部編版六年級語文小升初檢測卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、

部編版小初考試語文題基礎(chǔ)知識的積累與運用。1、讀句子，給帶點的字選擇正確的讀音。(1)他學著老師的模(mómú)樣教(jiāojiào)妹妹學習。(2)爸爸怕他玩蟲子中(zhōngzhòng)毒就責罵了法布爾。(3)鴨媽媽讓孩子們盡(j?njìn)量東張西望。孤帆遠影碧空盡(j?n。(4)人行(hángxíng)道的兩旁有一行(hángxíng)小白楊。2、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是)A．協(xié)作/提攜殲滅/懺悔畜牧/牲畜B．豁免/慶賀膝蓋/油漆載重/載體C．膽怯/商榷扮演/攪拌反省/節(jié)省D．儲存/貯藏阻撓/妖嬈傳記/傳奇3、下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.矯健一代天嬌炫耀頭暈目眩B.蒼茫滄海桑田覆蓋重蹈復轍C.泛濫粗制爛造斑紋班師回朝D.克扣刻不容緩惶恐張皇失措4、下列句子中加橫線成語使用恰當?shù)囊豁検?)A.這間臥室布置得大方得體，每件物品都放得恰到好處，令人賞心悅目。B.在新的形勢下，我們更應當不斷學習，見異思遷，積極進取。C.事情還沒有到山重水復的地步，只要我們不放棄，就一定會有轉(zhuǎn)機。D.剛一開局，他就帶著一個“炮”殺一儆百地闖過來。5、選詞填空。宣讀宣布宣告①毛澤東主席()華人民共和國中央人民政府在今天成立了②毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中()中央人民政府的公告。③這莊嚴的()，這雄偉的聲音，使全場三是萬人一齊歡呼起。肅立站立

④三是萬人一齊脫帽()，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。⑤他()在那兒，一動也不動。6、用“精”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復。(1)這次藝術(shù)節(jié)活動真是豐富多彩！陳明對數(shù)碼攝影比較()每次活動都能把其()鏡頭拍攝下來；李晨有一雙()的小手，她做的浮雕()極了；全班同學還()設(shè)計了新年郵票，(精致)的圖案讓人看了越看越喜歡……(2)《山雨》這篇文章寫得如此()，令人心動。(3)他考慮問題總是那么()，讓人不得不贊嘆。7、對下列病句的修改，錯誤的是()A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把“變化”改為“改變”B．當我走到農(nóng)貿(mào)市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。刪掉“當”和“時”)C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。把“厚厚的”調(diào)到“放著”后)D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖把“一幅”和“很大的”顛倒過8、下列句子中標點符號使用正確的一項是()A、揚州城東新區(qū)的建設(shè)工作剛剛啟動時，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里?居民小區(qū)的住房質(zhì)量能不能得到保證?B、語言，是人們用來抒情達意的;文字，是人們用來記言記事的。C、為了提高基層公務(wù)員待遇，國務(wù)院最近頒布了“公務(wù)員工資制度改革實施辦法D衣沾不足惜，但使愿無違詩句，出自晉代詩人陶淵明的《歸園田居》一詩。9、下列有關(guān)文化常識的表述不正確的一項是()。A.三教九流中的“三教”是指儒教、道教、佛教。B.“赤字”原指原初生的嬰兒，后多用于比喻懷有一顆純潔的愛國心的人。C.我國的四大古典小說名著是指《紅樓夢國演義儒林外史西游記D.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。10、下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是)A.四圍的山把這山谷包圍得像一口井。B.這里的人們非常好客，火一般熱情。C.像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。11、下列詩句中，描寫農(nóng)民勞動的詩句是()

A蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身B晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。C我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。D草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。12、在下面這段話中的橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，內(nèi)容要照應，并構(gòu)成排比句。用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀燦的項鏈；友誼如，我們誼如，我們13、根據(jù)語境，填寫恰當?shù)脑娋洹?1)、在期末寫評語時，老師會祝你來年(2)、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他。(3)、當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們(4)、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》。當我們要贊美老師的精神時，我們不禁吟起李商隱的。(5)、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起的詩句。14、按要求完成句子。(1).月亮掛在天空。(改成比喻句)(2).我走在樹木里，總能聽到鳥兒的叫聲。(改為擬人句(3).敵人的暗堡擋住了我軍前進的道路。(改為“把”字句(4)《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢(改寫成陳述句)_____________________________________________________________(5)“蒙麗是全人文寶中顆璨明珠。(縮句)_____________________________________________________________二、口語交際。某校開展了“我與文明手牽手”的綜合性學習活動。請完成以下任務(wù)。(1)文明勸導組對校園中的不文明現(xiàn)象進行勸導。作為校園文明勸導組的組員，請你對

