法律講座心得體會

第50頁共50頁法律講座心得體會法律講座心得體會。||法律講座心得體會(一)學校組織了一次別開生面的《講座》，輔導員深化淺出的分析^p了《未成年人保護法》《青少年如何____》等的施行，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護自己的合法權利，全校師生受益匪淺。作為，學習《未成年人保護法》《青少年如何____》等有關內容，知道執(zhí)法是的權利義務，學法是重要的必修課，護法是重要的根本職責。在現實工作中充當重要角色。老師要有老師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規(guī)去標準教育學生。老師是作為社會成員，應具備社會公德，作為家庭成員，應有家庭美德。由于老師這一職業(yè)的非凡性，有人稱老師是：“太陽底下最光芒的職業(yè)”。同時對老師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做老師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于貧寒的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。提供最新和模板參考而忽略了老師面對成千上萬性格各異的、情緒不同的學生時所承當的宏大的精神壓力和壓力之下可能產生的心理反響。不過這種壓力也造就了老師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格。但老師終究是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡老師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會優(yōu)秀接班人的責任英勇的承當起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生的積極性，防止與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，少挖苦、譏諷學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。對一些損害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊懲辦。要在以人為本的理念下，根據未成年人的非凡心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應時代開展的要求，不能用老套套，要注重改良方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學方法，把學校、范文寫作家庭、社會教育結合起來，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機制、工作做法標準化，用標準化建立來進步維護未成年人合法權益工作的整體程度。法律講座心得體會(二)通過近一段時間在市局春訓期間集中學習教育講座過程中，我對堅持社會法制教育理念的重要性有了進一步認識，特別是稅務機關干部正確用法的不可或缺，具有非常重要的意義.通過近一段時間的學習討論，本人深深感到，學習全面、準確理解社會法制理念的本質要求和深化內涵，堅持學法用法相結合，努力進步自身的法律素質和依法行政管理，特別是對稅務干部執(zhí)法人員運用法制理念指導理論，具有重要的現實意義。在聽取法制教育講座的過程中，我主要有以下幾點體會:二是素質教育的需要。市場經濟就是法制經濟。為標準社會市場經濟，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，中央提出以人為本，提倡素質教育的今天，作為國家稅務機關干部正確運用現有的法制，進展科學的管理是時代的要求。三是自身建立的需要。一個以法為根底辦理各項事務的國家人員，根本的法律知識都不懂，如何能更好的為人民效勞，將是一句空話，能更好的用法，學法這個頭帶得不好，自身法制觀念就不強，嚴格執(zhí)法做不到，就會直接影響到我們日常管理工作和造就良好的法制氣氛，對新干部的成長就會有阻礙。自身教的法制不進步將會造成嚴重的后果，對于我們這些執(zhí)法干部來說，嚴格自身的法制學習，必須放在一個重要的地位，作為一件大事來抓。這是篇好文章，涉及到法律、老師、學習、法制、重要、社會、學生、未成年人等，覺得好就按CTRL+D下。講座心得體會聽名師講座心得體會聽了余老師等名師的講課，好多東西是我們迫切需要的，有不少值得我學習的地方，使我認識進步。特別是名師的先進教育教學理念、細致深化的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧他的語言幽默幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽課老師，我們被他們征服了，心靈受到了震撼，所有會場安靜，人們都不覺得累，反而感覺時間過得很快。下面是我的一些體會和感受：吳老師親切和藹，循循善誘，引導孩子們敢說，把話說清楚，說完好，一節(jié)口語交際課，內容豐富，使學生按順序說出了動物的特點，掌握了一定的寫作方法和技巧。余老師，旁征博引，把難讀，難理解的《紅樓夢》教的粗淺易懂，朗朗上口，且抓住了人物特點。一個對所教學科充滿愛的老師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學消費生相應的情感體驗，更深化地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的老師，會給人以精力充分、心胸豁達、充滿活力的感覺。老師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。學習對于一個老師的成長具有非常重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比擬穩(wěn)定的教學活動的根本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學根本技能是老師必備的根本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的理論訓練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識根底，他們才能在教學中深化淺出，揮灑自如。個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模擬，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關鍵在于走到名師課堂的背后，深化考慮，于細微精到處體察揣摩其中的微妙，結合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學理論中不斷嘗試，不斷積累經歷，熟能生巧，走出一條出于教學新路。