小學科學五上課程綱要

實用標準文案小學2015-2016學年度第一學期學科課程綱要科目名稱科學課程類型國家課程適用年級五設(shè)計教師需要課時28編制時間2015年9月教材分析（包括本冊教材在本門課程和年級段的地位與作用，及教學的重點和學習的難點）本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《認識自己》、《聲音的秘密》、《物質(zhì)的變化》、《運動與機械》、《研究與實踐》六個單元。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機械與物體的運動、人體的生理機能等為主要內(nèi)容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。教學重點：認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，認識事物的結(jié)構(gòu)和功能。教學難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。精彩文檔

實用標準文案學情分析（包括學生已有知識基礎(chǔ)、學習方式、學習習慣和學習態(tài)度）經(jīng)過兩年的科學學習，五年級學生已經(jīng)具備了初步的科學知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。課程目標（4—6條）.通過對病毒、名曬和真菌的探究認識微生物，能把食物變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的繁殖活動聯(lián)系起來，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的。.通過觀察、實驗、比較、收集和整理信息等手段，探究人體生理的奧秘，了解人體器官系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，逐步意識到要珍惜生命、關(guān)愛身體，并養(yǎng)成良好的生活習慣。.通過觀察、實驗等手段去體驗和發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生及傳播的條件、耳朵的構(gòu)造及作用，了解樂音和噪音，提高環(huán)保意識。.通過觀察、實驗、比較等手段了解身邊常見物質(zhì)及物質(zhì)的兩大類變化，科學的認識物質(zhì)變化帶給人們生活的利與弊。精彩文檔

實用標準文案.通過觀察、探究、搜集整理信息等手段探究物體運動的有關(guān)知識，理解靜止和運動的相對性；通過探究簡單機械的基本工作原理，認識斜面、杠桿、滑輪、齒輪等簡單機械，培養(yǎng)學生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。.在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。意識到科學技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。精彩文檔

實用標準文案.病毒、2喃、真菌的主要特點和對人類的作用；多彩的生命世界主要是由5大類組成。.肌肉和骨骼、人體消化、呼吸和血液循環(huán)、腦與神經(jīng)等人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)；人體器官衛(wèi)生保健的重要性。課程3.聲音的產(chǎn)生、傳播，耳朵的構(gòu)造及其作用，樂內(nèi)容音和噪聲以及噪聲的危害和防治。.身邊常見物質(zhì)的多樣變化，以及科學、技術(shù)和社會三者之間的相互聯(lián)系。.生活中簡單機械的原理及使用，物質(zhì)運動與力之間的相互關(guān)系。.真菌與人類生活的關(guān)系，食品安全問題，信息技術(shù)的發(fā)展歷程。精彩文檔

實用標準文案課程實施（含具體教學進度安排和實施所需的條件）周次教學內(nèi)容實施所需的條件11病毒課件22細菌3食用菌課件、食用菌實物34我們的身體5我們的營養(yǎng)課件；常見食品、碘酒、滴管、蠟燭等46食物到哪里去了7我們的呼吸課件；淀粉、碘酒、容器、氣球、石灰水、吸管、注射契堂器等58心臟和血管9腦與神經(jīng)課件；秒表、尺子、硬幣6研究與實踐------霉變課件710聲音的產(chǎn)生11誰能傳播聲音課件；紙盒、橡皮筋、鼓、豆子、紙杯、曲別針、風箏線等812怎樣聽到聲音13噪聲的危害與防治課件；紙筒、橡皮膜、棉線、火柴、鏡子等9回顧整理1014水變咸了15蠟燭的變化杯子、筷子、粉筆末、石子、小蘇打、食用油、白糖、蠟燭、火柴等1116食鹽和水泥17鐵生銹課件；飲料瓶、鐵釘、油、醋、食鹽、肥皂等12機動13研究與實踐------食物里的有害物質(zhì)課件1418靜止和運動19距離和時間課件；尺子、鐘表等1520斜面21杠桿（斜面省力作用的實驗材料）（杠桿作用實驗材料）1622滑輪（滑輪作用實驗材料）1723齒輪 回顧整理（齒輪及支架）18研究與實踐------飛速發(fā)展的信息技術(shù)課件19整理復習20精彩文檔

實用標準文案課程評價1、過程性評價70%(1)學生平時參與學習活動的狀態(tài)，包括課堂回答問題、參與課堂討論，實驗完成情況等；(2)每位學生參與完成下列兩項作業(yè)①讓學生通過小組合作的探究性活動，綜合運用所學的科學知識和方法，動手實踐解決問題，體會科學在日常生活中的應用價值，增強學生應用科學的意識，提高學生的實踐能力和解決問題能力。②引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷求知、探究、總結(jié)提煉的過程，體會如何對一些簡單的實際問題進行探究、實驗，從而學習用所學知識解決生活中實際問題，從而感受科學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。2、學期結(jié)束評價30%審議意見課程目標清晰具體，科學合理，關(guān)注了三維目標。課程內(nèi)容的設(shè)置豐富且聯(lián)系實際，讓學生多參與各種活動，開闊了學生的視野。時間安排恰當