中班上學(xué)期科學(xué)教案詳案《沙漠動物的生存本領(lǐng)》

第14頁共14頁中班上學(xué)期科學(xué)教案詳案《沙漠動物的生存本領(lǐng)》中班上學(xué)期科學(xué)教案詳案《沙漠動物的生存本領(lǐng)》。設(shè)計意圖：根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目的親近自然，喜歡探究(4-5歲幼兒喜歡接觸新事物，并樂于探究)。結(jié)合幼兒喜歡探究動物的興趣特點和本次愛我中華--沙漠這一主題，我設(shè)計了別開生面的一課：《沙漠動物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少見，沙漠到底是什么樣子?沙漠里有什么動物?它們又有什么生存本領(lǐng)呢?圍繞這一主線，逐漸激發(fā)幼兒的探究熱情和想要解開謎底的求知欲望。活動目的：1.理解沙漠的環(huán)境特征：地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。2.認(rèn)識沙漠里的六種動物，理解它們的生存本領(lǐng)。oM活動重難點：理解沙漠中六種動物的生存本領(lǐng)活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件ppT、影視資料活動過程：一、認(rèn)識沙漠，理解環(huán)境特征。1.出示沙漠圖片，激發(fā)幼兒認(rèn)識沙漠的興趣。這是什么地方?沙漠的地面全是什么?2.觀看沙漠的錄像，理解沙漠的環(huán)境特征。3.老師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的環(huán)境特征。4.猜猜什么動物會在沙漠里生存?二、認(rèn)識生活在沙漠里的六種動物，理解其生存本領(lǐng)。1.出示駱駝圖片。師：畫面上的是誰?駱駝是什么樣子的?討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)?老師小結(jié)：駱駝有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進眼睛;耳朵有毛，(教案.出自：..)可以阻擋風(fēng)沙;鼻孔可以自動閉合防風(fēng)沙;身上的駝峰，可以儲藏營養(yǎng)。2.認(rèn)識沙蜥，理解其生存本領(lǐng)。老師小結(jié)：通過改變體色來控制體溫，從而減少身體水分的蒸發(fā)。3.以同樣的方式來認(rèn)識沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍，重點理解他們的生存本領(lǐng)。沙鼠：后肢比擬長，能將身體遠(yuǎn)離滾燙的沙地，每天幾乎不用喝水，用鋒利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里儲存大量的食物。沙狐：挖洞本領(lǐng)高明，幾秒鐘就能挖好一個洞鉆進去，就像魚兒潛水一樣。長耳跳鼠：白天天熱只呆在洞里，晚上出來捕食蟲子，聽覺非常敏銳，后退有力，在沙漠中跳躍才能強，遠(yuǎn)離滾燙的沙地?；ū丑蛤埽翰煌诙矗允箢惖亩囱榧?，白天呆在洞穴里，黃昏出來活動，擅長掩藏自已，撲捉大量飛蟲為食?；顒友由欤豪蠋熜〗Y(jié)：沙漠雖然生存環(huán)境惡劣，但仍然生活著許多動物，因為他們有各自高超的生存本領(lǐng)，除了以上幾種，還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)?。等以后我們長大了，可以親自到沙漠中去觀察?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《動物的超級本領(lǐng)》活動目的1.初步理解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。2.產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1.搜集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。2.體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張。3.《動物的超級本領(lǐng)》教學(xué)掛圖?；顒舆^程1.請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模擬。2.引導(dǎo)幼兒交流動物運動之最。鼓勵幼兒介紹自己搜集的資料，并互相講一講這些動物中誰最有耐力?誰跳得最高?誰是大力士?誰是最有名的雜技演員?3.玩游戲動物本領(lǐng)大比拼。(1)和幼兒一起商討動物運動會的工程，并確定合適不同動物參加的運動工程。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等工程。(2)結(jié)合幼兒資包中有關(guān)動物的超級本領(lǐng)的操作卡，引導(dǎo)幼兒按比賽工程對各種動物進展粘貼分類。4.老師和幼兒一起交流，初步理解人們運動和動物運動的關(guān)系。(1)請幼兒想想說說，自己理解人類的哪些運動工程是從動物那兒學(xué)來的。(2)老師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動工程，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。5.活動延伸。鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。