這就算學到了名師課堂的真經，除此之外，別無他途。在現代社會里，必須教育民主化，老師與學生是平等的，老師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。老師要發(fā)自內心的愛學生，努力發(fā)現學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，安康的成長。在信息時代，老師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立互相學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。通過學習名師，我實在感受到什么是真正的尊重學生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，老師要從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生承受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認真考慮、認真理論后才能讀懂的書?？傊覀円龅木褪勤s緊行動起來，加強自身學習，認真地搞好教學工作，并努力創(chuàng)造各種條件進展教研和教改活動，逐漸縮小與名師的差距，不斷促進自身教學程度的進步，促進素質教育的開展。大學生講座心得體會對于這次講座，我個人覺得搞的相當不錯，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動了，一個半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話題中，完完全全地被他的話題給征服了。直到最后完畢，我居然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯絡方式。我不知道自己是不是太沖動了，還是頭腦發(fā)熱，總之，我個人覺得自己很正常，只是不知道自己當時怎么會有那么大的勇氣沖上去的，如今想想，挺佩服自己的行為的。居然這么大膽，有進步了，繼續(xù)加油!這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是認識自己主要涉及的話題有(1)如何認識自己，其實認識自己是一個永無止境的過程。(2)大學學習與就業(yè)。(3)職業(yè)與職業(yè)選擇。(4)大學學習與職業(yè)。(5)就業(yè)還是繼續(xù)讀書。第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃主要涉及的話題有(1)大學生的職業(yè)規(guī)劃。(2)職業(yè)規(guī)劃對大學生學習的意義及影響。(3)大學生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。(4)如何合理規(guī)劃大學生活。接下來我想說的是，這次講座對我的影響以及我自己的一些心得。首先，從認識自己這個話題說起。認識自己，這真的是永無止境的一個過程。每個人都想很好地認識自己，可是要想完全地認識自己，真是不是件容易的事。需要我們自己在日常的生活，學習，工作中去發(fā)現自己的優(yōu)勢與缺乏，然后找方法去完善和提升自己!可見，認識自己，真的是一個挺漫長的過程，需要我們自己去細細地領悟和發(fā)現自己到底是個怎樣的人。在這個話題期間，有句話，很觸動我：找到自己的缺乏，引起重視，找到方法，進步自己!我相信一個人假如真的可以做到這點，他自己的個人素質及修養(yǎng)會得到大大的提升，并且自己也會離成功的大門越來越近?？墒?，現實卻沖總是那么的不盡人意，沒有我們自己所想像的那么好，也沒有那么容易做到。就拿我自己來說吧，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事，我就會很沖動，時常嚇到自己周圍的人，我自己每次都覺得很過意不去，可是我卻又改不了這個壞習慣。我暗示自己：沉穩(wěn)點，別沖動，沖動是魔鬼，而且還要我的好友們時常監(jiān)視我，幫我改改這個壞習慣?？墒切Ч辉趺春?，我還是沒有糾正過來。比方：今天上午，突然聽到我最愛的408的室友們說：五一去紅梅家鄉(xiāng)，她當導游，帶我們去當地的旅游景點看看。一聽到這個，我的沖動又冒出來了，直到表現出來，我才意識到自己的行為又太過激了點，真是服了自己，不知道怎樣才好?還有就是覺得自己挺膽小的，缺乏足夠的勇氣。還記得上次開班會選班干時，我沒有勇氣站上講臺毛遂自薦，錯過了一次鍛煉自己的時機。其實，當時我內心真的好想好想站上講臺和同學們交流下，并不是想去競選什么班干，因為我沒有時間來做這個。只是想和同學們溝通下，也讓同學們更加地理解下我。其實，我并不是個死讀書的人，我也會讓自己把學習與娛樂二者有機的結合起來。還有就是今天開班會，公布上次競選的結果，再有還需投票選3位班干出來。這次無須上臺毛遂自薦，是讓同學們自己寫出自己心目中心儀的3位同學出來。我記得我還對好友星和水清哥說，千萬別寫我，我真的沒有時間，她們也知道：我學期也確實挺忙的，4月9號要考急救考證，4月中旬要考會計電算化，5月份中旬要考會計證，6月20日要考英語六級，平常在空余時間要去校企辦做勤工儉學，還有經管系學生會秘書部有時也有一點事要處理。仔細想想，我自己真的有挺多事要處理!所以她們也就理解和支持我的想法了?？墒亲詈蟮慕Y果是，我還是被選中了，難道真的是命里有時終須有，命里無時莫強求嗎，不知道怎樣說為好?？吹胶诎迳夏菐讉€顯眼的字跡，我有喜也有憂，喜的是，看來我在同學們的心中的形象還是可以的，還有就是很快樂大家這么的信任和支持我，我真的很感動。謝謝大家的支持，我會好好表現的，做好自己該做的。憂的是我自己從來沒有擔任過什么班干，毫無經歷可言，有點怕怕的，我怕自己做不來，讓大家絕望。散會后，我單獨找了一個地方，靜靜地考慮了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個人，為什么我就這么的缺乏勇氣啊，這么的不相信自己，雖然自己沒有做過，可是那是可以學的，又不是每個人一生下來就會的，她也是學來的，也是從不會到會的!我不去嘗試又怎么知道自己不行-經過反復地問答，我終于想清了，也坦然地承受了。我突然覺得自己好矛盾的，也蠻搞笑的，一直說自己沒有時間做，還有就是沒有做過，沒有經歷，做不來等等借口，找來好多的借口，我怎么就不能換位考慮，怎么不就去想想方法來做好這件事!有時間來找借口，難道沒有時間找方法嗎?真是不知道自己怎么了，到了關鍵時期，就把自己平常所看的那些勵志東東全忘了，看來我得好好把自己所學的好好運用到生活中才行!在以后的生活中，我得引起注意，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵自己才行，不要那么快的就否認自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個是不行的，以后得注意哦，火山!我也不知道自己到底是怎么了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了。