8月讀書(shū)心得優(yōu)質(zhì)范文

8月讀書(shū)心得優(yōu)質(zhì)范文

1、8月讀書(shū)心得優(yōu)質(zhì)精選范文

名著積聚了作家深刻的思想內(nèi)容，并給我們生動(dòng)地呈現(xiàn)出豐富的精神世界。親近名著，多讀經(jīng)典名著作品能陶冶我們的情操，而一些哲理、啟發(fā)就蘊(yùn)含在其中。所以，我常常會(huì)閱讀名著，最近，我也品讀了一番由米切爾所著的《飄》。確實(shí)，這本書(shū)令我受益匪淺。

本書(shū)的女仆人公是特別漂亮的姑娘——思嘉，著重描寫(xiě)了她留在前方家里所飽受戰(zhàn)亂之苦的體驗(yàn)和感受，從一開(kāi)頭對(duì)戰(zhàn)斗懷有崇敬心理、對(duì)戰(zhàn)斗全然的支持，到因戰(zhàn)斗而帶來(lái)的失去親人的苦痛、不得不屈服于失敗的命運(yùn)以及戰(zhàn)后立志重建家園的艱辛歷程。

戰(zhàn)斗失敗了，有的人因此而意志消沉，失去了原有的斗志，無(wú)法調(diào)整好自己的心態(tài)，面對(duì)戰(zhàn)后支離破裂的生活。但是，我們這位女仆人公則克制了失敗的心理，凜然面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，成了生活中不畏困難、重新前進(jìn)在生活旅途上的強(qiáng)者。

在重重困難面前，她表現(xiàn)出了極其驚人的頑強(qiáng)和士氣。思嘉在自己最困難的時(shí)期曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“塔拉是我的命運(yùn)，是我的戰(zhàn)場(chǎng)，我肯定要鼓起士氣來(lái)戰(zhàn)勝它!”

是啊，她有著常人無(wú)法具備的頑強(qiáng)意志與樂(lè)觀向上的精神，她有士氣，有毅力，永不言敗，即使遭受人生的低谷，她還是會(huì)堅(jiān)韌的與困難做斗爭(zhēng)，我們莫非不該學(xué)習(xí)她那樂(lè)觀和頑強(qiáng)嗎?

海倫?凱勒靠著堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀向上的精神克制了自己的缺陷，寫(xiě)下了《假設(shè)給我三天光明》，所以她勝利了，夏洛蒂靠著不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神戰(zhàn)勝了傳統(tǒng)的觀念，寫(xiě)下了《簡(jiǎn)?愛(ài)》，所以她勝利了，霍金靠著英勇堅(jiān)韌、永不言敗的精神堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)，寫(xiě)下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，所以他也勝利了……人生是無(wú)論如何也不行能一帆風(fēng)順的，在挫折面前，有太多太多的人靠著自己英勇堅(jiān)韌、堅(jiān)持不懈的意志最終克制了困難，取得了最終的勝利。

記得在圣誕節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽送給了我一個(gè)游龍板，我喜出望外，嚷嚷著要學(xué)。我迫不及待的踏上了滑板，可還沒(méi)等我開(kāi)頭滑，就已經(jīng)失去平衡摔了一跤，爸爸媽媽抓緊跑過(guò)來(lái)扶起我，并鼓舞道：“沒(méi)有失敗，那會(huì)有勝利?究竟失敗乃勝利之母，我信任，只要你不懈的努力，就肯定會(huì)勝利的!”

我又再一次踏上了滑板，這一次站穩(wěn)了，我便嘗試著向前“扭”去，可沒(méi)滑多遠(yuǎn)，又摔了個(gè)“狗啃泥”，這回我可再也沒(méi)心情、沒(méi)信念滑了!由于失去了頑強(qiáng)意志，由于失去了面對(duì)困難的士氣，而半途而廢了。

我今后肯定要像思嘉和其他有著堅(jiān)持意志的人學(xué)習(xí)，面對(duì)困難和挫折，永久都樂(lè)觀，永久都頑強(qiáng)，做一個(gè)不畏困難的強(qiáng)者!

