二年級(jí)人教版語文下冊(cè)教案：阿德的夢(mèng)

第50頁(yè)共50頁(yè)二年級(jí)人教版語文下冊(cè)教案：阿德的夢(mèng)二年級(jí)人教版語文下冊(cè)教案：阿德的夢(mèng)。阿德的夢(mèng)教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。2、默讀課文，知道課文大意。3、有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)將來世界的向往和發(fā)奮向上的精神。教學(xué)用具：課件、彩筆、白報(bào)紙。教學(xué)方法：合作探究課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。2、默讀課文，知道課文大意。3、有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)將來世界的向往和發(fā)奮向上的精神。教學(xué)用具：課件、彩筆、白報(bào)紙。教學(xué)方法：合作探究執(zhí)教日期：教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，提醒課題。1、談話：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪粋€(gè)動(dòng)聽的故事。你們?cè)敢饴爢?？〔愿意?、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題〔放課文錄音〕快快豎起你的神耳朵，仔細(xì)聽，認(rèn)真想：這個(gè)故事講了一件什么事？〔板書課題〕二、默讀全文，感知夢(mèng)境。要求：〔1〕第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號(hào)?！?〕第二遍默讀，速度要加快。考慮：A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？B、阿德夢(mèng)見了什么？〔3〕小組交流讀文體會(huì)。三、看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇。1、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現(xiàn)實(shí)說的不一樣。2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？〔生答，師板書〕3、同桌交流讀書體會(huì)。四、課文排序，積累詞語。1、課件出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。2、小組交流識(shí)字經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。3、找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么方法一起記住。4、小組匯報(bào)識(shí)字方法。五、朗讀全文，整體感知。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。2、默讀課文，知道課文大意。3、有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)將來世界的向往和發(fā)奮向上的精神。教學(xué)用具：課件、彩筆、白報(bào)紙。教學(xué)方法：合作探究執(zhí)教日期：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀生字卡片。2、指名分段讀課文。二、朗讀感悟，激趣升華。1、朗讀全文，說說從阿德的夢(mèng)境中，自己想到了什么？2、說說你心中的將來世界是什么樣的。3、閉眼做個(gè)“白日夢(mèng)”然后用彩筆畫出自己心中的“夢(mèng)”。三、理論活動(dòng)。1、創(chuàng)辦“我心中的將來世界”專欄。2、課外閱讀科學(xué)夢(mèng)想故事。板書設(shè)計(jì)：Om【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀二年級(jí)下冊(cè)語文《阿德的夢(mèng)》教案【學(xué)習(xí)目的】1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。2、默讀課文，知道課文大意。3、有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】通過品讀課文，引導(dǎo)同學(xué)從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)將來世界的向往和發(fā)奮向上的精神?！菊n前準(zhǔn)備】1、字詞卡片。2、課件(課文插圖)、錄音機(jī)、磁帶。3、彩筆、白報(bào)紙。第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，提醒課題1、談話：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪粋€(gè)動(dòng)聽的故事。你們?cè)敢饴爢?(愿意)2、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題：(放課文錄音)快快豎起你的神耳朵，仔細(xì)聽，認(rèn)真想：這個(gè)故事講了一件什么事?(板書課題)二、默讀全文，感知夢(mèng)境要求：1、第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號(hào)。2、第二遍默讀，速度要加快?？紤]：⑴從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”?⑵阿德夢(mèng)見了什么?⑶小組交流讀文體會(huì)。三、看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇1、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與實(shí)際說的不一樣。2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象?(生答，師板書)3、同桌交流讀書體會(huì)。四、課文排序，積累詞語1、課件出示課文連環(huán)畫，讓同學(xué)自讀全文后按順序排列。2、小組交流識(shí)字經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。