總之，我覺得聽完講座，甚至在聽講座的過程中，我自己也深有感觸，要認識自己還真的不是那么的容易!但是，如今的我，會努力的讓自己每天進步一點點。心理講座心得體會我聽了韓學榮教授的心理安康講座感覺受益匪淺收獲很多。韓老師從安康的定義、安康的標準、安康與不安康的問題等幾個方面展開了講述，感覺老師講的這些都很貼實在際，很實用，尤其對于我們老師工作壓力大，聽完講座心里感覺輕松了很多，感覺比以前更理解自己了。并且在課上聽的很輕松沒有感覺累，一天時間覺著過得很快。并且在以后教育學生上和自己自我調節(jié)上受到很大啟示，詳細表達在以下方面一、在教育學生過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的方法，老師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學會站在學生的角度考慮問題，尊重學生讓孩子們喜歡你。學生在喜歡你的根底上，就會對你所教的學科產生興趣，并且愿意學習，因為興趣是孩子們最好的老師。二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當我們工作和生活上有壓力時，我們要學會把心思放下來把擔子放下來，學會自我調節(jié)。另外還要正確認識自己，必需要學會獨立生活，在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環(huán)境時，我們要試著適應環(huán)境?？傊?，人無完人，金無足金，我們在生活工作中該怎么過怎么過，快樂也是一天，不快樂也是一天，為什么不高快樂興過好每一天呢？心理講座心得體會〔2〕：3月28日和29日，有幸參加了威海市教研中心在文登實驗小學舉辦了威海市心理安康教育老師培訓專家報告會。報告會邀請到上海市教育科學研究院研究生與繼續(xù)教育部常務副主任、上海市中小學心理輔導協會理事長吳增強教授和萊西市教科所李緒坤老師，分別就中小學心理安康教育中的班級心理輔導活動課和學習心理輔導進展了專題講座和培訓。報告中設計了現場互動的環(huán)節(jié)，最讓人嘆服的，還是好幾個一線教學的老師，對于案例的分析^p講解，思路明晰，邏輯嚴密，透著專業(yè)素養(yǎng)，絲毫不遜于專業(yè)的心理咨詢師。吳教授以《聆聽學生的心聲班級心理輔導實務》為題，就班級心理輔導根本理論與心理輔導活動課實效性兩方面內容進展了專題講座。吳教授通過對社會變遷與學生成長狀況的考慮及情緒失調生輔導、青春期輔導、優(yōu)秀生輔導等七個案例的剖析和現場互動，讓與會者全面理解了學生安康心理開展目的，明確了心理疏導的不同方法。這些案例主要是討論中學生自卑、早戀、打架、升學壓力等問題的解決策略。這些都需要親密關注家庭教育狀況，查出問題的根。案例7是《他不說臟話了》，講的是一個小男孩總是說臟話，作為班主任，我們聽到學生打小報告后都很清楚自己習慣怎樣解決這種問題?？纯葱睦戆部道蠋煹牟呗裕簜让胬斫?，談心，理解到原因是為了吸引女生的注意；解決問題，設計了三問：受女同學歡送的男同學的行為舉止有哪些？你自己的哪些行為會引起女同學的反感？你自己哪些行為受女同學歡送？好了，做個真正受歡送到孩子吧?？此坪唵螏撞?，其實是摸清了孩子的想法。假如我們不問青紅皂白，直接批評：你罵誰了？不準罵人。相信是不會有任何效果的。其他幾個案例輔導措施及干預策略課件上都有，需要的老師可以到共享查閱，因為主要是初中的內容就不一一贅述了。李緒坤老師以《班級心理輔導活動課的設計與施行》為題就班級心理輔導活動課的形式和內容兩個方面，結合大量案例做了精辟分析^p，涉及小學生心理安康輔導的內容方面，我覺得對我們有啟發(fā)意義的是學生的學習輔導。李老師說，好的木匠會看材質，好的老師必須懂得學生的心理。其理論方面說的和上個月聽王書記介紹的幾乎是一脈相承，關鍵是老師的愛心與耐心。方法上強調了團隊合作的指導。劃分的小組應該每月更換，使孩子可以適應不同的團體，不同的伙伴，同時也有新起點的新動力。小組分工可以設主持人、書記員、觀察員、發(fā)言人、計時員、裁判員、聯絡員、保管員，假如人數少何以一人身兼兩職。書記員應該是歸納才能比擬強、書寫速度比擬快，寫字比擬好的同學擔任；其中觀察員除了要觀察紀律，還要觀察老師、觀察其他小組的進度；計時員要有手表，安排交流時間，最后還要留有總結時間；裁判員既要對內裁判，又要對外裁判，比方評價小組與小組之間的發(fā)言等；聯絡員可以問老師，理解其他小組的狀況，可以下位出去看看；保管員負責管理物品我們學科教學中假如真正發(fā)揮了小組的這些有效合作，相信課堂的效率應該是非常高的。另外李老師說可以讓團隊設計自己的海報，內容包括起一個隊名，設置標志，建立團規(guī)，明確各自分工等，這個過程充分表達了民主自律。李老師竭力建議老師表揚時表揚全組，千萬不要小組合作之后因為個人發(fā)言好就表揚個人，那樣會使得其他同學輕視凝聚力無視團體榮譽感；還有他建議小學中高年級逐漸取消物質獎勵，可以獎章來代替，并且獎章一發(fā)就發(fā)給全組。這些天我自己就在班級試驗了一下，只要措施得當，讓全組的孩子來盯著某一個不守紀律或者不完成作業(yè)的孩子比自己盯者有效的多，當然前提時必須選負責的會分工的組長，并且老師對小組任務完成情況必須及時總結。李老師還談到了進展心理安康輔導時，座位越圍圓越好，形式非常重要，表達親和平等〔國際上也一般是圓桌會議〕。我想班主任老師假如找?guī)讉€孩子個別談話，也注意盡量圍坐起來促膝談心，我自己以前就不大注意，經常時叫到辦公室居高臨下談話，想想也是，即使話語再怎么溫和，孩子也會因為高度心虛，更何況溫和的時候少，習慣了快節(jié)奏還怕浪費時間耽誤自己一大堆的活干不完。最后一天下午，李老師談了學習心理的輔導。他以他女兒的詳細事例，詳細生動地介紹了有針對性的輔導方法。李老師說孩子貪玩還夸他聰明，就是錯誤的。聰明是記憶力、注意力、觀察力、思維力、想象力的綜合呈現。有的孩子被夸慣了，怕別人說不聰明，反而找個臺階玩。潛意識里要是不玩了還考不好那不就等于自己笨嗎？所以就是硬著頭皮也要玩下去。我以前評價學生也經常犯這個錯誤，說你很聰明就是貪玩，結果學生和家長都美滋滋的。非常感謝李老師提醒，控制不了自己能是聰明嗎？這個也是為了教育學生不要找理由，為面子，應適應環(huán)境，自我完善。頭腦記憶力用進廢退，一直用一直長進。要注意良好習慣的養(yǎng)成，要有真確的認識，學習的意義在于使你更聰明，上學就是學會管自己?？荚嚦?、得分外，應該更重視失分，失去多少分，試卷的價值就是多少分。老師或者家長一定要引導孩子找到關鍵的點，假如是馬虎錯了，不能只說下次認真一些就行了，終究是小數點點錯了還是七八五十六這句口訣背錯了，要找到關鍵，每天有針對性地加練一道這樣的題目。他還說他女兒高考前的英語完形填空總是錯，就找出錯的類型每天一道練，結果一個月后正確率由30%進步到百分之____十。最后他女兒考到北大，如今上海讀博士了。聽著真是感覺無論作為老師還是家長，我們在方法上引導的確實不到位。