我是機器人教案-教學設(shè)計教案

我是機器人藝術(shù)領(lǐng)域班級：大(一)班設(shè)計意圖：機器人是幼兒比較感興趣的玩具，在幼兒園和家里，小朋友都能接觸到各種各樣不同的機器人，因此幼兒的感性經(jīng)驗比較豐富，從機器人奇特的外形和它神奇的功能上看，它帶給幼兒的想象空間是很寬廣的。所以我們可以讓幼兒在活動中展開想象的翅膀，激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。5——6歲幼兒又具有好動、好奇，能大膽創(chuàng)新的特點，為了達到這個目標和滿足他們的年齡特點，我們認為可以在幼兒的創(chuàng)作中提供各種各樣的材料和工具，讓幼兒大膽制作，以幫助他們實現(xiàn)自己的奇思，所以我認為這個題材的選擇很適合大班幼兒教學。活動目標：認知目標：傾聽音樂并感受|XX|XX|的節(jié)奏，在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行游戲。技能目標：能按音樂節(jié)奏做出機器人走、動相互傳遞的動作。情感目標：理解傳遞的模式，體驗與同伴合作游戲的默契與快樂?；顒又仉y點：重點：幼兒熟悉音樂節(jié)奏與節(jié)奏進行游戲。難點：體驗與同伴合作的快樂同時機器人相互傳遞動作。活動準備：經(jīng)驗準備:熟悉機器人的動作特點物質(zhì)準備:音樂《莫扎特第四十交響曲》活動過程：（一）模仿機器人的動作，引起游戲興趣1.你們見過機器人嗎？（見過）

2.誰來說說機器人是怎么樣的？（幼兒用動作來表現(xiàn)）

3.木頭機器人是軟軟的還是硬硬的？（硬硬的）4.你們見過聲控機器人嗎？（沒有）5.聲控機器人就是聲音控制的。（用指示讓幼兒體會聲控機器人的特點）（二）模仿傾聽音樂，了解音樂的節(jié)奏，在觀察教師動作中理解游戲的基本動作元素聽音樂，看看機器人是怎么走路的？它的節(jié)奏是什么？（師幼一起學機器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒）（三）運用機器人按開關(guān)加能量的互動游戲，進一步感受音樂節(jié)奏1.我們機器人的電快用完了，怎么辦？（教師示范如何充電）2.我要怎么充電的？（買插頭；找電源充；到加油站加油；買電池）3.可以按頭，還可以按哪里？（四）幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”，給對方充電1.我來看看機器人的電都有沒有充滿。（摸一摸幼兒的頭）2.哎呀，都沒有充滿哦，我的電是滿的（老師下位隨機按幼兒，讓其充電）3.同伴間如何充電？（請老師示范）4.剛才是怎么充電的？這叫什么？（幼兒兩兩結(jié)合）（請幼兒示范正確的和錯誤的動作）（五）完整游戲1.兩位教師在示范的時候，形象逼真，對頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣。2.幼兒示范錯誤和正確的動作，能夠讓幼兒自己意識到正誤，再次明確游戲規(guī)則，加深影