大班語言優(yōu)秀教案《我快樂》

第19頁共19頁大班語言優(yōu)秀教案《我快樂》大班語言優(yōu)秀教案《我快樂》。幼兒園大班語言教案：我快樂活動(dòng)目的：1、能大膽地和別人進(jìn)展交談。2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂的情感。設(shè)計(jì)意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理拾掇玩具的時(shí)候，有一小局部幼兒不那么積極，有時(shí)成心的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)我快樂，通過引入幼兒進(jìn)入情景，講講說說、分析^p討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙活動(dòng)過程：一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：今天，我碰到了誰？〔小樹葉〕風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退黄鹑幔?、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對(duì)話：好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：小鳥你快樂嗎？小鳥說：我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家都很喜歡我，所以我很快樂！小樹葉找到了第一個(gè)快樂的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯础！惨来我鲂∏嗤芎托」?。〕小樹葉問青蛙：小青蛙你快樂嗎？小青蛙說：我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！小樹葉問小狗：小狗你快樂嗎？小狗說：我每天為主人看門，我很快樂！F132.二、分析^p討論，引起感情共鳴小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物？它們快樂嗎？它們?yōu)槭裁纯鞓费?？〔依次類推小青蛙、小狗。〕原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情?。磕悄阆氩幌肴ダ斫庖幌履愕暮门笥?、老師、阿姨是不是快樂的？好，我們?nèi)ゲ稍L一下！三、現(xiàn)場采訪，理解別人的快樂1、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？2、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象。3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。四、全班分享交流采訪結(jié)果鼓勵(lì)幼兒大膽表述，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得幫助別人是快樂的情感的道理。大班優(yōu)秀語言教案《快樂的紐扣》設(shè)計(jì)意圖：快樂的紐扣是一個(gè)由四幅圖組成的看圖講述內(nèi)容。故事主人公紐扣樂于助人，當(dāng)別人有困難時(shí)，它總是愿意用它圓圓的特性變成各種東西去幫助別人，當(dāng)聽到別人的贊美時(shí)，它總是會(huì)說你快樂就是我快樂。因此，它有一個(gè)響亮的名字，叫快樂的紐扣。大班幼兒已經(jīng)具備根據(jù)畫面創(chuàng)編故事的才能。但是，在以往看圖講述的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過觀察畫面和結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，能描繪出一些故事情節(jié)，但是不夠生動(dòng)，究其原因，是幼兒對(duì)圖片中的細(xì)節(jié)缺乏關(guān)注。由此，在活動(dòng)中我通過操作課件、示范講述、師幼一起閱讀自制小書等一系列策略，引導(dǎo)幼兒觀察、考慮、理解畫面的細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒講述的欲望，進(jìn)步幼兒講述的質(zhì)量。第一環(huán)節(jié)，我從紐扣圓圓的特性導(dǎo)入，為它接下來一系列助人為樂的行為作好鋪墊。第二環(huán)節(jié)，我運(yùn)用FLASH技術(shù)將畫面一分解成兩幅圖，引導(dǎo)幼兒猜想情節(jié)并驗(yàn)證，還重點(diǎn)練習(xí)了角色之間的對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)男稳菰~來贊美小紐扣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我和幼兒一起探究如何講述細(xì)節(jié)，共同完成了第一次示范講述，即根據(jù)畫面一創(chuàng)編一個(gè)故事情節(jié)。第三環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容作充分、合理的想象，以幼兒為主、老師為輔協(xié)作完成第二次示范講述，即根據(jù)畫面二創(chuàng)編多個(gè)不同的故事情節(jié)。第四環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制小書，運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的講述思路和方式，獨(dú)立創(chuàng)編、講述剩下的兩幅畫面。第五環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂，并鼓勵(lì)幼兒講述自己幫助別人的經(jīng)歷，真正實(shí)現(xiàn)從故事到生活的轉(zhuǎn)變?？傊净顒?dòng)層層推進(jìn)，既注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能，又注重促進(jìn)幼兒觀察、想象、思維才能的開展。活動(dòng)目的：1.能觀察圖片內(nèi)容，合理連接地創(chuàng)編故事情節(jié)。2.學(xué)會(huì)角色之間的對(duì)話，能恰當(dāng)運(yùn)用形容詞來贊美小紐扣。3.懂得幫助別人是一件快樂的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件快樂的紐扣，班得瑞的音樂，自制小書《快樂的紐扣》?；顒?dòng)過程：一、師幼談話，引出故事師：你們知道哪些東西是圓溜溜的嗎？幼：____／餅干／瓶蓋師：圓溜溜的東西可真多??！今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西?？纯?，是什么呀？〔____課件，出現(xiàn)紐扣圖片。〕幼：有點(diǎn)像紐扣。師：對(duì)了。它是一顆快樂的紐扣，它非常喜歡幫助別人。小紐扣要去旅行了，讓我們一起看看它在旅行途中會(huì)幫助誰，是怎么幫助它們的。二、觀察畫面一，師幼共同創(chuàng)編故事1.幼兒觀察畫面一中的〔1〕，引出第一段故事。師：畫面上有誰？幼：小老鼠。師：小老鼠在干什么？它的車子怎么樣了？幼：小老鼠的車少了一個(gè)____。師：真的。小老鼠的汽車缺了一個(gè)____，不能開了。那小紐扣可能會(huì)怎么幫助它呢？幼：小紐扣可能會(huì)給小老鼠買一個(gè)____裝上去。幼：小紐扣會(huì)幫助小老鼠找____。幼：小紐扣可能把自己變成車____。師：我們來看看小紐扣到底是怎么幫助小老鼠的。