關于學習習慣的問題他強調了生活習慣的善始善終，做事提速1/4的時間；擺放東西整齊有序，裝書包東西要隨用隨拿；頭腦中積累的知識也應是有秩序的，舉了找珍珠的例子老師每天給的珍珠，有的孩子亂堆一氣，有的穿成一串，要什么顏色的馬上取出，很有啟發(fā)意義；提到了課前三備：知識、物質、心理，課中三動：動口、動腦、動手；課后三結：隨堂隨結、單元小結、考前總結?？傊?，李老師對于輔導學習很有自己的經歷，可以說思路明晰，滔滔不絕，讓在座的老師感覺收獲很大。兩名專家一直站立一整天為我們講課，心里無比感動；也很敬仰他們的坦誠心態(tài)與專業(yè)水準，深化體會到了學習的過程就是自我充實的過程。用吳教授的話說關心孩子安康成長面臨兩難抉擇，減負目前比擬困難，而看看咱們在座的老師，我們的工作壓力也非常大。吳教授那句話隱含的意思不必多說大家可能也都會理解，所以在____為力的前提下，少些抱怨，多些主動吧。而我自己感覺需要學習的東西更多，本來想有幸去聽了報告，盡量掬其精粹原味轉述給大家，但是程度有限，心有余力缺乏，匯報不當之處還請大家見諒。最后，用李老師推薦的一句話作為本次活動的結語：老師是學生的沙漠甘泉或狂風暴雨，老師是學生的守護神或摧殘者，這全在老師的一念之間。老師的辛勤播動、積極鼓勵、傾聽關心，會讓學生心田普降甘霖，會讓老師的福田日益豐收，會讓教育的園地充滿歡樂，惟有老師能創(chuàng)造學生、自己與教育的奇跡。講座心得體會范文講座心得體會范文課堂教學的主體是學生。那么在課堂教學中，要樹立一切為學生的開展效勞。只要在教學中學生思想出現的火花要及時捕捉，學生在課堂教學中所表達的情感態(tài)度要及時引導，吳老師還提出了包括學生在課堂教學中出現的錯誤也是一筆很好的資，老師要及時利用這個資讓學生從迷惑中自己能主動去探求，以到達自己主動探究、合作交流、使學生個性得以民展等目的。在課堂教學中尊重學生，不僅要尊重學生的人格與情感，而且要尊重學生的個體差異。尤其對于所謂的差生要學會等待，等待是藝術，等待是尊重，等待是策略。老師要熱情地鼓勵學生，小心呵護學生的情感，成為學生學習道路上的良師益友。除此之外，優(yōu)秀的數學老師還應該是能教出數學品位、教出數學境界的老師，“漫長悠久的數學史、璀璨的數學文化、著名數學家的名人事跡、古代數學名題”都是滋養(yǎng)學生數學修養(yǎng)的豐富素材，使學生初步感受數學開展和人類文明。當然數學是科學，講究的是真與實，教學必須扎實、踏實、老實地對待，讓“求真、務實、老實、守信”的教育浸潤其中，讓科學的嚴謹性和教育的藝術性凸顯其中。吳老師在講座中屢次提到她與所教過學生的深沉感情。有因為一句表揚的話而多年還深深記得這句話的學生;有冒著嚴寒，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的小學生;有因一句話而影響到一生的學生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。由此我們想：在課堂教學中，只要我們真誠對待每一位學生，以心換心，何愁不能實現我們的課堂教學目的?最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要;沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要;沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要;沒有什么比養(yǎng)成良好的學習習慣更重要!講座心得體會范文在危險面前是怕死的，總之，要樹牢平安消費，要消除不怕死的虛偽說法。無論事情如何，我們都要把握好一切，在開展中，一定要先平安，后消費的原那么。平安是人生重要的一課，平安是職業(yè)的低線;在平安和效益面前，重要的是先平安，再考慮效益，我相信事故都可預防;我更堅信所有都可以管理上找到原因。我參加工作一年多，讓我牢記的就是：平安管理上的一個核心就是責任，需要我們服從別人的管理，也要加強自我管理，才能確保平安消費，順利完成好任務，最終實現事故不再發(fā)生。我礦組織一次平安知識講座，很榮幸邀請到了祁老師到我礦來給員工進展平安培訓，在課堂上開展好平安知識搶答活動，讓員工們最好的心態(tài)投入到平安知識學習中去，每一名員工帶好筆和本子，做好了記錄，營造了一個良好的學習氣氛，我感觸最深的就是所有事故皆可預防，假如能到達平安事故為“O”，那么，我們的企業(yè)的將來是非常美妙的，平安——軟實力的進步需要我們大家共同努力，尤其是年輕人更需要學習，因為年輕人朝氣蓬勃，是在奮斗的好時機，所以我們一定要加強學習，自覺進步平安文化的執(zhí)行力，才能更好的開展好自我管理，從“要我平安”到“我要平安”的順利轉變，最終形成“我要平安”的良好氣氛，最終實現：平安要靠“自我管理”，保證不傷害自己，也不傷害別人。自我管理看上去是管理，真正研究自我管理的是社會學家。自我管理簡單的說就是：“人生就是一出戲?！本托枰覀冋嬲龝r刻演好每一個不同的角色。平安和其他的工作不一樣，你無視它的時候，它就一定想方法讓你注意到它，這個糟糕的方法就是“事故”。平安消費中的自我管理，只能像演戲不能像游戲;在投入到消費中去后，日復一日地工作，要一定確保不出事故，有了事故后面的工作就沒法去做，或者是難以去做。常說的那樣：人生不是游戲，人的生命只有一次，一旦做錯了就不能重來。自我管理，一開場就按照規(guī)那么去做，重復去做就會養(yǎng)成好習慣，好習慣是工作的需要，壞習慣就是工作的隱患，并且在一定時間內會爆發(fā)。從“要我平安”到“我要平安”，是一個轉變，實現員工自我控制行為控制、自我保障平安。如今我礦對平安非常重視，有警示標志、告示牌、標語口號、宣傳畫口號、宣傳畫等等。只要員工能看到的地方到處都有，讓員工確實感受到平安管理的氣氛，員工很容易進入角色。誰平安、誰生存;誰平安、誰幸福。要施行“以人為本”，平安管理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調動起員工自主責任平安感，自我管理成為自覺行動，人.活著生活才會美妙。祁老師講的這些內容實在、有根據，有利促進我礦平安管理工作。假如我們管好了人的因素就會防止了事故，假如我們每個人都細心點、認真點、勤快點、大家都有點責任心、事故就不會發(fā)生了，那樣很好啊!通過祁老師多方面講解培訓后，使我感受很深，對平安有了深化的理解和感悟。讓我認識到了：培訓把平安放在首位，以便提升員工素質和思想意識為根本，堅持做好員工平安培訓工作，努力執(zhí)行：平安是員工第一權益的理念。貫徹“平安第一、預防為主、綜合治理”的平安消費方針。立足平安開展、強化現場管理，完善責任落實制度確保平安消費。以科技進步為手段，不斷提升人、機物的平安;以“平安文化”為靈魂;堅持“以人為本”為核心。企業(yè)非常重視員工的平安，我們更要珍惜平安，這次學習培訓，祁老師給了我們引了一條平安之路，至于怎么走，還是要靠我們大家，認真學習祁老師的《第一管理——企業(yè)平安消費的無上法那么》這本書、去領悟書里的內涵;真正按學以致用，做一個合格的員工;在今后的平安消費工作中我會不斷的學習多方面的平安知識和學習，在工作中找準自己所要工作的目的，確自己的工作方式和方法，自己教育好自己;在學習中在工作不斷進步“自我平安”知識、技能、技術和防范的平安知識常識。