小學(xué)一年級(jí)體育上學(xué)期韻律活動(dòng)教案

第25頁(yè)共25頁(yè)小學(xué)一年級(jí)體育上學(xué)期韻律活動(dòng)教案小學(xué)一年級(jí)體育上學(xué)期韻律活動(dòng)教案。教材：1.韻律活動(dòng)2.攀爬跳箱任務(wù)：1.進(jìn)一步進(jìn)步隊(duì)列中的動(dòng)作質(zhì)量，初步掌握韻律活動(dòng)的要領(lǐng)和攀爬技術(shù)2.通過(guò)韻律活動(dòng)開(kāi)展學(xué)生的韻律感，身體協(xié)調(diào)性;3.培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)，拼搏進(jìn)取的精神。教學(xué)過(guò)程：(一)開(kāi)場(chǎng)準(zhǔn)備局部1.集合整隊(duì)2.師生問(wèn)好。3.檢查人數(shù)、服裝。4.宣布本課內(nèi)容：①韻律活動(dòng);②攀爬體操跳箱。5.隊(duì)列練習(xí)：(1)齊步走、立定;(2)跑步走、立定。6.播送體操l——9節(jié)。組織：如圖要求：1.學(xué)生背光、避風(fēng)、背喧鬧;2.快、靜、齊。組織：如圖要求：精神飽滿、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。組織：成四列橫隊(duì)、前后相距、左右間隔均一臂。教法：1.示范動(dòng)作;2.講解要領(lǐng);3.跟老師漸漸學(xué);4.集體糾正;5.請(qǐng)做的好的同學(xué)示范。要求：認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真練。(二)根本局部1.韻律活動(dòng)“節(jié)奏游戲”。組織：四列橫隊(duì)一臂間隔。重點(diǎn)：動(dòng)作方法。難點(diǎn)：節(jié)奏的掌握。教法：1.進(jìn)展原地踏步;2.逐一示范動(dòng)作;3.講解要領(lǐng);4.集體練習(xí)(行進(jìn)間)。要求：認(rèn)真看示范(老師鏡面)2.攀爬跳箱：一腿蹬地，另一腿上箱，抓緊翻再跳下。組織：兩路縱隊(duì)依次練習(xí)。重點(diǎn)：攀爬動(dòng)作。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連接。教法：1.邊示范邊講解動(dòng)作;2.保護(hù)方法：站在跳箱一側(cè)，靠近手扶箱的一端，手扶練習(xí)著上臂;3.集體練習(xí)、指導(dǎo)、糾正;4.每隊(duì)排頭做完后進(jìn)展保護(hù)。要求：身體協(xié)調(diào)、英勇果斷。(三)完畢局部1.集合;2.放松;3.小結(jié);4.下課。組織：四列橫隊(duì)。教法：師生同做放松操。要求：充分放松?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀小學(xué)一年級(jí)體育跳遠(yuǎn)教案使用教材：人教一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn);2、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教學(xué)目的：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，開(kāi)展彈跳素質(zhì)，進(jìn)步跳躍才能。2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，進(jìn)步身體的乖巧性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不怕困難的精神3、開(kāi)展模擬想象及自我表現(xiàn)才能，增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣。4、運(yùn)動(dòng)量適宜，練習(xí)密度預(yù)計(jì)45教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。教學(xué)難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。教學(xué)方法：故事化、形象化、游戲化等。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái)、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅假設(shè)干朵。教學(xué)過(guò)程：一、思想發(fā)動(dòng)說(shuō)明(一)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);(二)師生問(wèn)好;(三)宣布課內(nèi)容、目的。目的：1、集合快、靜、齊;2、注意力集中、精神飽滿;教法：1、老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)，以春游活動(dòng)形式引入課題;2、老師宣布課內(nèi)容、目的，做好出發(fā)前的發(fā)動(dòng)，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。組織：四列橫隊(duì)學(xué)法：1、體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù);2、師生互相問(wèn)好;3、學(xué)生在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;4、認(rèn)真聽(tīng)老師宣布課內(nèi)容及目的。時(shí)間：3分鐘二、隊(duì)列練習(xí)：(一)立正、稍息、看齊;(二)原地踏步——立定。目的：聽(tīng)指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。教法：1、老師提示動(dòng)作要領(lǐng)。2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽(tīng)指揮，隊(duì)列整齊，步4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。組織：四列橫隊(duì)。學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)老師提示。2、集體在老師口訣指揮下做動(dòng)作。3、在老師語(yǔ)言鼓勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮。時(shí)間：2分鐘。三、出發(fā)(一)慢跑去“公園”。目的：1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。教法：1、老師帶著學(xué)生慢跑去“公園”。2、學(xué)生邊組織：成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑。學(xué)法：1、在老師帶著下慢跑。2、在老師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢(shì)。時(shí)間：3分鐘。四、到達(dá)公園(一)參觀“動(dòng)物園”，做仿生練習(xí)：1、2、3、4、5、6、袋鼠跳;7、雁飛目的：1、進(jìn)步身體各局部的活動(dòng)才能;2、開(kāi)展模擬想象及自我表現(xiàn)才能。教法：1、老師依次出示動(dòng)物頭像;2、用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生依次模擬，如：“一群快活的小鴨子正呷3、老師巡視觀察，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。組織：圓內(nèi)散點(diǎn)。學(xué)法：1、學(xué)生根據(jù)老師出示的動(dòng)物頭像，在老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)下，依次做仿生練習(xí)。