檢育春苗愛潤成長宣傳季_第1頁
檢育春苗愛潤成長宣傳季_第2頁
檢育春苗愛潤成長宣傳季_第3頁
檢育春苗愛潤成長宣傳季_第4頁
檢育春苗愛潤成長宣傳季_第5頁
已閱讀5頁,還剩37頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

檢育春苗愛潤成長宣傳季第一頁,共四十二頁,2022年,8月28日北師大密云實驗中學德育處宣“檢育春苗,愛潤成長”第二頁,共四十二頁,2022年,8月28日北京市人民檢察院2017年

法制教育宣傳季開幕式

于5月25日在交大附中密云分校舉行第三頁,共四十二頁,2022年,8月28日北京市人民檢察院第三分院

未成年人案件檢察部第四頁,共四十二頁,2022年,8月28日在最美的年華塑造最美的自己

——遠離校園欺凌共建平安校園第五頁,共四十二頁,2022年,8月28日2016年11月《關于防止中小學生欺凌和暴力的指導意見》第六頁,共四十二頁,2022年,8月28日第七頁,共四十二頁,2022年,8月28日第八頁,共四十二頁,2022年,8月28日一、什么是校園欺凌?

校園欺凌是指發(fā)生在學生之間的嚴重影響未成年人身心健康的肢體暴力、語言暴力等行為。直接欺凌:拳打腳踢、或使用器械打擊等肢體性暴力行為。間接欺凌:排擠孤立、或進行語言侮辱、恐嚇等精神傷害行為可面對面直接進行,也可通過網(wǎng)絡媒介進行。第九頁,共四十二頁,2022年,8月28日發(fā)展過程暴力案件校園欺凌同學糾紛第十頁,共四十二頁,2022年,8月28日校園欺凌行為的主要特點:

行為隱蔽性行為漸進性傳播網(wǎng)絡化行為持續(xù)性

性別傾向較明顯第十一頁,共四十二頁,2022年,8月28日第十二頁,共四十二頁,2022年,8月28日第十三頁,共四十二頁,2022年,8月28日第十四頁,共四十二頁,2022年,8月28日我國刑法關于刑事責任年齡的規(guī)定:16周歲14周歲不負刑事責任完全刑事責任故意殺人、故意傷害致人重傷死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投放危險物質。第十五頁,共四十二頁,2022年,8月28日故意殺人二、校園欺凌可能引發(fā)的刑事案件校園欺凌故意殺人是指故意非法剝奪他人生命的行為。第十六頁,共四十二頁,2022年,8月28日案例

張某(17歲)與王某均系北京市某職業(yè)學校的在校學生。兩人在乘坐公交車上學時因瑣事發(fā)生口角并互毆。當天張某買了一把彈簧刀準備報復王某。校方知道此事后準備對張某進行處分。張某得知消息后,懷疑是王某到處擴散他們打架的事情所致,遂對王某懷恨在心,再次起意要持刀報復。第二天,張某攜帶彈簧刀找到王某。兩人再次發(fā)生沖突。張某持彈簧刀劃刺王某脖子、右腹等處數(shù)刀,刺破王某肝門靜脈及肝固有動脈致其失血性休克死亡。法院綜合考量張某系未成年人、有自首情節(jié)、積極賠償?shù)惹楣?jié),以故意殺人罪被判處張某有期徒刑12年,賠償被害方23萬元。第十七頁,共四十二頁,2022年,8月28日校園欺凌故意傷害(致人重傷或死亡)故意傷害他人身體健康的行為:1、使身體某一器官的機能受到損害或喪失,如視力、聽力降低或喪失;2、是破壞他人身體組織的完整性,如砍掉手指、刺破內臟等。

