中班語言領域教案《過春節(jié)（兒歌）》

第15頁共15頁中班語言領域教案《過春節(jié)〔兒歌〕》中班語言領域教案《過春節(jié)〔兒歌〕》?；顒幽康模?、理解兒歌內容，交流討論學說兒歌，感受歡度春節(jié)的氣氛。2、積累兒歌中剝、搓、踩、舞、等動詞，會在生活中正確使用。3、體驗與同伴合作朗讀的快樂?；顒訙蕚洌?、教學掛圖、幼兒用書。2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片?；顒舆^程：一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。提問：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時候你都做些什么？二、聽聽、看看、講講理解兒歌內容，學習兒歌。1、觀察圖片，引導幼兒講述。提問：圖片上有誰？他們的心情怎么樣為什么？2、老師朗讀兒歌，幼兒欣賞。提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的？他們說了什么祝福的話？3、老師根據(jù)幼兒的答復，鼓勵幼兒做出相應的動作。三、以游戲的形式，學習動詞。1、老師做動作幼兒說出動詞。2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。四、通過各種形式朗讀兒歌，體驗與同伴合作朗讀的快樂。1、利用圖片，老師和幼兒共同朗讀兒歌。2、請局部幼兒分角色表演兒歌。3、鼓勵幼兒與同伴合作朗讀?；顒友由炫c建議：幼兒自由結伴進展表演。兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選教案閱讀中班幼兒語言教案《兒歌尾巴歌》活動目的：1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解兒歌的內容。2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學習兒歌。3、積極地與同伴進展問答?；顒訙蕚洌簣D片一副活動過程：1、觀察第一組動物圖片〔鴨子、公雞、松鼠〕，激發(fā)幼兒的興趣。老師：你們看，誰來了？2、觀察尾巴的特征，學習第一段兒歌?！?〕觀察這三只動物尾巴的特征。老師指導語：它們的尾巴是什么樣子的？〔2〕根據(jù)老師的提問完好答復。老師指導語：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好似一把傘？〔3〕完好的朗讀第一段兒歌。3、遷移第一段經(jīng)歷，創(chuàng)編第二段兒歌?！?〕觀察第二組動物圖片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。老師指導語：它們的尾巴是什么樣子的？〔2〕自由創(chuàng)編兒歌第二段?！?〕集體交流。4、用多種形式完好朗讀問答式兒歌，感受問答式兒歌的特點〔問、答〕老師指導語：這首兒歌還可以怎么來讀？〔分組問、答等〕5、拓展經(jīng)歷，激發(fā)進一步創(chuàng)編愿望。老師指導語：出了問小動物的尾巴，還可以問什么？附兒歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好似一把傘？鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好似一把傘。什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇。幼兒園中班語言兒歌教案《傘》活動目的1.理解并學說兒歌，知道為小動物們匹配最適宜的傘。2.想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，開展口語表達才能。3.愿意扮演角色，表演兒歌，體驗互動游戲的快樂?；顒訙蕚浯髽?、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內容有關的小動物標記圖，與兒歌內容相匹配的白板課件。活動過程1.出示草地背景圖，引出三只小動物。今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧!誰來了?(拖出小鳥)來，小鳥出來飛一飛吧。咦，這又是誰來了?(點出螞蟻)小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子。(幼兒學小螞蟻爬)聽!是誰在叫?(播放青蛙叫聲)小青蛙跳一跳。(點出青蛙)瞧!淘氣的小青蛙跳出來了，它們三個在草地上玩得可開心了。2.為小動物找適宜的傘擋雨，初步學習兒歌前半局部。(播放下雨的聲音，____畫面出現(xiàn)雨點)哎呀，怎么了?雨越下越大，小動物該怎么辦呢(幼兒為小動物想方法)在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢?(幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘)你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最適宜哪個小動物呢?為什么?好，那如今誰來送小動物們去躲雨呢?〔〕(請三個幼兒在白板上操作將小動物送到適宜的傘下躲雨，并問你想送哪個小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。)你們給小動物們找到了適宜的傘，老師還把它編成一首兒歌呢!一起來聽一聽吧。(老師朗讀兒歌前面三句)剛剛你聽到了什么?兒歌里的雨聲是怎么說的?(幼兒模擬下雨聲)老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧。第二遍換角色表演，還想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一個小動物，并躲到適宜的傘下面。3.猜一猜、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學習兒歌后半局部。(換花園背景圖)剛剛我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物?(用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠)花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢?請你想一想。(引導幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當翅膀，幼兒躲。)(切換四個小動物及相應傘的頁面)剛剛小朋友們?yōu)樾游镎业搅烁鞣N各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢?請你說說這些小動物最合適找哪一把傘躲雨呢?(根據(jù)幼兒講述老師連線)(加掌聲)啊，掌聲響起來了，看來我們小朋友都說對了。(切換畫面，小動物都躲到傘下)看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢?哦，它是鉆到花瓣下的，(強調動詞：鉆)那小雞呢?它撲進媽媽的翅膀(請幼兒學撲的動作)還有誰來說說別的小動物?小烏龜是縮進甲殼?還有哪個它翹起大尾巴做傘。來，做一個翹尾巴的動作。小朋友們說得真好，把你們剛剛說的也編到兒歌里去。4.完好朗讀兒歌，并為兒歌取名字。那我們把兒歌前面的連起來完好地說一說吧。(畫面切換為與兒歌對應的圖片，前面是雨點，后面是小動物及相應的傘)我們一起來給兒歌取一個名字吧?你們想扮演小動物躲雨嗎?請你們來選一個小動物標記貼在衣服上，都貼好了嗎?如今看這邊，兒歌說到哪個小動物，哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。(兒歌表演兩遍)5.完畢活動。(切換所有小動物在草地上玩的圖片)咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨?你們可以互相合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩。附兒歌：傘嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘!嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘!嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘!嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘!嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進媽媽的翅膀，翅膀是傘!嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進小甲殼，甲殼是傘!嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘!中班語言兒歌教案《小老鼠上燈臺》活動目的：1、初步學會有節(jié)奏的朗讀兒歌，感受兒歌的韻律。2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗讀。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極考慮，體驗文學活動的樂趣。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌?、故事《小老鼠上燈臺》2、小老鼠頭飾，小貓頭飾假設干活動過程：一、講故事(引出課題)1、老師：嘰嘰嘰嘰，誰來了?原來你是一只小老鼠。哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀!今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新穎空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀?突然，喵喵小貓回家了、小老鼠嚇的、嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來。2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。(1)請小朋友說說看，剛剛老師表演的這個故事里有誰?(小老鼠、小貓)老師就出示小老鼠和小貓的圖片)(2)真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺)。(3)最后，小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出：滾下來)二、完好欣賞動畫，帶著幼兒念兒歌1、老師結合動畫完好念兒歌。2、與幼兒已學的兒歌進展比照，逐句引導幼兒念兒歌。三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌1、用身體動作表現(xiàn)兒歌;用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。2、引導幼兒練習動作表演兒歌。老師說：你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好?(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。)(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作，(兩手在眼睛前打轉)(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。(3)啟發(fā)幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。(4)引導幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(老師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。)四、游戲貓來了幼兒理解游戲規(guī)那么，學玩游戲，體驗游戲貓來了的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。1、老師說明游戲規(guī)那么師：如今我先說明一下游戲規(guī)那么，請小朋友們注意聽：先請二個小朋友來當老鼠，老師來當貓，老鼠要出來找吃的，〔教案出自：〕但是要躲起來(可以躲在任何一個地方)結果被貓發(fā)現(xiàn)，貓大叫一聲，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。2、老師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)那么進展練習3、幼兒扮老鼠或貓一起表演。五、完畢語：如今請小朋友們當小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。附兒歌：小老鼠上燈臺一只小老鼠，瞪著小眼睛。偷偷上燈臺，為吃一口油。喵喵喵，貓來了。嘰里咕嚕滾下來。中班語言領域教案《野兔飛比》活動目的：1.體驗自己解決困難的喜悅，增強自信心。2.知道字長生活中會遇到許多困難，應充滿信心。3.能開動腦筋，想出個方法克制困難、解決困難?；顒訙蕚洌豪蠋煖蕚浯箢^飾〔飛比、飛比的兩個哥哥、熊爺爺〕故事《森林里的小動物》的五組圖片?；顒舆^程：一、談話導入活動小朋友們，你們還記得《野兔飛比》的故事嗎？小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的？熊爺爺說了一句怎樣的話，讓它有了自信心？它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話？二、創(chuàng)造性表演1.老師逐一出示大頭飾，讓幼兒說出角色名稱，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。2.請幾名幼兒在老師的帶著下表演一遍。鼓勵幼兒大膽表演，創(chuàng)編動作及適當加些對白。如：小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時無助的表情和話語：熊爺爺，我該怎么辦？請你幫幫我吧！可讓幼兒創(chuàng)造性的多說多做。3.分配角色幼兒表演，老師巡回指導。幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾進展表演。老師觀察、適時指導。重點：鼓勵幼兒有表情、有動作、創(chuàng)造性地表演。4.可適當表演一次或兩次。三、遷移談話1.你在平時的生活中遇到過困難嗎？有過和別人比賽失敗的情況嗎？你是怎樣想的？2.引導幼兒認識到生活中會遇到很多困難，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個考慮問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時，家里只剩下你一個人嗎？假如發(fā)生了，你怎么辦？你曾與媽媽走散嗎？假如有，你會怎么辦？假如這時候有一個你不認識的人走來說帶你去找媽媽，你會怎么做？老師小結：我們的生活中經(jīng)常會遇到很多困難，只要我們又自信，多想方法，多努力，就一定能克制和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己，總有一天你能做到！四、分組討論創(chuàng)設故事情景，讓幼兒面對困難，充滿自信，解決困難。1.借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。小朋友如今都知道了，遇到困難并不可怕！只要相信自己，總有一天你能做到！可是，在茂密的樹木里，有許多動物遇到了困難，它們著急了。你們愿意幫助小動物嗎？老師有表情地講述故事，提問：它們都遇到了哪些困難？2.鼓勵幼兒分組討論，動腦筋想方法解決困難。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，假如你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？3.交流分享，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗成功樂趣。你剛剛解決了什么困難？使用了什么方法？困難解決后，你的