)這所百年名校，我們能夠廣泛地學(xué)習(xí)各種學(xué)科，不僅僅是必修課程，還有活動(dòng)課以及踴躍樂觀參與的社團(tuán)活動(dòng)，利用樹立文理并兼的理念與任務(wù)，用開放的思路和謙卑的心態(tài)，海納百川，舉一反三。

徐匯中學(xué)不僅僅有自身源遠(yuǎn)流長的歷史作為自己的特征，那與時(shí)代一起長進(jìn)的辦學(xué)理念，多點(diǎn)開花的科創(chuàng)課程，厚重的校友文化。馬相伯先生，傅雷先生，陳敏章先生等校友對(duì)于匯學(xué)學(xué)子都是自豪，他們的故事被我們津津樂到，學(xué)子也以他們?yōu)榘駱?。我們能領(lǐng)會(huì)到“救國不忘讀書，讀書不忘救國”的愛國精神；“無得不成醫(yī)”的醫(yī)者仁心；孜孜不倦，勤勤懇懇的學(xué)者精神；培養(yǎng)著我們的愛校情懷。

在徐匯中學(xué)這所百年名校的教導(dǎo)與培養(yǎng)之下，猶如初春的雨水，盛夏清涼的風(fēng)，使我們猶如綠意新發(fā)的嫩苗健壯成長。

在月色與雪色之間，你，是第三種絕色。

夸夸我的小學(xué)作文900字篇二

人的一生常面臨著許多挑選，在我從小所受到的教導(dǎo)和所處的文化中，我總被要求在作出打算前理性的評(píng)判一切，然而當(dāng)我在面向挑選中考志愿這一個(gè)可能影響我一生的抉擇的時(shí)候，我還是打算服從自己內(nèi)心的聲音。這種時(shí)刻，我的理性失去了作用，而不得不聽從那虛無縹緲的感覺，于是，我拿起筆，在那一個(gè)小格子上寫下"徐匯中學(xué)'。

我一直認(rèn)為一所小學(xué)吸引人的地方并不在于那紙面上空洞蒼白的一個(gè)個(gè)數(shù)字。偏僻的石板路，樹葉下的花，蟬鳴，當(dāng)心翼翼踩在道沿的白色運(yùn)動(dòng)鞋，以及藍(lán)天之下，紅磚白瓦之中久久回蕩著的"教師好'，"教師再見'第一眼看到匯學(xué)，她令我贊嘆不已，宛然兮若輕云之蔽月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪。

高中三年對(duì)于人生無比重要，它不僅打算我命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我這一生中最最璀璨的青春年華的開端，如火普通燃燒著我對(duì)一切的夢(mèng)想和對(duì)生活宏大光輝的期望，很榮幸，我能在匯學(xué)園度過它。

我以一名外來者的身份進(jìn)入?yún)R學(xué)，進(jìn)入到一個(gè)全新的年級(jí)，遇見了全新的45個(gè)人。在安靜的夏日，我們共同走過匯學(xué)長廊，駐足于馬相伯的雕像下，一學(xué)生習(xí)，一同傾聽教育，一同崇尚科學(xué)、愛國榮校、多彩進(jìn)展，當(dāng)我們自發(fā)地組成學(xué)習(xí)互助小組、聚攏在一起探討時(shí)事熱點(diǎn)、在一場激烈的籃球賽之后一同躺在地上仰視的天空，我意識(shí)到他們說的話，他們做的事，他們?yōu)橹_心的事我能對(duì)其產(chǎn)生認(rèn)同和共情。不知何時(shí)，自己與他們已然漸行漸近。

青春與幻想，與現(xiàn)在的我而言是多么近的詞匯。慕課，體育專項(xiàng)課，音樂專項(xiàng)課，藝術(shù)節(jié)，社團(tuán)文化節(jié)我要謝謝徐匯中學(xué)給了我追尋幻想的機(jī)會(huì)并已到我們?nèi)プ穼せ孟?，在這個(gè)過程中，我們也會(huì)變得越來越好我們追尋著光，自己就變成了光。

