大班美術詳案教案及教學反思《樹葉剪貼畫》

第23頁共23頁大班美術詳案教案及教學反思《樹葉剪貼畫》大班美術詳案教案及教學反思《樹葉剪貼畫》?；顒釉O計背景我的孩子中，有一局部孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深入的道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說我的小山長高啦!看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎?于是我開場籌備我的樹葉剪貼畫?；顒幽康?、認識樹木的美化生活的作用。2、進步還自己動手才能和大膽創(chuàng)作的才能。3、活動中，培養(yǎng)孩子保護花草樹木的環(huán)保意識，從而熱愛大自然。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。教學重點、難點難點：孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的才能重點：通過這次活動，培養(yǎng)孩子熱愛大自然?；顒舆^程1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里搜集自己喜歡的樹葉。強調(diào)一定是要自己撿來的。6、指導孩子進展創(chuàng)作。老師巡視。7、作品展示。評出好的作品。8、活動小結(jié)：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環(huán)境，還是我們很好進展的美術創(chuàng)作的很好材料呢!我們應該保護他們。9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。教學反思縱觀整個活動來看，我有收獲，也有缺乏。表如今：1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的理論時機。孩子們在____子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來仁慈的心。.出處他們喜歡花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我無視了孩子操作才能弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。3、假設果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個局部。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。f132.更多教案延伸閱讀大班美術詳案教案及教學反思《種子貼畫》生成背景：在進展主題活動豆豆王國中，提供了有關秋天的種子，開展了分豆豆、豆豆藝術：等活動后，孩子們表現(xiàn)出了濃重的興趣，但在豆豆藝術中，發(fā)現(xiàn)所提供的黃豆由于太大，孩子們在粘貼時有些困難，同時，只是單一粘貼相框，對孩子們沒有挑戰(zhàn)性，粘上去以后容易掉下來，影響了作品的質(zhì)量，這也給粘貼造成困惑，盡管這樣，可孩子們?nèi)允呛芨信d趣。因此，我選擇了較小的豆子綠豆、赤豆，還為孩子提供了局部由老師勾畫好的物體輪廓紙，這樣兼顧到了才能差的幼兒，表達了材料的層次性，滿足幼兒的創(chuàng)作愿望?；顒幽康模?、嘗試用綠豆、赤豆，進展種子貼畫。2、體驗創(chuàng)作的快樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、每桌綠豆、赤豆各一盒，假設干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。2、背景音樂?；顒舆^程：1、欣賞種子貼畫范例。師：你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?理解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的局部用另一種豆。2、老師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大。3、老師提出要求：(1)可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。(2)粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。(3)全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。4、幼兒操作，老師巡回指導。提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。5、展示作品，幼兒互相交流自己喜歡的作品?；顒臃此迹河捎谠瓉淼亩苟顾囆g是區(qū)域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到才能差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太大，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)歷相結(jié)合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。[.來]觀察、理解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供合適的材料，讓他們積累學習的經(jīng)歷和方法，從而不斷增強他們的自信心。原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的老師在組織施行教育活動時應關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。大班美術詳案教案及教學反思《膠帶貼畫》設計背景我發(fā)現(xiàn)本班的好多幼兒對畫畫很感興趣，為激發(fā)幼兒在這方面的興趣愛好，我設計了本次活動?；顒幽康?、探究用膠帶貼畫的新方法，體會用多種方式作畫的樂趣。2、學習想方法解決遇到的困難，培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。重點難點掌握用膠帶貼畫的新方法，讓幼兒體會用多種方式作畫的樂趣。活動準備1、范例假設干(如：太陽、小魚、小鵝等，由簡到難)。2、A4紙及一半大小的A4紙假設干。3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份?；顒舆^程一、欣賞范例，引起作畫興趣。