高考作文寫作備考：審題立意模擬練習

高考作文寫作備考：審題立意模擬練習一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一人為“人”，二人為“從”，三人為“眾”?！叭恕?，強調(diào)自我，小我，是特立獨行，也會孤獨寂寞。“從”，表示相隨，相伴，我追隨人，也有人跟從我?！氨姟?，指多人組成一個群體，可萬眾一心，也可能盲目從眾。以上論述具有啟示意義。請綜合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字?！靖呖甲魑奶崾尽吭擃}從漢字形體入手，背后卻是對于時代的隱喻，很是巧妙，寫作時候，關(guān)鍵在于寫出三者之間的邏輯關(guān)系！【審題】這是一道多則材料作文題目。寫好作文的前提保障是審準題立佳意。所以先細讀材料，審清題意確定題旨。材料主體有四段構(gòu)成，每一段為一行，都屬于對漢字的注解內(nèi)容，后三行是對第一行中三個詞的具體闡釋，可見是總分關(guān)系。立意若是綜合而言，取自第一行（段）：一人為“人”，二人為“從”，三人為“眾”，但開口太大不好寫，所以可以適當放寬審題，從四段中哪個角度立意都可以，學生的角度可能會五花八門，關(guān)鍵看行文。1.從“人”立意——個人的作用選第一或二則“人”的立意，談獨自、特立獨行可以，但單寫獨立，談孤獨寂寞的價值就偏題了。因為第二則材料是從褒貶兩個角度辯證而言的，原文語境也是“個人"與“眾人”的比較中談“人”的。這里的“獨”應是”眾”的反義詞。應該從特立獨行和孤獨寂寞兩個角度辯證而言。2.從“從”立意——談如何從，如談盲目從眾“從”這個立意，談“盲目從眾”這個小切口論題可以，但”談盲從”就擴大內(nèi)涵了，有些偏題?！北姟睕]有了。3.從“眾”立意：——眾人的作用（萬眾一心）從“眾”的內(nèi)容關(guān)系：“萬眾一心”和“盲目從眾”——可單獨立意，也可以辯證而言，如萬眾一心好，但也不能盲目從眾。4.從“人”與“眾”二者的關(guān)系立意——但行文中能談清二者辯證關(guān)系的文，要高于割裂談的。如獨也好，眾也好，各有各的好，就結(jié)束了。人與眾的關(guān)系，寫成談量變與質(zhì)變、談積累——也偏題。5.從“人”“從”“眾”三者的關(guān)系立意——立意切口太大。行文中要談三者的辯證關(guān)系，不能三者是獨立的，各是各，仍然割裂。如果僅僅是各寫各的好，沒有寫出三者之間的邏輯關(guān)系，行文再好最多40分?！窘馕觥窟@是一道多則材料作文題。寫好作文的前提保障是審準題立佳意。所以先細讀材料，審清題意確定題旨。材料主體由四段構(gòu)成，都屬于對漢字的注解內(nèi)容，后三行是對第一行中三個詞的具體闡釋，可見是總分關(guān)系。立意若是綜合而言，取自第一行（段）：一人為“人”，二人為“從”，三人為“眾”，但開口太大不好寫，所以可以適當放寬審題，從四段中哪個角度立意都可以。1.從“人”立意——個人的作用選“人”的立意，談獨自、特立獨行可以，但單寫獨立，談孤獨寂寞的價值就偏題了。因為第二則材料是從褒貶兩個角度辯證而言的，原文語境也是在“個人”與“眾人”的比較中談“人”的。這里的“獨”應是“眾”的反義詞。應該從特立獨行和孤獨寂寞兩個角度辯證而言。2.從“從”立意——談如何從，或談不可盲目從眾“從”這個立意，談“行事不可盲目從”這個小切口論題可以。3.從“眾”立意——眾人的作用（萬眾一心）從“眾”的內(nèi)容關(guān)系，“萬眾一心”和“盲目從眾”——可單獨立意，也可以辯證而言，如萬眾一心好，但也不能盲目從眾。4.從“人”與“眾”二者的關(guān)系立意——行文中能談清二者辯證關(guān)系的文章，要高于割裂開來談的。如獨也好，眾也好，各有各的好，就結(jié)束了，這樣的文章顯然沒有把內(nèi)容糅合到一起。人與眾的關(guān)系，寫成談量變與質(zhì)變、談積累——也偏題。5.從“人”“從”“眾”三者的關(guān)系立意——立意切口太大。行文中要談三者的辯證關(guān)系，不能三者是獨立的，各是各，仍然割裂。如果僅僅是各寫各的好，沒有寫出三者之間的邏輯關(guān)系。立意：1.要做獨一無二的自己。2.盲目從眾不可取。3.萬眾一心，大事可成。4.既要融入集體又要有獨立的自我。二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。宋代畫家馬遠被世人稱為馬一角，他在繪畫構(gòu)圖上運用金邊銀角法，在邊角上充分展開筆墨，大膽裁取常規(guī)畫法，中央占據(jù)的內(nèi)容使畫面中間透亮，視野開闊，給觀眾以更大的想象空間，他的這種以不全而求其全的創(chuàng)作思維，讓人耳目一新，馬遠的繪畫創(chuàng)作思維在藝術(shù)和社會生活領(lǐng)域給我們帶來諸多啟示。請寫一篇文章談談你對此的思考與感悟。審題材料解讀：寫作材料共有兩段話組成。第一段話又分為兩層。第一層對宋代畫家馬遠“金邊銀角”畫法技巧及其作用進行體闡釋，即他在繪畫上敢于突破常規(guī)，重視在邊角上下功夫，大膽裁去中央部分的內(nèi)容。其功效在于“畫面中間透亮，視野開闊，給觀眾以更大的想像空間”。