在工作、生活中我會好好珍惜好自己，確保平安伴隨我在單位成長、奮斗。名師講座心得體會篇一：名師講座心得體會2023名師講座心得體會姓名：呂卓健學號：2023300219專業(yè)：學前教育學哈爾濱師范大學2023年6月講座心得2023年6月10日哈爾濱師范大學教育科學學院由溫恒福院長誠邀兩位赫赫有名的學者給我們進展了兩場精彩絕倫的講座并主持了該場講座，讓我受益匪淺，感受良多。第一場：現任東北師范大學副校長、黨委常委、博士生導師——柳海民教授就“理想的教育與教育的理想”做了精彩的講座。主要內容與心得：柳教授一共分為兩局部進展闡述：分別是“理解的教育”與“教育的理想”。在闡述之前，高考剛剛落幕，柳海民教授緊跟時事，用942萬人的高考事實來闡述他們心中所期待的“理想的教育”。在“理想的教育”局部又分為四個方面：第一、優(yōu)質的教育。其中包涵的是有效的教學、有質量的教學、適宜的教學和合理的教學。第二，全面的教育。柳海民教授概括為12個字：品德為先、才能為重、全面開展。第三，創(chuàng)新的教育。創(chuàng)新的教育應該是主動的教育、知識與智慧并重的教育、“四基〔根底知識、根本技能、根本思想、根本活動經歷〕”的教育、“四能〔分析^p問題、解決問題、發(fā)現問題、提出才能的才能〕”的教育和雙向思維并重的教育。第四，智慧的教育?！敖逃睦硐搿本植坑捎谑轻槍煼洞髮W，所以著重闡述什么是卓越的老師以及怎樣做一名好老師，共分為五個方面：第一，好老師要有熱愛教育的高尚情懷。2023年9月9日____視察北京師大時曾經說過：做一名讓黨和人民滿意的好老師。那么什么是好老師？他要有堅決的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實的專業(yè)知識，有寬厚的仁愛之心。教育愛，是教育者對本職工作高度喜歡、執(zhí)著投入、始終如一的一種積極情感的表達。教育愛是一種人間大愛、一種無私之愛、一種崇高之愛和一種特殊之愛。第二，好老師要有懂得教育的深化認知。他要理解教育的根本知識、理解教育的永久價值、理解課程與教學的理論和理解開展心理學的知識。第三，好老師要有從事教育的淵博學識。要做到拓展通識性知識、精熟本體性知識〔內容、本質、章法、難度、開展〕、善用條件性知識〔教育學、心理學〕并且還要積累理論性知識。第四，好老師要有進展教育的卓越才能。要有教育才能、教學才能、教研才能和管理才能。第五，好老師要有完善自我的專業(yè)品質。一個優(yōu)秀的老師應該明晰地知道如何更好地實現自己的專業(yè)開展：教學反思、觀摩借鑒、進修進步、終身學習和專業(yè)考慮。老師強，那么教育興；教育興，那么民族強。作為老師，必須結實樹立終身學習的理念，高度重視自身的專業(yè)成長與開展。作為一名老師，應當時刻不忘學習，終身不斷“充電”，使自己成為“善學、善思、善悟、善用”的學習型老師。通過柳海民教授的講座，我理解了理想的教育與教育的理想。雖然只是順序顛倒了，但是意義不同。柳海民教授用詼諧的語言給我們解釋了知識，讓我不斷地考慮以前的填鴨式學習方法，雖然記住了知識，但是沒有對它產生興趣，更不能深層挖掘知識。同時，我更進一步的理解學高為師、身正為范這八個字對于好老師的重要性。我們的教育對象是孩子，老師個人的范例對于孩子幼小的心靈安康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以老師要加強自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質去感染孩子和教育孩子，給孩子正面、積極的教育。第二場：東北師范大學教育科學學院副院長、博士生導師楊兆山教授就“馬克思文本中幾個經典命題及其教育方法論意蘊”做了精彩的講座。主要內容與心得：楊教授一共提了四個局部并分別進展闡述。第一局部分別闡述了什么是馬克思、馬克思的生前身后、哲學家薩特對馬克思的評價和馬克思的幾個主要作品。第二局部開場闡述了馬克思的立場和方法論。其中，對于理論的批判與武器的批判做了詳細的講解?！芭械奈淦鳟斎徊荒艽嫖淦鞯呐校镔|力量只能用物質力量來摧毀，但是理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身?！薄罢軐W把無產階級當做自己的物質的武器，同樣地，無產階級也把哲學當做自己的精神武器。”楊教授分別用了《〈黑格爾法哲學批判〉導言》以及《德意志意識形態(tài)》中的原句來給我們講解理論的批判比武器的批判優(yōu)越在哪、為什么優(yōu)越，甚至理論的批判的本身就是強而有力的武器。其次，還闡述了異化勞動的四個規(guī)定性：1.勞動者與勞動產品相異化。2.勞動者與勞動行為相異化。3.人的類本質的異化。4.人與人的異化。第三，楊教授講解的是教育、環(huán)境與理論之間的關系：人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個理論的問題。人應該在理論中證明自己思維的真理性，即自己思維的現實性和力量，自己思維的此岸性。環(huán)境正是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的。環(huán)境的改變和人的活動的一致，只能被看作是并合理地理解為____的理論。哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。其中，還闡述了人的本質觀：人的本質并不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。第三局部首先闡述的是馬克思的兩種消費理論。根據唯物觀點，歷史中的決定性因素，歸根結蒂是直接生活的消費和再消費。但是，消費本身又有兩種。一方面是生活資料的消費；另一方面是人類自身的消費，即種的繁衍。其次，講解了人的自由全面開展。第三，闡述了教育同消費勞動相結合。消費勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。消費勞動同智育和體育相結合,它不僅是進步社會消費力的一種方法，而且是造就全面開展的人的唯一方法。第四局部分為兩個方面：關于教育的三件事和幾個需要考慮的問題。關于教育的三件事包括智育、體育以及技術教育。幾個需要考慮的問題：1.教育活動何以是“理論的”？何為理論活動？教育活動是一種什么樣的理論活動？2.教育理論與教育理論的關系？3.教育辯證法：抓住教育活動的根本矛盾、認識教育過程的根本規(guī)律、理清教育思想的根本范疇和指明教育開展的根本走向。楊教授的講座開闊了我的視野，講授了馬克思文本中幾個經典命題及其教育方法論意蘊。在沒有學習之前，覺得馬克思文本中幾個經典命題及其教育方法論意蘊是一個相當枯燥無味的一節(jié)講座，里面所講述的內容也差不多是一些很死板，一些條條框框的定義罷了。但是經過一個半小時左右的學習，讓我知道不能只著眼于教育學，它與其他學科都有交集，互相影響，互相促進，互相開展，相得益彰。所以在今后學習教育學的過程中，一定要把視野放開闊，并掌握正確的思維。楊教授引用馬克思的原著，結合我國教育現狀，對多個問題方向的開展進展了精彩的解讀，為我們今后的教育研究提供了理論根底與哲學指導。