2、教師讀書(shū)心得體會(huì)最新精選優(yōu)質(zhì)范文參考

暑假我有幸拜讀了全國(guó)聞名特級(jí)教師王崧舟撰寫(xiě)的《王崧舟詩(shī)意語(yǔ)文教育》，如縷縷春風(fēng)拂面，又似涓涓細(xì)流澆灌我那干枯的心田，給我送來(lái)了夏日里的絲絲涼爽。

在這部《詩(shī)意語(yǔ)文教育》中，集中了王教師近幾年對(duì)詩(shī)意語(yǔ)文的一個(gè)不斷理解和生成的文字軌跡，是他參加各種大型的、專題的語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)的講座和報(bào)告.雖未親臨現(xiàn)場(chǎng)，但我能夠深切地感悟從王教師內(nèi)心深處流淌出來(lái)的對(duì)于詩(shī)意語(yǔ)文的解讀和修行，令我對(duì)詩(shī)意語(yǔ)文有了滋心的感受，對(duì)我尋常那近乎麻木的課堂教學(xué)有了更大的觸動(dòng)。

書(shū)中王教師精辟而形象地向我們?cè)忈屃耸裁词窃?shī)意語(yǔ)文，那是對(duì)語(yǔ)文教育抱負(fù)境地的一種尋找，是對(duì)語(yǔ)文教育本色和本真的一種深刻自覺(jué)和回歸。一切優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)，是詩(shī)意的語(yǔ)文;一切風(fēng)格鮮亮的語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)論樸實(shí)還是絢爛、無(wú)論激情澎湃還是理趣盎然、無(wú)論散發(fā)著平民氣息還是布滿了貴族氣質(zhì)，只要它是自由對(duì)話的、喚醒意會(huì)的、精神契合的、尋找幸福的、實(shí)現(xiàn)自我的、布滿才智的，那就是詩(shī)意語(yǔ)文。

回想自己平常的課堂教學(xué)，真是愧對(duì)學(xué)生，愧對(duì)自己。上課時(shí)，即興發(fā)揮，腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒;課后的反思策略也只做外表功夫。不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。其實(shí)我也挺厭煩這樣的自己，曾經(jīng)的雄心壯志，曾經(jīng)的抱負(fù)理想，都已不在。而這次讀了《王崧舟詩(shī)意語(yǔ)文教育》，又激發(fā)了我靈魂深處的那份感動(dòng)，那份純真。作為一名語(yǔ)文教師，上好語(yǔ)文課，是自己的本職工作。王教師告知我們，一堂好的語(yǔ)文課，在課堂上教師要徹底放松，全然進(jìn)入課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，和學(xué)生情情相融、心心相印，要徹底翻開(kāi)自己的生命，讓生命中的每一個(gè)細(xì)胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、去體認(rèn)課堂中的每一個(gè)當(dāng)下，他會(huì)不時(shí)地產(chǎn)生頂峰體驗(yàn)，他會(huì)在課堂上率性而為，和學(xué)生一起歡樂(lè)、一起流淚、一起深思、一起震撼。

在書(shū)中我學(xué)到好多王教師的“獨(dú)門(mén)秘訣”，要提高自己的教學(xué)水平，平常要修煉絕技。比方第一招叫“實(shí)錄復(fù)原法”。把課堂教學(xué)實(shí)錄復(fù)原成教學(xué)設(shè)計(jì)，然后再?gòu)?fù)原成教學(xué)理論;把理論再?gòu)?fù)原成設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)再?gòu)?fù)原成實(shí)錄，這樣一個(gè)來(lái)回復(fù)原的過(guò)程，可以很好地修煉自己的教學(xué)思想，提高自己的教學(xué)水平。其次招叫“情境填空法”。在聽(tīng)課或看人家的優(yōu)秀實(shí)錄時(shí)，看到關(guān)鍵時(shí)刻，要定格打住，進(jìn)展情境填空，看看自己會(huì)有什么反響，假如自己處理睬有什么“課像”生成，然后通過(guò)比擬，這樣你的機(jī)靈、通變與才智就煉出來(lái)了。第三招叫“微格解剖法”。在教學(xué)中要討論候課，討論導(dǎo)入，討論提問(wèn)，討論范讀，討論導(dǎo)讀，討論爭(zhēng)論對(duì)話傾聽(tīng)訓(xùn)練結(jié)課拓展，討論許多微格，這里面大有學(xué)問(wèn)。如針對(duì)學(xué)生的朗讀，可以選擇很多角度討論，如朗讀狀態(tài)、朗讀方法、朗讀質(zhì)量、朗讀內(nèi)容、思維方式、情感體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)氣氛、思想認(rèn)知、文化背景、學(xué)習(xí)要求、動(dòng)態(tài)變化等等。在書(shū)中這樣的“獨(dú)門(mén)秘訣”還有許多，有時(shí)機(jī)大家都可以去好好觀賞學(xué)習(xí)。

我真的是受益匪淺!

