中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)學(xué)小花園》

第23頁共23頁中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)學(xué)小花園》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)學(xué)小花園》?！净顒?dòng)目的】1、觀察物品的特征并進(jìn)展計(jì)數(shù)。2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)展二次對應(yīng)。〔重點(diǎn)〕【活動(dòng)準(zhǔn)備】小兔子、小熊、小山羊圖片各一張；紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張；12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片?！净顒?dòng)過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)主題：〔1〕今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們會(huì)是誰呢？〔多媒體出示小兔子、小熊、小山羊〕幼兒和三位小客人打招呼?！?〕這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。2、欣賞小花園，認(rèn)識形狀、顏色并進(jìn)展計(jì)數(shù)：〔1〕出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？〔2〕創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個(gè)小花園圖片：①情景一：出示小兔子花園〔多媒體播放〕小兔子說：我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？幼兒自由答復(fù)，師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如：幼兒說花的形狀時(shí)，師告訴孩子這種花有一個(gè)好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計(jì)數(shù)時(shí)，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對應(yīng)的表格里。最后，師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格，用完好的話描繪小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。②情景二：出示小熊的花園小朋友們，你們聽誰在說話呢？〔多媒體播放〕小山羊：不行，不行，我也要考考你們！我們一起聽聽小熊的問題吧！小熊：誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？〔方法同上〕③情景三：出示小山羊的花園〔多媒體播放〕小山羊的哭聲，請幼兒認(rèn)真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園?！卜椒ㄍ稀?、做練習(xí)：師給每個(gè)幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動(dòng)手貼一貼。4、小結(jié)：三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們快樂嗎？我們開上小火車出發(fā)吧。小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：《美麗大花園》【設(shè)計(jì)背景】每當(dāng)孩子們漫步經(jīng)過花圃時(shí)，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”小班幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)目的】1．開展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。2．幼兒能嘗試簡單的分類。3．體驗(yàn)快樂的情緒?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】紅、黃、綠紙花假設(shè)干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼假設(shè)干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)二、撿花1．走進(jìn)“萬花園”師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活潑。)2．感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!幼兒數(shù)不清，才能強(qiáng)的幼兒就說：“老師撿了許多花?！弊層變罕葦M1和許多。3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)開展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定根底。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?(穩(wěn)固幼兒對數(shù)量和顏色的認(rèn)識。假如有超過4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。)三、送花兒回家1．師：如今花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。假如老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。)四、找朋友1．引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼一樣顏色的花瓣。師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。(讓幼兒用粘貼的方法，浸透一一對應(yīng)的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)局部，并讓幼兒第二次進(jìn)展顏色配對練習(xí)。)五、回家，活動(dòng)完畢師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!如今讓我們帶著小花回家吧!播放音樂《郊游》，原路返回。(完畢局部自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。)中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小矮人》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小矮人教學(xué)目的：1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)展配對。