一年級(jí)教師語文教學(xué)計(jì)劃6篇

一年級(jí)教師語文教學(xué)計(jì)劃6篇

一年級(jí)教師語文教學(xué)規(guī)劃篇1

班級(jí)狀況分析

今年我?guī)б荒昙?jí)2班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，-24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡構(gòu)造偏小，自制力量差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多，-少，紀(jì)律治理困難。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小，對(duì)教師的話比擬崇拜，只要我加以時(shí)日，或許就可以大見成效。

應(yīng)對(duì)規(guī)劃

一：班級(jí)紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級(jí)工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子治理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

詳細(xì)做法是，特地抽出幾節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，用班進(jìn)步行演習(xí)，爭(zhēng)取找到一個(gè)比擬適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中開心成長(zhǎng)。

二：組織好全部的班級(jí)活動(dòng)，仔細(xì)訓(xùn)練，積極參加，多向同行請(qǐng)教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增加的學(xué)生的仆人翁意識(shí)和集體意識(shí)。增加班級(jí)的分散力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。

三：催促和協(xié)作各科教師進(jìn)展教育教學(xué)，為各科教師供應(yīng)的聽課狀態(tài)。準(zhǔn)時(shí)處理班級(jí)中消失的各種突發(fā)問題和沖突。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關(guān)系，營(yíng)造比擬和諧的班級(jí)氣氛。

四：召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)展家校的嚴(yán)密合作，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)廣泛的聽取家長(zhǎng)的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長(zhǎng)，共同探討，進(jìn)展工作改良，使工作始終處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法：堅(jiān)持勤開家長(zhǎng)會(huì)，敏捷多樣的開展家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于工作忙的家進(jìn)步行分批召開。并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個(gè)家長(zhǎng)4次以上。

五：堅(jiān)持因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育，用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生。根本做到：培育優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子。

六：班級(jí)衛(wèi)生，一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在潔凈的班級(jí)中上課，教師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級(jí)衛(wèi)生必需長(zhǎng)抓不懈，不但教育孩子清掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級(jí)中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人榮耀。全天后保持教室的潔凈清爽。

一年級(jí)教師語文教學(xué)規(guī)劃篇2

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定教師個(gè)人研修規(guī)劃。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修目標(biāo)：

1、標(biāo)準(zhǔn)語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)展教學(xué)討論，努力探究和討論學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新力量不斷提高的教學(xué)方法。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，快速提高自身教學(xué)水平。

3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

三、研修要求：

以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。

四、詳細(xì)措施：

1、積極參與學(xué)校校本教研，仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實(shí)踐相結(jié)合，大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

2、仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，促進(jìn)自身力量不斷提高。

3、仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作，并準(zhǔn)時(shí)做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。

一年級(jí)教師語文教學(xué)規(guī)劃篇3

一、教材分析

全冊(cè)教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)局部組成。為了便利識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩局部，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對(duì)不讀書”、“姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識(shí)字，分2組編排，每局部每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫忙學(xué)生熟悉事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六局部組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文局部具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新奇好玩。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫忙學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)展朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀力量。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字根本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，穩(wěn)固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)展詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。

二、班級(jí)概況

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音:

(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能精確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識(shí)字寫字

⑴培育寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀305個(gè)生字。

⑵說出根本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會(huì)根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答下列問題。

⑵能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的大事。

(3)能用一般話進(jìn)展口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方。

5、閱讀

⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。

⑵熟悉句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施

1、端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)展教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀力量的培育。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的熟悉和積存。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)展聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)展觀看訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

1、進(jìn)展喜愛大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動(dòng)榮耀，懶散可恥”的教育。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展益智教育。

6、反映科技進(jìn)展和社會(huì)文明

一年級(jí)教師語文教學(xué)規(guī)劃篇4

一、教材體例

第四冊(cè)共16個(gè)單元，其中有3個(gè)集中識(shí)字單元(第3、7、11單元)和一個(gè)開放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。

(一)根底學(xué)問與根本技能：

1.認(rèn)字422個(gè)，寫字310個(gè)。

2.根本學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字，能依據(jù)實(shí)際狀況敏捷運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識(shí)字。

