《熱血教師》觀后感二

《熱血教師》觀后感二《熱血教師》觀后感

開學(xué)后校長向我們推舉了一部電影《熱血教師》，當(dāng)時沒怎么感興趣，想想也不過是教師如何如何付出，最終取得了佳績而已。但看完網(wǎng)站的介紹還是忍不住翻開了視頻。

影片中班級里消失的狀況令人擔(dān)憂，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無法保證，許多學(xué)生不是一般的問題學(xué)生，太令人頭疼了！沙美卡有許多不良習(xí)慣，家長也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克教師將如何堅持下來！

這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯的時機，幫忙他們樹立信念，找好切入點翻開他們的心靈之窗，讓暖和和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯誤就想放棄，真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項任重道遠(yuǎn)的艱難任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、幽默，有點神經(jīng)質(zhì)的教師。但看完整部電影后，他開啟了孩子們對將來封閉的心，使他們不再軟弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否認(rèn)的眼光與評語中開頭做夢，敢于冒險，去追趕自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動很大。

綜觀整部影片，有幾個地方值得我們廣闊教師學(xué)習(xí)：

其一：克拉克是真正的把教育當(dāng)成事業(yè)來追求。

在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時，他卻毅然離開，選擇了更需要自己的地方。他始終把教育成事業(yè)來追求，“紐約學(xué)校極缺好教師，報紙上說他們跪求好教師，每一年我都告知我的學(xué)生們?nèi)プ汾s人生中最渴望的東西，敢于做夢，敢于冒險?，F(xiàn)在是時候我來兌現(xiàn)自己的話了?！边@是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。(心得體會)哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是這么單純。

其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

在學(xué)校里，由于這樣那樣的緣由，我們總會面臨著接班的問題。假如班級原來的根底好，接班的教師會愿意授受學(xué)校的安排；反之，假如這個班級是個問題班，接班的教師經(jīng)常會找借口來推脫，鮮有人愿意幫別人整理爛攤子。然而，克拉克卻是主動請纓，懇求校長讓自己去接這樣的班級。

其三：克拉克公平對待學(xué)生，切實關(guān)愛每一個學(xué)生。

有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個學(xué)生成績這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對于學(xué)生總是缺乏急躁和愛心，甚至于動輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個眼不見心非凡?？死私拥竭@個班時，可以說，班里大局部學(xué)生都是問題學(xué)生，學(xué)生受慣了教師的冷眼，他們對于教師有著習(xí)慣性的排斥心理?？死擞彩窍敕椒ㄇ碎_學(xué)生的心門，放下架子和學(xué)生一起學(xué)習(xí)雙跳，笨拙的姿勢讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長覺得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他公平的對待學(xué)生贏得了學(xué)生的敬重和信任。

女生莎美卡，剛開頭是那么的桀騖不馴、到處與他犯難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不理解的家長的斥責(zé)，甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室，要求校長辭退克拉克的時候，她擺脫母親，一頭撲向克拉克，求校長不要辭退克拉克，克拉克的愛心最終溶化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。

愛畫畫的學(xué)生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開家，夜幕降落時他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進自己的懷里，對著無助的泰肖恩說“我不會離開你的，我會幫忙你的”，“壞孩子”泰肖恩感動得在他懷里放聲大哭。

其四：克拉克留意因材施教，堅信沒有教不好的學(xué)生。

對于這幫孩子，克拉克想盡方法，他把美國42個總統(tǒng)的事跡編成RAP，通過說唱的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫忙孩子們快速的記住這些歷史學(xué)問。課余時間，他約孩子在咖啡廳進展個別輔導(dǎo)，對于胡里奧這個特別學(xué)生，他用打牌的方式幫忙把握數(shù)學(xué)學(xué)問。對于缺少自信的印度小女孩，他熱忱鼓舞她，讓她輕視困難。

其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。、

我不知道美國有沒有像我們一樣始終在進展師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅持到班級用嘶啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課，累得暈倒在地，一開頭孩子卻以為教師正在用特有的幽默幫他們把握學(xué)問，一個學(xué)生說“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)覺不對勁，孩子們都焦急的圍了上來。

住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進展視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進展教學(xué)，盡管是通過視頻，克拉克仍舊預(yù)見到一些淘氣孩子的不良表現(xiàn)，適時的提示，讓我們不得不