3、找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么方法一起記住。4、小組匯報(bào)識(shí)字方法。五、朗讀全文，整體感知第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀生字卡片。2、指名分段讀課文。二、朗讀感悟，激趣升華1、朗讀全文，說說從阿德的夢(mèng)境中，自身想到了什么?2、說說你心中的將來世界是什么樣的。3、閉眼做個(gè)“白日夢(mèng)”然后用彩筆畫出自身心中的“夢(mèng)”。三、理論活動(dòng)1、興辦“俺心中的將來世界”專欄。2、課外閱讀科學(xué)夢(mèng)想故事。小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教案：阿德的夢(mèng)阿德的夢(mèng)授課時(shí)間：教這目的：1、學(xué)會(huì)本課生字。2、默讀課文，知道課文的大意。3、理解課文內(nèi)容，有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，訓(xùn)練學(xué)生在默讀中理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：在默讀中把對(duì)現(xiàn)代科技的理解與對(duì)將來的科技開展的想象聯(lián)絡(luò)起來。教學(xué)類型：新授課。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們做過夢(mèng)吧？你們都?jí)舻竭^什么？今天老師給你們介紹一個(gè)新朋友，他叫阿德，他做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)到什么呢？讓我們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng)境。出示課題阿德的夢(mèng)。二、讀初課文，理解大意1、自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、阿德夢(mèng)見了什么？3、小組交流。4、齊讀全文，感受阿德有趣的夢(mèng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)朗讀課文，理解內(nèi)容。二、識(shí)字1、讀課文，圈出本課的認(rèn)讀生字。2、同桌互相讀一讀。3、說說怎樣識(shí)記這幾個(gè)生字。4、出示詞語卡片認(rèn)讀。阿德一段外婆屏幕新型污染銷售預(yù)定三、積累運(yùn)用積累：載人飛船順便移居光陰聊天屏幕新型污染預(yù)訂長(zhǎng)鳴試著用上面的幾個(gè)詞語說話。四、課后小結(jié)五、作業(yè)布置六、板書設(shè)計(jì)七、課后反思小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。2、默讀課文，知道課文大意。3、有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)將來世界的向往和發(fā)奮向上的精神。課前準(zhǔn)備：1、字詞卡片2、課件〔課文插圖〕、錄音機(jī)、磁帶。3、彩筆、白報(bào)紙。第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，提醒課題。1、談話：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪粋€(gè)動(dòng)聽的故事。你們?cè)敢饴爢幔俊苍敢狻?、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題〔放課文錄音〕快快豎起你的神耳朵，仔細(xì)聽，認(rèn)真想：這個(gè)故事講了一件什么事？〔板書課題〕二、默讀全文，感知夢(mèng)境。要求：〔1〕第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號(hào)?！?〕第二遍默讀，速度要加快?？紤]：A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？B、阿德夢(mèng)見了什么？〔3〕小組交流讀文體會(huì)。三、看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇。1、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現(xiàn)實(shí)說的不一樣。2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？〔生答，師板書〕3、同桌交流讀書體會(huì)。四、課文排序，積累詞語。1、課件出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。2、小組交流識(shí)字經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。3、找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么方法一起記住。4、小組匯報(bào)識(shí)字方法。五、朗讀全文，整體感知。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀生字卡片。2、指名分段讀課文。二、朗讀感悟，激趣升華。1、朗讀全文，說說從阿德的夢(mèng)境中，自己想到了什么？2、說說你心中的將來世界是什么樣的。3、閉眼做個(gè)“白日夢(mèng)”然后用彩筆畫出自己心中的“夢(mèng)”。三、理論活動(dòng)。1、創(chuàng)辦“我心中的將來世界”專欄。2、課外閱讀科學(xué)夢(mèng)想故事。魯教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《阿德的夢(mèng)》教案范文篇一一、學(xué)習(xí)目的：1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。2、讀課文，知道課文大意。3、培養(yǎng)學(xué)生，要有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)將來世界的向往和發(fā)奮向上的精神。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、字詞卡片2、課件〔課文插圖〕、錄音機(jī)、磁帶。3、彩筆、白報(bào)紙。第一課時(shí)〔一〕情景導(dǎo)入，提醒課題。1、談話：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪粋€(gè)動(dòng)聽的故事。