教學(xué)重點(diǎn)：能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)展配對。教學(xué)形式：小組活動(dòng)形式教學(xué)過程：1、老師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：告訴小朋友一個(gè)好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì)，你們想不想去？〔幼兒答復(fù)〕師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？〔幼兒自由答復(fù)〕老師對幼兒的答復(fù)給予肯定。師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？〔幼兒答復(fù)〕師：小朋友們看，花園里開了這么多花〔老師把花灑在桌面上〕，你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣？〔幼兒自由說〕。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？〔幼兒自由答復(fù)〕老師及時(shí)給予肯定。師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？〔幼兒答復(fù)〕師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字〔點(diǎn)子〕與花籃上的點(diǎn)子〔數(shù)字〕一樣，聽音樂開場采花，音樂停了采花完畢。2、幼兒開場游戲〔采花〕3、采花完畢后，老師要找幼兒說一說：你們采了幾朵花？采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？〔只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了？4、游戲：小矮人找朋友1)導(dǎo)語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？〔幼兒答復(fù)〕，小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫助。你們愿不愿意幫助他們？〔幼兒答復(fù)〕。今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？〔老師把卡片分放在幼兒面前〕小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同？〔幼兒自由答復(fù)〕。好如今咱們就來幫助小矮人找朋友。2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說一說自己的想法。〔幼兒自由答復(fù)〕數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友?！灿變捍饛?fù)〕3)小朋友們看一看〔出示掛圖〕這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？〔找個(gè)別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友〕。指著圖問幼兒：說說為什么他們兩個(gè)是朋友？你是怎么知道的？〔幼兒答復(fù)〕4)小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動(dòng)。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識寬窄》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識寬窄認(rèn)識寬窄(中班)活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識寬窄，在比擬中區(qū)分寬窄?；顒?dòng)一：比比看有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、幼兒喜歡參與探究活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用感官比擬兩個(gè)以上物體的寬窄。2、開展幼兒的觀察、比擬才能，知道物體特征的相對性和可變形。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道比擬物體的方法〔重疊法，并列法〕。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板假設(shè)干，活動(dòng)室置放寬窄不同的物體?；顒?dòng)過程：一、小客人皮皮導(dǎo)入活動(dòng)：〔課件〕1、出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。2、介紹活動(dòng)材料，提出操作要求。二、游戲：幫助小客人〔課件〕1、啟發(fā)幼兒用不同方法比擬寬窄。2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比擬各自的紙板，交流比擬結(jié)果。關(guān)注點(diǎn)：幼兒會(huì)用正確方法比擬物體的寬窄。三、游戲：小小修路工〔課件〕幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比擬寬窄。四、游戲：超級變變變〔課件〕1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。2、幼兒按要求出示后，再互相比擬寬窄。〔理解寬窄的相對性和可變性〕。關(guān)注點(diǎn)：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。五、游戲：找找看尋找課件、教室中寬窄不同的物體?；顒?dòng)二：排排隊(duì)有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、幼兒進(jìn)一步感知物體出物體的寬窄，并用相應(yīng)的詞描繪物體的差異，體驗(yàn)寬窄的相對性。2、幼兒能與同伴合作進(jìn)展操作比擬活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒可以純熟比擬物體的寬窄。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條假設(shè)干〔同顏色、同長度；同顏色、不同長度〕；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：1、小客人皮皮，今天我們一起來做游戲。2、游戲：比一比幼兒運(yùn)用不同方法比擬寬窄，并正確描繪。3、游戲：排一排4、幼兒出示全部彩紙，請幼兒討論：可以怎樣有規(guī)律地排列〔寬窄；窄寬；寬窄寬窄；窄寬窄寬；等等〕游戲：變一變〔1〕幼兒按老師出示寬窄差異排序好的圖示進(jìn)展寬窄排序操作。〔2〕幼兒按老師出示符號規(guī)律，進(jìn)展相應(yīng)寬窄排序。如：〔X寬、O窄〕XXOXXO；OXOOXOXOOX等。延伸活動(dòng)：1、在日常生活中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒比擬物體的寬窄。