人們常說：聽名師講課是一種藝術享受，他們在課堂上并非單純作為老師在講課，同時也是作為藝術家在表演，他們總是以自己獨有的內在美和外在美的藝術風格的教學，感染著學生，震撼著學生的心靈，而且講座條理明晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深化淺出。兩位教授用各自不同的風格給我們帶來了“饕餮盛宴”,但是俗話說的好：師傅領進門，修行在個人。如何吸收老師的精華變成自己的，這就要看自己的努力與考慮。以人為鏡，可以體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽講座，豐富了我的視野，也是我們師范生成長的一個捷徑，雖然講座完畢了，但是我的學習還在繼續(xù)，我的努力不能停頓，我將不斷反思，更上一層樓！篇二：名師講堂心得體會名師講堂心得體會許琴琴作為老師，我們要施行素質教育，教書育人，爭當施行素質教育的排頭兵?？戳藥孜幻麕煹闹v課，那真叫一個絕，下面就學習情況談一下我的學習體會：首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。教育改革的理論需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，老師自身為了不斷進步自己的業(yè)務程度，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學程度的進步。第二，要積極參與教學改革理論活動?？蒲信d教，科研興校，已成為廣闊教育工作者的共識。課堂教學是素質教育的主渠道。每一次的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處浸透著老師的教育機智之強，老師的教學根本功之扎實。一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。聆聽了特級老師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改良的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，進步教改程度，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓老師打破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。此外，多學習讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過學習我理解了新的課堂教學理念，在教學理論中如何創(chuàng)設有意義的情景幫助學生理解和記憶；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，提醒語言意義，鼓勵學生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。在理論講座方面。老師的“語文課堂中的問題覓析與破解”精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，也對我以后在日常課堂中出現的事情處理給以借鑒。指導老師的示范課給我很多的啟發(fā)和借鑒。每次聽完課，我的心情難于平靜。指導老師自然大方，富有親和力的臺風，淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹的治學態(tài)度，讓我感到自己有那么多的缺乏。那收放自如的課堂；注重學生的學法指導等等。我從他們的示范課中學到了許多新課程的教法。課后，學員們的研討，評課更是讓我茅塞頓開，從中學到許多有關教學的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學習的步伐，努力汲取各種知識，不斷地飽滿自己知識的羽翼，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探究，不斷進步。這次小學語文老師培訓，不管從教育教學的理論還是理論上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時，讓我感受到自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長。篇三：聽名師講座心得體會聽名師講座心得體會通過涂健老師對《管理是目的與任務》的學習，使我充分認識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現象。但凡有人群活動的地方或領域，都存在與之相適應的管理。管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者，通過施行方案、組織、領導和控制等職能，有效地利用各種資，以到達組織目的的過程。管理總是存在于一定的組織之中，組織是管理的載體，是人類集體協作的產物。管理的目的是實現組織的目的。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目的進展的，其最終目的是實現組織的目的，管理沒有目的就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目的的管理，也不可能實現無管理的目的。即管理的目的是協助企業(yè)組織實現宗旨，完成任務，到達目的。管理的任務是設計和維持一個良好的工作環(huán)境，使員工在這個環(huán)境里能積極主動、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務。將來的社會更需要管理。將來社會共同勞動的規(guī)模日益擴大，勞動分工協作更加精細，社會化大消費日趨復雜，管理就更加重要了。所以，無論有沒有時間，我們多多少少都應該學習一些管理知識。以管理學的系統(tǒng)理論來武裝自己，充實自己；以社會理論與生活來解讀和詮釋管理學理論。從而進步我們的管理質量、工作效率和生活程度，使我們的管理在社會理論與生活中不斷穩(wěn)固和開展。教育講座心得體會篇一：聽講座心得體會聽講座心得體會歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她理論著一個人民老師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應該學習她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲藏。作為老師，我們也總在教學園地中探究著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的考慮，也給了我深化的啟迪，細細品味。說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的考慮上的。