中班音樂課教案《母雞孵蛋》

第24頁共24頁中班音樂課教案《母雞孵蛋》中班音樂課教案《母雞孵蛋》?；顒幽康模?、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，可以在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。3、體會聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒?；顒訙?zhǔn)備：音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動過程：一、開場局部：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。1.今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。老師帶著幼兒邊做動作邊唱歌邊進(jìn)場。2.老師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動作表現(xiàn)老師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?(大中小)蛋里面會藏著什么呢?(小雞)二、根本局部：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。Om母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧。1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?幼兒答復(fù)，老師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞)我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)我們聽聽看它的聲音是什么樣的?老師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)老師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)老師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞嘰嘰嘰嘰的聲音。幼兒模擬棒棒的動作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。2.打嗝的小雞--可以在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。老師模擬第二只雞嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?出示打嗝雞圖，這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?老師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。我們聽聽看打嗝雞的聲音。老師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?老師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。打嗝時(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。老師帶著幼兒跟音樂完好唱第二段一遍3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)展表現(xiàn)害羞。打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?出示害羞雞圖，這只小雞的小臉怎么啦?(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。)老師跟音樂范唱第三段。你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?(輕輕的)老師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的漸漸的，可害羞可難為情了。)老師提醒幼兒用輕輕的漸漸的聲音來跟音樂唱第三段。4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。老師帶幼兒跟琴聲完好唱。5.師生跟著音樂借助道具完好的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》三、完畢局部：引出第四只小雞，邊唱歌邊分開老師。母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。老師完好唱四段歌曲，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。請幼兒和好朋友抱一抱，等會我們回到班上再來唱唱看好不好。幼兒聽音樂分開教室。oM更多教案編輯推薦中班音樂公開課教案《游戲母雞孵蛋》中班歌曲游戲《母雞孵蛋》活動目的：1、熟悉歌曲的旋律，能大膽地用身體動作來表現(xiàn)歌曲。2、能用自然聲音演唱歌曲，并進(jìn)展簡單創(chuàng)編。3、喜歡歌曲表演，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、母雞頭飾、沙蛋各四個(gè)、母雞道具一個(gè)，2、各種孵蛋的圖片，3、鴨蛋、鳥蛋各一個(gè)。4、音樂重點(diǎn)：能用自然聲音演唱歌曲，大膽地用身體動作來表現(xiàn)歌曲難點(diǎn)：合作表演孵蛋游戲活動過程：一、開場局部1、師：小朋友們聽，這是誰的聲音？〔母雞〕母雞在干什么呢？我們趕快去看看吧！聽鼓聲入場，圍成半圓坐好。2、師幼問好二、根本局部1、歌曲第一遍(老師扮母雞)，感知歌曲旋律。師：我是雞媽媽，聽聽看雞媽媽是怎么孵蛋的?(放音樂)2、歌曲第二遍，進(jìn)一步熟悉歌曲。(老師運(yùn)用道具母雞表演唱，幼兒有節(jié)奏的擺動雙手)。師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)3、歌曲第三遍，學(xué)唱歌曲。師：這次聽歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數(shù)字幾時(shí)，伸出幾個(gè)小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)4、歌曲第四遍，嘗試創(chuàng)造歌表演動作。A、用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)?！灿變簞?chuàng)造拍手、跺腳等動作，幼兒合作創(chuàng)造拍手、碰屁股等動作?！矪、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。幼兒創(chuàng)造坐著、蹲著、轉(zhuǎn)手等動作孵蛋6、歌曲第五遍，進(jìn)展孵蛋游戲。A、簡單介紹游戲中的角色，請幼兒嘗試怎么做才能把我們的身體變得更像一個(gè)雞蛋。B、老師示范,提醒扮演母雞的幼兒在歌詞唱到孵出〔〕個(gè)蛋的時(shí)候記住輕拍扮演雞蛋的小朋友，這個(gè)動作的意思是母雞已經(jīng)從雞蛋里面孵出小雞來了。C、分組游戲。三、完畢局部1、欣賞兩種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示鴨蛋、鳥蛋)師：你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一個(gè)蛋。2、出示各種其他蛋的圖片，請幼兒邀請客人老師創(chuàng)編。中班音樂課教案《種瓜》活動目的：1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、幫助幼兒理解西瓜的生長過程?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲?；顒与y點(diǎn)：歌表演《種瓜》活動準(zhǔn)備：1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于西瓜的謎語一個(gè)3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最榮耀》活動過程：一、開場局部1、聽音樂《勞動最榮耀》做動作，吸引幼兒的注意力。2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動有關(guān)的詞啦、唻等進(jìn)展發(fā)聲。3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。二、根本局部1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。〔1〕師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時(shí)是黑色打一種水果名稱?！怖蠋熜〗Y(jié)對了是西瓜?！场?〕師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。老師引導(dǎo)歸納歌詞：我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。〔1〕老師范唱歌曲一遍。