大班數(shù)學教案詳案《比一比算一算》

第19頁共19頁大班數(shù)學教案詳案《比一比算一算》大班數(shù)學教案詳案《比一比算一算》。設計意圖：通過在游戲中給我的啟發(fā)來設計這節(jié)活動，引導能對同類物體進展不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點不一樣?；顒幽康模?.能對同類物體進展不同屬性的劃分，并根據(jù)不同屬性分別比擬物體的數(shù)量。2.學習10以內(nèi)的帶量運算。3.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.開展幼兒邏輯思維才能?；顒訙蕚洌骸队變寒媰浴返?冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。活動過程：一、導入1.數(shù)學游戲比一比看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么?.本文教案.網(wǎng)它們一共有幾只?有什么不一樣(引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，活動地點一不一樣有的在岸上，有的在水里)?2.按不同的屬性分類并比擬數(shù)量。(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只?小灰鴨有幾只?請你把它們記錄在紙上。(2)還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子?岸上有幾只鴨子?請你們把安們記錄在紙上。二、用同樣的方法引導幼兒觀察比擬下面一幅圖的數(shù)量關系。1.提問：小朋友中都是男孩子嗎?有幾個男孩?幾個女孩?誰多誰少?請你分別把們記錄在經(jīng)紙上。2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個在拍球的和跳繩的哪個多?分別記錄在紙上。三、幼兒分組操作練習。讓幼兒熟悉掌握并運用起來。f132.更多教案延伸閱讀幼兒大班數(shù)學教案《圖畫比一比》活動目的：1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。2、穩(wěn)固按一定順序和區(qū)域進展觀察的方法和習慣。3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)歷。活動準備：1、展示圖片。2、幼兒用書、教學掛圖60-52.活動過程：1、簡單的找不同，為后面復雜找不同積累經(jīng)歷。2、通過找不同，穩(wěn)固幼兒按一定順序和區(qū)域進展觀察的方法和習慣。〔1〕翻開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？〔2〕觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。〔3〕幼兒操作，老師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題?！?〕幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正?！?〕集體驗證答案。3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)歷?！?〕你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？〔2〕找不同時，你心里是怎么想的？〔3〕你覺得誰的方法比擬好？為什么？〔4〕你想學習誰？為什么？老師小結(jié)：并表揚今天表現(xiàn)積極或其他方面獲得進步的幼兒。幼兒小班數(shù)學教案《褲子比一比》【活動目的】1、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學。2、愿意上課大膽舉手答復下列問題。3、能按照物體的長短差異排出35個物體的序列。【活動準備】1、長短不同的褲子圖片。2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等假設干套〔35個為一套〕，排序底板假設干?！净顒舆^程】一、褲子比一比。1、觀察褲子。老師出示掛圖中的4條褲子。師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。2、比褲子。師：哪條褲子長，哪條褲子短？老師和幼兒一起把褲子兩兩比擬，得出結(jié)果。二、褲子排一排。1、老師出示長短排序板。師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？鼓勵幼兒積極考慮并講述自己的想法。2、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。3、老師和幼兒討論長短排序的方法。沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長〔最短〕的褲子排號，〔〕再通過兩兩比擬依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。三、給物體排排隊。1、討論活動規(guī)那么。師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！老師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。2、幼兒操作活動。老師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。老師鼓勵幼兒參與多組操作活動。中班數(shù)學詳案教案及教學反思《比一比》設計意圖：中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察，他們會進展一些初步的比擬分析^p，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開場作比擬了，但還不會用正確的語言來表達，數(shù)學活動《比粗細》的教育目的在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比擬物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探究意識和主動學習的興趣?；顒幽康模?.引導幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。3.進步幼兒的探究欲望和主動學習的興趣。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒又攸c難點：活動重點：感知物體的粗細?；顒与y點：用語言準確的表達物體的粗細?；顒訙蕚洌?.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。教學方法：觀察法、操作法、游戲法?；顒舆^程：一、通過玩游戲粗寶寶、細寶寶引出主題，初步感知物體的粗細。1.老師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并答復下列問題。師：它們有什么不同呢?(一個粗一個細。)2.請幼兒將紙棒按粗細進展分類。(1)出示紙盒，請幼兒觀察。師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?教案來.自:(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門?(2)介紹活動規(guī)那么。(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒理解粗細必須通過比擬才能知道的。(指認)二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進展分類。1.出示所比擬的物體的圖片。2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有什么不同?(一根粗，一根細。)師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細。)3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進展分類。師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。三、幼兒集體操作。師：請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。四、游戲：說相反。幼兒跟老師玩說相反的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。五、活動小結(jié)。小朋友們，今天我們知道了通過比擬可以知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要擅長觀察，擅長發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方?；顒友由欤赫埿∨笥言诨顒邮依镎页龃值奈锲泛图毜奈锲罚凑l找得又多又快。活動反思：本次三課活動，我上的是中班數(shù)學活動《比一比》(比擬粗細)，活動一開場我通過游戲粗寶寶、細寶寶引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比擬，通過比擬得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比擬并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有局部幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促?？偟膩碚f，在本次活動中，局部幼兒對粗細沒有生活經(jīng)歷，在學習時，這局部幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。