你們?cè)敢饴爢?？〔愿意?、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題〔放課文錄音〕快快豎起你的神耳朵，仔細(xì)聽，認(rèn)真想：這個(gè)故事講了一件什么事？〔板書課題〕〔二〕默讀全文，感知夢(mèng)境。要求：〔1〕第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號(hào)。〔2〕第二遍默讀，速度要加快?？紤]：A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？B、阿德夢(mèng)見了什么？〔3〕小組交流讀文體會(huì)。〔三〕看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇。1、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現(xiàn)實(shí)說的不一樣。2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？〔生答，師板書〕3、同桌交流讀書體會(huì)。〔四〕課文排序，積累詞語。1、課件出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。2、小組交流識(shí)字經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。3、找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么方法一起記住。4、小組匯報(bào)識(shí)字方法。〔五〕朗讀全文，整體感知。第二課時(shí)〔一〕復(fù)習(xí)檢查1、抽讀生字卡片。2、指名分段讀課文?！捕忱首x感悟，激趣升華。1、朗讀全文，說說從阿德的夢(mèng)境中，自己想到了什么？2、說說你心中的將來世界是什么樣的。3、閉眼做個(gè)“白日夢(mèng)”然后用彩筆畫出自己心中的“夢(mèng)”?！踩忱碚摶顒?dòng)。1、創(chuàng)辦“我心中的將來世界”專欄。2、課外閱讀科學(xué)夢(mèng)想故事。篇二教學(xué)目的：1.會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容。3.激發(fā)學(xué)生探究將來的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文情感，理解老爺爺為什么說只看見一個(gè)兒子，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：1.有關(guān)宇宙知識(shí)的視頻資料。2.生字認(rèn)讀卡片。教學(xué)過程：一、初讀課文，理解課文內(nèi)容阿德的夢(mèng)里有幾件神奇的事情，都是什么？歸納總結(jié)二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字1.默讀課文，一邊讀一邊畫出課文中的要認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音自學(xué)生字讀音。2.匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況：包括字音，組詞。注意區(qū)別“型”和“形”。型，模型、新型。形，形狀、形式。系，多音字。系〔xì〕，關(guān)系；系〔jì〕，系鞋帶。3.小組合作學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式記憶生字，組長(zhǎng)檢測(cè)。4.用生字軟件檢測(cè)生字認(rèn)讀情況。三、合作學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)1.小組學(xué)習(xí)：先讀一讀課文，再想一想你知道哪些有關(guān)課文中講到的科學(xué)知識(shí)〔如可視、掌上電腦〕，在組內(nèi)交流一下再向全班介紹。2.匯報(bào)交流?！惨螅合茸x一段課文，再說自己理解的知識(shí)〕3.你認(rèn)為課文中寫的這些事情會(huì)發(fā)生嗎？說一說你心目中將來世界是什么樣的。四、穩(wěn)固識(shí)字，練習(xí)朗讀1.老師出示本課的生字，學(xué)生找出文中帶這個(gè)生字的詞語、句子，讀一讀。2.指名分段讀課文。集體朗讀全文。五、擴(kuò)展活動(dòng)搜集各種你喜歡的有關(guān)將來世界的知識(shí)，大膽想象，設(shè)計(jì)出你想象中將來世界的樣子。匯報(bào)形式：圖畫、科學(xué)小品、手抄報(bào)等。板書設(shè)計(jì)：火星旅游定居月球新型飛船可視掌上電腦月球購(gòu)物篇三教學(xué)目的：1．認(rèn)識(shí)“德”等12個(gè)生字。2．默讀課文，知道課文內(nèi)容的大意。3．有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：默讀課文，知道課文大意。教學(xué)過程：一、引夢(mèng)，提醒課題1．同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？誰愿意把自己的夢(mèng)和大家分享一下？2．老師小結(jié)：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)——《阿德的夢(mèng)》〔板書：阿德的〕，請(qǐng)大家齊讀課題。二、自主識(shí)字，初讀夢(mèng)境1．默讀課文，要求：圈出課文中的生字和新詞，借助拼音默默地讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。然后同桌討論字形和識(shí)記方法。2．檢測(cè)識(shí)字情況，出示詞語認(rèn)讀。品德段落外婆屏幕預(yù)訂新型污染銷售系平安帶〔指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。〕3．重點(diǎn)講解。區(qū)別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。多音字：系〔xì〕，關(guān)系；系〔jì〕，系鞋帶。4．同桌互讀課文，及時(shí)正音。5．快速閱讀課文，考慮：阿德夢(mèng)到了什么？你覺得這是怎樣的夢(mèng)？〔有趣、精彩、神奇、奇特、美妙。板書：奇〕三、研讀課文，感悟夢(mèng)境1．他的夢(mèng)到底奇特在哪里呢？默讀課文，找出你認(rèn)為奇特的地方，用橫線畫出來。學(xué)生默讀，老師巡視。2．小組交流：說說你認(rèn)為奇特的地方？