3、愛(ài)的教育讀書(shū)心得精選優(yōu)質(zhì)范文

《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的雖然我沒(méi)有流淚可是我的心已經(jīng)成認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來(lái)的近乎完善的親子之愛(ài)師生之情朋友之誼鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力氣真的很宏大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育而教育使愛(ài)在升華。雖然每個(gè)人的人生閱歷不同但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的那些類似的情感可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思考。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思索在這紛紜的世界里愛(ài)畢竟是什么帶著這個(gè)思索我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記包含了同學(xué)之間的愛(ài)姐弟之間的愛(ài)子女與父母間的愛(ài)師之間的愛(ài)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài)像空氣每天在我們身邊因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視可是我們的生活不能缺少它其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)安利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視正如這博大的愛(ài)中膚淺的親子之愛(ài)許多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以宏大是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群布滿活力積極要求上進(jìn)如陽(yáng)光般絢爛的少年.他們有的家庭貧困有的身有殘疾固然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)對(duì)親友的真摯之情。這里面不能無(wú)視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事不僅使書(shū)中的人物受到熏陶同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉是教育勝利的根底。愛(ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行一路上邊走邊看就會(huì)很輕松每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟?qū)W習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是就想連續(xù)走下去甚至投入熱忱不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候這種情懷已升華為一種愛(ài)一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》我走入安利科的生活目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)生活怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛(ài)的教育》中把愛(ài)比成許多東西確是這樣又不僅僅是這些。我想“愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案但我知道“愛(ài)“是沒(méi)有限制的小到同學(xué)之間的友好交談教師對(duì)學(xué)生的鼓舞父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓獻(xiàn)血幫忙盼望工程……雖然猶如空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染““稀釋“甚至“消逝“所以盼望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

4、稻草人的讀書(shū)心得體會(huì)精選優(yōu)質(zhì)范文

第一次讀《稻草人》這本書(shū)，感受頗深。這本書(shū)不僅有童話的純真，還將成年人的悲傷呈現(xiàn)了出來(lái)，包含著許多做人的道理。

比方說(shuō)第十三篇童話《小白船》，“小白船不知要飛到哪兒去!兩個(gè)孩子慌了，航行了很多時(shí)候，不知到了什么地方。要讓小白船停住，可是又辦不到，小白船飛得正歡哩?！弊掷镄虚g，都顯現(xiàn)出天真活潑的感覺(jué)，我仿佛乘著那只小白船在微波蕩漾的水面上航行著。

讀到這里，我不由自主的想起了那一年，我到鄉(xiāng)下的奶奶家，幫奶奶秋收。一路上，我們坐著牛車，就像坐著一個(gè)會(huì)移動(dòng)的大板炕，雖然有點(diǎn)硬，但是很滿意。爺爺在前面對(duì)牛發(fā)出指令，這“大板炕”就開(kāi)頭有節(jié)奏的移動(dòng)，間或走過(guò)有坑的地方，牛車也會(huì)顛簸幾下。我的屁股就會(huì)被牛車震的有點(diǎn)疼，但是，我還是盼望牛車多經(jīng)過(guò)幾個(gè)坑，這或許就是痛并歡樂(lè)著吧!每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)從心底感到童年的歡樂(lè)。

除了這篇，像《傻子》、《燕子》、《芳兒的夢(mèng)》、《新的表》和《梧桐子》等文章，同樣描繪了一個(gè)童話般真善美的世界。

《稻草人》這本書(shū)給了我無(wú)窮的歡樂(lè)，我從每個(gè)故事中受到了許多啟發(fā)，像如何做人，如何做事，怎樣與人交往等等。我還要多看幾遍，從中得到更多的精華。

5、稻草人的讀書(shū)心得體會(huì)精選優(yōu)質(zhì)范文

《稻草人》是葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈锩嬗性S很多多的小故事，其中，我最喜愛(ài)《稻草人》這個(gè)故事。

稻草人是用稻草扎成的，插在田地里，用來(lái)驅(qū)逐那些饞嘴的飛蟲(chóng)。一天晚上，稻草人遇到了三件讓人難過(guò)的事。第一件事是：一只飛蛾在稻葉上下了很多卵。稻草人見(jiàn)了，感覺(jué)仆人的命運(yùn)太凄慘了，六年前失去了丈夫，四年前又失去了兒子，現(xiàn)在飛蛾又來(lái)糟蹋仆人的莊稼，稻草人恨不得撲上去把飛蛾趕走，可自己卻無(wú)法動(dòng)彈，稻草人好焦急啊!