對他人的傷害程度一旦達到輕傷,就成為刑事案件,需要進入司法程序。第十八頁,共四十二頁,2022年,8月28日案例張某(男,16歲)與葛某系同班同學。2015年1月,葛某到張某宿舍時,不小心碰撞了張某一下,二人因此發(fā)生爭執(zhí)并廝打。廝打中,張某用水果刀將葛某捅傷。經(jīng)鑒定,葛某某的損傷構成重傷。法院認為,被告人張某故意傷害他人身體,致人重傷,其行為構成故意傷害罪,鑒于被告人犯罪時未滿十六周歲,系未成年人,投案自首,且已與被害人和解,判處有期徒刑一年,緩刑二年。第十九頁,共四十二頁,2022年,8月28日案例蘇某是在校學生,在參加美術培訓期間,因打飯插隊與同學何某發(fā)生口角,兩人到食堂外草坪上互毆,蘇某拿出隨身攜帶的折疊刀,朝何某脖子上劃了兩刀,致何某右頸總動脈失血性休克死亡。蘇某構成故意傷害(致人死亡),最后蘇某被判處有期徒刑11年,賠償了被害方28萬元。第二十頁,共四十二頁,2022年,8月28日校園欺凌聚眾斗毆聚眾斗毆是指為了報復他人、爭霸一方或者其他不正當目的,糾集眾人相互進行毆斗,破壞公共秩序的行為。

一般來講,聚眾3人以上斗毆的,即可認定聚眾斗毆。第二十一頁,共四十二頁,2022年,8月28日案例李某、王某系某校高中二年級學生(均17歲)兩人因瑣事產(chǎn)生矛盾,雙方約在學校門口打架。后王某、李某各糾集多人持木棍等物品,在學校晚自習放學后,在校門口進行斗毆,雙方均有人員受傷。李某、王某等6名被告組織或積極參與持械聚眾斗毆,構成聚眾斗毆罪??紤]各被告人的年齡、犯罪情節(jié)、犯罪后果及悔罪表現(xiàn),對李某、王某各判處有期徒刑兩年,緩刑兩年;其他4名被告人分別被判處三年至八個月不等的有期徒刑。第二十二頁,共四十二頁,2022年,8月28日校園欺凌尋釁滋事

2006年最高法《關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》第八條規(guī)定:已滿16周歲不滿18周歲的人出于以大欺小、以強凌弱或者尋求精神刺激,隨意毆打未成年人、多次對其他未成年人強拿硬要或者任意毀損公私財物、擾亂學校及其他公共場所秩序,情節(jié)嚴重的,以尋釁滋事罪定罪處罰。第二十三頁,共四十二頁,2022年,8月28日案例

2016年1月,劉某等3名剛滿18歲的成年人伙同杜某等5名在校學生(均未滿16周歲),在20余人圍觀的情況下,對15歲的在校學生小羽(化名)以拳打腳踢、扇耳光等手段進行毆打,并將打人視頻上傳至網(wǎng)絡引起輿論熱炒,被害人出現(xiàn)重度抑郁癥狀,服藥治療,在家休學。案發(fā)后,3名已成年的嫌疑人被檢察機關以尋釁滋事罪提起公訴,對5名未達刑事責任年齡的未成年人進行了多方幫教,8名施暴者共同賠償被害人人民幣52000元。第二十四頁,共四十二頁,2022年,8月28日校園欺凌強制猥褻、侮辱婦女

以暴力、脅迫或者其他方法,強制猥褻或侮辱婦女的行為。

比如:使用暴力、威脅等手段迫使女生脫光衣服,拍裸照或者視頻上傳網(wǎng)絡。第二十五頁,共四十二頁,2022年,8月28日案例

殷某、胡某(均為女,16歲),因同學間的閑言碎語遷怒于被害人朱某(女,15歲),故糾集在酒吧結識的校外人員將被害人帶至某酒店樓梯間,對被害人進行毆打、并強行扒下被害人衣物,在現(xiàn)場的男生用手機拍攝視頻,將現(xiàn)場錄像上傳至網(wǎng)絡,通過手機社交軟件在朋友間流轉,給被害人造成嚴重傷害。上述行為已構成了強制侮辱罪,考慮到對未成年人的挽救和感化,最后做了附條件不起訴。第二十六頁,共四十二頁,2022年,8月28日校園欺凌強奸罪