[課件畫面切換到畫面一中的〔2〕]哇，小紐扣真的變成了車輪！小老鼠真喜歡這個(gè)紐扣____啊。它會(huì)對(duì)小紐扣說什么呢？幼：謝謝！師：小老鼠除了說謝謝，它還用了一句話來贊美紐扣____呢！它是這么說的：多么好玩的紐扣____??！大家一起說說看。師：如今請(qǐng)你們也用多么加一個(gè)好聽的詞來贊美一下紐扣____。幼：多么有趣的紐扣____啊！師：這句話說得真好聽！我們跟他學(xué)一學(xué)！還有嗎？幼：多么舒適的紐扣____?。∮祝憾嗝椿募~扣____?。煟郝犃诉@么多贊美的話，小紐扣說：你快樂就是我快樂！師：小紐扣是怎么說的？幼：你快樂就是我快樂！2.老師帶著幼兒講述第一段故事。師：小紐扣幫助了小老鼠真快樂?。∥覀儼堰@件快樂的事情完好地來講一講，好嗎？三、觀察畫面二，師幼合作創(chuàng)編多個(gè)故事1.老師引導(dǎo)幼兒觀察、想象、講述畫面二的情節(jié)。師：小紐扣幫助了小老鼠，繼續(xù)往前走，又遇到了誰？幼：小兔子。師：小紐扣變成了什么？幼：金牌！師：你____出來的？幼：小紐扣掛在小兔子脖子上。師：小紐扣為什么變成金牌送給小兔子呢？幼：小兔子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一名，可是它的金牌丟了，難過得哭了。所以，小紐扣就變成金牌送給了小兔子。師：還有其他原因嗎？幼：龜兔賽跑第二場比賽開場了，小兔子汲取了前一場比賽的教訓(xùn)，一口氣跑完了全程，得到了冠軍。所以，小紐扣變成金牌獎(jiǎng)勵(lì)小兔子。師：小兔子帶著紐扣金牌，真好看！它會(huì)對(duì)小紐扣怎么說呢？請(qǐng)你像前面一樣也用多么加好聽的詞來說一說。大班語言優(yōu)秀教案《快樂的植樹節(jié)》幼兒園大班語言教案：快樂的植樹節(jié)活動(dòng)名稱：快樂植樹節(jié)〔大班〕活動(dòng)目的：1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2.理解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。3.理解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。2.關(guān)于我國林木資缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。活動(dòng)過程：一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。1、老師朗讀兒歌《留住小鳥》。2、討論：小貓和小狗用什么方法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么方法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3、老師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資料。1、老師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。2、老師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。3、老師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。4、老師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的方法。三、以植樹為主題分組繪畫。1、老師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的方法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2、老師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精巧的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗漸漸的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：謝謝！謝謝！小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！大班語言優(yōu)秀教案《我和我的外婆》活動(dòng)目的：1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來.3、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛長輩.4、學(xué)習(xí)打的禮貌用語.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、手機(jī)一臺(tái);2、固定一臺(tái);3、電子資圖片《我和我的外婆》。教學(xué)過程：一、開場局部1、拿出一臺(tái)手機(jī)，問幼兒這是什么?2、再拿出一臺(tái)固定，問幼兒家里有這樣的嗎?你們平時(shí)用它和誰聯(lián)絡(luò)?3、觀看圖片：出示小女孩和外婆打的圖片，(.教案.出自：.教案.網(wǎng))問幼兒她們?cè)谧鍪裁?她們的關(guān)系是什么?二、講述故事《我和我的外婆》1、老師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》2、幼兒仔細(xì)觀察畫面、認(rèn)真傾聽.三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流.1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強(qiáng)調(diào)故事名字，幼兒說一次.2、外婆愛不愛小女孩〔打、圍巾〕，小女孩愛不愛外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆，送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么?3、老師講解故事中馬路上長長的線是什么?長長的毛線用來做什么?外婆臉上的陽光線是什么?讓幼兒感受外婆的溫暖。4、你的外婆愛你嗎?假如給外婆打我們要給外婆說什么?老師引導(dǎo)：你好!謝謝!再見!四、角色表演1、老師扮演外婆，請(qǐng)小朋友和老師表演并用禮貌用語。2、游戲：和同伴一起玩打的游戲。五、完畢大班優(yōu)秀語言教案《我的變化》教材簡解：進(jìn)入大班以來，幼兒在心理和生理方面都發(fā)生了很大的變化，引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和變化，啟發(fā)孩子們考慮和理解長大的含義，感受自身的變化，學(xué)習(xí)與別人合作交流，分享感受，增強(qiáng)自信心。活動(dòng)目的：1、知道并能大膽講述自己在幼兒園三年成長的變化。2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：可以大膽講述自己的成長變化，感受自身的不同，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成長的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄。設(shè)計(jì)理念：幼兒進(jìn)入大班在各個(gè)發(fā)面都得到了一定的開展，本次活動(dòng)通過談一談、做一做、看一看讓幼兒發(fā)現(xiàn)自身成長的變化，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己，體驗(yàn)成長帶來的快樂。設(shè)計(jì)思路：本活動(dòng)，以談話導(dǎo)入，輕松自然的進(jìn)入主題，通過觀看照片直觀、形象地發(fā)現(xiàn)自己的成長變化并說說自己的變化之處，開展幼兒的語言表達(dá)才能。