2、動(dòng)作形象，情緒飽滿，課堂氣氛活潑。時(shí)間：6分鐘(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)。1、一步踏跳，雙腳落地;2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。目的：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;2、開(kāi)展彈跳素質(zhì)，進(jìn)步才能。教法：1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;2、老師扮演“羊媽媽”，學(xué)生扮演“小羊”，模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過(guò)小溝的本領(lǐng)3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念，提示重、難點(diǎn);4、“羊媽媽”與“小羊”，5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連接，速度6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反響信息，矯正回授，鼓勵(lì)進(jìn)取;7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)展比照分析^p;8、分組檢查評(píng)比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花;9、歸納小結(jié)。組織：圓上散點(diǎn)學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)講故事，在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;2、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，注意觀察，齊讀動(dòng)作口訣;3、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);4、自己體會(huì)動(dòng)作;5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評(píng);6、示范正、誤動(dòng)作，比照分析^p;7、分組評(píng)比，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織檢查，給完成動(dòng)作好的“小羊”頒發(fā)小工花，以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;8、互相鼓勵(lì)。時(shí)間：16分鐘(三)、活動(dòng)性游戲：1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;4、織布機(jī);5、打手背。方法：在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戲。“狼”來(lái)了即快跑，跳過(guò)“小溝”回到各自的“家”，以跑得快、按動(dòng)作要求跳過(guò)小溝，而不被“狼”捉住為勝。目的：1、穩(wěn)固學(xué)習(xí)動(dòng)作，進(jìn)步身體的乖巧性;2、增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣;3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;教法：1、老師簡(jiǎn)述游戲方法、規(guī)那么并示范;2、老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;3、生共同游戲;4、注重觀察，指示學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作跳過(guò)“小溝”;5、抓住時(shí)機(jī)浸透德育，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心別人的良好品質(zhì);6、游戲完畢，進(jìn)展小結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)紅花，鼓勵(lì)進(jìn)取。規(guī)那么：“小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過(guò)“小溝”，否那么算掉下“小溝”，被“狼”捉住;組織：圓內(nèi)散點(diǎn)學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)講解，注意觀察;2、與老師共同游戲;3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;4、互相間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助。時(shí)間：6分鐘(五)聯(lián)歡活動(dòng)1、“幸福拍手舞”(配樂(lè));2、小結(jié)課情況;3、按常規(guī)下課。目的：放松整理，身心愉快。教法：1、老師提示動(dòng)作要領(lǐng);2、領(lǐng)學(xué)生3、小結(jié)本次課的情況，表?yè)P(yáng)好人好事，提出希望;4、5、按堂規(guī)下課。組織：四列橫隊(duì)學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)老師講解動(dòng)作要領(lǐng);2、注意聽(tīng)老師小結(jié)本課情況;3、師生互道再現(xiàn);4、協(xié)助時(shí)間：5分鐘小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《上學(xué)歌》教案教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；2、綜合訓(xùn)練3、欣賞：快樂(lè)的一天教學(xué)目的：1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)，小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《上學(xué)歌》教案。2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè)的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)培訓(xùn)〔歡送同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè)〕1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護(hù)音樂(lè)書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)?！舱{(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求〕2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟老師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。〔第12頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略〕3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。二、新授1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，快樂(lè)嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事，音樂(lè)教案《小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《上學(xué)歌》教案》(..)