威尼斯的小艇-教學(xué)設(shè)計教案

《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計蘆集中心學(xué)校金明瑞教材分析：《威尼斯的小艇》是美國著名作家馬克?吐溫寫的。威尼斯由于特殊的地理環(huán)境，造就了威尼斯的交通工具與大部分的城市不同，馬克?吐溫敏銳的洞察力，寫下了威尼斯獨特的風(fēng)情。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛技術(shù)高超以及小艇在人們生活中的作用，展示了這座世界著名的水上城市特有的風(fēng)光。由于“水上城市”威尼斯，河道縱橫交錯。學(xué)生對這種水上生活體驗極少，這對理解課文內(nèi)容有大大的局限性，甚至對于體會課文中所表達(dá)的思想感情就難上加難了。教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合地圖以及威尼斯的圖片或視頻讓學(xué)生理解這獨特的地理環(huán)境。通過與我們生活的城市以及使用的交通工具進(jìn)行比較，以便更好地理解理解“小艇成了主要的交通工具”的含義。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：1.會認(rèn)7個生字，會寫15個生字。2.有感情地朗讀課文,掌握課文主要內(nèi)容。3.了解威尼斯小艇的特點、船夫駕駛技術(shù)高超以及小艇在人們生活中的作用。（二）過程與方法：1.體會景物的動態(tài)美和靜態(tài)美。2.學(xué)習(xí)作者抓住特點并把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。（三）情感態(tài)度與價值觀：了解威尼斯獨特的風(fēng)情，激發(fā)了解威尼斯的興趣。提高審美情趣。教學(xué)重難點：重點：1.了解威尼斯小艇的特點，理解作者是怎樣把這一特點寫具體的。2.了解船夫駕駛小艇的高超技術(shù)及小艇的重要作用。難點：1.體會景物的動態(tài)美和靜態(tài)美。2.學(xué)習(xí)作者抓住特點并把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．“看圖猜地名”導(dǎo)入。多媒體分別出示圖片“埃及金字塔”“美國自由女神”“法國埃菲爾鐵塔”“北京天安門”“淮南八公山森林公園”“威尼斯”，讓學(xué)生去大膽猜測，引出課題。(板書：威尼斯的小艇)2．播放威尼斯的視頻，教師介紹威尼斯。3．播放威尼斯的地圖以及運河縱橫交錯的圖片。4.齊讀課題。二、整體感知1．自由朗讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識的字詞，遇到不懂的多讀幾遍。(1)多媒體出示“船艄”“船艙”，講解讀音以及偏旁部首“舟”的寫法(2)請同學(xué)聯(lián)想說出“舟”的字有哪些？(3)將“縱橫交叉”聯(lián)系上下文理解詞意。（縱橫交叉：橫的豎的交叉在一起。）2．請同學(xué)們快速地瀏覽課文，說說課文寫了哪些內(nèi)容。同學(xué)間相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，知道課文是從三方面介紹小艇的：小艇的樣子、特點。(第2—3自然段)船夫的駕駛技術(shù)。(第4自然段)小艇與人們生活的關(guān)系。(第5—6自然段)三、朗讀第1自然段，品析威尼斯的特別之處。邊讀邊思考：威尼斯這座城市的特別之處？河道——大街水上城市｛｝小艇是主要的交通工具小艇——汽車四、品讀第2自然段，了解小艇的樣子和特點。1.默讀，根據(jù)課文中的描寫，發(fā)揮想象，嘗試畫出小艇的樣子，并了解小艇的特點。請兩位同學(xué)上臺畫一畫小艇的樣子。并匯報小艇的特點：長、窄、深、兩端翹起、輕快靈活。2.比較句子，學(xué)習(xí)寫法。出示：威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。學(xué)生交流，并匯報小結(jié)：這幾句運用了比喻的修辭手法，使小艇的樣子就像浮現(xiàn)在腦海之中。再次朗讀感受小艇的樣子。五、發(fā)揮想象，體驗情趣1.學(xué)生邊聽教師范讀第2-3自然段，邊想象：假如你坐在小艇上會有什么感受？2.學(xué)生想象，交流體會。六、品讀第4自然段，了解船夫的駕駛技術(shù)。1.認(rèn)真讀一讀第4自然段，看看哪個詞最能體現(xiàn)船夫的高超駕駛技術(shù)。(操縱自如)有幾個動詞體現(xiàn)了“操縱自如”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(擠、穿過、急轉(zhuǎn)彎……隨機(jī)板書，抓住動詞體會船夫的駕駛技術(shù))2.指導(dǎo)朗讀。駕駛技術(shù)這么好的船夫，你坐在里面感覺是怎樣的？(有說不完的情趣)作為乘客的你對船夫這么高超的技術(shù)想說什么？(表揚、驚嘆)帶著這樣的語氣，抓住這些關(guān)鍵詞，我們再次有感情地朗讀這段話。七、課堂小結(jié)1．這節(jié)課我們細(xì)細(xì)體會到了威尼斯小艇獨特的樣子和船夫高超的駕駛技，請同學(xué)們再來讀讀課文第1——4自然段。2．在這座河道縱橫交叉的水上城市里，這樣可愛靈活的小艇自然成為人們的主要交通工具。這樣的小艇對于那里的人們來說是何等重要！下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的課文。板書設(shè)計：教學(xué)評析：1.本節(jié)課在導(dǎo)入、講授、評價教學(xué)環(huán)節(jié)中恰當(dāng)利用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，凸顯了以下作用：有助于學(xué)生領(lǐng)略異國風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。是對課文內(nèi)容的有益補(bǔ)充，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。學(xué)生可獲得直觀感受，激發(fā)情感。將內(nèi)容簡單化，便于抓住要點，利于學(xué)生理解。2.找準(zhǔn)文章的切入點展開教學(xué)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，能做到正確地選擇文章的教學(xué)內(nèi)容。3.注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識背后的核心價值，關(guān)注了作者布局謀篇方式及表達(dá)方式，有效地做好寫法遷移。4.通過音樂、語言等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中朗讀、品味與積累。5．根據(jù)高段要