班主任工作的主要內(nèi)容

..班主工作主要容學(xué)開制班主任工作計(jì)劃確定工作的重點(diǎn)，安排好項(xiàng)工作。②解和研究學(xué)生。研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、才能特長(zhǎng)、性格特征、長(zhǎng)經(jīng)歷以與家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。③高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)協(xié)調(diào)班任教之的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進(jìn)學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評(píng)表?yè)P(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)等制度，共同進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成,握習(xí)方法。④心學(xué)生的生活和健康。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。要配合關(guān)教師開展好課外體育活動(dòng)。⑤織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和其他公益活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)正確勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的精神；并關(guān)心學(xué)生的健康和安全。⑥導(dǎo)班委會(huì)工作,計(jì)地組織好班委會(huì)活動(dòng);分揮全主動(dòng)性極性和創(chuàng)造。⑦靠并指導(dǎo)共青團(tuán)先隊(duì)做好工要尊重團(tuán)組的獨(dú)立性，又要充分發(fā)它們的組織作用，使團(tuán)、隊(duì)組織成為班集體的核心/

..⑧好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家庭訪問(wèn)、書面聯(lián)系、家長(zhǎng)座談會(huì)等，使家長(zhǎng)對(duì)子女的教育學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對(duì)家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)慕逃鲆娊ㄗh。組織學(xué)生參加課外和校外活動(dòng)。作操行評(píng)定作。11.處理班里的日常工作。如批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級(jí)日、組織早操和課間操等。世界權(quán)利小的班主，但是貢獻(xiàn)最多的也是主任班主工作職責(zé)、調(diào)查研究學(xué)生況，了解學(xué)生的家庭情況，思想品德情，學(xué)習(xí)情況，身體情況，以與個(gè)性心理特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)，做好家訪工。了解班級(jí)組織，骨干隊(duì)伍的組織情況和思想狀況，并經(jīng)常掌握發(fā)展態(tài)。2、組織管理集體。班主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學(xué)生實(shí)際情況制定本班體建設(shè)的目標(biāo)，建立班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，班主任要搞好如下日常組織管理工作：⑴織每周一次的班會(huì)課。⑵織學(xué)生參加全校、年級(jí)的活動(dòng)。⑶促學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)》和學(xué)校的規(guī)章制度。⑷促學(xué)生按時(shí)到位上好體育課選課與各類活動(dòng)課，了解生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)。⑸解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)。/

..⑹班委會(huì)、隊(duì)干部討論班級(jí)情況，問(wèn)題和解決辦法、措施。⑺理班突發(fā)事件，重大事故立即上報(bào)學(xué)校。⑻閱班級(jí)日志和學(xué)生周記。3、教育指導(dǎo)生全面發(fā)展。為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體和理素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。⑴育學(xué)生熱愛祖國(guó)步立為人民服務(wù)的思想和為四化建設(shè)而奮斗的志向。⑵育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)明學(xué)目學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。⑶育組織、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)、社會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校貫徹施《衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，保持身體和心理健康。⑷心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的科技、文娛、社會(huì)活動(dòng)。⑸勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和特長(zhǎng)，開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健發(fā)展。⑹學(xué)生進(jìn)行安全教育。⑺好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。⑻強(qiáng)學(xué)生法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。⑼立后進(jìn)生檔案，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和學(xué)生不良苗頭的監(jiān)控工作。4、協(xié)調(diào)各方教育力量，溝通各種渠道。班主任要負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科/