第二層為總結(jié)性話語，他的“金邊銀角”構(gòu)思實際上為一種以“不全”而求其“全”的創(chuàng)作思維。第二段話實際上可以說是寫作的引導語，共有兩句話構(gòu)成。第一句話明確了寫作內(nèi)容，第二句話暗含了寫作指令。關(guān)于符合題意考生可從四個層面去把握題意：一要結(jié)合材料準確理解馬遠“金邊銀角”畫技的具體含義及其作用；二要準確理解“不全”而求其“全”的含義?！霸凇敖疬呫y角”與“不全”而求其“全”中建立一定的關(guān)聯(lián)。三是材料的落腳點（重心）應該為“不全”而求其“全”。四要將馬遠的繪畫創(chuàng)作思維延伸到處理社會生活領(lǐng)域的問題?？忌梢越Y(jié)合文字材料闡述自己對于“不全”而求其“全”的具體理解，可以是藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的，也可以是社會生活領(lǐng)域的,在這范圍內(nèi)寫作，都屬于符合題意。在寫作時，要扣緊“不全”和其“全”，并準確解讀其含義，將理論聯(lián)系具體生活實際，寫出自己的見解。三、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位網(wǎng)友在一篇帖子中列舉了他40年前為自己許下的100個心愿，其中包括住上樓房，冬天在家洗澡不怕冷，買一臺黑白電視機，登天安門城樓，去西藏觀光，乘長途火車睡臥鋪，坐一次飛機，與外賓交談，去一次美國，出一本書，了卻父母一樁心愿，為家鄉(xiāng)做一件實事……這位網(wǎng)友表示，當年自己拿26元工資，住十幾平方的房子，靠煤油燈照明，聽收音機接收外界信息，出門不超過100公里……所以，這些心愿在那時實在非同平常！如今這100個心愿大都實現(xiàn)了，其中有的是靠自身的努力，更多的還是靠社會的整體進步。今天的你有哪些心愿？再過40年，你這些心愿也能實現(xiàn)嗎？會以怎樣的方式實現(xiàn)呢？請根據(jù)材料引發(fā)的聯(lián)想和思考寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。寫作指導：“如今這100個心愿大都實現(xiàn)了，其中有的是靠自身的努力，更多的還是靠社會的整體進步”，明示了三個要素：個人心愿的實現(xiàn)自身的努力社會的整體進步三者的邏輯關(guān)系（1）“個人心愿的實現(xiàn)”：這是“果”，一個結(jié)果，即個人的心愿、理想成為了鮮活的現(xiàn)實。（2）“自身的努力”：這是“因”之一，是個人心愿達成、理想實現(xiàn)的主觀條件，個體人的內(nèi)在因素。（3）“社會的整體進步”：這是“因”之一，是個人心愿達成、理想實現(xiàn)的客觀條件，個體人事業(yè)成功的外在因素。“今天的你有哪些心愿?再過40年，你這些心愿也能實現(xiàn)嗎?會以怎樣的方式實現(xiàn)呢?”這一寫作要求，明確規(guī)定了具體任務（1）你有哪些心愿?（2）40年后你這些心愿也能實現(xiàn)嗎?（3）以怎樣的方式實現(xiàn)?四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。日本有一群老人喜歡定期舉行茶會。一日輪到其中最年長之人做東，他的茶道儀式頗為講究，他用金器盛著茶葉，鄭重分給在座諸人。左右人都對他的茶贊不絕口，并向他請教如何能制出如此絕品。老人微微一笑，說：“各位，你們認為的絕品其實就是我們的佃戶們喝的茶。生活中的絕品，既不昂貴，亦不難得?！保ㄋ夭倪x自《讀者》）要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。解題本題屬新材料作文，有較強的哲理性和思辨性?？忌鷮忣}時要注意抓住材料的中心和實質(zhì)，從整體上理解在材料中起關(guān)鍵作用的語句。材料中的這群老人在以往舉行茶會時，估計喝的都是各處搜集的名貴絕品，也許他們從未想過要嘗嘗佃戶喝的茶，沒想到普通的茶里也有絕品。其實，生活中太多平常的東西才是真正的絕品，比如我們生活中時刻離不開的空氣，比如水。當我們開始醉心于追求名貴和絕品時，卻常常忘記了真正有價值的正是這些平常的東西?？忌?lián)系生活實際，發(fā)表自己的看法，將道理講清說透。本題在價值導向上引導考生理解生命的本質(zhì)，減少他們因盲目追求不切實際之物帶來的困惑和迷茫，指引他們追尋生命的意義。五、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。生活中，人們總是樂于從各種角度分析問題，但有人說，更重要的是解決問題。對此，你怎么看？請寫一篇文章，談談你的認識和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。解析：分析問題僅僅是主體對客體的一種對象化分析。分析者可以不對問題有價值判斷和情感代入，僅從理論上進行邏輯分析，分析各種可能性。把事物拆分來看，解決問題則不一樣，實踐需要有對自我的期許，對事件本身的目標期待，也需要對事物有明確的價值傾向。解決問題需要幾個步驟：