中班上學(xué)期科學(xué)教案詳案《認(rèn)識昆蟲》設(shè)計背景昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對探究昆蟲生活，揭開昆蟲微妙有著濃重的學(xué)習(xí)興趣。所以我從觀察理論入手，通過看一看、說一說等活動中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認(rèn)識昆蟲?；顒幽康模?、認(rèn)知目的：學(xué)生通過搜集資料、參觀昆蟲館，理解昆蟲的身體構(gòu)造等。能由討論活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。2、情感、態(tài)度、價值觀目的：使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。重點難點重點：知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。活動過程一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們這個美麗得意的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時間，通過多種形式，認(rèn)識并理解了我們身邊這些得意的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認(rèn)識蝴蝶。二、認(rèn)識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)老師講解：蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，(教案.出自：..)數(shù)量也特別宏大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉?；认x:嗨!大家好!，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和家畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天繁忙不停，只有冬季是我們段在休息的時期。蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的空中殺手。瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)?？凑n件分辨不同顏色的同一種昆蟲2、師：同學(xué)們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎?小結(jié)：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三局部，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的方法是看它有幾條腿。3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?4、理解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲?中班上學(xué)期科學(xué)教案詳案《撐紙盤》【設(shè)計意圖】班級美工區(qū)擺放了一些搜集回來的紙盤、吸管等廢舊物品，我發(fā)現(xiàn)自由活動時間段幾個男孩子總是擠在一塊嘗試表演雜技，有的用筆頂紙盤，有的用吸管、有的用手指，忙的不亦樂乎，我在考慮：借用某些材料把紙盤頂起來，這中間涉及支撐面的位置是否在紙盤中心的問題，孩子們自發(fā)的游戲不就是一個有趣的科學(xué)探究活動嗎?而新《綱要》也提出擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。這就要求我們的教育應(yīng)著眼于幼兒的生活，選擇幼兒熟悉的自然資和感興趣的事，讓幼兒獲得積極的經(jīng)歷。于是，頂紙盤的活動就生成了?！净顒幽康摹?、積極參與探究活動，感受探究的過程和方法，體驗探究的樂趣。2、嘗試用表格的形式記錄理論操作的結(jié)果。3、通過撐紙盤的活動，初步感知紙盤的中心點?！净顒訙?zhǔn)備】圓形紙盤、紙巾筒、大頭筆、吸管、鉛筆、記錄表人手一份?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與探究活動的興趣。1、出示物品，提出問題:今天我想考驗一下你們，敢承受挑戰(zhàn)嗎?看，這是什么東西?2、請小朋友們預(yù)測：假如把紙盤放在紙巾筒的上面，紙巾筒能不能像撐雨傘一樣把紙盤撐起來呢?大頭筆、鉛筆、吸管能不能把圓形紙盤撐起來?二、預(yù)測1、老師出示實驗記錄表，示范記錄方法：這里有張記錄表，請你根據(jù)自己的想法填上答案，假如你認(rèn)為這些材料能把紙盤撐起來的請在相應(yīng)的表格上打勾，不可以的請打叉。好如今開場行動吧。2、幼兒單獨記錄預(yù)測情況。3、集體統(tǒng)計幼兒預(yù)測情況：三、感知探究一：多種材料操作撐紙盤1、幼兒第1次操作，探究用紙巾筒、大頭筆、鉛筆、吸管終究能不能把紙盤頂起來，并做記錄。(老師在幼兒操作的過程中鼓勵：不著急，動作輕一點、漸漸的試一試，多試幾次)2、請幼兒和同伴分享自己的探實驗結(jié)果。(已經(jīng)完成的小朋友可以互相交流一下，等一等還沒完成的小朋友)3、集體交流：集體統(tǒng)計實際操作情況：請你看著你的記錄表告訴我你的實驗結(jié)果，用紙巾筒可以把能紙盤撐起來的請舉手，不可以的請舉手，(老師強調(diào)預(yù)測和實驗的結(jié)果有些不一樣)4、請幼兒示范用四種材料撐紙盤：如今請大家一起來示范用這四種材料撐紙盤。