其次件事是：一名漁婦帶著一個(gè)大約三，四歲的孩子捕魚(yú)。孩子生病了，咳得很厲害，可漁婦卻沒(méi)有時(shí)間照看他?？粗蓱z的孩子，稻草人真想自己去做柴火，給小孩煮茶喝。

第三件事是：稻草人觀察一位婦女，這位婦女的丈夫由于欠了賭債，要把她賣掉。婦女難過(guò)極了，要投河自盡。不能挽救婦女的生命，稻草人苦痛極了，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地里。

通過(guò)以上幾件事，我們可以看出稻草人的寶貴之處，它那種富有愛(ài)心，助人為樂(lè)的精神令人鄙視。我喜愛(ài)這個(gè)富有愛(ài)心，樂(lè)于助人的稻草人。

6、8月讀書(shū)心得優(yōu)質(zhì)精選范文

分局給每個(gè)工商所發(fā)了一本李開(kāi)復(fù)的書(shū)《做最好的自己》。李開(kāi)復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)受和事業(yè)勝利的閱歷，寫(xiě)給中國(guó)的青少年，是幫忙他們實(shí)現(xiàn)勝利的方向指引。書(shū)中運(yùn)用許多的例子，為中國(guó)的青少年指明白勝利的方向。得出勝利的結(jié)論：真正的勝利人士并不是僅僅靠學(xué)問(wèn)、創(chuàng)意等外在素養(yǎng)贏得勝利，勝利的閱歷在于，他們具備了某些最根本的、最有價(jià)值的素養(yǎng)或品行。書(shū)中許多文字給我很直接的啟發(fā)和感受。我覺(jué)得它最值得讀的地方是李開(kāi)復(fù)教師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華，而且給了正確的勝利的概念和方法。

做最好的自己，需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀是指導(dǎo)人們的態(tài)度和行為的根本因素。假如一個(gè)人的價(jià)值觀不正確，無(wú)論他怎樣努力，都會(huì)像南轅北轍的趕車人那樣離勝利越來(lái)越遠(yuǎn);假如一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，他就可以不斷地完善自己的人格，端正自己的人生態(tài)度;假如一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，就意味著他可以在大是大非的問(wèn)題上做出正確的選擇;假如一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，就意味著他是一個(gè)有道德、講誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的人，是一個(gè)值得信任、值得托付的人。

做最好的自己，需要有正確的人生態(tài)度。俗話說(shuō)的好：態(tài)度打算一切!假如擁有積極的態(tài)度，那么就能樂(lè)觀地、富有制造力;假如態(tài)度是消極的，就會(huì)顯得悲觀、脆弱。態(tài)度是行動(dòng)的前提，態(tài)度是為人處世的根本原則;態(tài)度是一個(gè)人所具有的核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和他人心目中的反射結(jié)果。假如一個(gè)人沒(méi)有正確的人生價(jià)值觀，他就不行能表達(dá)出正確的態(tài)度或品質(zhì)來(lái)?，F(xiàn)在社會(huì)需要積極向上、勇于參加、勇于挑戰(zhàn)的人，只要擁有積極的態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生;遠(yuǎn)離不良的習(xí)慣，從小事做起;對(duì)自己負(fù)責(zé)，把握自己的命運(yùn);積極嘗試，抓住機(jī)遇;充分預(yù)備，把握機(jī)遇;積極爭(zhēng)取，制造機(jī)遇;積極地推銷自己;要敢于面對(duì)失敗和挫折;要有“海納百川”的境地和勇往直前的精神，厚積薄發(fā)，協(xié)調(diào)均衡，勝利就不會(huì)太遠(yuǎn)。