3.學(xué)習(xí)音序查字法，漸漸到達(dá)能依據(jù)讀音查到所需漢字。

4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫干凈、工整、美觀。

(二)閱讀方面：

1.連續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。

2.能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，能夠在閱讀中進(jìn)展聯(lián)想。

3.在閱讀中積存詞語，學(xué)習(xí)不同句式，同時(shí)感受閱讀的樂趣。

4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，情愿和書交朋友。

(三)表達(dá)方面：

1.參加小組爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清晰自己的意見。

2.敢于在班級(jí)中發(fā)言，意思清晰明白。

3.連續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，情愿寫出自己對(duì)四周事物的熟悉和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。

(四)綜合性活動(dòng)：

1.關(guān)懷四周事物，積極參加綜合活動(dòng)，熱心并有制造性。

2.能夠與同伴溝通，學(xué)習(xí)在爭(zhēng)論中與人合作。

3.樹立在生活中學(xué)語文的意識(shí)。

4.樹立查找資料的意識(shí)。

5.參加至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合性活動(dòng)。

二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量來說

(一)識(shí)字

1.分類教學(xué)：開頭培育學(xué)生的自學(xué)力量，簡(jiǎn)潔的”生字由學(xué)生自己描紅書寫，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由教師引導(dǎo)學(xué)生觀看指導(dǎo)后書寫。

2.查字典：

部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷穩(wěn)固運(yùn)用。

音序查字法主要解決在寫話時(shí)不會(huì)寫的字的問題，是本期需要把握的查字法。

應(yīng)到達(dá)水平：

①速度：每個(gè)字小于或等于半分鐘;

②能夠在詳細(xì)的環(huán)境中嫻熟地選擇查字法。

措施：☆鼓舞學(xué)生多查字典。

☆大寫字母要到達(dá)特別熟識(shí)的程度，熟識(shí)大寫字母的挨次，大小寫字母能夠嫻熟對(duì)應(yīng)。

☆已會(huì)的學(xué)生可以當(dāng)小教師帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)。

☆設(shè)計(jì)查字典競(jìng)賽，提高學(xué)生興趣。

3.寫字：寫2個(gè)生字，第一個(gè)寫對(duì)，其次個(gè)寫好，再組兩個(gè)詞語。

4.積極應(yīng)對(duì)錯(cuò)別字。(熟悉—訂正—預(yù)防)

提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)改正(改錯(cuò)本的使用)。

運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過查字典訂正。

(二)閱讀教學(xué)：強(qiáng)調(diào)積存、整體感受、共性化學(xué)習(xí)

常規(guī)：每周積存4個(gè)成語，每天選一個(gè)成語在弄清意思的根底上造句。

每周由4人小組輪番完成循環(huán)日記。

每周抽一個(gè)午會(huì)時(shí)間由學(xué)生進(jìn)展所閱讀書籍的溝通，由學(xué)生、家長(zhǎng)或教師向同學(xué)們推舉一些好的書目。連續(xù)“圖書大漂流”活動(dòng)。

(三)寫話教學(xué)：

1.與閱讀結(jié)合。

仿寫——續(xù)寫——?jiǎng)?chuàng)寫

2.開頭熬煉學(xué)生自批自改，互批互改。

一年級(jí)教師語文教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)生根本狀況

本班共有學(xué)生22名。孩子們天真、活潑；積極上學(xué)，但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺。寫字姿態(tài)正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿態(tài)還需要提示改正。

二、教材分析

本冊(cè)的識(shí)字量400字，會(huì)寫漢字200字。教材的文章數(shù)量21篇，古詩六首。比方，借鑒古代蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《百家姓》的形式，加以改造，編入教科書，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對(duì)今》等，讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟誦中識(shí)字。還有層次地安排了成語、民諺、古代名言等有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課文題材廣泛，體裁多樣。有篇新課文《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》，文章很長(zhǎng)，但故事情節(jié)好玩，真正表達(dá)了生活閱讀。通過童話故事，來了解如何寫通知，學(xué)生很簡(jiǎn)單理解?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些好玩的小嬉戲。

課本最終有特地的偏旁表，對(duì)偏旁名稱做了標(biāo)準(zhǔn)。有個(gè)偏旁名稱，以前叫“走之兒”，現(xiàn)在改叫“走之”，轉(zhuǎn)變以往偏北方的發(fā)音，變得更標(biāo)準(zhǔn)。

教材的突出特點(diǎn)