..任教師商討班的教育工作協(xié)調(diào)各活動(dòng)經(jīng)聯(lián)本班家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作。班主任一日規(guī)工作班主任是班集體組織者管者的指導(dǎo)加常規(guī)教育、為規(guī)訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任重要職責(zé)之一。為使常規(guī)教育得到實(shí)，制定班主任工作一日常規(guī)例舉如下：一、每天早檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，與時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問(wèn)清原因時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，與時(shí)進(jìn)行教。二、督促學(xué)認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。三、檢查班清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。四、觀察班公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞與時(shí)查、教育和處理。五、檢查課表收交作業(yè)情況。六、每天做學(xué)生晨檢工作，觀察班級(jí)出席和上課情況，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變。七、檢查學(xué)眼保健操以與學(xué)生課間文明活動(dòng)的狀況。八、注意和理好班級(jí)偶發(fā)事件。九、隨時(shí)發(fā)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，與時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育。十認(rèn)上好校班會(huì)課督學(xué)生認(rèn)真收聽學(xué)校教育廣播和組織觀看愛國(guó)主義教育。十一、關(guān)心生用就飲食與飲水情況，注意保持環(huán)境整潔。/

..十二、離開室時(shí)，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以四關(guān)工作（水、電、門、窗）班主一學(xué)工作規(guī)1、開學(xué)時(shí)間定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)介紹。2、做好班級(jí)生情況分析，做好家訪工作。3、排好座位安排好每天值日生。4、競(jìng)選好班干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。5、抓好學(xué)生常行為規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。6、抓好學(xué)生生習(xí)慣，保護(hù)視力。7、組建好班干部隊(duì)伍；關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次班干部會(huì)議。8、與任課教加強(qiáng)溝通，做好學(xué)生成長(zhǎng)材料收集，寫好成長(zhǎng)記錄袋。9、做好每天清掃工作、保潔工作與教室衛(wèi)生工作。10、每周組織好主題班會(huì)，形式多樣并作好記錄。11、配合每階段中心工作出好每一期的黑板報(bào)12、積極配合大隊(duì)部，開多方面活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。13、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，并好記錄。14、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì)，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步與時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助其樹立信心。/

..15、準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主會(huì)議與每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。16、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評(píng)。三、實(shí)施和整班級(jí)工作計(jì)劃四、建構(gòu)和班集體1、選拔培養(yǎng)干部，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)2、建設(shè)班級(jí)化3、開展各種項(xiàng)活動(dòng)和興趣活動(dòng)4、建構(gòu)班級(jí)家庭、社區(qū)教育網(wǎng)班主的主任務(wù)①據(jù)社會(huì)主義的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)徹執(zhí)行中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)德、智、體的全面發(fā)展。②自覺(jué)遵守紀(jì)律發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育好每個(gè)學(xué),養(yǎng)們具有集體義精神以與愛國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想品德。③面向全班開展教育工作，培養(yǎng)好全班每個(gè)學(xué)生。發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu),克服他們的點(diǎn)針各類型學(xué)生的不同特點(diǎn)予以幫,要?jiǎng)e視后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作鼓他們要有克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。對(duì)表現(xiàn)/

..好的同學(xué)，教育他們戒驕戒,續(xù)努力,揮們的帶頭作用，導(dǎo)他們幫助后的同學(xué)共同進(jìn)步。班主工作原則,方法調(diào)查究,面了學(xué)生正面育,極引熱愛,尊重生以身則,傳身廉潔公，人師班主工作規(guī)又什么？班主任工作規(guī)產(chǎn)生于人們對(duì)理想班主任的希望。班主任對(duì)理想班集體的追求社對(duì)學(xué)生理想人格的標(biāo)和教育者對(duì)學(xué)生身心發(fā)展客觀規(guī)律的深刻認(rèn)。因此，一切不符合教育教學(xué)規(guī)律，不符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，不合社會(huì)道德規(guī)，不符合建構(gòu)和諧班集體的教育理念，教育方法和教育行，都應(yīng)該是受到班主任工作基本規(guī)禁止和約束的，反之，則是受到班任工作基本規(guī)提倡和保護(hù)的/