為什么覺得它奇特？可以與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)展比照?！惨弧齿d人飛船火星旅游移居月球課件出示第一自然段：說說奇特在哪里？〔1〕載人飛船〔2〕火星旅游補(bǔ)充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。通過老師的介紹，你知道了什么？火星上溫度低，環(huán)境差，不合適人類居住。師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特！過渡：還奇特在哪里？〔3〕移居月球：從地球上轉(zhuǎn)移到月球上去居住。我們一起來讀一讀〔齊讀〕?！捕晨梢曊n件出示第二自然段：說說奇特在哪里？〔1〕什么是可視？有什么優(yōu)點(diǎn)？師：你從哪里知道？〔2〕阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視通訊呢，真神奇??！指名讀本段，學(xué)生評(píng)價(jià)?！踩承滦洼d人飛船無污染的太陽(yáng)能汽車〔1〕第三、四、五段，說說奇特在哪里？①兩個(gè)小時(shí)：時(shí)間短，速度快。資料補(bǔ)充：月球到地球平均間隔為38萬千米。人類目前能到達(dá)的速度大約是每秒17千米左右，我國(guó)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星奔月總共要173個(gè)小時(shí)，大概是8天左右，而這兒卻只需要2個(gè)小時(shí)。誰來讀出飛船的速度快！一起讀這句?、跓o污染的太陽(yáng)能汽車A.無污染：路上的汽車，一邊行駛一邊排放尾氣，污染環(huán)境。而那兒的科研人員研制出的是無污染的汽車，不會(huì)污染環(huán)境。B.太陽(yáng)能：用的能量是太陽(yáng)能，只要太陽(yáng)一照，車就有能量了，就能行駛了。師：多好的汽車啊，〔欣賞圖片〕看一看！這樣的太陽(yáng)能汽車在外婆隨處可見，大商場(chǎng)里都有。真是方便、神奇?。　?〕同桌分角色朗讀外婆和阿德的對(duì)話〔進(jìn)展長(zhǎng)句的指導(dǎo)，讀通，讀順?！?〕指名分角色朗讀，男女生對(duì)讀。〔四〕掌上電腦月球購(gòu)物課件出示第6自然段：說說奇特在哪里？〔1〕掌上電腦，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？〔體積小，方便攜帶。和手掌一樣的大小，難怪叫——掌上電腦呢！〕〔2〕月球購(gòu)物〔在地球上，只需用掌上電腦就能把月球上的太陽(yáng)能汽車買到了。真方便??！〕我們一起來讀一讀〔齊讀〕。四、擴(kuò)展閱讀，升華思想1．同學(xué)們，你們覺得阿德的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？2．小結(jié)：將來的世界，還會(huì)有更多更先進(jìn)的科技創(chuàng)造，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)，我們?nèi)缃癖仨毢煤脤W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后才能去探究科學(xué)的奧秘！五、作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：32阿德的夢(mèng)準(zhǔn)備乘新型飛船:火星旅游月球探親飛船起飛前：可視太陽(yáng)能汽車掌上電腦新型飛船起飛：從椅子上滑下來科幻神奇美妙將來我們創(chuàng)造人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第一~八單元復(fù)習(xí)教案第一單元一、復(fù)習(xí)課文：1、《找春天》一課仿寫〔1〕柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？〔2〕小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？2、《草》是〔唐〕朝的大詩(shī)人〔白居易〕寫的，他寫這首詩(shī)時(shí)才〔16〕歲。《草》這首詩(shī)原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩(shī)描寫了〔草頑強(qiáng)的生命力〕，詩(shī)中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是〔野火燒不盡，春風(fēng)吹又生〕。3、《宿新市徐公店》描寫了〔六〕種景物，分別是〔籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花〕。詩(shī)的前兩行是〔靜態(tài)〕描寫，后兩行是〔動(dòng)態(tài)〕描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩(shī)句是〔兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋〕。4、《筍芽?jī)骸芬晃闹忻鑼懨烂畲汗獾木渥邮恰蔡一ㄐt了臉，柳樹搖著綠色長(zhǎng)的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……〕5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因?yàn)椤菜粌H美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂?！扯⒈痴b、背寫：1、背寫第2課《古詩(shī)兩首》。2、背寫第17頁(yè)上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。〔1〕楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家?！?〕黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。〔3〕春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花?！?〕春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春?！?〕艷陽(yáng)照大地，春色滿人間?！?〕一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。3、背誦第18頁(yè)上的“寬帶網(wǎng)”。