柳永《雨霖鈴》導學案_第1頁
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《柳永詞兩首》導學案目標1.了解詞、詞的發(fā)展、分類及宋代著名詞人及其對宋詞的貢獻;3.體會柳永長調鋪敘手法及虛實相濟、情景交融的藝術表現(xiàn)手法學習重點體會柳詞的意境和情景交融的手法學習難點1.柳詞所運用的點染(也叫鋪敘)和虛實相濟的表現(xiàn)手法;課時安排第二課時課時目標2.體會柳永詞虛實相濟、情景交融的藝術表現(xiàn)手法。學習過程家。3.,戶盈羅綺,競豪奢。。6.,歸去鳳池夸。二、了解柳永《雨霖鈴》的創(chuàng)作背景 (一)識記作家作品(讀課本P35頁注解①;讀《創(chuàng)新設計》P19頁“寫作背景”之《雨顏知己纏綿悱惻、哀婉動人的詞。 (三)基礎鞏固1.給括號前的字注音。驟()雨凝噎()暮靄()3.結合詞作內容,試用自己的語言描述柳永與紅顏知己離別時的情景。1/7案一、整體感知《雨霖鈴》(一)整體感知樣的意 (二)概述詞的大意二、問題探究(一)賞析上片:散文語言描述景物。的詩句。。(二)賞析下片:明 2/73/7面。。3.概述景物特點:4.抒發(fā)了什么情感?三、情景交融、虛實相濟的藝術(一)情景交融:根據(jù)提示填寫詞中情景交融的句子,并加以賞析。入景,暗寓別意,所見所聞,無不凄涼。”如此廣闊遼遠的空間里,充滿了如此深沉的暮靄,其離愁之深,令人不難想象。楊柳,殘月掛柳梢,風景之清幽,離愁之綿邈,皆融入畫面之中。(二)虛實相濟:寫出詞中描繪眼前實景實情實事的。?虛實的結合,拓寬了作品的意境,豐富了詞作的內容。一、基礎知識1.下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是()A.凄切(qiè)羅綺(qí)處(chù)之泰然驟(zhòu)雨B.相(xiāng)看凝噎(yē)間不容發(fā)(fā)那(ná)堪C.應(yīng)屆暮靄(ǎi)良辰好(chén)景都(dū)門2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.促發(fā)帳飲寒嬋驟雨初歇B.凝噎簫鼓良辰九霄云外C.暮靄流連處那勘藍舟催發(fā)D.宵夜競無語嘻笑釣叟蓮娃3.下列對詞句中加點詞語的解釋,有錯誤的一組是()A.帳飲無緒(沒有心緒,沒有好心情)蘭舟(船的美稱)催發(fā)C.竟無語凝噎(因為激動或悲傷而說不出話)D.此去經(jīng)年(經(jīng)過一年)圖(描繪)將好景4.古代詩歌中,因聲律的要求,常常顛倒詞序,下列詩句中顛倒了詞序的一項是()A.留戀處,蘭舟催發(fā)B.今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月C.此去經(jīng)年,應是良辰好景虛設D.云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪5.下列句中沒有詞類活用的一項是()A.都門帳飲無緒B.乘醉聽蕭鼓C.異日圖將好景D.念去去千里煙波析不當?shù)囊豁検?)A.詞的起三句,點明時間、地點、景物,為全詞奠定了基調。B.“千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”全是寫景,實際上含的都是情,景無邊而情無限。以冷落的秋景來襯托詞人與情人難以割舍的離情。D.下片是詞人想象別后羈旅生活的情狀,這是虛寫。虛寫中所著意描繪的是詞人孤單寂寞的心情,連“良辰好景”也不能為他排遣痛苦。7.下列詩句所用表現(xiàn)手法判斷錯誤的一項是()A,驟雨初歇——環(huán)境描寫,氛圍渲染,融情入景,暗寓別意。色之盛。B.留戀處,蘭舟催發(fā)——寫實,以精煉之筆刻畫了典型環(huán)境與典型心理。C.執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎——語言通俗而感情深摯,形象逼真,純用白描手法。D.千里煙波,暮靄沉沉楚天闊——情景交融,襯托出旅人前途茫茫。A摯,詞風哀婉。此詞為抒寫離情別緒的千古名篇,也是柳詞和宋代婉約詞的杰出代表。B抓住具有特征的事物,用飽蘸激情而又帶有夸張的筆調,寥寥數(shù)語便筆底風生,迷人的西湖與錢塘勝景便展現(xiàn)在讀者面前。雖為離別詩,但敘事籠統(tǒng),寫景工致,景,達難達之情,而出之以便緊緊圍繞這六個字,做形象的鋪寫,境界立即展開。4/75/7黃金榜上,偶失龍頭望。明代暫遺賢,如何向?未遂風云便,爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子名,換了淺斟低唱。個怎樣的柳 三、語言運用填入下面橫線上的句子,表達效果最好的一句是()中外古今的詩人,常喜歡將珍珠與眼淚作比。阿拉伯的詩人說,牡蠣在海灘上賞月,天使A.變成了一顆晶瑩的珍珠B.就像一顆晶瑩的珍珠C.就是一顆晶瑩的珍珠D.儼然一顆經(jīng)營的珍珠柳永才華橫溢,但仕途長期不得志,多次應進士試不第。據(jù)傳他因考試落第,寫了著名的子。這首牢騷歌傳到了宮里,宋仁宗大為惱火,并記在心里。柳永在三年后的考試中好不容易通過了,但臨到宋仁宗圈點放榜時,嘲地自命為“奉旨填詞”的“白衣卿相”。柳永到了晚年改名應試才考上了進士,在進士及第音樂和文學天才,所以長期置身于使他成了北宋第一個專業(yè)詞人,也奠定了他在詞壇上的重要地位。所謂“艱難困苦,玉汝于成”?!读涝~兩首》導學案第二課時答案第二課時三吳都會錢塘自古繁華煙柳畫橋風簾翠幕市列珠璣有三秋桂子十里荷花乘醉聽簫鼓吟賞煙霞異日圖將好景二、了解柳永《雨霖鈴》的創(chuàng)作背景 (一)識記作家作品雨淋鈴詞牌名離別 (三)基礎鞏固凝噎(yē)暮靄(ǎi)③凝噎:悲痛氣塞,說不出話來。一作“凝咽”。④去去:重復言之,表示行程之遠。3.結合詞作內容,試用自己的語言描述柳永與紅顏知己離別時的情景。案離別時、離別后?的景物的 (二)概述詞的大意二、問題探究(一)賞析上片:用散文語言描述景物。一個秋天的傍晚,驟雨剛剛停歇,寒蟬凄切的哀吟,又正是暮色蒼茫時分,對著這送別的多么動人愁思的境界啊。痛虛寫(二)賞析下片:2.想象描述這一場面。朧朧的楊柳樹在瑟瑟秋風中搖曳著。無窮。第二,這幅畫面又出現(xiàn)在特定三、情景交融、虛實相濟的藝術(一)情景交融:根據(jù)提示填寫詞中情景交融的句子,并加以賞析。6/77/72.在“千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”如此廣闊遼遠的空間里,充滿了如此深沉的暮靄,其之深,令人不難想象。景之清幽,離愁之綿邈,皆融入畫面之中

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