內(nèi)容應(yīng)用銷售材料文綜發(fā)語文我愛字詞v2介紹

我愛字詞V2.0介紹天聞數(shù)媒科技（北京）有限公司2產(chǎn)品簡介適用于教師課堂教學(xué)，學(xué)生課后學(xué)習(xí)的生字詞學(xué)習(xí)應(yīng)用（安卓版）與教材生字生詞表同步,按課編排漢字描紅及跟練幫助孩子掌握生字筆順字不離詞，詞不離句；標(biāo)準(zhǔn)朗讀，讀寫結(jié)合生字詞基礎(chǔ)知識點全覆蓋，并設(shè)置符合各個學(xué)段的字詞闖關(guān)測試，讓孩子輕松學(xué)字詞的同時愛上學(xué)字詞！生字生詞3解決問題用戶應(yīng)用場景現(xiàn)狀解決方案學(xué)生字詞學(xué)習(xí)方法單一枯燥筆順筆畫不夠規(guī)范新學(xué)字詞易忘字詞學(xué)習(xí)缺乏針對性書寫檢查，實現(xiàn)書寫規(guī)范先學(xué)再測，題型豐富多樣字詞朗讀，加深記憶錯字詞庫及收藏夾，學(xué)習(xí)更有針對性課前預(yù)習(xí)課中學(xué)習(xí)課后挑戰(zhàn)家長

+教師

課后練習(xí)

課堂聽寫

集中復(fù)習(xí)家長沒有時間，為孩子課后聽寫作業(yè)犯愁課堂聽寫環(huán)節(jié)，無法即時了解學(xué)生聽寫結(jié)果考前字詞復(fù)習(xí)，缺乏針對性

教師布置，學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂字詞聽寫，智能反饋結(jié)果，為教師節(jié)省批改工作量字詞錯誤率統(tǒng)計，復(fù)習(xí)更有針對性學(xué)生任務(wù)提交情況學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育局領(lǐng)導(dǎo)頒獎漢字聽寫大賽中該班分?jǐn)?shù)一直領(lǐng)先樣板學(xué)校：廣州A小學(xué)四年級3班（鐘老師）應(yīng)用方式：課前預(yù)習(xí)早讀課或活動課上，學(xué)生可自己進行學(xué)習(xí)。課堂講解教師針對學(xué)生課后任務(wù)完成情況進行有針對性的講解。課后闖關(guān)發(fā)布任務(wù)，學(xué)生完成任務(wù)；課后學(xué)生進行闖關(guān)練習(xí)鞏固。教師評價：一定程度上減輕了平時字詞教學(xué)的負擔(dān)，學(xué)生對字詞學(xué)習(xí)的積極性極大提升，熱情較高。使用效果：在該校舉行的“漢字聽寫大賽”，該班一舉奪得個人賽和團體賽雙料冠軍，并包攬了個人賽的前三名。經(jīng)典案例——廣州A小學(xué)樣板學(xué)校：廣州B小學(xué)

五年級4班（何老師）應(yīng)用方式：課前預(yù)習(xí)學(xué)生自主進行跟讀、跟練，并且學(xué)習(xí)組詞造句課中測試采取創(chuàng)建自由任務(wù)的方式，將易錯字詞集中發(fā)布給學(xué)生測試；展示練習(xí)排行榜及學(xué)生書寫圖片，進行集中分析和強化課后闖關(guān)學(xué)生使用闖關(guān)模式來鞏固，進行闖關(guān)比賽，提升字詞學(xué)習(xí)的興趣教師評價：1.將在核心教育期刊上發(fā)表關(guān)于此應(yīng)用使用的論文2.學(xué)生很喜歡該產(chǎn)品。排行榜和生字出錯率統(tǒng)計讓老師及時了解學(xué)情并糾正學(xué)生錯誤，也讓學(xué)生意識到不足而更努力