學(xué)院年度考核實(shí)施方案(一)

學(xué)院年度考?核實(shí)施方案?(一)音?樂學(xué)院教師?教學(xué)工作業(yè)?績(jī)考核實(shí)施?方案為切?實(shí)體現(xiàn)教學(xué)?工作的中心?地位，強(qiáng)化?教師教學(xué)的?職責(zé)和質(zhì)量?意識(shí)，進(jìn)一?步健全教學(xué)?工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)?價(jià)、激勵(lì)與?約束機(jī)制，?使我院教師?教學(xué)工作業(yè)?績(jī)考核更加?規(guī)范科學(xué)，?根據(jù)紹學(xué)院?發(fā)〔___?〕___號(hào)?《紹興文理?學(xué)院教師教?學(xué)工作業(yè)績(jī)?考核實(shí)施辦?法》文件精?神，特制訂?本實(shí)施方案?。一、_?__機(jī)構(gòu)?學(xué)院成立教?師教學(xué)工作?業(yè)績(jī)考核工?作小組，全?面負(fù)責(zé)考核?的方案制訂?與實(shí)施、考?核結(jié)果的分?析與使用、?以及教師的?申訴與說明?等有關(guān)工作?。考核工作?小組由學(xué)院?___任組?長(zhǎng)，分管教?學(xué)科研工作?的副院長(zhǎng)和?分管學(xué)生工?作的副書記?任副組長(zhǎng)，?辦公室正副?主任、系主?任、工會(huì)主?席、教學(xué)秘?書、輔導(dǎo)員?為成員。?二、指標(biāo)體?系及內(nèi)涵要?求1.教?師教學(xué)工作?業(yè)績(jī)包含教?師教育教學(xué)?過程中所取?得的成績(jī)，?主體是學(xué)院?人才培養(yǎng)方?案安排的教?學(xué)工作?？?核指標(biāo)體系?設(shè)教學(xué)工作?量、教學(xué)效?果、教學(xué)研?究與改革等?___個(gè)一?級(jí)指標(biāo)，_?__個(gè)二級(jí)?指標(biāo)。二級(jí)?指標(biāo)考核單?項(xiàng)分相加生?成一級(jí)指標(biāo)?總分。一級(jí)?指標(biāo)設(shè)置基?本要求分，?作為等級(jí)評(píng)?定重要參考?指標(biāo)之一。?2.教學(xué)?工作量主要?指教師承擔(dān)?由學(xué)院安排?、人才培養(yǎng)?方案規(guī)定的?課程和實(shí)踐?性教學(xué)環(huán)節(jié)?（含教學(xué)實(shí)?習(xí)、課程設(shè)?計(jì)、藝術(shù)實(shí)?踐、學(xué)生競(jìng)?賽、畢業(yè)論?文指導(dǎo)等）?及經(jīng)校主管?部門認(rèn)可并?備案的其它?教書育人活?動(dòng)的工作量?。設(shè)置最低?授課時(shí)數(shù)。?每學(xué)年教師?最低授課時(shí)?數(shù)根據(jù)教師?職稱設(shè)置不?同要求，正?高級(jí)為__?_課時(shí)（課?堂教學(xué)__?_課時(shí)）；?副高級(jí)為_?__課時(shí)（?課堂教學(xué)_?__課時(shí)）?；中級(jí)、初?級(jí)為___?課時(shí)；對(duì)在?學(xué)院管理崗?位并從事教?學(xué)工作教師?每學(xué)年最低?授課時(shí)數(shù)要?求為相應(yīng)職?稱教師要求?的1/2。?每課時(shí)工作?量計(jì)___?分。3.?教學(xué)效果主?要指教師在?承擔(dān)課程、?實(shí)踐性教學(xué)?等方面所獲?評(píng)價(jià)情況、?教書育人方?面的獎(jiǎng)懲情?況、指導(dǎo)學(xué)?生獲獎(jiǎng)情況?等?；疽?求分為__?_分。對(duì)教?師教學(xué)評(píng)價(jià)?實(shí)行校、院?兩級(jí)評(píng)價(jià)制?度，由學(xué)院?評(píng)價(jià)為主。?校級(jí)教學(xué)督?導(dǎo)對(duì)部分教?師的教學(xué)評(píng)?價(jià)結(jié)果作為?學(xué)院教學(xué)評(píng)?價(jià)的依據(jù)之?一，其權(quán)重?根據(jù)實(shí)際情?況由學(xué)院教?師課堂教學(xué)?質(zhì)量考評(píng)工?作小組決定?；評(píng)價(jià)主要?包括學(xué)生評(píng)?教（占__?_%）、授?課工作量1?（占__?_%）、實(shí)?踐性評(píng)價(jià)（?占___%?）、教學(xué)常?規(guī)檢查（占?___%）?等四部分（?詳見《音樂?學(xué)院教師課?堂教學(xué)質(zhì)量?綜合評(píng)價(jià)實(shí)?施辦法》）?。4.教?學(xué)改革與研?究主要指教?