．．．．說臟話的同學進行勸導：(2分)答：(2)文明宣傳組負責對校園進行文明宣傳。請你對本次“我與文明手牽手”的綜合性學習活動寫一則宣傳語。要求語言簡潔，至少使用一種修辭手法。分)答：(3)同學們積極參加學校組織的第一屆“文明禮儀知識競賽你為該活動寫一段結(jié)束語。(4分)答：三、詩歌鑒賞。田園樂(唐)王維萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。(1)詩的第二句中“夏寒”一詞似乎違背季節(jié)常理，你是怎么理解的？(2)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情，請簡要分析。四、古文閱讀。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰是吾劍之所從墜舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎1.解釋加點字。其劍自舟中墜于水：()是吾劍之所從墜：()2.翻譯句子舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎3、從表達方式上看，選文中前兩句是()，最后一句是()。4、文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法?突出了他什么特點5、這寓言叫什么?他說明了什么道理?

五、現(xiàn)代文閱讀。(一)閱讀下面文章，完成第1—5題。從古到今塵暴一直是威脅著人類生存的自然敵人之一進入世紀的今天，沙塵暴在世界各地頻頻發(fā)生，其肆虐的勢頭有增無減。人們不禁要問：沙塵暴是怎樣產(chǎn)生的呢？沙源強冷空氣冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件沙源來自于沙漠、亂墾濫伐、過度放牧所致退化的草地、沒有任何植被的禿地以及一些違規(guī)操作的施工場地，由于缺乏相應的維護掩蓋措施，致使表土裸露，旋風刮來，易形成揚塵。冷暖空氣相互作用產(chǎn)生一種垂直的上升運動，把沙塵吹揚了起來，形成沙塵暴。如果沒有沙源這個條件兩個因素只能造成大風或降水等天氣現(xiàn)象家通過對河西走廊沙塵暴策源地”武威、金昌等地的實地考察發(fā)現(xiàn)，強勁持久的大風是形成沙塵暴的驅(qū)動力，人為破壞的植被和風化的地表松散、干燥土層等沙源是造成沙塵暴的“罪魁禍首，沙塵暴是伴隨人類活動造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的。早在1860年至1890年，美國由于不合理的過度開發(fā)西部處女地萬公頃，大片焚燒草原，盲目墾荒，導致發(fā)生了1934年月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴重的西部刮起來，很快就發(fā)展成一條2400公里、寬1500公里、高3公里的一個巨大黃色塵土帶，連續(xù)天，橫掃了美國三分之二土地。當時大氣含塵量每立方公里高達40噸，3億多噸土壤卷入大西洋。這一年美國毀掉耕4500畝，16萬農(nóng)民傾家蕩產(chǎn)，逃離了西部大平原。近幾十年來，我國由于人口急劇增長，不少地方便以超墾、過牧和濫伐獲取必要的生活資料。大片的樹林草原被開墾成了農(nóng)田？結(jié)果糧食沒打多少，反而造成了土壤鹽堿化和荒廢了更多的土地，草原牧場不斷地被過度放牧，又不進行補償性保護種植，大大加重了草場退化于是導致去年一場場席卷而來的沙塵暴頻頻襲擊了我國北方大部分地區(qū)，短短3個月間我國就發(fā)生了次沙塵暴，波及大半個中國，不僅襲擊了西北京津地區(qū)、華北部分地區(qū)，就連長江以南省份也受到不同程度的影響。事實表明人們無節(jié)制地墾荒開地限度地向大自然索取甚至掠奪而不給“休養(yǎng)生息的機會不斷破壞自然生態(tài)的平衡最終一次又一次地招致大自然無情的懲。痛定思痛，歷史的教訓不能忘記，人類應真正行動起來，認真研究如何防治沙塵暴，努力改善地球生態(tài)環(huán)境，讓綠色和生命永存。

