二年級下學期班主任工作總結3篇

二年級下學期班主任工作總結3篇孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。此時此刻，就來看看以下三篇范文吧!

二年級下學期班主任工作總結(一)

這學期班級教學工作即將完畢?；貞洷緦W期的工作，我聽從學校領導同一支配，欣然承受二年級和班的重任，克制二年級人多、不好管理的諸多困難，踴躍開展班級工作。完本錢學期教學任務，接著推行新教育試驗運行，堅持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊教師講三階六步教學課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完備教室的充溢與更新、踴躍參加慶六一文藝匯演等。我?guī)е业膶W生，以飽滿的熱忱、踴躍向上的看法順當?shù)赝瓯惧X學期的班級工作，收獲甚微。我做好以下點：

一、言傳身教，領先垂范

俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范作用，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的區(qū)分、自控實力較差，影響尤為突出。因此，我平常與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正那么垂范。比方，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿，平常，看到地上有紙屑時，我總是順手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做，也自覺地找尋四周地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校內(nèi)的地面干凈了，特別人清氣爽。特殊是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你、請之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我，校內(nèi)內(nèi)外，學生見到教師問好。這種正面影響必須能有益學生的心靈安康開展。

二、加強思想品德的教育，促使學生身心安康開展。

重視對學生進展思想品德教育，使學生的身心得到全面安康的開展。二年級的孩子，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的平安教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生探討溝通，暢談自己的想法、做法。三月的傳播月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學生進展紀念革命先烈的教育，五月對學生進展環(huán)保教育，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，明確兩大主題，在進展平安教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心安康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學生的課余生活。鼓舞他們多熬煉身體、多做好事;爭做文明禮貌小標兵、活雷鋒，讓學生通過多種形式的互助活動相互協(xié)助，取長補短，共同進步。

三、接著加強班級管理，造就學生實力

班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中造就他們的實力。采納如下措施：

1.班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數(shù)分成假設干小組，他們平常的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退干脆影響小組的聲譽，因此，小組長非常盡職盡責管理好自己的小組。

2、特別學生，因人而異。

對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比方教師講課愛走神，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作，針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有些特殊頑皮的就支配他坐在最前面，上課經(jīng)常提示提示，也便于管理。對這些學生我還時時用語言開導、鼓舞、教育他們。在學習上不偏袒、不蔑視、不放棄任何一個學生。如我班的董露、吳俊杰等，習慣很不好，我耐性教育，變得聽話多了，作業(yè)根本上能謹慎完成了，課堂上也愛回答下列問題，此時此刻教師和同學都很喜愛他們。

3、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反響劇烈，寫話的愛好也更深厚了，有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，詞語接龍，童話故事演講競賽、繪畫競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。尤其是此時此刻多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把盼望完全寄予在教師身上。因此，孩子在家中的學習生活狀況只能通過家訪來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反應給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關注學生的成長。

四、接著開展誦讀課，讓學生過一種完整的華蜜生活。

本學期，接著抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學生帶書、捐書，班級買書，讓學生有書讀。老師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀打算，定期綻開誦讀競賽，搞評比活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻，供大家觀賞。通過誦讀活動的開展，讓學生感受道讀書的華蜜、歡樂。

五、踴躍參與比教學展示活動，打造高效課堂，張揚學生的特性。

本學期，我班承受運用三階六步的教學模式示范教學，課堂上教師引導學生探究學問，合作溝通，讓學生大膽地發(fā)覺新學問，解決新問題，使學生成為學習的主子，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，吸取經(jīng)歷，爭取在新學期里把班務工作做得更好。

二年級下學期班主任工作總結(二)

本學期我開學懷著無比激烈興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進展了一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的根底，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學期，我擔當二(2)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養(yǎng)，使學生能得到全面的開展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：

1、造就學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好各項工作，并且在課后留意視察學生的行為。依據(jù)學生的表此時此刻學生中樹立典范，在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課，謹慎作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

2、加強與家長的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是留意。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們在學習上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是剛好性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況。盼望能和家長一起協(xié)助他進步。

3、關注后進生。

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的頭。同樣在后進生這一塊，光靠教師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特殊是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐性，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還須要不斷努力，提高整個班級的踴躍向上的精神，也是提高整個班級的學習成果。

4、加強對學生學習行為習慣的造就。

本學期我同樣接著上個學期的重要環(huán)節(jié)加強對學生學習習慣的造就。主要有：

(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結同學，誠懇英勇。

(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上。

(3)、大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于協(xié)助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

(5)、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、造就，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面開展，但也存在相當多的問題。如學生的辨別事非實力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能用心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。我想應當還要加強與家長的聯(lián)系。

二年級下學期班主任工作總結(三)

作為一名老老師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天本學期已接近尾聲下面就我本學期的工作總結如下:

一、以身作那么，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，教師先要做到。比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的開展。

二、加強思想品德的教育

班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的支配。比方在三月份進展雷鋒精神傳播的時候，我就請小摯友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進展環(huán)保教育傳播時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小摯友來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境愛護支招;在進展平安傳播時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議此外，我還利用班會課，和小摯友們開展各種活動：比方植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式催促自己愛護四周的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給敬愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以爭做文明禮貌小標兵為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互協(xié)助，取長補短，共同進步。

三、加強班級管理，造就學生實力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、造就學生實力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中造就他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，遵照值日工作的依次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小摯友，我也會采納小小的處罰，比方在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容，有些喜愛打鬧的孩子，我那么會請他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句你的手真會幫教師做事這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進展文明的課間活動。二年級下學期班主任工作總結

3、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反響熱情，寫話的愛好也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智