2、美工活動(dòng)：折寬窄不同的扇子。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小管家》【設(shè)計(jì)意圖】我們班經(jīng)常有這樣的情況出現(xiàn)：我點(diǎn)名的時(shí)候，總會(huì)有一些小腦袋湊在我身邊，睜著大大的眼睛問我：老師，你怎么在每個(gè)小朋友后面都畫豎線啊?在我統(tǒng)計(jì)班內(nèi)衛(wèi)生用品的時(shí)候，身后也總跟著幾個(gè)小尾巴，指著我手中的表格不停地問這問那，眼神中充滿了好奇?！毒V要》中指出：要引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題。中班幼兒已經(jīng)有了對數(shù)和量的初步認(rèn)識，本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，意在讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的方法統(tǒng)計(jì)物品，進(jìn)步計(jì)數(shù)才能，初步建構(gòu)對物體的類概念?！净顒?dòng)目的】1、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)帶來的快捷與方便，激發(fā)對統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣。2、初步學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)，進(jìn)步計(jì)數(shù)才能和邏輯思維才能。3、學(xué)會(huì)用簡單的方法統(tǒng)計(jì)物品數(shù)量的多少，并使用表格分類記錄。【活動(dòng)準(zhǔn)備】在活動(dòng)區(qū)擺放豐富的物品：請家長協(xié)助幼兒調(diào)查自己家中有多少門和窗。并記錄下來：班內(nèi)物品統(tǒng)計(jì)表格一張;統(tǒng)計(jì)表(1)一份，統(tǒng)計(jì)表(2)每人兩份，鉛筆每人一支?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)表格進(jìn)展數(shù)量統(tǒng)計(jì)。難點(diǎn)：準(zhǔn)確地填寫統(tǒng)計(jì)表格。【活動(dòng)過程】一、觀察記錄結(jié)果，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣幼兒一起分享在家記錄的門和窗的數(shù)量。提問：你家的門和窗有多少?你是怎樣記錄下來的呢?老師：除了你記錄的方法外，有沒有更簡單、更快速的方法來記錄呢?我們來看看吧。二、引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的方法1、師生共同討論，完成表格(1)。(1)請幼兒觀察表格并討論：你們有什么方法把大家記錄的物品數(shù)量放在一起，一看就明白呢?(2)師生共同完成統(tǒng)計(jì)過程。統(tǒng)計(jì)步驟和方法：先將要統(tǒng)計(jì)的物體用文字或標(biāo)記在表格上記錄;然后通過計(jì)數(shù)查出每種物體的數(shù)量：最后將相應(yīng)數(shù)字填寫在物體對應(yīng)的表格內(nèi)。老師對記錄的過程進(jìn)展簡單的總結(jié)。2、觀察比擬，理解統(tǒng)計(jì)的好處。出示班內(nèi)物品統(tǒng)計(jì)表格，請幼兒觀察比擬。提問：你認(rèn)為哪種方法更好些呢?小結(jié)：表格記錄的方式更快、更簡單，讓人一看就明白。3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，嘗試對兩種物品進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。(1)統(tǒng)計(jì)表(2)每人一張，請幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表并互相交流。老師：表格中有什么物品需要統(tǒng)計(jì)?我們應(yīng)該怎樣去統(tǒng)計(jì)?怎樣記錄?(分別提問1(2)在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確使用統(tǒng)計(jì)表格。老師：我們在記錄前應(yīng)先觀察表格里的物品，然后拿著鉛筆和統(tǒng)計(jì)表到統(tǒng)計(jì)區(qū)統(tǒng)計(jì)物品。4、幼兒再次對班內(nèi)物品進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，穩(wěn)固練習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。(1)在老師的指導(dǎo)下，幼兒完成統(tǒng)計(jì)表格中的內(nèi)容。(2)請幼兒自由選擇統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，填到表格中并進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)。(3)幼兒互相檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，完成統(tǒng)計(jì)表格。三、活動(dòng)完畢活動(dòng)評價(jià)：(1)鼓勵(lì)結(jié)果正確的幼兒。(2)評價(jià)統(tǒng)計(jì)過程中認(rèn)真、細(xì)心的幼兒，讓他們理解，只有認(rèn)真、細(xì)心，統(tǒng)計(jì)結(jié)果才會(huì)正確有效?！净顒?dòng)延伸】每人一張統(tǒng)計(jì)表(2)，請幼兒統(tǒng)計(jì)家里的幼兒用品，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《魔力地磚》【活動(dòng)目的】1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，理解不同的途徑組合。2、個(gè)人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。3、在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】魔力地磚〔四組〕、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請函4封、小動(dòng)物鋪路材料〔人手一份〕、裝扮道具假設(shè)干、音樂。【活動(dòng)過程】〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。老師扮演地磚國國王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。老師：小朋友們好！我是地磚國國王！我創(chuàng)造了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？〔六邊形〕你還看到了什么？〔紅色的線〕〔二〕老師示范：幫助小鹿到達(dá)城堡老師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。