..班主確立個(gè)科合理規(guī)就是思考一下幾個(gè)問(wèn)：作為班主任我們?cè)诮處熜摒B(yǎng)之外還應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行鍛煉？作為班主任我們?cè)诎嗉?jí)各種活動(dòng)中應(yīng)該充當(dāng)什么樣的角色。作為班主任我們對(duì)學(xué)生實(shí)施各種教行為的時(shí)候應(yīng)該具備哪些自我約束的理念？作為班主任什么樣的教育行為才是呵護(hù)國(guó)家法律呵護(hù)教育教學(xué)規(guī)律的？班主素質(zhì)提升（一）、1、把握時(shí)代脈搏。世紀(jì)是機(jī)遇與競(jìng)爭(zhēng)并存的代充挑戰(zhàn)的時(shí)代科的信息化術(shù)的數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的全球化，文化的多元化，揭示了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)國(guó)形勢(shì)的變化和我國(guó)經(jīng)濟(jì)體的轉(zhuǎn)型，給教育提出了與以往不同的要求，。教工作的重心不再是單純想學(xué)生傳授知識(shí)，而是在向?qū)W生傳授知識(shí)的同培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，塑造學(xué)生的健康人格是新勢(shì)下的班主提出的新課題，新的挑戰(zhàn)。因此，班主任的素質(zhì)修養(yǎng)也要把握時(shí)代脈，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代提出的新要求。/

..一方面，社信息化，網(wǎng)絡(luò)化為教育的發(fā)展和改革開辟了廣闊的空間，利用優(yōu)質(zhì)資縮小我國(guó)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，更好地借鑒經(jīng)驗(yàn)次是拓寬了人培養(yǎng)的途徑，增加了人們提高修養(yǎng)的要求。再次是，社會(huì)文化活動(dòng)日顯現(xiàn)出多樣性、快捷性、開放性，大大豐富了學(xué)生們的課余生活拓了學(xué)生的知識(shí)面活躍了生的思想同時(shí)也豐富班主任德育工作的法和手法，班主任對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)從過(guò)去的單一面對(duì)面，發(fā)展為網(wǎng)上等多樣形式。避免了以往面對(duì)面的尷尬與思想顧慮，提高了德育實(shí)效性。另一方面，會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化在給教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了新的問(wèn)題，一不科學(xué)，不健康的甚至是有害的垃圾信息，，不良游戲，不良網(wǎng)友----于中小學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成期，還沒(méi)有形成正的獨(dú)立分析問(wèn)題和判斷問(wèn)題的能力信的識(shí)判斷能力有限，容被這些精神垃圾污染心靈，誘使他們背棄倫理道德，形成扭曲的人格給學(xué)校德育工作帶來(lái)許負(fù)面的影響。這就是當(dāng)今社會(huì)對(duì)中小學(xué)德育作的影響的真實(shí)寫照。2、強(qiáng)的使感。周濟(jì)部長(zhǎng)在人民教育》講到人民教師使命崇高、責(zé)任重大，教師面臨著三項(xiàng)主要責(zé)任。一是崗位責(zé)，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。今社會(huì)教師的任務(wù)和職責(zé)，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，/

..而更主要的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)21世紀(jì)人才素質(zhì)的求的能力為班任必須適應(yīng)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新變化、要求。實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，由過(guò)去的“獨(dú)裁者”、管理者揮向程參者織導(dǎo)轉(zhuǎn)正《會(huì)存——教育世界的天和明天一對(duì)教師角色的描述那樣：“現(xiàn)在教師的職責(zé)越來(lái)越少傳遞知識(shí)而來(lái)越多的鼓勵(lì)思考教師必須集更多的時(shí)間和精力從事哪些有效果的創(chuàng)造性的活動(dòng)，互相了解、影響、鼓舞?！倍巧鐣?huì)責(zé)，人民群眾把子女送到學(xué)校送給班主任是把家庭美好的希望寄托了學(xué)校，我們有責(zé)任吧學(xué)生帶好、保護(hù)好、培養(yǎng)好、有責(zé)任讓家長(zhǎng)放滿意。三是國(guó)家的任。我國(guó)是一個(gè)有13億人口的大國(guó)，現(xiàn)代化建目標(biāo)要求將沉重的口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化成巨大的人才資源個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來(lái)承擔(dān)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，資本、信息與各種物質(zhì)數(shù)據(jù)可以在世界圍流通和轉(zhuǎn)，唯一不能轉(zhuǎn)移的是本國(guó)人民的素質(zhì)。因此班主任要全面了解世我社發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)的要求，與時(shí)把握時(shí)代的要求，知道我們的作，從而最終實(shí)現(xiàn)不斷提高人的素質(zhì)目標(biāo)。3、應(yīng)教育問(wèn)題/