愛是教育力量的泉，是教育成功的根底，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關心，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們去找回自己的自信，只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生獲得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了老師只要對學生傾注愛心，就一定可以喚起他們學海揚帆的信心。高老師曾經說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，老師應該允許學生犯錯誤。老師應該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。高老師列舉當今社會怪“現象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深化的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精巧的房子越來越多，完好的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低-作為老師，對社會中出現的怪現象，要能保持一顆平常心。掌握心理平衡，就掌握了安康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種安康向上的心態(tài)，正確對待自己，正確對待學生，要善待所有的學生，學會鼓勵，學會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待別人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感謝之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，根本上處事就可以比擬得心應手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受安康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗?。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標準，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和考慮，我會好好體會她的理念和心得，漸漸的融入我的課堂、我的人生。篇二：家教講座心得家教講座心得聽家庭教育講座心得體會三年級12月17日，我作為孩子家長有幸聽了縣一小組織的講座，聆聽了陳教授關于《家庭教育》的講座。今天聆聽了陳教授的講座，更使我領悟家庭環(huán)境至關重要，作為一個二十一世紀的家長，一定要努力為孩子創(chuàng)設一個和諧的家庭環(huán)境，一定要加強自我的學習，一定要成為孩子的典范，用自己的言行來引導孩子。聽了陳教授的講座，受益匪淺。陳教授用深化淺出的語言、理論與理論結合的方法、自己的親身經歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深化領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養(yǎng)成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深化地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氣氛等都是一個孩子安康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理安康開展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著外人的面不留情面的指責或是抱怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，我得到以下幾點體會：一、能有一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該表達在生活的細節(jié)中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否那么精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說快樂的事，您應該表示快樂；孩子向您訴說不快樂的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以進步他的語言表達才能。其次，家長要學會和孩子做朋友。家長假如總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進展。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著宏大差異，理解需要一個過程。假如過于急躁，溝通就會成為泡影。三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃重的閱讀氣氛。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學習的氣氛。漸漸地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深化領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、安康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。篇三：聽家庭教育講座的心得體會聽家庭教育講座的心得體會學生姓名：劉遠卓家長姓名：劉家建上周日，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了教育專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：一、走進孩子的心靈。孩子就是一本書，從童年到少年，從少年到青年，我們都在一頁一頁往下翻，但要真正讀懂它卻非常不容易。有一個比喻說得好，對于孩子的教育，學校好比是白天，而家庭就是夜晚。白天的變化固然重要，但夜晚所發(fā)生的很多看不見的變化更不可小覷。只要我們細心觀察一下就會發(fā)現，種子總是在夜晚發(fā)芽，人總是在夜晚長高的。那么，家庭應當如何發(fā)揮作用呢？專家的講座給了我們很多的啟示。首先，要擅長發(fā)現孩子的潛質。家長的作用應是發(fā)現孩子的潛質，而不是改變孩子。要以“幸福、快樂”為本，做好孩子的引路人。其次，家長要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，因為興趣是最好的老師。特別是在學習，家長應做好引導，克制教條，否那么，非但起不到正面作用，甚至會起反面作用。第三、要孩子學會寬容。專家講得好，“寬容別人，就是善待自己”。