1．本文說明的對象_____________________________________________說明的主要內(nèi)容是_______________________________________________2．請結(jié)合語境，理解文中加黑詞語的含義。罪魁禍首：________________________________________________________休養(yǎng)生息：________________________________________________________3．從沙塵暴的形成來看，它與大風降雨的主要區(qū)別在于；產(chǎn)生沙塵暴的根本原因是：_____________________________________________________盡量用原文語句)4．第三自然段中的“過度開發(fā)”是指什么？這段文字采用了大量的數(shù)字說明方法，請舉一例簡要說明運用數(shù)字說明的好處。_______________________________________________________________5．人類不注意與自然和諧相處，導致生態(tài)環(huán)境失衡，受到大自然無情的懲罰。請你舉出一個這方面的例子，并提出相應的改善措施。舉例__________________________________措施：_________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀。三個人一雙眼睛星期日，百貨大樓，熙熙攘攘。從樓上并排走下三個人。中間是一個很漂亮的男孩子，約摸有八九歲。他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。爸爸和媽媽是兩個盲人。很小心很慢地踩著一階一階的樓梯有目睹的人立刻停止了腳步開了一條路。喧鬧聲像繃斷了弦的琴。一步、兩步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走，一邊說著，還有笑在三張臉上流。漸漸地，遠了。三個人一雙眼睛。還有笑在臉上流。而我，兩只腳卻像生了根，紋絲不動了許久，思緒的羽翼卻飛向了遠方。不知過了多長時間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動了一下，呼吸也震顫了。三個人一雙眼睛。還有笑在臉上流。我不知為了什么，竟跑下樓，去追趕他們。我想更準確地看清他們的長相。我想

望望小男孩的眼睛，摸摸他的頭，再捧起他閃著熾熾光彩的小臉，還想和他的爸爸媽媽握握手。我要詢問他們關(guān)于這個世界、關(guān)于生活的很多問題。三個人一雙眼睛。還有笑在臉上流。我跑到街中央，車流和人流淹沒了那三個人。我惘然若失。我突然覺得天空從來沒有像這樣藍過，生活從來沒有這樣美好過。新鮮的陽光在這個世界上流著，正如新鮮的笑在那三張臉上流著。哦，我為什么竟哭了？1、請聯(lián)系上下文先找出下列詞語的近義詞和反義詞，再說說它們的意思。分)近義詞反義詞熙熙攘攘：()()紋絲不動：()()惘然若失：()()2、傾心交流。(5分)①當人們看到這一家三口并排從樓上走下時，都有什么反應？為什么？②文中幾次寫“三個人一雙眼睛。還有笑在臉上流句話，這樣寫有什么好處？③“我”為什么竟哭了？3、找出文中描寫男孩眼睛的句子寫下來，并說說作者形容男孩眼睛的詞，表達了作者怎樣的情感？(3分)六、寫作天地。請以《我不再》為題寫一篇作文。要求：1、把題目補充完整。2、卷面干凈，字跡清晰。3、作文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名。4、除詩歌外，文體不限，500字以上。

答案與析一、1、答案】mújiāozhòngjnjìnxínghang【解析】多音字字音的考查。容易錯的是盡量的“盡應該是三聲。多音字可通過組詞，根據(jù)詞義區(qū)別記憶。2答案】D解釋：(D.chǔ/zhùnáo/ráozhuàn/chuánA．xiéjiān/chànhuǐxù/chùB．huò/hèxī/qīzàiC．qiè/quèbànxǐng/shěng)3、D解析：其中項中“嬌”應為“驕項中“復”應為“覆中“爛”應為“濫4、A【解析】試題分析：B選項中見異思遷指意志不堅定，喜愛不專一。遷：變動?？匆娏硪粋€事物就想改變原來的主意。是貶義詞，與句子所表達的含義不符，本句應將見異思遷改為見賢思齊，意指見到有才德的人就想著與他齊平，向他人學習。選項中山重水復指山巒重疊，水流盤曲，用于描寫風景，與句子所表達的含義不符，本句應將山重水復改為山窮水盡，指山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境，沒有轉(zhuǎn)機。選項殺一儆百指處死一個人，借以警戒許多人，與句子所表達的含義不符，本句應將殺一儆百改為大刀闊斧。5答案】①宣布②宣讀③宣告④肅立⑤站立【解析】本題考查近義詞語的選擇填空。宣讀、宣布、宣告的區(qū)別是宣讀”必須是“讀”出的，不能是文字性的布”更廣泛，范圍大告”可以是讀出的，也可以是紙質(zhì)性的宣告，可讀可寫可做。①中是毛主席說的一句話，并沒有其他感情，所以我們選填“宣布：即可。②中有一個關(guān)鍵詞“公告有“宣讀”與公告搭配最合適故②填宣讀。③中這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”中告”和“聲音”相呼應，所以③填“宣告肅立和站立的區(qū)別：重點在于根據(jù)語境的嚴肅程度填寫即可。肅是嚴肅且直立，給人肅然起敬的感覺，而站立僅僅指站立的狀態(tài)。根據(jù)語境④中是人們瞻仰鮮紅的五星紅旗，這是非常嚴肅的場合，必須肅立。⑤中，說他一動不動，也就是站立在那，并沒有什么特殊的感情色彩。6、用“精”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復。