春天里開的花可真不少，有迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花……許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花。如洛陽(yáng)是牡丹花，北京是月季花，澳門是蓮花，____是紫荊花，鄭州是月季花。三、聽寫：脫掉解放搖頭躲雨探望小溪棉花解凍田野將來油菜發(fā)燒追趕宿舍榮耀枯槁徐州商店世界筍芽呼喚呼喊山岡轟動(dòng)喊叫竹筍兄弟哥哥微笑安靜拐彎澆水骨頭終于感謝逐漸抽空躺椅四、比擬組詞：羞〔害羞〕俺〔俺的〕鵲〔喜鵲〕杜〔杜鵑〕容〔容易〕徐〔徐徐〕蔬〔蔬菜〕差〔差異〕掩〔掩護(hù)〕鵑〔杜鵑〕牡〔牡丹〕榮〔榮耀〕除〔除法〕疏〔疏遠(yuǎn)〕未〔將來〕仍〔仍然〕岡〔山岡〕拐〔拐彎〕燒〔燒火〕冒〔冒險(xiǎn)〕度〔溫度〕末〔末尾〕扔〔扔掉〕崗〔崗位〕別〔別人〕澆〔澆花〕帽〔帽子〕渡〔渡過〕列〔列車〕綿〔綿羊〕探〔探聽〕搖〔搖頭〕躲〔躲開〕店〔商店〕枯〔枯槁〕烈〔熱烈〕棉〔棉花〕深〔深淺〕遙〔遙遠(yuǎn)〕射〔照射〕站〔車站〕苦〔苦難〕芽〔發(fā)芽〕菜〔白菜〕換〔交換〕第〔第一〕歌〔唱歌〕抽〔抽水〕凈〔干凈〕訝〔驚訝〕彩〔彩色〕喚〔呼喚〕弟〔弟弟〕哥〔哥哥〕油〔石油〕靜〔安靜〕微〔微笑〕才〔剛剛〕西〔西瓜〕大〔大家〕安〔平安〕本〔本來〕呼〔呼吸〕薇〔薔薇〕材〔木材〕犧〔犧牲〕達(dá)〔到達(dá)〕按〔按時(shí)〕笨〔笨重〕乎〔胖乎乎〕五、四字詞語：躲躲藏藏遮遮掩掩嘰嘰喳喳六、造句〔例句〕：1、漸漸地：雨漸漸地停了?！参覞u漸地長(zhǎng)大了?！?、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病?！参异o靜地坐在沙發(fā)上聽音樂?！?、可惜地：媽媽可惜地對(duì)我說：“這次考試，你要是在認(rèn)真點(diǎn)就好了。”小明可惜地對(duì)我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛?！步Y(jié)合園地一復(fù)習(xí)〕七、拓展：1、描寫春天的古詩(shī)及詩(shī)句：《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！洞喝铡罚旱乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！督^句》：遲日麗，春風(fēng)花草香?！洞核肌罚捍猴L(fēng)多可太忙生，長(zhǎng)共花邊柳外行。2、竹子渾身都是寶。我們可以用它來〔搭竹樓〕〔編竹籃〕〔做竹椅〕〔做笛子〕〔做筷子〕……第二單元一、復(fù)習(xí)課文：1、讀《泉水》一課，答復(fù)下列問題：〔1〕“天然水塔”指的是：〔泉水來自大自然，它可以為人們提供水?！场?〕根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫流進(jìn)〔山腰的水池〕流過〔山間的平地〕流到〔山坡的果園里〕穿過〔山谷〕――山下〔3〕仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長(zhǎng)得更高更壯。”二、背誦、背寫：2、背誦課本26頁(yè)“我知道”：〔1〕雷鋒出差一千里，好事做了一火車。*____的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”〔2〕人的生命是有限的，可是為人民效勞是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民效勞之中去。―――雷鋒3、上下構(gòu)造一樣的字：多、呂、昌、炎、圭左右構(gòu)造一樣的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘品字構(gòu)造一樣的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼4、背寫37頁(yè)“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：〔1〕花要葉扶，人要人幫?！?〕幫助別人的人，能得到別人的幫助。〔2〕贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?〕誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽?！?〕助人為快樂之本?！?〕助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠(chéng)心。三、聽寫：雷雨年邁灑水泥濘泉水應(yīng)該結(jié)果股票干脆迷人足跡叔叔鋒利然后撲通托運(yùn)撫摸成功清脆活該杜鵑順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴感冒磚瓦突然需要四、比擬組詞：議〔議論〕唐〔唐詩(shī)〕站〔車站〕慌〔慌張〕勾〔勾畫〕抓〔抓住〕庫(kù)〔水庫(kù)〕義〔含義〕塘〔池塘〕占〔占領(lǐng)〕荒〔荒島〕鉤〔鉤子〕爪〔雞爪〕褲〔褲子〕符〔符號(hào)〕分〔分別〕令〔口令〕北〔北京〕結(jié)〔結(jié)果〕股〔股票〕脆〔清脆〕付〔付錢〕芬〔芬芳〕鈴〔門鈴〕背〔背包〕潔〔潔白〕沒〔沒有〕翠〔翠綠〕需〔需要〕迷〔迷人〕鋒〔鋒利〕滴〔雨滴〕灑〔灑水〕寧〔寧?kù)o〕瓦〔瓦房〕須〔必須〕謎〔謎語〕峰〔山峰〕摘〔摘抄〕酒〔白酒〕濘〔泥濘〕互〔互相〕然〔然后〕塔〔寶塔〕肚〔肚子〕撲〔撲滅〕拖〔拖地〕摸〔摸黑〕利〔成功〕燃〔燃燒〕搭〔搭車〕杜〔杜鵑〕樸〔樸實(shí)〕托〔托運(yùn)〕?！材印沉Α擦狻澄濉⒍嘁糇謋ènɡ(門縫)dàn(子彈)jiē(結(jié)實(shí))jiān(房間)縫彈結(jié)間fénɡ(補(bǔ)綴)tán(彈琴)jié(團(tuán)結(jié))jiàn(間接)ɡēnɡ(更正)hǎo(好人)dá(一打)bēi(背書包)更好打背ɡènɡ(更加)hào(好奇)dǎ(清掃)bèi(背包)六、填空：1、填入適宜的修飾詞：〔加上修飾局部，可以使描寫的事物更詳細(xì)、更形象、更生動(dòng)。〕〔陽(yáng)光燦爛〕的世界〔火紅〕的杜鵑花〔美麗〕的身影〔亮堂〕的大鏡子〔靜靜〕的山谷〔清脆〕的歌聲〔歡快〕的泉水〔長(zhǎng)長(zhǎng)〕的小溪〔迷路〕的孩子〔蒙蒙〕的細(xì)雨〔彎彎〕的小路〔年邁〕的大娘〔晶瑩〕的露珠〔溫暖〕的春風(fēng)六、近義詞：燦爛－〔絢爛〕天然－〔自然〕歡快－〔歡樂〕尋找－〔尋覓〕溫暖－〔暖和〕七、四字詞語〔純熟背寫〕：雷聲大作傾盆大雨陽(yáng)光燦爛隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻黑白相間丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答第三單元一、復(fù)習(xí)課文：1、日月潭的名字是根據(jù)它的〔形狀特點(diǎn)〕起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。