1、師：今天，老師給你們帶來了一些很特別的畫，想看嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)2、(出示范例)師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎?哪里不一樣了?3、出示透明膠帶引出作畫方法。師：(出示透明膠)對了，我就是用這個透明膠帶來畫畫的，你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗試探究膠帶貼畫的興趣)二、探究膠帶貼畫的方法。幼兒利用提供的材料(其中畫紙是一半大小的A4紙)，自由嘗試如何用膠帶來貼畫，老師巡回地觀察每個幼兒，并簡單詢問幼兒的想法。文章.出自.(由于幼兒探究的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過程中非常地認真、積極動腦。)師：那么，請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫，如今，你們可以動手了。師：誰愿意說說，自己是怎么畫的?(根據(jù)之前的巡回觀察，請一些方法正確和不正確的幼兒進展比擬，先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再老師進展引導和小結(jié)。)老師講解作畫方法：師：剛剛我們小朋友都講得很棒，我們在作畫前，要先想好畫些什么內(nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫就完成了。三、再次嘗試膠帶貼畫。1、師：小朋友，你們想再來試試嗎?2、師：在作畫之前老師有幾個要求。提出要求：(1)注意使用剪刀的平安。(2)除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時間。(3)老師為小朋友準備了一大一小兩種紙，請小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇合適自己的紙。3、師：你們記住老師提的要求了嗎?好，如今你們可以畫了。四、膠帶組合畫。1、引導幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。師：請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上(或紙上)。2、鼓勵幼兒互相欣賞，評價。3、小結(jié)：今天我們學習了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫，你們看，大家畫得膠帶畫多好看呀，有等等，小朋友們真愛動腦筋，自己想畫什么就能畫出什么，我們都是小畫家哦!五、完畢語。師：如今，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧!教學反思眾所周知，幼兒繪畫的形式多種多樣，在平時的教學過程中，我們常用的有：蠟筆畫、水粉畫、拓印畫、刮畫等等，而蠟筆畫是如今幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫形式，可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來畫畫是我們幼兒第一次的嘗試，對于大班幼兒來說，既能滿足他們探究和嘗試多種繪畫形式，又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣，從而體驗到繪畫的樂趣之處。所以整個活動過程中幼兒的積極性很高，注意力充分地集中，通過兩次不同的嘗試膠帶貼畫，幼兒根本學會了膠帶貼畫的方法和步驟，也體驗到了其中的樂趣。在活動中，我讓幼兒自主判斷誰的方法是正確的，因為藝術活動的目的就是讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗。通過本次活動，幼兒探究到了用膠帶貼畫的新方法，可在培養(yǎng)幼兒自信方面應更加的突出和表如今教學過程中。中班美術詳案教案及教學反思《有趣的樹葉貼畫》設計背景在秋天的系列活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并讀懂幼兒的探究行為。于是我設計本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在搜集樹葉的根底上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。活動目的1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。2、掌握樹葉貼畫的根本方法。3、發(fā)揮幼兒的想象才能，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的才能。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。教學難點1.培養(yǎng)幼兒的動手才能。2.可以完成樹葉貼畫作品。活動準備1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、漫步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉假設干。老師把搜集到的樹葉進展壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙假設干?；顒舆^程一、談話引入老師：小朋友，大家知道如今是什么季節(jié)嗎?(秋季)出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。老師：葉子寶寶紛紛地分開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些得意的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)二、欣賞樹葉貼畫作品老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們搜集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)三、認識幾種常見的樹葉。出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣得意。出示柳葉。請幼兒說說它的特征。問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)老師：柳葉又是怎么樣的呢?引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。用上述同樣的方法讓幼兒理解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所搜集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?