1、內(nèi)涵：注意中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播

2、梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升

3、選文：養(yǎng)分與趣味并重

三、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫力量的安排）

1、識(shí)字與寫字

(1)、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2)、熟悉常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫。

(3)、把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。

(4)、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

(5)、初步熟悉大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

(6)、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

2、閱讀

(1)、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)、借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積存詞語。

(5)、閱讀淺近的童話、語言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

(6)、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。

(7)、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

(8)、積存自己喜愛的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。

3、寫話

對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)潔寫自己想說的話

4、口語交際

(1)學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。

(2)能仔細(xì)同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完整地?cái)⑹鲂」适?，能?jiǎn)要敘述自己感興趣的見聞。

(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)、對(duì)四周事物有奇怪心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同爭(zhēng)論。

(2)、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。

(3)、熱心參與校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何穩(wěn)固熟悉的400字，會(huì)寫的200字。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

四、教學(xué)措施

1、識(shí)字與寫字

(1)、信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力量來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓舞他們用自己寵愛的方式識(shí)字。可以采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小教師等。

(2)、采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，防止回生。

(3)、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

(4)、學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬嬉戲”，穩(wěn)固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

2、閱讀教學(xué)

(1)、重視朗讀的指導(dǎo)。

(2)、避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采納多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了爭(zhēng)論書中的思索題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的時(shí)機(jī)。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3、口語交際教學(xué)

(1)、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)展口語交際。

(2)、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。

(3)、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。

一年級(jí)教師語文教學(xué)規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，一年級(jí)語文教學(xué)工作緊跟著學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃及低年級(jí)語文課組工作規(guī)劃，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生新生特點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)抓拼音和識(shí)字兩大教學(xué)要點(diǎn)。同時(shí)深入討論課題，為教學(xué)質(zhì)量要效果。

二、學(xué)生狀況

作為剛從幼兒園出來步入小學(xué)生活的一年級(jí)學(xué)生，全體學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們的學(xué)前教育參差不齊，有許多學(xué)生根本沒有承受學(xué)前教育的。每個(gè)學(xué)生的思想、品德都不成熟，處于形成的初步階段，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)的目的還不明確，學(xué)習(xí)的習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教材分析

本冊(cè)教科書包括入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文天地、口語交際幾個(gè)局部。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫忙學(xué)生了解小學(xué)校園生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音局部，這局部共有13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字，而后是識(shí)字(一)、10篇課文，識(shí)字(二)、又10篇課文。大體從淺到深，的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個(gè)單元后設(shè)有語文天地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊(cè)設(shè)有6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，是學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語交際的訓(xùn)練。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

漢語拼音、識(shí)字、閱讀是本冊(cè)語文教學(xué)的重點(diǎn)，特殊漢語拼音的教學(xué)是本冊(cè)的難點(diǎn)。

五、教學(xué)策略

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①在課堂上留意培育正確的讀書姿態(tài)，讀書習(xí)慣。

②利用課堂培育學(xué)生仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。

③利用家長(zhǎng)協(xié)作留意培育正確的寫字姿態(tài)及握筆姿態(tài)和良好的書寫習(xí)慣。

2、拼音教學(xué)

①從圖入手，引出聲母，韻母，讀音節(jié)，教學(xué)實(shí)行以拼讀為主，直呼為輔的方式進(jìn)展，再利用早讀課、課間進(jìn)展檢查學(xué)生的拼讀狀況，并穩(wěn)固四聲。

②利用寫字課指導(dǎo)學(xué)生正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)，利用看管課進(jìn)展各種拼音題型的訓(xùn)練。

3、識(shí)字、寫字

①利用課堂練習(xí)及寫字課培育學(xué)生寫字的興趣及寫字的習(xí)慣。

②在課堂教學(xué)中對(duì)根本筆畫的名稱進(jìn)展過關(guān)。

③要求每次作業(yè)的字體書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)，卷面干凈。

④多利用練習(xí)形式訓(xùn)練拼音加漢字的拼讀。

4、詞語、句子

在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種詞語、各種句式的訓(xùn)練，并在課外練習(xí)中變換題型進(jìn)展穩(wěn)固。

5、口語交際

①在課堂上培育學(xué)生發(fā)言聲音洪亮，態(tài)度大方。

②在課堂上利用課本插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)展回答下列問題完整，對(duì)學(xué)生進(jìn)展說話訓(xùn)練，要求學(xué)生說完整