2023年日語(yǔ)能力考二級(jí)真題讀解

２023年7月日語(yǔ)能力考二級(jí)真題讀解部分01202３年７月日語(yǔ)能力考二級(jí)真題讀解部分01。考生們?cè)谌照Z(yǔ)備考中都會(huì)看大量資料，做大量習(xí)題來(lái)提高日語(yǔ)水平,可是在能力考前還是不能擬定自己的掌握情況,那就讓往年二級(jí)真題來(lái)幫你檢測(cè)一下吧!問(wèn)題１0次の(1)から（5）の文章を読んで、後の問(wèn)いに対する答えとして最もよいものを、１?2?3?４から一つ選びなさい。(1)人間の心理にはハロー（後光)効果といって、最初に受けた印象を強(qiáng)めていく傾向があります。例えばお會(huì)いした時(shí)に清潔な印象をうけると、その人の部屋が本當(dāng)は汚かったとしても「部屋はいつもきれいに片づいているに違いない。人間関係もきっとさわやかでしょう」などと、こちらが勝手にその人のよいイメージを重ねていきます。反対にだらしない印象を受けると、部屋の中をピカピカにしていても「家の中も汚いだろう」と悪い印象を重ねてしまうようです。(巖下宣子「実踐マナー塾」2023年４月18日付日本経済新聞による)55筆者はハロー効果をどのように説明しているか。1新しいイメージを次々に重ねてことで、最初の印象は次第に変化していく。2初対面のときに受けた印象は、その後に持つイメージに影えい響きょうを與えていく。３だれとでもよい関係を築いておけば、初対面の人にもよいイメージを與えられる。4最初に悪い印象を與えてしまっても、その後の付き合いでイメージは変えられる。(2)木を植えることはいいことだ。われわれは無(wú)條件にそう考えがちだ。でも、乾かん燥そう地帯に木を植えれば、少ししかない木が吸い取られる。悪くすると地下水が枯かれ、川の流量も減る。よく考えてみれば當(dāng)たり前のことだろう。しかし、森林の役割を重視するあまり、自然の循じゅん環(huán)かんを忘れた「植林神話」が世界に広がっているそうだ。(伊藤智章「窓」2023年2月20日付朝日新聞夕刊による)56「植林神話」とはどのようなものか。1乾かん燥そう地帯の地下水を増やすには、環(huán)境に適した木を植える必要があると考えること2自然界の水の循じゅん環(huán)かんを考慮こうりょして、場(chǎng)所を選んで木を植えたほうがいいと考えること3自然界における森林の役割に注目し、木を植えるのはいいことだと考えること4乾燥かんそう地帯での森林の役割を見(jiàn)直して、木をどんどん植えるようと考えること(3）5７ご協(xié)力とあるが、だれが何に協(xié)力するのか。1販売店が、この製品の売り上げをさらに伸ばすことに協(xié)力する。２販売店が、お客様にアンケート用紙を渡すことに協(xié)力する。3この製品を買(mǎi)った人が、それを他の人にすすめることに協(xié)力する。４この製品を買(mǎi)った人が、アンケートに答えることに協(xié)力する。(４)國(guó)際宇宙ステーションは、地球から約400km離れたところを回る巨大な有人実験施設(shè)である。宇宙では、地球から運(yùn)ばれる水はコップ1杯30～4０萬(wàn)円に相稱(chēng)するほど高価なものとなるが、20２３年にステーションで使用した水をリサイクルする裝置が設(shè)置された。再生された水は飲料水や実験のほか、酸素を作り出すのにも使われる。いずれ裝置が完全に機(jī)能すれば、地球から新たに水を運(yùn)ぶことも不要になる。58再生裝置が完全に機(jī)能すると、國(guó)際宇宙ステーションで使われる水はどうなると述べているか。1実験や酸素を作るときには地球から運(yùn)ばれた水が使用される。2使用後の水はリサイクルされ、再生裝置からすべて供給される。３飲料水は地球からの水を使用し、ほかは再生裝置から供給される。4地球から運(yùn)ばれる水と再生裝置で作られた水の両方が使用される。（５)ほめるという行為は、本來(lái)、自然な気持ちのあらわれです。「ほめる教育」におけるほめるという行為は、この點(diǎn)において異なります。自然な気持ちのあらわれなどではなく、ほかのねらいをもった(注)きわめて意図的な行為です。(中略)「ほめる教育」の場(chǎng)合には、ほめることそのものは本來(lái)の目的ではないのです。本來(lái)の目的は、ほめることを通して相手に影響をあたえることです。相手の心と行動(dòng)に影響をあたえ、やる気を出させたり、自信をもたせたり、伸びていくようにする――。つまり、こちらが望んでいるような方向へ向かわせることがねらいなのです。(伊藤進(jìn)『ほめるな』による)（注)きわめて：非常に59「ほめる教育」におけるほめる行為とはどのようなものか。1相手を伸ばしたいという目的を持った行為である。２相手自身が望む方向へ向かうようにする行為である。3相手に自分が感じたことをそのまま伝える行為で