四、分組制作樹葉貼畫。1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。五、總結(jié)今天，小朋友通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。教學反思本次活動能很好的到達目的要求。首先，我設計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新穎的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃重的探究狀態(tài)，形成活潑的課堂氣氛。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢。[.來]再次，本活動以10個小朋友為一小組進展集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，進步團結(jié)協(xié)作的才能，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。缺乏之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。2、動手制作時間較長，針對這些缺乏，老師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：熟能生巧嘛。中班美術詳案教案及教學反思《粘貼畫》活動設計背景粘貼畫料拼貼構成的畫面。它融繪畫和制作為一體，可以充分發(fā)揮兒童動手的才能。有一天早上，全班的幼兒都在看書，突然有一個孩子跑上來，告訴我說：小拉姆把口水吐在書上。我走下去，問她是怎么回事，小拉姆告訴我說，她不小心把書撕壞了，她想用口水把書粘好?；顒幽康?、讓幼兒學會如何粘貼畫。2、鍛煉幼兒的動作的協(xié)調(diào)才能。3、讓幼兒知道粘貼時實用些什么材料。4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及愛惜書好習慣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。教學重點、難點1、如何使用材料。2、幼兒動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚?、讓幼兒在大自然中尋找材料：如樹葉、花瓣等。2、膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等?；顒舆^程一、出示幼兒事先準備好的材料，讓幼兒認一認。1、老師把要使用的材料放一邊(樹葉、花瓣)。2、讓幼兒觀察一下，放在旁邊的材料像什么。根據(jù)幼兒的答復，老師動手示范進展貼畫。3、老師貼好后，讓幼兒評價一下。引起幼兒的興趣。4、讓幼兒回憶老師是怎么做的?5、總結(jié)：(1)選材料，像什么?(2)根據(jù)圖形開場在A4紙上粘貼。(.來)涂膠水時，一定要注意涂在材料上面。二、動手操作1、給每位幼兒一張A4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀察像什么，才開場動手做。2、老師巡視，看看幼兒的操作才能，操作差的老師指出并幫助一下。三、評比1、讓幼兒把自己的作品拿出來，讓大家看看，評評誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵。2、把幼兒的作品放到展示區(qū)，讓有互相欣賞。四、延伸讓幼兒說一說，我們粘東西時，應該用什么東西?能不能用口水去粘貼東西。我們要愛惜我們的書本。教學反思1、幼兒在活動中，色彩搭配的才能，自主性得到了進步，動手動腦及合作才能也大大進步了。2、活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加合適幼兒的有趣的，促進幼兒開展的方法。幼兒園大班美術教案：剪貼畫《變臉蛇》【活動目的】1、能仔細剪貼添畫，根據(jù)步驟提示表現(xiàn)出蛇的形態(tài)特征。2、大膽探究蛇的變臉機密，正確粘貼蛇的身體和筷子的位置?！经h(huán)境創(chuàng)設】大圓形紙片兩張〔黃色〕、小圓形紙一個〔紅色〕，長條卡紙一張，一次性筷子一副。【重點與難點】重點：掌握制作笑臉蛇的步驟。難點：粘貼長條紙和筷子的位置?！净顒舆^程】一、出示變臉蛇、引發(fā)興趣老師今天帶來的是什么小動物？你從哪里看出來的？〔身體長長的，張大嘴巴的時候很嚇人〕二、老師講解制作步驟觀察三個圓形的不同之處〔顏色不同、大小不同〕、黃色的是笑臉蛇的臉，紅色的小圓形是蛇的大嘴巴。老師演示：1、把兩個圓錯開粘貼后，攤開2、把中間貼上紅圓片，在頂上畫上蛇兇狠的眼睛。3、合上黃色的圓片，再畫上蛇的笑臉。4、把長條粘貼在蛇臉頂端的反面。5、另一端粘在衛(wèi)生筷上。6、將長條紙往下折。三、幼兒制作，老師巡回指導。1、重點觀察幼兒將兩圓錯開粘貼時，只粘貼完全重合的部位。2、觀察幼兒粘貼長條和筷子位置是否正確。引導完成的小朋友裝飾長條。三、分享交流玩玩自己制作的變臉蛇，說說在制作中遇到的困難，你是如何解決的？中班美術教案詳案及教學反思《拓印樹葉》活動設計背景秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過，引導孩子用樹葉來拓印的大好時機?；顒幽康?.通過觀察和理解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。2.理解拓印的方法，樂意與同伴探究交流。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。教學重點、難點使幼兒學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣活動準備幼兒：各式各樣的樹葉假設干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。老師：事先做好的掛圖活動過程1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉老師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。2.欣賞教學掛圖中奇妙的樹葉，感受樹葉，葉脈的奇特之處。老師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好似什么?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰能告訴我?小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，分開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小