做最好的自己，需要自己有尋找抱負(fù)、踏實(shí)肯干、努力學(xué)習(xí)、人際溝通和合作溝通的行動(dòng)。我們?cè)趯ふ覄倮臅r(shí)候，要以士氣指導(dǎo)自己尋找抱負(fù)、以自省指導(dǎo)自己去干、以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)、以寬廣的胸懷促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與相互溝通。我們要擅長(zhǎng)承受不同的思想和意見(jiàn)，擅長(zhǎng)吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺陷，擅長(zhǎng)從各種不同的思潮中吸取力氣。我們要有士氣來(lái)轉(zhuǎn)變可以轉(zhuǎn)變的事情，有胸懷來(lái)承受不行以轉(zhuǎn)變的事情，有才智來(lái)辨別兩者的不同，真正表達(dá)自我的價(jià)值。

做最好的自己，成為一個(gè)真誠(chéng)坦白的人，才是值得信任的人，這句話給我留下特別深刻的印象。假如得到他人的信任，就必需讓他人看到，自己是一個(gè)特別真誠(chéng)和坦白的人。一個(gè)人假如情愿把自己隱蔽在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對(duì)方，就能很簡(jiǎn)單地走進(jìn)對(duì)方的心靈深處。書(shū)中告知我們，表現(xiàn)真誠(chéng)的最好方法就是做一個(gè)真誠(chéng)的人，沒(méi)有什么可以掩飾真心和誠(chéng)意。一個(gè)虛偽的人假裝真誠(chéng)，很簡(jiǎn)單就會(huì)被看穿，由于沒(méi)有誠(chéng)意的人，不行能做到言行如一。做到真誠(chéng)坦白會(huì)贏得別人的信任。假如能夠進(jìn)一步用自己的感情打動(dòng)他人，那么，不但會(huì)得到他人的信任，而且會(huì)真正與他人建立起溝通心靈的橋梁。

讀完此書(shū)，收益頗多。

7、老人與海讀書(shū)心得優(yōu)質(zhì)精選范文

看完《老人與?！?，我的腦海中總出現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)淪桑而又強(qiáng)健的老人，站在隨著海浪此起彼伏的小船上，與一條大鯊魚(yú)劇烈地搏斗。他的那雙眼睛，就像海水一般藍(lán)，顯得喜氣洋洋而不服輸，眼神更加堅(jiān)決不移。

我認(rèn)為這幅畫(huà)面是《老人與?！返撵`魂，由于這幅畫(huà)正呈現(xiàn)了老人堅(jiān)韌不屈的性格，突顯了文章的主旨。雖然海明威寫(xiě)這本書(shū)的本意好像不單是為了贊揚(yáng)這種精神，而是另有用意——老人是基督的象征等。但無(wú)論如何，給我印象最深的還是老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面和他那宏大的精神品行。

還記得書(shū)中提到過(guò)，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永久都捕不到魚(yú)的倒霉運(yùn)氣。但是，他沒(méi)有放棄，每天早上仍舊迎著第一縷陽(yáng)光去捕魚(yú)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人卻不能堅(jiān)持，遇到挫折就選擇放棄，選擇躲避。在那時(shí)，想想這個(gè)頑強(qiáng)的老漁夫，想想他是如何生活的，那么自己的心就會(huì)釋然許多。

書(shū)中還提到了一個(gè)小男孩，老人每天和他談天。在他身上，老人觀察了他過(guò)去的自我。小男孩這一角色的安排，使《老人與?！犯语枬M。

《老人與海》就像是一顆燦爛的明珠，聚攏了人性的光芒;《老人與?！肪拖袷且槐K明燈，指引我前進(jìn)的方向。

讀名著《老人與?！?，品其精魂。

走人生漫漫長(zhǎng)路，學(xué)其品質(zhì)。

讓我們學(xué)習(xí)老人不放棄、樂(lè)觀向上，對(duì)生活布滿喜愛(ài)的精神吧!

8、老人與海讀書(shū)心得優(yōu)質(zhì)精選范文

今年暑假，我讀了美國(guó)聞名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！?。我非常佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人肯定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得勝利。小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)覺(jué)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，或許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí)，我非常佩服這位老漁夫，由于他這時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平常遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的將來(lái)，應(yīng)當(dāng)像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)頭快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴完畢了大魚(yú)的生命，它悄悄地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我特別敬佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正由于有了這種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死比賽的成功。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得勝利。在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖?，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器防衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還幽默地批判自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不行避開(kāi)的，我們應(yīng)當(dāng)以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。

看《老人與?！愤@本節(jié)的時(shí)候，我會(huì)常常性的感覺(jué)到老人仿佛是海中一條久經(jīng)沙場(chǎng)的大魚(yú)，