幼兒園保護(hù)空氣活動(dòng)方案模板五篇

—幼兒園保護(hù)空氣活動(dòng)方案模板五篇空氣（Air，kōngqì），我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層掩蓋在地球外表，透亮且無(wú)色無(wú)味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。以下是為大家細(xì)心準(zhǔn)備的幼兒園愛(ài)護(hù)空氣活動(dòng)方案五篇，希望對(duì)你有幫忙!幼兒園愛(ài)護(hù)空氣活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)親自探究，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。2.明白我們的生活離不開(kāi)空氣，明白空氣有助燃、充氣的作用。3.喜愛(ài)進(jìn)行小試驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。2.玻璃杯、蠟燭、透亮塑料杯、粉筆頭、吸管。3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具?；顒?dòng)過(guò)程1.出示充滿氣的皮球與沒(méi)有氣的皮球，請(qǐng)幼兒觀看，引起幼兒的愛(ài)好。問(wèn)：是什么讓皮球鼓起來(lái)的？（讓幼兒大膽推測(cè)）并為癟皮球充氣。2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣，查找空氣，啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)，摸不著。（1）氣球放氣，讓幼兒觀看，看一看，能看到空氣嗎？（2）讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見(jiàn)空氣嗎？（3）讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎？3.引導(dǎo)幼兒探究試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)處不在的。（1）請(qǐng)幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。（2）分組試驗(yàn)：用吸管往杯子里吹氣；在水中捏充氣玩具；把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩??；往透亮塑料杯中扔粉筆頭；搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么？（3）啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣？（輪胎、游泳圈、熱氣球等）4.簡(jiǎn)潔了解空氣的作用，明白空氣是珍貴的，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。（1）請(qǐng)幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。（2）幫忙幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣，所以我們要愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)空氣。幼兒園愛(ài)護(hù)空氣活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解無(wú)處不在的空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。2.明白我們的生活離不開(kāi)空氣，明白空氣可以助燃、充氣的作用。3.喜愛(ài)進(jìn)行小試驗(yàn)，主動(dòng)探究空氣的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料袋、吸管每人一個(gè)，裝有水的水盆，玻璃杯，蠟燭，打火機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：小好友們，今日老師要給小好友們變魔術(shù)，請(qǐng)小好友們認(rèn)真看哦。1.老師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問(wèn)：變變變，剛剛扁扁的塑料袋如今變成什么樣的了？2.師：誰(shuí)能告知我是什么讓塑料袋變得鼓鼓的嗎？那你明白老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎？（二）過(guò)程1.幼兒變魔術(shù)查找空氣，小好友可以到教室的各個(gè)角落查找空氣，但是空氣寶寶有點(diǎn)調(diào)皮，假如你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會(huì)跑出去了，然后告知我是在什么地方找到的空氣寶寶。2.師：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？3.老師總結(jié)：你剛剛找空氣的時(shí)分，你看得見(jiàn)它嗎？你聞到什么了嗎？你來(lái)摸一摸，摸的到嗎？原來(lái)空氣寶寶既看不見(jiàn)又摸不到聞不到的，而且他處處都有。小結(jié)：空氣是無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)摸不著4.了解空氣的作用，明白我們的生活離不開(kāi)空氣。師：請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，有什么感覺(jué)，為什么？（憋得喘不上氣來(lái)，由于我們沒(méi)有了呼吸，身體里缺少空氣。）師：小好友明白還有哪些事物離不開(kāi)空氣呢？（動(dòng)植物）師：“小好友們明白的真多，今日我們就一起來(lái)和空氣寶寶玩一個(gè)游戲，好不好？”6.請(qǐng)幼兒試著利用手中的材料去查找空氣。師：“大家剛剛玩的真起勁，每個(gè)小好友都有自己的方法，你是怎么明白你找到了空氣寶寶呢？如今我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎樣查找空氣寶寶的，這樣我們就能學(xué)會(huì)更多的玩法了?！保ㄓ變簻贤ǎ核芰洗b一些空氣，對(duì)著手吹吸管感覺(jué)有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡）7.老師點(diǎn)燃三支蠟燭，用大小不同兩個(gè)玻璃杯同時(shí)罩住兩支蠟燭，一支蠟燭不罩，看看有什么改變？（蓋上小杯子的最先熄滅，蓋上大一點(diǎn)杯子的再滅，不蓋的始終燃燒。）師：你看蠟燭怎么樣了？為什么滅了呢？（空氣進(jìn)不去，蠟燭就滅了。）小結(jié)：火的燃燒需要空氣。（三）結(jié)束用塑料袋制作充氣娃娃。幼兒園愛(ài)護(hù)空氣活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解無(wú)處不在的空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。2.