提問：歌曲的名字叫什么？(引導(dǎo)幼兒完好的答復(fù)歌曲的名字叫《種瓜》)?！?〕老師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。提問：你聽到歌曲里面唱了什么？〔幼兒答復(fù)老師小結(jié)〕提問：種出來的西瓜怎樣呀？〔幼兒答復(fù)老師小結(jié)〕4、老師帶著幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會聽前奏開場演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲?！?〕請幼兒跟隨老師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍?！?〕請幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。--先請幼兒小聲跟隨老師演唱一遍。5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完好演唱歌曲一遍。三、完畢局部1、全體幼兒歌表演《種瓜》。2、音樂游戲《種瓜》：老師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)展游戲表演。中班音樂課教案《春雨沙沙》活動目的：1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美妙的景象。活動準(zhǔn)備：幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppT活動過程：一、引入活動，激發(fā)興趣?！渤鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀察，互相交流。〕師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：〔小結(jié)幼兒的話語〕我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽〔師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒適呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?二、欣賞歌曲1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱沙沙沙的時(shí)候要輕聲唱〕師：春天到了，春雨也跟著春姑娘快樂地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？2、完好欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？〔落到了種子上，春雨說雨水好甜啊〕〔聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講述〕師：是嘛？春雨是在說嘛？那我們再來仔細(xì)聽一聽。3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好似喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣〕三、學(xué)唱歌曲〔學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。〕師：咦，剛剛啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美〕演唱形式：〔1〕老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦、老師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱〔2〕分組對唱歌曲〔幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子〕〔3〕老師與幼兒問答對唱的方式〔老師扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話。孩子扮種子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽?！场?〕幼兒自由分組進(jìn)展對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲〔邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美妙景象?！?、春雨是怎樣跳舞的？〔引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué)〕2、幼兒完好進(jìn)展歌表演。師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美〕3、幼兒有表情的表演?！矀€(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞〕中班音樂課教案《炒豆子》【活動目的】1、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。2、學(xué)會用靖江方言唱歌，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。3、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并促進(jìn)目的的達(dá)成，我做了以下準(zhǔn)備：1、場景布置〔在地面上畫有一個(gè)大鍋寓游戲于情境中〕2、幼兒會說靖江民謠炒豆子3、自制圖譜、鼓、游戲用鏟子一個(gè)、圍裙〔口袋內(nèi)有紅豆、綠豆、扁豆、毛豆的圖片〕【活動過程】〔一〕以抬豆子的形式，進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。老師：孩子們，快把豆子抬進(jìn)來羅。〔來羅〕〔通過老師的語言提示，幼兒抬豆子狀三三兩兩隨著鼓聲的強(qiáng)弱、快慢打著號子嘿喲、嘿喲進(jìn)入室內(nèi)，巧妙地將音樂節(jié)奏練習(xí)融入在語言情境中〕〔二〕在邊說邊玩的氣氛中感受靖江民間游戲的快樂。1、老師隨機(jī)互動：哇，抬了這么多的豆子呀。你抬的是什么豆子呀。頭上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟伞?、老師帶著幼兒兩兩結(jié)伴邊說民謠邊玩游戲。老師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時(shí)侯有趣的游戲炒豆子。幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。老師：我們再來炒炒紅豆、綠豆。幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。老師：還有扁豆、毛豆沒炒呢。幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭。〔這個(gè)環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆〕三、借助圖譜，自主學(xué)唱歌曲。1、老師清唱歌曲你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個(gè)游戲呢，你們聽？〔請一個(gè)幼兒配合〕2、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣？3、根據(jù)幼兒的答復(fù)揭開相應(yīng)圖案，形成圖譜?！?〕用拳頭表示嗬嘿歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試。〔2〕區(qū)分4個(gè)翻跟頭前面兩個(gè)翻跟頭跟后面兩個(gè)翻跟頭有什么地方不一樣？中班音樂課教案《青蛙唱歌》活動目的：1、感受音樂的上下、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動物。2、大膽想象青蛙的叫聲，樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：大荷葉、ppt、音樂?；顒舆^程：一、感受音樂的上下、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風(fēng)。1，猜猜這是什么？荷葉長在什么地方？假如一陣風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣？2，傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂--你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)？3，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是漸漸的。4，那假如這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會怎么樣？我們一起來試一下吧！5，傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂--游戲：小風(fēng)和荷葉。