一首漫長的曲子，由很多個(gè)音調(diào)組成。在高山流水的樂聲未結(jié)束之前，我們不知道后面會(huì)生什么，即使，之前的鋪墊可能已經(jīng)給后續(xù)定下了調(diào)子。然而會(huì)有人覺得不甘愿的，之后在曲子舉行時(shí)拼盡所能地轉(zhuǎn)變、修正它，渴求的大概就是那寥寥的幾個(gè)音調(diào)。

希翼匯學(xué)以及在匯學(xué)的我們，能越變?cè)胶谩?/p>

夸夸我的小學(xué)作文篇三

每個(gè)人都有一個(gè)家，而在我的內(nèi)心深處，我還有其它一個(gè)家——百年名校徐匯中學(xué)。

沿著虹橋路走過遠(yuǎn)東第一大教堂——徐家匯天主教堂，向北閑逛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見兩面不高的紅墻中相夾著一對(duì)弧扇形黑漆的大鐵門，左側(cè)的紅墻上用鎏金的材質(zhì)浮雕出清俊爽利的“徐匯中學(xué)”。

更奪人心神的是紅色圍墻后面巍然肅立的法式磚木結(jié)構(gòu)教學(xué)樓

——崇思樓。由水磨紅磚與人工鑿毛的花崗巖筑成的外墻，樸實(shí)渾厚，卓爾不群，宛然歲月注視的目光。內(nèi)外].[兩嵌的灰白色百葉風(fēng)格的窗欞，雖有斑駁痕跡，卻風(fēng)姿不改。每到秋季的午后，站在樓下仰視上去，看見風(fēng)與陽光從屋頂?shù)男泵嫒笨跒a傾下來，像是從灰色天幕抖落的雨幕，暖和而節(jié)奏舒緩地照耀在臉龐上。

崇思樓是我最喜愛?的地方，那里有匯學(xué)博物館，還有我們經(jīng)常集會(huì)的禮堂。博物館里陳設(shè)著各式各樣的小學(xué)文件、舊物，這里的紅木地板都是曾經(jīng)的舊物，每次走在上面，都好似一步一步踏在歲月厚實(shí)的肩膀上。

我最喜愛?的事情，是特用力地踩過這些紅色的木頭板，聞聲板子在壓力下而發(fā)出好聽的吱呀聲響，宛然那一刻，我與這座百年的舊樓，有了某一種心照不宣的互動(dòng)與默契。

我常去匯學(xué)博物館看當(dāng)年教室的場景重臨?？粗切┥璧男泵娣w板課桌，遙想著當(dāng)年的徐匯學(xué)子們?cè)谟狞S不明的燈光下是怎樣的奮筆疾書，他們趴在木質(zhì)暖和的課桌上，細(xì)細(xì)地畫出工整繁雜的工程制圖，密密麻麻地不厭其煩標(biāo)記出一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的符號(hào)和數(shù)字。不知道，他們是否也有做不出題目而偷懶小睡的時(shí)刻呢？

崇思樓二樓走廊。整樓的彩色玻璃都是原裝進(jìn)口的，如今仍然五彩斑駁，讓人每每有置身于某個(gè)歐洲的古老教堂之感，假如可以恰逢明媚的午后，透過這些紅紅綠綠的彩色玻璃，能夠看見陽光濾過被細(xì)分成各個(gè)光譜的樣子。崇思樓的側(cè)面，門口的走廊和玻璃棚下的走廊曾銜接全校全部的房屋，能夠避開全校師生雨天在校園行走免被雨淋濕，但校區(qū)改造后只剩下短短的兩段不相連走廊供人徒然緬懷當(dāng)年的書聲瑯瑯穿欄過戶的盛景……

一聲輕盈的放學(xué)鈴響，校內(nèi)里陡然喧鬧起來，穿著紅白相間校服的學(xué)子們?nèi)宄扇?，呼朋引伴地從各個(gè)古老的教學(xué)樓里熙熙攘攘地走出，她們高興地大笑著或熱情地研究著，又高聲地互道分離……陣陣微風(fēng)飄來，似乎故意吹走這突如其來吵鬧與雜亂；金黃的