1、根據(jù)我國刑法規(guī)定,與不滿14周歲的幼女發(fā)生性關系,無論女方同意與否,都構成強奸罪。2、2006年最高法《關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》第六條規(guī)定:已滿14周歲不滿16周歲的人偶爾與幼女發(fā)生性行為,情節(jié)輕微、未造成嚴重后果的,不認為是犯罪。第二十七頁,共四十二頁,2022年,8月28日Diagram偶爾情節(jié)輕微未造成嚴重后果關鍵詞經(jīng)常情節(jié)嚴重造成嚴重后果對女孩身體和精神造成了比較嚴重的傷害;比如懷孕了、流產(chǎn)了,或是女方家長要求追究責任等等。第二十八頁,共四十二頁,2022年,8月28日校園欺凌搶劫罪以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的行為。簡單的說就是又傷人又取財。

2006年最高法《關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》第七條規(guī)定:已滿14周歲不滿16周歲的人使用輕微暴力或者威脅、強行索要其他未成年人隨身攜帶的生活、學習用品或者錢財數(shù)量不大,且未造成被害人輕微傷以上或者不敢正常到學校學習、生活等危害后果的不認為是犯罪。第二十九頁,共四十二頁,2022年,8月28日劫取財物數(shù)量較大2被害人不敢正常到學校學習生活4造成被害人輕微傷以上傷情33使用輕微以上暴力31第三十頁,共四十二頁,2022年,8月28日案例陳某(16歲)、楊某(15歲)、任某(16歲),三人均系在校學生,在北京市朝陽區(qū)某汽配城附近的過街天橋上,以尾隨、威脅、強行奪取等方法搶劫徐某(14歲)蘋果5S手機一部,經(jīng)鑒定價值人民幣3000元,構成搶劫罪,檢察機關考慮到對他們的教育挽救,最后做出附條件不起訴決定。第三十一頁,共四十二頁,2022年,8月28日

三、校園欺凌的成因未成年人生理特點快速發(fā)育精力體力旺盛自控力差第三十二頁,共四十二頁,2022年,8月28日

不安全感不穩(wěn)定性認知模糊未成年人心理特點第三十三頁,共四十二頁,2022年,8月28日

犯罪成因法律意識淡薄社交愿望與社交能力不匹配外界誘惑與內在控制不匹配第三十四頁,共四十二頁,2022年,8月28日明確自我保護自我

遠離欺凌遠離傷害

四、如何有效預防校園欺凌第三十五頁,共四十二頁,2022年,8月28日合作、幫助、謙讓、共享、同情、鼓勵、保護、安慰仇恨、冷酷、暴力正確處理社會化和個性化關系第三十六頁,共四十二頁,2022年,8月28日

Clicktoedittitlestyle找準定位角色正確認識自己第三十七頁,共四十二頁,2022年,8月28日

年齡人格階段人格特征良好品質0-2歲嬰兒早期信任感?懷疑感希望2-4歲嬰兒后期自主感?羞恥感意志4-7歲幼兒期主動感?內疚感目標7-12歲童年期勤奮感?自卑感能力12-18歲青少年期角色統(tǒng)一感?角色混淆誠實18-25歲成年早期親密感?孤獨感愛25-50歲成年中期繁衍感?停滯感關心50歲后成年晚期完善感?失望厭惡智慧賢明艾里克森人格發(fā)展8段論Chart第三十八頁,共四十二頁,2022年,8月28日

青少年RelatedDocuments角色統(tǒng)一誠實第三十九頁,共四十二頁,2022年,8月28日

RelatedDocuments科學預防正確處理社會化與個性化關系正確認識自己找準角色定位知法守法樹立底線和規(guī)則

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論