2、為什么傣族人民覺得1961年的潑水節(jié)是一個(gè)難忘的日子？〔因?yàn)檫@個(gè)潑水節(jié)是親愛的*總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個(gè)日子非常難忘?！?、為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方？〔因?yàn)槟抢锊粌H有的葡萄，還有勤勞英勇、熱情好客的老鄉(xiāng)，所以說葡萄溝真是個(gè)好地方〕二、背誦：1、北京的公園可多啦，有〔頤和園〕、〔圓明園〕、〔天壇〕、〔北?！?、〔景山〕、〔香山〕……北京有世界出名的古代建筑〔長(zhǎng)城〕、〔故宮〕，還有的現(xiàn)代建筑〔____〕、〔國(guó)家圖書館〕、〔中華世紀(jì)壇〕、〔首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)〕……2、優(yōu)美句子〔背寫〕：〔1〕到了〔秋季〕，葡萄一大串一大串地掛在〔綠葉〕底下，有〔紅的〕、〔白的〕、〔紫的〕、〔暗紅的〕、〔淡綠的〕，〔五光十色〕，美麗極了?！?〕要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好似童話中的仙境?！?〕周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。3、復(fù)習(xí)54頁(yè)“我的發(fā)現(xiàn)”：照相－照相機(jī)灑水－灑水車集郵－集郵冊(cè)圖書－圖書館電視－電視臺(tái)飛機(jī)－飛機(jī)場(chǎng)游泳－游泳池足球－足球場(chǎng)三、比擬組詞：島〔海島〕建〔建議〕沙〔泥沙〕繞〔環(huán)繞〕雀〔孔雀〕勝〔成功〕隱〔隱約〕鳥〔小鳥〕健〔強(qiáng)健〕紗〔紗布〕撓〔撓頭〕省〔節(jié)省〕性〔性格〕穩(wěn)〔穩(wěn)定〕藥〔中藥〕盛〔盛開〕吾〔吾國(guó)〕季〔四季〕留〔留心〕杏〔杏樹〕蜜〔蜜蜂〕約〔約定〕盞〔燈盞〕悟〔覺悟〕秀〔優(yōu)秀〕溜〔溜冰〕呆〔發(fā)愣〕密〔機(jī)密〕波〔波浪〕搭〔搭橋〕滴〔滴水〕訂〔訂購(gòu)〕鉤〔魚鉤〕龍〔龍王〕恩〔恩人〕坡〔山坡〕塔〔燈塔〕摘〔摘抄〕釘〔釘子〕溝〔水溝〕籠〔燈籠〕思〔思念〕四、多音字：chénɡ(盛飯)dǎo(倒閉)shěnɡ(節(jié)省)báo(薄霧)盛倒省薄shènɡ(盛開)dào(倒車)xǐnɡ(反省)bó(薄弱)五、填空：1、填入適宜的動(dòng)詞：〔出產(chǎn)〕水果〔搭起〕涼棚〔摘下〕葡萄〔駛過〕江面〔勾畫〕輪廓〔敲〕鼓七、反義詞粗—〔細(xì)〕加—〔減〕直—〔彎〕冷—〔熱〕真—〔假〕甜—〔苦〕升—〔降〕哭—〔笑〕善—〔惡〕窮—〔富〕貴—〔賤〕內(nèi)—〔外〕寬—〔窄〕強(qiáng)－〔弱〕勝－〔敗〕六、造句：1、猶如――湖面猶如一面亮堂的大鏡子?！蔡焐系陌自篇q如一群得意的小山羊?！?、就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。荷葉圓圓的，就像一個(gè)綠色的大圓盤。3、有的……有的……還有的：〔1〕下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可快樂了！〔2〕動(dòng)物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！十二、拓展：七、讀文填空：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！?〕這段話主要寫的是葡萄溝的葡萄結(jié)得多、顏色多，其中描寫葡萄顏色的詞有：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的?！?〕這段話中表示顏色的詞有綠、紅、白、紫、暗紅、淡綠。第四單元一、復(fù)習(xí)課文：1、伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會(huì)說些什么？伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會(huì)說：“哦，我明白了。原來您是想讓我們知道，科學(xué)家的話也不一定都是對(duì)的呀！以后，我一定要多動(dòng)手做做看！”2、想想帶齒孔的郵票是怎樣創(chuàng)造的？1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開了，阿切爾從這位先生的舉動(dòng)中受到啟發(fā)，從而開場(chǎng)了研究，最后終于創(chuàng)造了郵票打孔機(jī)。3、假如讓你來畫風(fēng)，你會(huì)怎么樣畫呢？〔1〕我可以畫一個(gè)孩子在放風(fēng)箏，是風(fēng)把風(fēng)箏高高地吹起來了。〔2〕我可以畫幾根舞動(dòng)的柳條，是風(fēng)把柳條吹起來了?！?〕我可以畫幾件斜斜的衣服，是風(fēng)把掛在院子里的衣服吹歪了。二、背誦：1、我國(guó)最早的郵票是〔1878年清政府發(fā)行的大龍郵票〕。郵票上印著〔各種精巧的圖案〕，內(nèi)容〔非常豐富〕。它可以用來〔紀(jì)念一些重要的人物或事件〕，被稱為“微型百科全書”。郵票很有〔〕價(jià)值。2、復(fù)習(xí)語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水圖畫畫圖牙刷刷牙山上上山領(lǐng)帶帶著算盤盤算到達(dá)到達(dá)喜歡歡喜3、會(huì)兩個(gè)字合成一個(gè)字：如：木＋子＝李〔木、子、李都是單獨(dú)的字?！橙?、聽寫：朗讀哄騙喝水口渴騙人菜刀眨眼波濤陳舊轉(zhuǎn)動(dòng)斜坡同志偶然要求英雄懇求仍然天使方便進(jìn)步漫長(zhǎng)晴朗英國(guó)公式題目雨絲旗桿竹竿無視藝術(shù)志氣文藝明顯問題提問而且仍舊牡丹杜鵑社會(huì)烏鴉鴨子烏黑車票整天顯示突然鐵絲發(fā)票整齊使用浪漫方式另外并且求助四、比擬組詞：慢〔慢車〕哄〔哄騙〕篇〔篇章〕令〔口令〕題〔題目〕朗〔朗讀〕喝〔喝水〕漫〔漫長(zhǎng)〕洪〔洪水〕騙〔騙人〕另〔另外〕提〔進(jìn)步〕郎〔新郎〕渴〔口渴〕枚〔一枚〕裁〔裁剪〕倫〔倫敦〕酒〔白酒〕便〔方便〕斯〔斯文〕仍〔仍然〕牧〔放牧〕載〔載重〕輪〔車輪〕灑〔灑水〕使〔使用〕撕〔撕開〕扔〔扔掉〕五、多音字：hōnɡ(哄搶)hē(喝水)pián(廉價(jià))ɡān(旗桿)哄hǒnɡ(哄騙)喝便桿hònɡ(起哄)hè(喝彩)biàn(方便)ɡǎn(筆桿)六、填空：1、填入適宜的動(dòng)詞：〔發(fā)行〕郵票〔眨眨〕眼睛七、近義詞：舉動(dòng)—〔行動(dòng)〕立即—〔立即〕仍然—〔仍舊〕徐徐—〔漸漸〕稱贊—〔夸獎(jiǎng)〕八、反義詞：困難—〔容易〕方便—〔費(fèi)事〕斜—〔直〕明晰—〔模糊〕動(dòng)－〔靜〕彎－〔直〕九、四字詞語：五顏六色能工巧匠冥思苦想十、拓展：1、積累名言：〔1〕生命在于運(yùn)動(dòng)。