現實中，絕大多數孩子都是獨生子女，在這一點的教育上顯得尤為重要。第四、身教言教統(tǒng)一。俗話說：孩子是父母的影子。孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作那么，比千言萬語都更管用。二、學會仁慈的才能。學習成績不是最重要的，“品德”教育應放在第一位，否那么，就會造成“知識越多越反動”的后果。專家講到“厚德載物”和“德不配物”的問題。古今中外，沒有良好的品德修養(yǎng)者，其本身擔負不起受人敬仰的“東西”包括金錢、官位、壽命…….。所以，一定要重視孩子品德的教育。三、成長中面對挫折。如今的孩子生活條件非常優(yōu)越，但是隨著年齡的增長，他們必需要面對社會，凡事不可能一帆風順，甚至要面對很多的挫折，這個時候家長應當如何引導呢？從如今做起，正確對待孩子的哭、發(fā)脾氣，這是成長的局部。平時的生活中，家長應多讓孩子有時機體會成功感受，讓他們學會檢測自己。四、安康、美妙、和協的家庭環(huán)境很重要。家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氣氛，這也是孩子安康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深化領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。專家說得好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、安康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。師德講座心得體會師德講座心得體會師德講座心得體會繼上周我園老師在網上開展“以摯愛呵護童心”的熱烈討論后，本周我園又延續(xù)了“愛的教育”與老師的角色的專題師德報告。本次活動由研訓中心的宋校長為我們作了生動的講座。在短短的二個小時內，宋校長不但聆聽了我們老師的愛心故事講述，而且還指導了如何寫成功的教育案例，更是對老師的餓角色、老師的要求，作了詳細、精彩的觀點闡述，使我受益非淺。結合自己的為人師表、自身的工作經歷、自我成長過程，我感悟出了“愛是最好的老師”這句話的真諦。誠如宋校報告里所說：“分開道德的教育是危險的教育；分開情感的教育是失敗的教育；分開智慧的教育是缺乏創(chuàng)新活力的教育?！弊鳛槔蠋?，我們要時刻銘刻自己的角色定位，因為我們是家長的代理、是人格的楷模、是智慧的導師、是知識的傳遞者，更是連接家園間的一座橋梁、一道彩虹。在日新月異的教育前沿，對我們老師的要求也越來越高，我相信只要擺正自己的心理天平，在思想上有高度、見識上有廣度、形象上有力度、待人上有氣度、心態(tài)上有寬度，那你就是最好的老師！平安講座心得體會聽了今天上午鄭增儀講的平安講座，感受很深，尤其是聽到那一幕幕摻不仁睹的平安事故：縱火殺人，精神病人砍傷兒童，駕駛員車上睡覺撞傷跑操學生等。孩子是社會將來的接班人，他們能否安康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進展智力教育，還要進展道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通平安宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就承受交通平安知識教育，到達自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣，是能到達一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。新學期一開場，為確保學校師生上放學的道路交通平安，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通平安教育和管理，另一方面加大學?！熬G色通道”的建立和學校周邊交通環(huán)境的整治。以進一步增強中小學生交通平安意識，進步他們的自防自護才能，遏制交通事故的發(fā)生。據理解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學生傷亡事故中占有較大的比例。中小學生的交通平安牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。交通法規(guī)規(guī)定，做到行車平安必須具備兩個最根本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時發(fā)現，有相當局部的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學生也騎車上街?？磥恚瑢W生交通平安教育問題任重道遠，如何讓中小學生平平安安上學，高快樂興回家呢？我建議定期或不定期選派民警或老師勸導員在交通復雜的學校門口或路口維持上、放學頂峰的交通秩序，保障“綠色通道”平安暢通。同時將交通平安教育和管理列入學校管理的內容，每所中小學平時就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通平安教育納入素質教育督導評估的內容之一。建議小學生上放學實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由老師護送過馬路，保證學生走路平安；在組織學生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴格標準審批手續(xù)，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通平安。同時，加強了對學校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、占道為市等阻礙學校師生通行的違章行為。為廣闊師生創(chuàng)造了一個良好的交通環(huán)境。說了這么多，我想大家應該知道交通平安的重要性了。那么，就請大家“保護生命，回絕違章”，珍惜自己的生命吧！大學講座心得體會大學講座心得體會1通過對心理講座的學習，學到很多新的知識，心理講座學習心得體會。新的體驗帶來了豁然開朗的感覺。每天擁有好心情，翻開自己心靈的窗口是快樂生活的小秘方。大學生心理調試是一個很重要的環(huán)節(jié)，關系到大學生的開展方向。一個人的為人處世行為態(tài)度都能透過對人心理的研究而反映出來。就大學生而言，應該積極進展心理的自我調試。1確立新的合適自己的追求目的2建立有規(guī)律的校園生活，正確對待學習、生活與就業(yè)所帶來的壓力面對緊張的學習生活，大學生應建立起一個合適自己的有規(guī)律的生活體系，如為自己制定合適自己生物鐘的作息時間表，按照時間表進展有規(guī)律的學習與生活。3積極轉移注意力，學會自我宣泄4正確對待情感問題。面對挫折要采用適當的方式進展調節(jié)，不要選擇自尋煩惱。保持好心情，有一顆平常心。失敗是人生道路上的一個小小的驛站，不要跌倒在那一個瞬間，用心去考慮，換來的是什么。