中班優(yōu)秀數(shù)學教案詳案《比一比說一說》設計意圖：客觀世界中的各種事物都有一定的量，幼兒在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、長短等，這些量大都可以通過目測的手段來比擬得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學教育的目的是：能從生活和游戲中體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此本次活動選擇的內(nèi)容是用目測的方法判斷、比擬物體的粗細與寬窄，讓幼兒用語言表述比擬的結(jié)果。本次活動設計了粗細、寬窄兩個游戲讓幼兒從游戲中區(qū)分，并讓幼兒歸類，讓每個幼兒都能參與進來。活動目的：1、能用目測的方法判斷、比擬物體的粗細與寬窄。2、愿意用語言表述比擬的結(jié)果。3、在活動中體驗探究的樂趣?；顒訙蕚洌?、粗細、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)假設干。2、ppT課件。3、《幼兒畫冊》第三冊p32，《有趣的數(shù)學》p15?；顒又?、難點：重點：能用目測的方法判斷、比擬物體的粗細與寬窄。難點：愿意用語言表述比擬的結(jié)果。活動過程：一、兒歌導入師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，下面我要請小朋友來聽口令舉紙棒。老師說，請把粗(細)的紙棒舉起來?？纯葱∨笥涯懿荒芘e對!將粗的紙棒放到粗的桶里，將細的紙棒放到細的桶里。3、找找身上哪個地方粗，哪個地方細。小朋友很能干，如今我們在自己身體上找一找不同粗細的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。三、感知寬窄。師：生活中的物體，有的大一點，有的小一點，有的粗一些，有的細一些。除了這些，物體還有其它的特點呢?1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。老師說兒歌：馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。師：寬寬的馬路應該是什么樣子的?(讓小朋友用動作表示出寬寬的)師：在寬寬的馬路上，比方我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開。師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。馬路寬寬，小道窄窄。2、出示圖片，引導幼兒比擬粗細。出示圖五，兩條圍巾：哪一條圍巾寬，哪一條圍巾窄?出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?3、穩(wěn)固。聽口令舉紙條。師：請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬，一個窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來。看看小朋友能不能舉對!將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。四、練習穩(wěn)固1、圈起來：請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中粗的和寬的物體。2、打鉤：請5、6、7、8組的小朋友將每組中粗的和寬的物體打鉤。3、使用鉛筆請注意平安。幼兒分組進展習題穩(wěn)固，老師巡回指導。五、完畢活動師：在我們的生活中，還有很多的物品比擬寬，比擬窄，比擬粗，比擬細，請小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說。小班數(shù)學詳案教案及教學反思《小手比一比》活動設計背景小班幼兒年齡小，愛玩，好動，好奇心強，注意力容易分散，根據(jù)這一特點我采用了愉快的數(shù)學方法。一般來說3-4歲的幼兒對數(shù)字的概念有一定的認識，讓幼兒學習手口一致的點數(shù)，可以為幼兒在今后的學習數(shù)學打下良好的根底。活動目的1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2、3。2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。3、感受游戲帶來的樂趣。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重點、難點重點：通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.難點：能手口一致的點數(shù)1,2,3.活動準備1、卡通數(shù)字1、2、3。2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應圖片。3、魔術口袋以及小水果?；顒舆^程一、開場局部：用歌曲引出課題：老師唱自創(chuàng)歌曲：一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們吧。二、根本局部：1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。2、游戲：我出幾你念幾。老師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。3、用手指表示數(shù)字：老師：如今請小朋友伸出你乖巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由答復)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶著幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。4、游戲：我來說，你來比。老師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。.出處同時也可以選擇幼兒擔任小老師。5、游戲：看實物出手指。老師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。三、完畢局部：小朋友們真棒，如今數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶著幼兒隨音樂走出活動室，(草坪上撒上13的小數(shù)字卡，帶著幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由完畢。活動延伸：拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數(shù)。教學反思本次的教學活動，目的完成。通過游戲活動，幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認識，并可以手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學活動中，我采用讓幼兒能動手，動腦的學習方法，使幼兒對學習有了興趣，學有所獲。中班數(shù)學游戲教案《比一比-輕重》活動內(nèi)容：中班數(shù)學活動《比一比：輕重》活動目的：1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒學習比擬輕重的方法并初步學會記錄。2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)絡。3.培養(yǎng)幼兒的觀察才能、動手才能，進步小組合作的才能，培養(yǎng)探究精神?；顒訙蕚洌?天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等*幼兒每組一份材料：天枰、幼兒記錄表、筆、實物假設干份(塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)活動過程：一、理解天平秤的名稱及使用方法。出示天平秤：讓幼兒觀察，并知道天平秤的塬理。二、探究新知識1.看一看，猜一猜，比一比：(兩個物體的輕重)師：出示一個大皮球和一個小皮球，你知道誰輕誰重呢?用句子重，輕和比重\輕來說明物品的輕重。你們又是怎么標記的輕重的呢?(箭頭)2.掂一掂，比一比：(兩個物體的輕重)(1)老師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認為不能用眼睛看出來)那么，你能想出什么方法比擬它們的輕重呢?(2)師：如今請一個幼兒用掂一掂的方法比擬泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)(3)有幼兒說，他反復掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢?(對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，如今，我們用天平這種秤稱一稱。4.稱一稱，比一比。(老師示范稱一稱蘋果和梨)師：誰輕誰重呢?你____出來的?(很多同學都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動比擬兩種物體輕重。(1)要想準確比擬物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣東西比輕重，輪流操作。(2)請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。四、活動小結(jié)：師：小朋友們回憶一下，本節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?比擬物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?(比擬物體的輕重有很多的方法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法;當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法;當?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候，我們可以用稱一稱的方法.)幼兒中班數(shù)學教案反思《比一