――富蘭克林〔2〕良好的開端，等于成功的一半。――柏拉圖〔3〕虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。――*2、關(guān)于讀書的諺語：〔1〕讀書百遍，其義自見?！?〕讀書破萬卷，下筆如有神?！?〕讀書有三到：眼到、心到、口到。3、“把”字句、“被”字句：〔1〕郵票被人們稱為“微型百科全書”。――〔2〕郵票很容易地被那個(gè)人撕開了。――第五單元一、復(fù)習(xí)課文：1、《望廬山瀑布》是〔唐〕朝詩(shī)人〔李白〕寫的，這首詩(shī)是作者看到〔廬山瀑布〕時(shí)寫的，整首詩(shī)盡情地抒發(fā)了作者〔對(duì)大自然的贊美之情〕。李白又被人們稱為〔詩(shī)仙〕，我知道〔《靜夜思》〕、〔《贈(zèng)汪倫》〕、〔《望天門山》〕也是他寫的。2、《絕句》是〔唐〕朝詩(shī)人〔杜甫〕寫的。這首詩(shī)描寫的是〔四川成都杜甫草堂〕周圍美麗的春色。詩(shī)中一共描寫了六種景物――〔黃鸝〕、〔翠柳〕、〔白鷺〕、〔青天〕、〔雪〕、〔船〕，提到了〔四〕種顏色，分別是〔黃〕、〔翠〕、〔白〕、〔青〕。杜甫又被人們稱為〔詩(shī)圣〕，我還知道〔《春夜喜雨》〕、〔《絕句二首》〕、〔《江畔獨(dú)步尋花》〕也是他寫的。3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序?qū)懙摹！?〕一條彩虹掛在天空?！矎摹皰臁弊挚梢愿杏X到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，非常美麗?！场?〕蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！矎摹按埂弊挚梢愿杏X到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕?！场?〕蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了?！矎摹白弊挚梢愿杏X到蜘蛛的悠閑和愉快?！场?〕滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。〔從“壓”字可以感覺到烏云來勢(shì)很兇猛?！?、閱讀《的“書”》答復(fù)下列問題?！?〕書，為什么要加引號(hào)呢？〔因?yàn)檫@里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。〕〔2〕的“書”上的字指的是〔雨痕〕、〔波痕〕、〔礦物〕；圖畫指的是埋藏在巖石中的〔樹葉〕、〔貝殼〕、〔小魚〕。二、背誦：1、照樣子，寫一寫：一〔〕不〔〕：一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變表示顏色的ABB的詞：黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅撲撲黃燦燦黃澄澄藍(lán)晶晶藍(lán)盈盈紅彤彤2、背誦86頁(yè)“我知道”。有些動(dòng)物和植物，由于〔特殊的地殼運(yùn)動(dòng)〕被埋起來，死后就不會(huì)〔腐爛〕了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了〔化石〕。人們根據(jù)找到的化石，可以知道〔古代動(dòng)植物〕的情況。我國(guó)第一具恐龍化石的骨架是在〔云南省〕出土的。3、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的用途?！?〕這書上有字。〔2〕你的玫瑰沒有白栽！這書上有字？――這書上沒有字。你的玫瑰沒有白栽？――你的玫瑰白栽了。〔3〕加標(biāo)點(diǎn)：哪里有書?。窟@能說明什么呢？太好了，太好了！你看，那兒還有一條小魚呢！4、背誦91頁(yè)《節(jié)氣歌》以及92頁(yè)上的二十四節(jié)氣。三、聽寫：刨根問底姓吳含義窗戶垂柳逃走腳印彩色寶貝趴下刨土埋伏柳樹垂頭陰沉垂直陣地彩虹鳴蟬導(dǎo)游酒盞積極火爐山嶺鳴叫陸地停泊流水滅絕銀色逃跑巖洞珍寶鐵路忠厚驚慌絕對(duì)碰巧質(zhì)量蜘蛛畫冊(cè)忠實(shí)稠密打印香煙包含稀飯針線品質(zhì)鋼鐵深沉銀河巖石到底向?qū)Щ艔堅(jiān)蕉瑹熁鸱e累流動(dòng)黑壓壓四、比擬組詞：爐〔火爐〕領(lǐng)〔領(lǐng)導(dǎo)〕決〔決定〕泊〔停泊〕留〔保存〕柳〔柳樹〕沉〔沉著〕廬〔廬山〕嶺〔山嶺〕絕〔絕對(duì)〕拍〔拍打〕流〔流動(dòng)〕迎〔歡送〕陳〔陳舊〕壓〔高壓〕逃〔逃走〕陣〔陣雨〕彩〔彩電〕虹〔彩虹〕珠〔珍珠〕趴〔趴下〕莊〔村莊〕挑〔挑選〕陳〔陳列〕菜〔白菜〕紅〔紅色〕蛛〔蜘蛛〕扒〔扒開〕刨〔刨床〕埋〔埋沒〕底〔底下〕忠〔忠心〕積〔積累〕針〔針對(duì)〕荒〔荒地〕抱〔擁抱〕理〔理由〕低〔低頭〕鐘〔鐘表〕織〔紡織〕葉〔樹葉〕慌〔慌張〕五、多音字：yā(壓力)mái(埋沒)cánɡ(躲藏)xínɡ(行人)qiào(地殼)壓埋藏行殼yà(壓根兒)mán(抱怨)zànɡ(寶藏)hánɡ(銀行)ké(貝殼)六、填空：1、填入適宜的動(dòng)詞：〔翻開〕窗戶〔掛在〕天空〔尋找〕寶藏〔區(qū)分〕方向〔指點(diǎn)〕方向〔分辨〕方向七、造句：……也……雷聲小了，雨聲也小了。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。。八、拓展：1、描寫祖國(guó)山河的詩(shī)句：天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！怖畎住锻扉T山》〕橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同?！蔡K軾《題西林壁》〕2、背誦氣象諺語：〔1〕立了秋，把扇丟?！?〕六月的天，小孩的臉。第六單元一、復(fù)習(xí)課文：1、你覺得哪些品質(zhì)是一個(gè)人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)？我覺得孝敬父母、關(guān)愛別人、為人謙虛、勇于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤……，這些都是一個(gè)人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。2、老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？