明白我們的生活離不開(kāi)空氣，明白空氣可以助燃、充氣的作用。3.喜愛(ài)進(jìn)行小試驗(yàn)活動(dòng)，主動(dòng)探究空氣的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。2.氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。3.大玻璃瓶、小塑料杯各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、出示透亮玻璃杯，告知幼兒玻璃杯里盛著非常珍貴了東西，引起幼兒的愛(ài)好二、老師做試驗(yàn)，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀看，證明試驗(yàn)用的杯子里有空氣1.玻璃杯子里面放一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過(guò)一會(huì)將杯子垂直拿出來(lái)，杯子中的紙沒(méi)濕。假如杯子在水中傾斜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多水泡從杯子中跑出來(lái)，杯子中的紙也會(huì)被浸濕了。2.啟發(fā)幼兒留意觀看，仔細(xì)思索，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和商量，查找答案。三、幫忙幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系，了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣四、出示試驗(yàn)材料，老師指導(dǎo)幼兒操作，查找空氣1.讓幼兒用塑料袋在活動(dòng)室的各處找空氣。2.請(qǐng)幼兒觀看空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣的無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)，摸不著。3.請(qǐng)幼兒為氣球充氣，把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹?？纯从惺裁船F(xiàn)象，想想這是為什么？4.啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣？（皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體，等等）。幼兒園愛(ài)護(hù)空氣活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)親自試驗(yàn)和游戲來(lái)感知空氣的存在以及壓力等，明白空氣與我們的生活親密相關(guān)。2.激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀看和試驗(yàn)的愛(ài)好。3.了解霧霾天氣，從小培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。4.充足體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛(ài)好。5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭；課件活動(dòng)過(guò)程：一、科學(xué)小試驗(yàn)：放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎？1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里？2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。3.幼兒操作，師觀看指導(dǎo)。4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。（空氣的壓力）二、試驗(yàn)二：不吹自滅1.師介紹操作要求2.幼兒操作，師指導(dǎo)。3.小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒(méi)了蠟燭自然熄滅三、總結(jié)商量1.空氣的特點(diǎn)：看不見(jiàn)，摸不著，無(wú)色，無(wú)味。2.空氣的重要性：動(dòng)物植物以及人類都離不開(kāi)空氣。四、了解霧霾天氣1.什么是霧霾？2.霧霾天氣哪里來(lái)？3.霧霾對(duì)人類的影響。4.對(duì)霧霾我們（小好友）能做什么？幼兒園愛(ài)護(hù)空氣活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。2.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。3.培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5.充足體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量活動(dòng)準(zhǔn)備1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯2、每個(gè)幼兒《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》（學(xué)前班秋季）1冊(cè)活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)愛(ài)好1、出示袋口密封、裝滿空氣的透亮塑料袋，讓幼兒觀看袋子里裝了什么，給幼兒打開(kāi)袋子摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。2、老師做深呼吸，幼兒也模擬著做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無(wú)色無(wú)味，我們看不見(jiàn)摸不著。二、找一找空氣在哪里（1）用小氣筒給氣球充氣（2）每人拿一個(gè)塑料袋自由地抓空氣。（告知幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）（3）對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地提問(wèn)：（1）你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?？引?dǎo)幼兒感知空氣在我們四周，處處都有。三、我們需要空氣（1）啟發(fā)幼兒想象：假如沒(méi)有空氣，人、動(dòng)物、植物會(huì)有什么感覺(jué)和改變？提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說(shuō)出自己的感受。（2）給幼兒做試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭后用透亮的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請(qǐng)幼兒想一想火為什么滅了。（3）引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什