..當(dāng)今的德育作不好做原是在全新的社會(huì)中社會(huì)成員利追求多元化，價(jià)值向多元化，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的刺激下，商品意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，民生意識(shí)，新意思，生存意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但是由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)性、分散性開放性、也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，如拜金主義、享樂(lè)主義、利己主、腐敗之風(fēng)蔓延，艱苦奮斗的傳統(tǒng)遭到冷落，我們要注意的是，德育作是西方文化和中華民族文化的激烈碰撞，傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育交替時(shí)代背景下開展的。在這一背景成長(zhǎng)起來(lái)的青少年的思想必定打上當(dāng)今時(shí)代的烙印道德評(píng)判，思認(rèn)識(shí)、行為準(zhǔn)則、審美情趣、理想追求、心理狀況諸方面都具有當(dāng)代少年獨(dú)具的特點(diǎn)，概括起來(lái)講就是“三不”、“八化”“三”不崇拜權(quán)威不輕易服從；不迷信宣傳?！鞍恕比狈h(yuǎn)想，想的異化；不能吃苦耐，不能經(jīng)受風(fēng)雨，思想的退化；不懂的感激活，感激父母，情感的荒漠化；缺乏信念支，精神的軟化；沉迷于電子戲和網(wǎng)上聊天課外生活低俗化；/

..身體虛弱，質(zhì)的弱化；性格脆弱，理的貧瘠化；厭煩學(xué)習(xí)，外讀書的卡；這是班主任教育對(duì)象方面遇到的新問(wèn)題。4、掌信息術(shù)班主任的信素養(yǎng)所起的作用是顯而易見的應(yīng)掌握使用信息術(shù)，豐富自己的知，正確使用信息技術(shù)。建好自己的育博客，擴(kuò)大教育信息的采集，增加知識(shí)面，為學(xué)生做出榜樣。（二儲(chǔ)備富的識(shí)班主任的文素質(zhì)是工作職責(zé)的要求是響育能的因素一，具有重要的影力。馬卡連科說(shuō)過(guò)：“如果教師在工作上、知識(shí)上和成就上有輝煌卓的表現(xiàn)時(shí)那就可能會(huì)看到所的學(xué)生都會(huì)傾向你這一面了。相地，如果教師表現(xiàn)出無(wú)能和平庸，那么不論你如何溫存，在說(shuō)話時(shí)如耐心如善殷勤，不管你如何體貼關(guān)心學(xué)生仍然不會(huì)博得學(xué)生真的尊敬?！蔽以鴮?duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷你喜歡什么樣的老師”和“你最不喜歡什樣的老師”答案有：、有責(zé)任心、耐心和愛心的教/

..師）、百問(wèn)不厭、學(xué)清楚明白生動(dòng)有趣的老師知識(shí)廣博、教學(xué)方法好藹可敬的老師隨著年的提高，學(xué)生對(duì)教師知識(shí)水平的期望也越來(lái)高，可見知識(shí)精深的教師在學(xué)生心中享有威信?，F(xiàn)在的學(xué)生奇、求知欲強(qiáng)，知識(shí)面廣，他們會(huì)向班主任提出各種各樣的問(wèn)題甚是富有挑戰(zhàn)性的，如果主任對(duì)學(xué)生所提的問(wèn)題不能給予回答，或者進(jìn)行錯(cuò)誤的解釋，老師的威信就會(huì)受影響。如果班主任知識(shí)面狹窄，講課就會(huì)照本宣科，學(xué)生聽起來(lái)可造乏味，時(shí)間長(zhǎng)就會(huì)去學(xué)習(xí)的興趣，泯滅學(xué)生求知欲。例如某中學(xué)一名生寫了一篇作文題目《如是行》開頭“假如我是一個(gè)飛行，我將駕駛飛機(jī)，飛向太空，登上月球，去看美麗的嫦娥姑娘。”評(píng)語(yǔ)：文章動(dòng)、形象。想象力豐富，開頭較好。班主任具備泛的愛好和才能，如對(duì)音樂(lè)、體育、書法、和規(guī)劃等都有一手，那將如虎添翼。二、主任擔(dān)的色（一)、主任的表層角色1、學(xué)校德育落實(shí)者/