因?yàn)槔夏棠炭吹健拔摇蹦苤鲃?dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤非?？鞓?，她認(rèn)為“我”是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，所以她為“我”的這種老實(shí)的品質(zhì)而感到驕傲！3、老爺爺為什么說他只看見一個(gè)兒子？因?yàn)樵谌齻€(gè)兒子中，只有一個(gè)兒子知道孝敬長(zhǎng)輩，能主動(dòng)幫媽媽提水。在老爺爺看來，一個(gè)人的品質(zhì)遠(yuǎn)比他的本領(lǐng)重要的多，所以老爺爺說他只看見一個(gè)兒子，就是那個(gè)關(guān)心媽媽的兒子。二、背誦：1、背誦99頁(yè)“我知道”。我知道戴嵩特別喜歡畫〔?！常病度D》〕、〔《歸牧圖》〕、〔《斗牛圖》〕這幾幅名畫，就是戴嵩畫的。在我國(guó)現(xiàn)代畫家中，不少人以畫動(dòng)物而出名，如，〔齊白石畫蝦〕、〔徐悲鴻畫馬〕、〔李苦禪畫鷹〕……他們畫得動(dòng)物〔栩栩如生〕，人們特別喜歡。2、背誦112頁(yè)反義詞形式的AABB式疊詞。大大小小多多少少深深淺淺高上下低長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)來來往往里里外外上上下下老老少少吞吞吐吐日日夜夜3、背誦115頁(yè)公民道德修養(yǎng)的根本要求。愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、節(jié)儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)三、聽寫：兄弟商店涂抹擁擠工錢購(gòu)置光滑繼續(xù)信封傲氣拎著決心修改價(jià)格聰明報(bào)紙玻璃胳膊晃動(dòng)破壞打碎堅(jiān)決批評(píng)封閉驕傲撿拾滑雪連續(xù)水桶報(bào)告動(dòng)亂拱橋拾掇破碎決定價(jià)錢搖擺停留晃蕩停頓拱手訂購(gòu)發(fā)愣商人伙伴便條事情害怕輕松微笑沉甸甸蕩秋千四、比擬組詞：商〔商量〕末〔期末〕擠〔擁擠〕拱〔拱橋〕錢〔金錢〕溝〔山溝〕跺〔跺腳〕摘〔采摘〕抹〔涂抹〕齊〔整齊〕哄〔哄騙〕線〔毛線〕購(gòu)〔購(gòu)置〕躲〔躲藏〕評(píng)〔批評(píng)〕報(bào)〔報(bào)告〕?！膊ＡА称啤财茽€〕碎〔破碎〕滑〔滑冰〕驕〔驕傲〕平〔平常〕服〔衣服〕波〔波浪〕坡〔山坡〕醉〔心醉〕骨〔骨頭〕轎〔轎車〕拎〔拎著〕桶〔水桶〕胳〔胳膊〕膊〔胳膊〕戴〔穿戴〕墨〔墨水〕甸〔沉甸甸〕冷〔冰冷〕涌〔涌現(xiàn)〕洛〔洛陽(yáng)〕脖〔脖子〕帶〔帶著〕黑〔黑色〕句〔句子〕五、多音字：dǒu(北斗星)jiāo(教書)tán(彈琴)xinɡ(投降)斗教彈降dòu(斗爭(zhēng))jiào(教室)dàn(子彈)jiànɡ(降落)六、填空：1、填入適宜的動(dòng)詞：〔修理〕窗戶〔說明〕原因〔拎著〕水桶〔翻〕跟頭〔送〕報(bào)紙七、反義詞：批評(píng)—〔表?yè)P(yáng)〕擔(dān)憂—〔放心〕輕松—〔壓抑〕富裕—〔貧窮〕聰明—〔愚笨〕沉甸甸—〔輕飄飄〕八、量詞：一〔個(gè)〕牧童一〔個(gè)〕星期一〔個(gè)〕信封一〔個(gè)〕兒子一〔個(gè)〕下午一〔位〕畫家一〔位〕商人一〔位〕先生一〔位〕老奶奶一〔塊〕石頭一〔陣〕輕松一〔袋〕餅干一〔張〕便條一〔輛〕汽車一〔桶〕水九、四字詞語〔純熟背寫〕：點(diǎn)頭稱贊沉思片刻濃墨涂抹輕筆細(xì)描栩栩如生風(fēng)和日麗從天而降目不轉(zhuǎn)睛十、造句：1、一會(huì)兒……一會(huì)兒：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了一幅畫。天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚，真有趣！2、只有……才：只有刻苦學(xué)習(xí)，才能獲得好成績(jī)。只有講衛(wèi)生，才能不生病。只有勤動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。第七單元一、復(fù)習(xí)課文：1、學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，你想說些什么？學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，我想說：“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動(dòng)腦子，壞事往往能變成好事。”2、《揠苗助長(zhǎng)》中的那個(gè)人為什么費(fèi)了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了呢？〔因?yàn)樗欢堂缟L(zhǎng)要靠自己力量的規(guī)律，他做事太急于求成了?！?、《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們：做事不能急于求成，不能違背事物開展的生長(zhǎng)規(guī)律?！妒刂甏谩犯嬖V我們：要努力做事才行，對(duì)以外的收獲不要存有幸運(yùn)心理。4、去掉帶點(diǎn)的字，句子的意思和原來的一樣嗎〔1〕禾苗好似一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)。這個(gè)句子去掉“好似”一詞后，就是禾苗沒有長(zhǎng)高的意思，而原來表達(dá)的意思是說禾苗實(shí)際是長(zhǎng)高了，只是由于長(zhǎng)得慢，那個(gè)人感覺不到禾苗在長(zhǎng)?！?〕他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這個(gè)句子去掉“焦急地”一詞后，那個(gè)人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不詳細(xì)了，就不能表達(dá)出他非常急迫的心情?！?〕種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。這個(gè)句子中“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他非常愚蠢。去掉這個(gè)詞以后，種田人什么時(shí)候坐在樹樁旁等著就不清楚了。5、當(dāng)丑小鴨變成一只美麗的天鵝時(shí)，它會(huì)怎樣想？二、背誦1、照樣子，寫一寫：看了看想了想瞧了瞧聞了聞三、聽寫：喇叭玲瓏?yán)枪坟?fù)責(zé)天鵝翅膀敲打附近蛋殼鴨子議論遠(yuǎn)近欺負(fù)希望計(jì)算引導(dǎo)陳