老師：今天我的城堡里要舉行化裝舞會(huì)！收到邀請函的小朋友們和小動(dòng)物可以參加！看！猜猜看邀請函里裝的是什么？老師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來跟它先來走一走！〔三〕個(gè)人操作：幫助小狗和小熊到達(dá)城堡。1、老師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察。老師：這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫助！是誰呀？〔小狗和小熊〕它們想盡快到達(dá)城堡！2、請四位幼兒上來介紹。老師：小狗和小熊〔實(shí)物〕很開心，對我說，非常感謝你們的幫助！國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路？誰想拿上來介紹呢？3、幼兒獲得邀請函。老師：我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請函〔紅色的〕，待會(huì)請你和好朋友給自己鋪路呦！〔四〕合作操作：小朋友也到達(dá)城堡，參加舞會(huì)。1、幼兒分組合作，利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。老師：如今4種顏色的邀請函說了，它想和顏色一樣的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達(dá)我的城堡來參加舞會(huì)！城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們翻開！紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)左邊的城堡為成功，綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)這個(gè)城堡，藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)后面的城堡！成功到達(dá)各自的小城堡后，就請坐在位子上休息！如今小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧！老師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太快樂了！化裝舞會(huì)快開場了！請客人們選好自己的裝扮，和國王我一起盡情跳舞吧！2、師幼在音樂中，戴上裝扮，盡情跳舞。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《孔雀比美》【活動(dòng)目的】1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進(jìn)展有規(guī)律的排序，體驗(yàn)多種排序方法。2、體驗(yàn)為孔雀穿新衣的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)課件。2、已畫好孔雀開屏的圖片每人一張。3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀假設(shè)干。4、固體膠?！净顒?dòng)過程】一、出示城堡圖片，引出活動(dòng)主題。小朋友們，你們看這是什么呀？對了，這里有一座城堡，那城堡里到底住著誰呢？我們一起來看一看吧。原來呀這里是孔雀王國，你們想去孔雀王國做客嗎？那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國吧！二、引導(dǎo)幼兒按照一定的順序來鋪路。1、老師引導(dǎo)幼兒看第一條路ABCABC小朋友，這是去孔雀王國的第一條路，我們，這條路是按照什么樣的規(guī)律鋪成的。2、老師引導(dǎo)幼兒看第二條路ABBABB小朋友，這是去孔雀王國的第二條路，哎呀，這條路也只鋪了一半，怎么辦呢？我們也一起來把路鋪完好嗎？3、老師引導(dǎo)幼兒鋪路。小朋友，去孔雀王國的路只有兩條，我們?nèi)诉@么多，太擠了，我們再鋪幾條路好嗎？鋪路的時(shí)候你們要把彩色的石子按照一定的規(guī)律鋪，沒有規(guī)律的話，我們就到不了孔雀王國了?！舱垈€(gè)別幼兒來進(jìn)展鋪路〕4、驗(yàn)證小結(jié)師幼共同驗(yàn)證所鋪的路是否可以通行。三、孔雀比美我們到孔雀王國啦，原來它們今天正在進(jìn)展選美比賽，我們這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。1、出示三只孔雀，幼兒討論：你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？它們尾巴上的羽毛是按什么好方法排列的？2、提出要求，幼兒嘗試操作/。孔雀王國里還有很多孔雀，他們也要參加選美比賽，我們一起來幫助它們穿上新衣服好嗎？3、老師示范。我們一起來為這只孔雀設(shè)計(jì)新衣。老師提出要求尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好方法排排隊(duì)?！惨幸?guī)律的排序〕四、欣賞交流。1、選出幾份設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品和幼兒一起交流〔師生互動(dòng)〕2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識高矮》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識高矮活動(dòng)目的：1、通過幼兒自主的探究活動(dòng)認(rèn)識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。2、長頸鹿、小猴子的圖片〔小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些〕3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。4、氣球2個(gè)、音樂《找朋友》、錄音機(jī)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、游戲《排氣球》引入高矮話題請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問他們都拍到氣球了嗎？為什么？2、游戲《找朋友》音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)展比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比擬高、矮、一樣高。3、探究活動(dòng)①師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了？老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么？②幼兒自主探究老師重點(diǎn)就高矮的相對性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。4、討論問題、解決問題①利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的