幼兒園小班教案《可愛的水寶寶》

-4-小朋友園小班教案《可愛的水寶寶》小班教案《可愛的水寶寶》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓小朋友引發(fā)對顏色的愛好，初步體驗探究操作的樂趣，在探究嬉戲中知道水會變顏色的隱秘，通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量，快來看看小朋友園小班《可愛的水寶寶》教案吧?；顒幽繕耍?、在探究嬉戲中知道水會變顏色的隱秘。2、引發(fā)對顏色的愛好，初步體驗探究操作的樂趣。3、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。活動重難點：用精確的語言表達自己和別人不一樣的地方?；顒宇A備：1、老師教具預備：大礦泉水瓶與瓶蓋1套。2、小朋友學具預備：小朋友數(shù)的小礦泉水瓶，瓶身與瓶蓋分別做好紅、黃、藍的對應顏色標記、數(shù)量各1∕3；同數(shù)量的礦泉水瓶蓋，紅、黃、藍色各1∕3；小朋友擦手毛巾；3、小朋友閱歷預備：大多數(shù)小朋友能區(qū)分紅、黃、藍色，小朋友已有擰瓶蓋子的基本閱歷?；顒舆^程：一、觀看水寶寶變顏色價值體現(xiàn)：激發(fā)探究的愿望，引發(fā)變顏色的愛好。1、你們有沒有看過魔術(shù)表演呀？2、今日老師帶來了一個很好看的魔術(shù)水寶寶變變變。（1）出示礦泉水瓶，告知小朋友這是一個奇妙的魔法瓶。引導小朋友觀看：水有顏色嗎？（豐富詞：透亮的）（2）師示范演示搖擺變色小結(jié)：看，水寶寶變成了什么顏色了？（引導小朋友掌聲鼓舞）魔法表演真奇妙，搖一搖，晃一晃，水寶寶變成顏色。二、我也來變一變價值體現(xiàn)：第一次探究操作，初步感知熟悉三原色（紅黃藍），在探究嬉戲中了解水會變顏色。1、你們想不想也來做小小魔術(shù)師呀？那現(xiàn)在請你們一起來玩這個水寶寶變變變的魔術(shù)。2、小朋友操作，老師請個別小朋友用力搖，直至變出顏色。3、溝通：水寶寶變出了什么顏色？（鼓舞小朋友用完整的語言表達）★還有誰變出了紅顏色的？請變出紅顏色的魔術(shù)師上來，依次請出綠色、藍色的魔術(shù)師。（集體驗證是否都變出顏色，能否區(qū)分出三原色。）★小結(jié)提升：小小魔術(shù)師本事真大呀，把沒有顏色的水變出了紅顏色、黃顏色、藍顏色的水了。這些顏色是怎么變出來的呢？誰發(fā)覺了它的隱秘了？（引導觀看發(fā)覺隱秘，演示瓶蓋里的隱秘：原來是紅色、黃色、藍色的顏料寶寶躲在瓶蓋里了。）三、再來變一變價值體現(xiàn)：探究操作兩種顏色混起來變色，進一步體驗探究操作的樂趣。1、你們還想不想再變呀？認真聽清晰要求。介紹材料：我這里還為你們預備了紅、黃、藍三種顏色的瓶蓋，里面有和瓶蓋顏色一樣的顏料，這次變的時候留意：選一個和剛才不一樣顏色的瓶蓋擰擰緊，看看兩種不同顏色的顏料做伴侶會變成什么顏色？重點提示：小朋友要把瓶蓋擰緊。2、小朋友操作：老師關(guān)注小朋友是否把瓶蓋擰緊，是否都變出另一種顏色。3、溝通：你用哪兩種顏色變的？變出了什么顏色？★引導力量強的小朋友嘗試說說：我用XX顏色和XX顏色變出了XX顏色?！镄〗Y(jié)：今日的嬉戲好玩嗎？原來兩種不同的顏色合在一起可以變出另外的一種顏色，真好玩?；顒友娱L：★把材料放在區(qū)角里，引導小朋友后續(xù)的探究愛好。師：老師把顏料寶寶放在教室里，以后我們再去試試，看看另外兩種不同的顏色放在一起