四、感知探究二：重點操作用吸管撐紙盤1、提出問題：情況有所不同了，為什么同樣是用鉛筆(吸管)，有的小朋友可以把紙盤撐起來，有的不行呢?下面將要請小朋友進展第二次實驗，請聽清楚要求：剛剛已經(jīng)成功撐起紙盤的小朋友要想想你是怎么做到的?還不能把紙盤撐起來的小朋友想想方法，看看這一次能不能成功?請你們把第2次實驗的結(jié)果記錄在表格上，明白了嗎?2、再次統(tǒng)計實驗結(jié)果。幼兒再次操作后分享自己的操作過程，重點關(guān)注怎樣操作，吸管才能把紙盤頂起來。師：看看你們的記錄表，剛剛第2次實驗結(jié)果是請舉手;紙盤都撐起來了，你是怎么做到的?開場怎么樣，接著怎么樣，最后又怎么樣?(提問幾個小朋友)五、感知探究三：感知物體的中心點1、幼兒分兩組分別示范用吸管撐紙盤，兩組幼兒互相觀察，提出問題：看看紙盤如今都站在吸管的上面了，有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?紙盤站在吸管上都一樣嗎?怎么不一樣?哎，為什么有的紙盤搖搖擺晃?終究紙盤撐在什么位置才會最平穩(wěn)?2、幼兒操作，找出撐紙盤的最正確位置，并做上記號。(老師提示：假如找到了撐紙盤最平穩(wěn)的位置請用手按住紙盤和吸管，然后到過來，在上面畫個圓點。)3、幼兒分享交流尋找撐紙盤最正確位置的操作方法：師：找好了嗎?大家一起來試試，看看如今紙盤是不是都站的又平又穩(wěn)?你是怎么找到這個小圓點的?這個位置是紙盤的什么地方?4、小結(jié)：紙盤最中心的地方，也就是中心點，找到中心點就可以把紙盤穩(wěn)穩(wěn)的撐住。5、證實自己是否找對了中心點。(終究幼兒剛剛的中心點找對了沒有?老師有一個方法，將紙板對折兩次，翻開后會有一個十字⊙的穿插點，看!這就是中心點了!如今，請小朋友撐著紙盤回教室吧!)大班上學(xué)期科學(xué)教案《動物本領(lǐng)大搜索》活動目的1.理解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多創(chuàng)造創(chuàng)造都與動物有關(guān)。2.在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應(yīng)關(guān)系。3.能利用動物本領(lǐng)的認(rèn)識進展大膽想象，設(shè)計自己的新創(chuàng)造?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒提早搜集動物的本領(lǐng)知識。2.課件。3.圖片卡。4.幼兒學(xué)習(xí)資3、彩筆。活動過程一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：今天，老師給小朋友帶來一個好聽的故事《想飛的小象》，請小朋友邊看故事邊聽故事，一會兒老師有問題要提問小朋友喲(播放故事視頻)。提問：故事里有哪些小動物，它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒答復(fù))師：看來，每一種動物都有自己的本領(lǐng)，只是各種動物的本領(lǐng)不同。二、進一步認(rèn)識各種動物的特殊本領(lǐng)1.師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本領(lǐng)。(放課件圖片)蝙蝠在夜間自由飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;枯葉蝶隱藏在樹枝上;鳥兒在空中飛翔;小鴨在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);壁虎吸在墻壁上;蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本領(lǐng)可真多。2.師：小朋友還知道哪些小動物的本領(lǐng)?昨天老師讓小朋友回家搜集動物的本領(lǐng)，你搜集到什么動物有什么本領(lǐng)，如今請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領(lǐng)。(分組交流)3.請幼兒單獨答復(fù)。信鴿會送信;青蛙會跳;變色龍會變色;松鼠的尾巴可以當(dāng)傘;公雞會打鳴;黃牛會耕地;螢火蟲會發(fā)光;鯨會噴水;孔雀會開屏;狗會汪汪叫;壁虎的尾巴斷了可以再生出來;北極熊不怕冷;竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上;駱駝可以儲存食物;鸕鶿會捉魚;烏賊會噴墨汁;狐貍會放____等。老師小結(jié)：小動物們的本領(lǐng)可真多，有的動物有保護色，有的動物有再生的本領(lǐng)，不同的動物有保護自己的特殊本領(lǐng)，他們真是太棒了。三、說說動物本領(lǐng)與人們的創(chuàng)造創(chuàng)造1.師：小朋友，你理解了這些動物的本領(lǐng)以后，想到了什么?(1)播放魚游泳視頻。視頻看完了，你想到了什么?小結(jié)：魚的身體內(nèi)有魚鰾，內(nèi)部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下挪動，于是人們受小魚游的啟示創(chuàng)造了潛水艇。(2)出示青蛙圖片。看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳圖片。(3)出示孔雀開屏圖片?？吹娇兹搁_屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞圖片看到孔雀開屏，人們創(chuàng)造了孔雀舞。2.幼兒操作練習(xí)師：小朋友，除了剛剛看到的這些，生活中還有很多