1.這次藝術(shù)節(jié)活動真是豐富多彩明對數(shù)碼攝影比較精通)次活動都能把其中(精彩)的鏡頭拍攝下來；李晨有一(精巧)的小手，她做的浮雕(精美了；全班同學還(精心)設(shè)計了新年郵票，(精致)的圖案讓人看了越看越喜歡……2.《山雨》這篇文章寫得如此(精妙)，令人心動。3.他考慮問題總是那么(精細)，讓人不得不贊嘆。7、D【解析】(應將“第一眼”和“看到”調(diào)換8、B解析】、揚州城東新區(qū)的建設(shè)工作剛剛啟動時，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建，居民小區(qū)的住房質(zhì)量能不能得到保證C、為了提高基層公務(wù)員待遇，國務(wù)院最近頒布了《公務(wù)員工資制度改革實施辦法沾不足惜，但使愿無違”的詩句，出自晉代詩人陶淵明的《歸園田居》一詩。9、C【解析演義傳記夢10、D【解析】試題分析林一直在唱著那首愉快的歌運用的是擬人的修辭手法與之相同的是項。A、B、C都運用了比喻的修辭手法。考點：本題考查的是對擬人的修辭手法的辨析能力。點評：擬人，即把把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。11、B【解析田”和“績麻”都是勞動。12、友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美妙的景色?！窘馕觥克o例句用了比喻，仿寫的句子也應當用上比喻，比喻后面的句子應當同比喻有關(guān)聯(lián)，內(nèi)容上要照應。題目要求仿寫的句子要同例句一起構(gòu)成排比句，仿寫的句子的結(jié)構(gòu)同例句也要相同。13、(1)、在期末寫評語時，老師會祝你來年：更上一層樓。(2)、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他少壯不努力，老大徒傷悲。(3)、當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。(4)當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》誰言寸草心，報得三春暉當我們要贊美老師的精神時，我們不禁吟起李商隱的唐)李商隱《無題》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(5)、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起飛流直下三千尺，疑

是銀河落九天。的詩句14、1.如同圓盤似的月亮高高地掛在深藍的天空。2.我走在樹林里，總能聽見鳥兒歡快的歌唱。3.敵人的暗堡把我軍前進的道路擋住了。4蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫,世界上沒有多少人能親睹她的風采5蒙娜麗莎”是明珠?！窘馕?.⑴確定要表達的主體,即本體.注意要突出句子主體的特點。⑵喻體的選.確定有相似之點的乙事物描寫或說明甲事物。⑶喻詞選擇：似的。2.不改變原句中的用詞，增加描寫人的形容詞。在“歌唱”添加“歡快改變施動者敵人的暗堡和受動者我軍的中間加“把4反問句變陳述句的方法如下。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，將問號改為句號?？s句，就是去掉定語、狀語、補語等“枝葉留主語，謂語，賓語等“主干題中“蒙娜麗莎”是主語珠”是謂語。二、(1)同學，你好！你可能也注意到了，如果說臟話成了習慣，就不需要動腦子，隨口就出來了，像動物在本能地叫，所以人們認為臟話很低級。讓我們改掉這個壞習慣，做一個高素質(zhì)，講文明的人，讓我們的城市更美好，你看好嗎？(2)讓我們牽手文明，相聚美好校園(3)本次“文明禮儀知識競賽”的獲獎名單是：……我建議大家以熱烈的掌聲對各位獲獎選手表示祝賀!此時，我們心情激蕩，與文明比肩，站在華燈閃爍中；此時，我們正心相印，與文明牽手，相聚在這里……展望未來，我們豪情滿懷！愿我們緊握文明的手，共同走365個日子，愿牽手文明的我們每天都擁有美麗的心情！最后，感謝在場的各位觀眾朋友們，感謝選手們優(yōu)異的表現(xiàn)，感謝校學生會及幕后工作人員努力的工作，感謝各位嘉賓及評委最公正，公平，公開的評審。請允許我宣布：某中學第一屆“文明禮儀知識競賽”圓滿成功！我們明年再見！三案】(1)不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感。(2)通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。

【解析分析】⑴本題考查詞語的賞析理解，解答時要結(jié)合詩句加以理解。落落長松夏寒的意思是：夏季里高大的松樹也帶來陰涼夏寒”的意思是夏季感到?jīng)鏊?，這里是因為松樹生長的茂盛，樹陰很大給人帶來清涼。⑵本題考查詩歌意境的鑒賞，解答時要在讀懂詩句意思的基礎(chǔ)上作答。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠的意思是晚牛羊自在地回歸村頭巷中里的兒童