..貫徹《中小行為規(guī)》和《中小學(xué)學(xué)生守則》；落實(shí)學(xué)校提的教育目標(biāo)；學(xué)校素質(zhì)教的推動(dòng)者；是執(zhí)行學(xué)校導(dǎo)教育指令的中堅(jiān)力量；(二）、班主任的深層角色1、教團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)。班主任是班體的核心人物對(duì)班集的建設(shè)起著很重要的作用但個(gè)班體團(tuán)隊(duì)建設(shè)要靠著諸多因素來(lái)決定。班主任要聯(lián)好與任課老師、學(xué)生家長(zhǎng)共商一套班級(jí)管理的教育對(duì)策。2、學(xué)心靈導(dǎo)航。班主任要承對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的任務(wù)。3、學(xué)活動(dòng)組織和參者“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新人才的基本要求，是學(xué)校教育目標(biāo)，教育方法的具體體現(xiàn)。學(xué)生世界觀成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都要求教師要做活動(dòng)的組織者、促進(jìn)者、引導(dǎo)、參與者、合作者。/

..4、道行為示者班主任一定言而有信，言而有物。要求學(xué)生做的自己先要做到。5、民精神傳承。民族英雄故；民族精神的承；民族傳統(tǒng)文的繼承和發(fā)揚(yáng)；6、健生活引領(lǐng)。開展各種活，把學(xué)習(xí)和活聯(lián)系在一起；把思想教育活動(dòng)聯(lián)系在一起；文體活動(dòng)與理健康教育合在一起；把興趣愛好個(gè)性發(fā)展聯(lián)系起來(lái)；三、主任工作育理1、我是人民師是教育者/

..2、在我的心，所有的學(xué)生都是平等的3、在我的心，所有的學(xué)生都是不一樣的4、在我的心，學(xué)生和我是平等的5、我必須為生的身心成長(zhǎng)負(fù)責(zé)6、我發(fā)展的該是學(xué)生的全面素質(zhì)7、我的教育程必須遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律8、我必須遵國(guó)家法律9、我不可以學(xué)生面前發(fā)牢騷10、我不是至高無(wú)上的皇11、我應(yīng)該認(rèn)同人類普遍價(jià)值觀12、我必須熱愛我的職業(yè)四、主任作方一、主任作流明確學(xué)校工要求——初步了解學(xué)生情況——提出班級(jí)發(fā)展目標(biāo)——實(shí)施和調(diào)整作計(jì)劃——建構(gòu)和諧班集體——建構(gòu)和諧的學(xué)生生活/

..2、制班級(jí)作計(jì)的依（1是上級(jí)指標(biāo)。包括家的教育方針、法規(guī)、政策（2學(xué)校的要求。以學(xué)工作計(jì)劃為整個(gè)明確業(yè)務(wù)（3班級(jí)實(shí)際情況。以級(jí)狀況為基礎(chǔ)3、計(jì)的基結(jié)構(gòu)（1班級(jí)的基本情況分。發(fā)展和特點(diǎn)，有利因素和不利因素、存在主要問(wèn)題（2工作目標(biāo)。包括總標(biāo)、階段目標(biāo)、各層次具體目標(biāo)（3措施安排。包括主教育活動(dòng)，組織形式、分工、時(shí)間、步驟（4檢查辦法與總結(jié)五、建學(xué)和諧活1、培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣2、建構(gòu)學(xué)生康心理/

..3、培養(yǎng)和發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣4、增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)5、確立科學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系關(guān)愛進(jìn)生霍姆斯基感嘆“從手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上，奇的是，留給我印最深并不無(wú)可剔的