?！薄昂?，接著，我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情?！?、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么風(fēng)光？”3、直接聽(tīng)第二段，請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)?！澳敲丛谏蠈W(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”4、學(xué)唱《上學(xué)歌》①老師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱?！疤?yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，”連接舒展“小鳥說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)?！瓙?ài)勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L(zhǎng)大要為人民立功績(jī)”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心注意以上幾點(diǎn)，老師范唱后，學(xué)生練唱。⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。6、完好復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂(lè)的一天”，同學(xué)們有什么收獲？〔好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功績(jī)；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛(ài)學(xué)習(xí)等〕希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。板書設(shè)計(jì)：第一課上學(xué)歌情緒歡快、富有朝氣中速演唱小學(xué)一年級(jí)體育雙人倒走教案課題一：1、左(右)轉(zhuǎn)彎走2、游戲：雙人倒走教學(xué)目的：1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣。2、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反響迅速、整齊一致、服從集體、聽(tīng)從指揮的良好作風(fēng)。3、通過(guò)游戲，開(kāi)展學(xué)生力量及倒走的才能，進(jìn)步有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)課1、集合整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容4、安排見(jiàn)習(xí)生二、行課1、老師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法并作示2、范3、學(xué)生分組練習(xí)4、老師個(gè)別指導(dǎo)5、集體講評(píng)，老師糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作6、做游戲：雙人倒走a、老師講解游戲規(guī)那么b、組織學(xué)生進(jìn)展游戲活動(dòng)三、結(jié)課1、集合整隊(duì)2、組織學(xué)生做放松操3、老師小結(jié)4、師生再見(jiàn)課題二：1、各種方式(前后)滾動(dòng)2、游戲：鉆欄跑教學(xué)目的：1、開(kāi)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和根本活動(dòng)才能。2、通過(guò)游戲，開(kāi)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，進(jìn)步速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克制困難的精神。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)課1、集合整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容4、安排見(jiàn)習(xí)生二、行課1、老師講解各各種方式(前后)滾動(dòng)的動(dòng)作方法并作示范2、學(xué)生分組進(jìn)展練習(xí)3、老師巡回指導(dǎo)4、老師集體講評(píng)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作5、做游戲：鉆欄跑a、老師講解游戲的規(guī)那么及方法b、老師組織學(xué)生進(jìn)展比賽三、結(jié)課1、集合整隊(duì)2、對(duì)本節(jié)課進(jìn)展講評(píng)3、師生再見(jiàn)4、拾掇器材課題三：1、模擬動(dòng)物爬行2、游戲：青蛙捉蟲教學(xué)目的：1、通過(guò)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各局部的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的開(kāi)展。2、通過(guò)游戲，開(kāi)展身體平衡才能，進(jìn)步力量、協(xié)調(diào)、乖巧、柔韌等身體素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)課1、集合整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容4、安排見(jiàn)習(xí)生二、行課1、老師講解模擬動(dòng)物爬行的動(dòng)作方法2、學(xué)生分組進(jìn)展練習(xí)練習(xí)中采用游戲的方法通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有興趣，進(jìn)步學(xué)生的積極性3、做游戲：青蛙捉蟲a、老師講解游戲規(guī)那么、方法b、老師組織學(xué)生進(jìn)展比賽三、結(jié)課1、集合整隊(duì)2、本節(jié)課進(jìn)展講評(píng)3、師生再見(jiàn)小學(xué)一年級(jí)體育教案范文：跳繩一、設(shè)計(jì)意圖：跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)的體育工程，特別在學(xué)生中廣為流傳，而且跳繩也是我國(guó)學(xué)校體育的根本教學(xué)任務(wù)，尤其是小學(xué)一年級(jí)的重點(diǎn)教材，是必須考核的工程，但該工程對(duì)于協(xié)調(diào)性比擬差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)還是比擬困難的。然而，一年級(jí)跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)老師所無(wú)視，有的只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，更多地是讓學(xué)生自己學(xué)，因此一年級(jí)就能跳得很好的學(xué)生并不多見(jiàn)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展學(xué)生跳躍才能及身體協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)生在互助、協(xié)作、友愛(ài)的活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，從而更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開(kāi)展。