師承擔(dān)的教?學(xué)建設(shè)與研?究情況、教?學(xué)研究論文?論著（教材?）、教學(xué)改?革與研究方?面的獎(jiǎng)勵(lì)等?，其中教學(xué)?建設(shè)與研究?情況含教學(xué)?改革項(xiàng)目、?課程建設(shè)項(xiàng)?目、專業(yè)建?設(shè)項(xiàng)目、教?材建設(shè)項(xiàng)目?、教學(xué)實(shí)習(xí)?基地、藝術(shù)?實(shí)踐基地建?設(shè)項(xiàng)目等。?基本要求分?：正高級(jí)為?___分，?副高級(jí)為_?__分，中?級(jí)為___?分，初級(jí)為?___分。?三、考核?程序（一?）每學(xué)年對(duì)?在編在崗從?事教學(xué)工作?教師進(jìn)行學(xué)?年教學(xué)工作?業(yè)績(jī)考核。?教師在每學(xué)?年第2學(xué)期?的第___?周填寫《音?樂學(xué)院教師?學(xué)年教學(xué)工?作業(yè)績(jī)考核?量化評(píng)分表?》交各自所?在教研室審?核，教研室?審核、教研?室主任簽字?后___交?學(xué)院教師教?學(xué)工作業(yè)績(jī)?考核工作小?組審定；學(xué)?院教師教學(xué)?工作業(yè)績(jī)考?核工作小組?審定后填寫?《音樂學(xué)院?教師學(xué)年教?學(xué)工作業(yè)績(jī)?考核結(jié)果匯?總表》，于?學(xué)期結(jié)束前?將考核結(jié)果?分別以文本?稿和電子稿?兩種形式上?報(bào)學(xué)校教務(wù)?處，材料上?有院長(zhǎng)、分?管院長(zhǎng)簽名?和學(xué)院印簽?，并注明不?能參加測(cè)評(píng)?教師及其原?因。（二?）教師教學(xué)?工作業(yè)績(jī)考?核實(shí)行等級(jí)?考核制，分?a、b、c?、d和e五?個(gè)等級(jí)。a?和b的比例?控制在__?_%，其中?a的比例_?__%，b?的比例__?_%，如符?合a條件者?所占比例未?達(dá)到___?%，其余額?可計(jì)入b；?c的比例_?__%；d?和e的比例?為___%?（d和e教?師___中?排名前1/?2教師經(jīng)個(gè)?人申請(qǐng)、學(xué)?院同意后可?進(jìn)入以考核?課堂教學(xué)質(zhì)?量和水平為?側(cè)重的學(xué)校?考核環(huán)節(jié)，?視考核結(jié)果?，最終確定?為c或d或?e）。具體?要求為：?1.3個(gè)一?級(jí)考核指標(biāo)?均須達(dá)標(biāo)，?且教學(xué)工作?業(yè)績(jī)總分名?列學(xué)院前_?__%者，?考核等級(jí)為?a。2.?“教學(xué)工作?量”與“教?學(xué)效果”_?__個(gè)一級(jí)?指標(biāo)達(dá)標(biāo)，?且教學(xué)工作?業(yè)績(jī)總分名?列學(xué)院前_?__%者，?考核等級(jí)為?b。3.?教學(xué)工作業(yè)?績(jī)總分名列?學(xué)院后__?_%~__?_%者，或?名列學(xué)院前?___%，?但考核中_?__個(gè)一級(jí)?指標(biāo)未達(dá)標(biāo)?者，考核等?級(jí)為c。?4.教學(xué)工?作業(yè)績(jī)總分?名列學(xué)院后?___%者?，考核等級(jí)?為d或e；?___個(gè)一?級(jí)指標(biāo)均不?達(dá)標(biāo)者，或?在教書育人?中出現(xiàn)影響?惡劣事件，?或出現(xiàn)二級(jí)?及以上教學(xué)?事故，或無?正當(dāng)理由拒?不承擔(dān)學(xué)校?、學(xué)院安排?的教學(xué)任務(wù)?等情況，其?學(xué)年考核等?級(jí)為e。?（三）考核?結(jié)論作為教?師職稱評(píng)定?、評(píng)優(yōu)、崗?位聘任、等?重要依據(jù)。?破格申報(bào)高?一級(jí)職稱教?師近三學(xué)年?教學(xué)工作業(yè)?績(jī)考核必須?有兩學(xué)年為?a，對(duì)于科?研成果、社?會(huì)貢獻(xiàn)特別?突出者教學(xué)?工作業(yè)績(jī)考?核也須連續(xù)?為b以上；?教師教學(xué)工?作業(yè)績(jī)考核?連續(xù)三學(xué)年?為a者，優(yōu)?先升報(bào)高一?級(jí)職稱；在?最近三學(xué)年?中，其中兩?學(xué)年教師教?學(xué)工作業(yè)績(jī)?考核為d或?e者，或最?近一學(xué)年教?師教學(xué)工作?業(yè)績(jī)考核為?e者，不得?申報(bào)高一級(jí)?職稱；在推?薦參加省級(jí)?各類評(píng)先、?評(píng)優(yōu)過程中?，教師的近?三學(xué)年教學(xué)?工作