6，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是漸漸的，所以荷葉寶寶也輕輕的漸漸的飄。7，又一陣風(fēng)吹來了。聽這是一陣怎么樣的風(fēng)？--傾聽低音區(qū)快速強(qiáng)烈的音樂。8，小結(jié)：大風(fēng)聲音是快快的。9，用你們的身體做給大家看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會是怎么樣的？10，大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會怎么樣？--游戲：大風(fēng)和荷葉。11，小結(jié)：大風(fēng)的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。12，太陽出來了，聽聽什么風(fēng)來了？這兩段音樂變化的時(shí)候除了漸漸和快快的變化還有哪里不一樣？13，強(qiáng)弱不同的音樂交替進(jìn)展游戲--游戲：會變的風(fēng)和荷葉。14，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是高高的漸漸的，所以小風(fēng)的音樂是高高的漸漸的。大風(fēng)聲音是低低的快快的，所以大風(fēng)的音樂是低低的快快的。二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。1、風(fēng)總算停了。哪個(gè)小動物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上干什么？2、小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進(jìn)展歌唱游戲〔1〕〔ppt1〕你們覺得小青蛙會怎么唱？〔唱〕〔2〕老青蛙會是什么聲音？為什么是低低的漸漸的？〔唱〕〔3〕小結(jié)：因?yàn)樾∏嗤苣昙o(jì)輕所以他唱歌的時(shí)候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比擬大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的漸漸。3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時(shí)候看到了什么？它會用什么聲音唱歌？小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙會怎么介紹自己？4、〔ppt3〕小青蛙、老青蛙和大白鵝〔1〕猜猜這次會是誰來？大白鵝會用什么樣的聲音唱歌？〔引導(dǎo)幼兒唱出低低漸漸〕〔2〕這次小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙又會怎么介紹自己？〔不放音樂幼兒清唱〕5，你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說說自己喜歡的理由。三、游戲體驗(yàn)：青蛙捉蟲，活動提升。根據(jù)音樂的不同做出相應(yīng)的動作?！惨魳犯咛母?，音樂底跳的底〕中班音樂課教案《咚咚鏘》中班音樂教案：咚咚鏘活動目的：1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。2.在認(rèn)識各種打擊樂器的根底上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏。3.體會兩種樂器互相對話的情趣?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴活動過程：一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏1.出示鼓T：看，今天老師帶來了什么？〔小鼓〕知道小鼓有什么本領(lǐng)嗎？2.敲一敲鼓的節(jié)奏T：小鼓是怎樣唱歌的。T：你們的小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的〔出示節(jié)奏譜∣∣〕T：把你們的小鼓敲起來！〔加動作敲〕3.出示鑼T：這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦?！残¤尅承¤屖窃趺闯璧哪兀?.敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的〔出示節(jié)奏譜∣∣〕，小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。T：把你們小鑼也敲起來吧！5.示范鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼是一對好朋友，你聽他們你一句我一句對話呢。6.鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼說得真開心，如今請一半小朋友做小鼓，請一半小朋友做小鑼，我們來對話。二、學(xué)唱歌曲T：大家說得真熱鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。1.老師范唱T：你聽到他們唱了什么？2.有節(jié)奏念歌詞T:真厲害，你們都聽出來了，我們一起看著圖譜說一說。T：小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在我們兩個(gè)一起敲的地方我們大家一起說。3.演唱歌曲T：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。T：小鼓和小鑼有要對話了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小鑼唱呢？4.交換演唱T：交換試一試。三、創(chuàng)編歌詞1.創(chuàng)編歌詞T：還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢？T：把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面，應(yīng)該怎么唱呢？2.演唱創(chuàng)編的歌曲四、邊唱邊演奏樂器1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T：請小朋友請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。2.交換五、總結(jié)T：小朋友，剛剛我們敲了鑼，打了鼓，你們開心嗎？你們知道什么時(shí)候要敲鑼打鼓的？〔喜慶的節(jié)日里〕是呀，在這些時(shí)候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。中班音樂課教案《大熊山》活動目的：1、在故事情境中用動作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象。2、借助故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)展想象?；顒訙?zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾活動過程：一、活動導(dǎo)入：小螞蟻來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(得意的)1、原來是一只得意的小螞蟻。二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖2：今天小螞蟻帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)2)小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)3)你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)4)你們覺得小螞蟻是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)5)小結(jié)：原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。6)請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小螞蟻聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小螞蟻?zhàn)呗?2遍7)如今我們跟著小螞蟻一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大)：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小漸漸變大的)2)我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動作好嗎?你先做一個(gè)小小的動作。(播放音樂B)3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。5)你覺得這個(gè)越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個(gè)東西終究是什么?(播放音樂A)3、睡覺1)播放課件圖4、5(一半身體)：那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