二、教材分析^p：跳繩是小學(xué)生非常喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地到達(dá)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，合適不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的開(kāi)展，對(duì)于開(kāi)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時(shí)還可以促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增強(qiáng)少兒心肺功能和腸胃功能。三、學(xué)情分析^p：1、一年級(jí)小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。對(duì)跳繩這一工程并不是很理解，少局部學(xué)生接觸過(guò)跳繩。2、學(xué)生在跳繩學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯(cuò)誤，對(duì)協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手、腳配合錯(cuò)誤。不僅如此，學(xué)生在教學(xué)中也可能會(huì)對(duì)跳繩產(chǎn)生厭煩心理。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，有的會(huì)模擬跳的好的學(xué)生學(xué)習(xí)，有的會(huì)向老師詢問(wèn)，有的可能會(huì)放棄。四、教學(xué)目的：運(yùn)動(dòng)參與目的：在老師地引導(dǎo)下，學(xué)生可以愉快地進(jìn)展學(xué)習(xí)，敢于表現(xiàn)自己。運(yùn)動(dòng)技能目的：75%的學(xué)生可以初步掌握并腳跳短繩的動(dòng)作方法，并能將動(dòng)作運(yùn)用到其他活動(dòng)中。身體安康目的：通過(guò)雙腳連續(xù)跳開(kāi)展學(xué)生腿部力量，上下肢的協(xié)調(diào)配合可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)才能。心理安康目的：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。社會(huì)適應(yīng)目的：通過(guò)集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論，增進(jìn)友誼，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。五、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙手正搖并腳跳難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)策略與手段：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和跳繩學(xué)習(xí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，在本課教學(xué)中靈敏安排了多樣的練習(xí)方法，如徒手空繩練習(xí)、跳低臺(tái)階練習(xí)等等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛，多留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們樂(lè)學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過(guò)觀察跳得較好的同學(xué)，讓其他學(xué)生考慮得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使各層次學(xué)生都得到進(jìn)步。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生一種學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝的開(kāi)心和自豪的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。七、常見(jiàn)錯(cuò)誤和解決方法：1、手搖繩錯(cuò)誤。有的小朋友搖繩時(shí)會(huì)將手內(nèi)旋，或搖繩不連接，或所用力量不均勻而造成搖繩連續(xù)。解決方法是一手并抓兩繩頭，一只手一只手的練習(xí)。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學(xué)生找到感覺(jué)，熟悉繩性。用此種方法20％的學(xué)生初步能連接跳起來(lái)。但要注意必須散開(kāi)，以免被繩甩到。2、腳跳躍錯(cuò)誤。初學(xué)跳繩的小朋友應(yīng)以雙腳并跳為佳。練習(xí)時(shí)請(qǐng)一個(gè)跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳，其他學(xué)生站在四周徒手模擬跟跳，練習(xí)并腳跳節(jié)奏。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生緊盯跳繩，以找到感覺(jué)。還可以以一幫一，即一個(gè)會(huì)跳的學(xué)生帶一個(gè)不會(huì)跳的同學(xué)一塊跳。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連接跳起來(lái)。3、手、腳配合錯(cuò)誤。手快腳慢，手慢腳快，手、腳配合不夠協(xié)調(diào)，是學(xué)生最易犯的錯(cuò)誤。針對(duì)此錯(cuò)誤的解決方法有：〔1〕跳空繩。學(xué)生左右手各持一繩，雙手同時(shí)甩，雙腳并跳?！?〕集體跳空繩。兩個(gè)學(xué)生在場(chǎng)中間甩長(zhǎng)繩，其他學(xué)生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個(gè)學(xué)生同時(shí)跳起落下，容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏?！?〕搖繩、跳躍的強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生自己持繩，甩過(guò)頭頂落地后停頓一拍，然后雙腳輕跳過(guò)繩，同時(shí)雙手將繩后拉。一個(gè)能純熟跳過(guò)后，連著跳兩個(gè)，然后逐個(gè)增加。這種方法針對(duì)節(jié)奏感較差的學(xué)生效果較好，但易出現(xiàn)搖繩動(dòng)作變形的現(xiàn)象。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)因人而異。跳繩教材在小學(xué)體育課時(shí)中所占比重畢竟有限，要想讓學(xué)生掌握跳繩技術(shù)，還必須充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生勤練，少數(shù)仍掌握不好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)他們?cè)谡n余、在家中進(jìn)展輔助。一、開(kāi)場(chǎng)局部—時(shí)間：3分鐘〔一〕常規(guī)內(nèi)容組織：師生問(wèn)好，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容形式：四列橫隊(duì)〔如圖〕要求：精神飽滿，體委整隊(duì)報(bào)告出勤人數(shù)〔二〕隊(duì)列練習(xí)：踏步走，立定〔一〕齊步走，立定〔三〕跑步走，立定〔五〕組織：老師喊口令，統(tǒng)一指揮形式