幼兒與老師一起測量身高并進(jìn)展比擬，從而發(fā)現(xiàn)自己身體上直觀的變化，請(qǐng)幼兒說說成長的趣事，感受成長的快樂，通過對(duì)理想的議論，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人?；顒?dòng)過程：一、我長大了。1、老師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？如今三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？2、老師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。討論：這是誰？和如今的她比有什么變化？請(qǐng)幼兒也來說說自己的變化。3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧?！怖蠋熣故咀约和甑恼掌層變簛矸治鯺p比擬?！扯?、探究身體成長的事實(shí)。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測量經(jīng)歷，來驗(yàn)證自己長大的事實(shí)：我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來比擬一下。2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上如今的身高。3、請(qǐng)幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。三、表達(dá)成長的心情。通過談話、比擬等方法，讓幼兒感受自己的才能在不斷進(jìn)步、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。1、老師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒議論小時(shí)候的趣事。2、小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎？3、你還想長得更高嗎？假如你長的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？四、引導(dǎo)幼兒談話長大了干什么，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名老師，經(jīng)過我的努力，如今我真的成了一名老師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？大班語言優(yōu)質(zhì)教案《快樂小屋》活動(dòng)目的：1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。2、可以用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。3、可以聯(lián)絡(luò)生活，理解什么是快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖一幅，舒緩的音樂磁帶，《快樂的小屋》詩歌磁帶。2、老師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個(gè)，彩筆、白紙?；顒?dòng)過程：隨音樂郊游將幼兒帶進(jìn)活動(dòng)室。〔活動(dòng)室四周布置柳條，桃花、地上灑滿鵝卵石等)1、老師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧?！财聊簧铣霈F(xiàn)大森林圖片〕孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會(huì)吧。2、室幼共同坐在墊子上，師：小朋友你們看大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？大森林里會(huì)有什么？3、老師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干什么呢？〔鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等〕4、放課件：快樂的小屋。老師：用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮，可我覺得還不夠完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周圍也沒有花草，假如是你，你會(huì)怎樣裝飾這間小屋？這間小屋也吸引了一些小動(dòng)物們，它們也想來裝飾這間小花屋，咱們來看看都有誰好嗎？〔出示圖片：蜘蛛，小蜘蛛會(huì)怎么裝飾小花屋，它有什么本領(lǐng)？〕逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片?！餐旰眯蕾p課件〕這些小動(dòng)物都用自己的本領(lǐng)幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很快樂。我們把這些小動(dòng)物做的事編成一首詩歌好不好？5、播放背景音樂，師朗讀詩歌。提問：〔1〕這首詩歌美不美？你們想學(xué)嗎？〔老師教授詩歌〕〔2〕師幼一起有感情朗讀詩歌。〔3〕給詩歌起名字?！?〕師：在這首詩歌里你體會(huì)到了什么？〔快樂〕對(duì)，大家?guī)椭诵』ㄎ?，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。那在生活中你覺得什么什么是最快樂的？你做什么事情時(shí)會(huì)覺得很快樂？〔幼兒自由答復(fù)〕〔5〕老師小結(jié)：剛剛小朋友說了那么多快樂的事情，對(duì)，幫助別人，為別人付出了，別人再感到快樂的同時(shí)，自己也會(huì)很快樂，所以我們要做一個(gè)快樂的人。剛剛小動(dòng)物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，我相信譽(yù)我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會(huì)更快樂。6、出示準(zhǔn)備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進(jìn)展裝扮?！脖尘耙魳贰?、幼兒裝扮完畢。提問：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣？你想邀請(qǐng)誰來小屋做客？8、師幼圍著小屋跳舞，感受快樂。9、完畢：師：讓我們把這間快樂的小屋帶回去讓所有的小朋友都來感受我們的快樂吧！幼兒園大班語言說課教案：快樂的我活動(dòng)目的1.用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。2.體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小樹葉?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.理解故事的內(nèi)容。2.用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)活動(dòng)過程1.導(dǎo)入話題出示小樹葉，引起幼兒興趣?！拔沂且黄⌒〉臉淙~，長在一棵大樹上，今天，風(fēng)兒輕輕地把我?guī)У竭@里，讓我出去找找誰是快樂的，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?”逐一出示小動(dòng)物圖片，引出小樹葉與他們的對(duì)話?！靶淙~問小鳥：‘小鳥你快樂嗎?’