安源2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1

安源2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：針對(duì)班級(jí)授課制的弊端,美國進(jìn)步主義教育家帕克赫斯特所提出的個(gè)別教學(xué)制度被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道爾頓制

B、葛雷制

C、昆西制度

D、文納特卡制

2：（）是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效的形式。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、教育

C、自學(xué)

D、智育

3：非實(shí)時(shí)的信息溝通方式不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、電子郵件

B、微博

C、BBS

D、MSN

4：運(yùn)用嘉獎(jiǎng)和處分應(yīng)留意的要求是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸說相結(jié)合

C、發(fā)揚(yáng)民主

D、注意宣揚(yáng)和教育

E、堅(jiān)持嚴(yán)格要求

5：在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是由于教育具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治功能

B、經(jīng)濟(jì)功能

C、文化功能

D、人口功能

6：操作技能和心智技能都是一般的習(xí)慣動(dòng)作。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：班主任培育的途徑有（）

多項(xiàng)選擇題

A、開展全面培訓(xùn)

B、實(shí)施崗前培訓(xùn)

C、進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)

D、校本模式培訓(xùn)

E、情感素養(yǎng)培訓(xùn)

8：運(yùn)用嘉獎(jiǎng)和處分法應(yīng)留意的要求是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸說相結(jié)合

C、發(fā)揚(yáng)民主

D、注意宣揚(yáng)和教育

E、堅(jiān)持嚴(yán)格要求

9：要測量和鑒別一個(gè)人的制造力，目前看來最為大家公認(rèn)，也比較客觀公正的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、以發(fā)散思維為指標(biāo)的制造力測驗(yàn)

B、以制造共性為指標(biāo)的調(diào)查問卷

C、以制造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評(píng)定

D、以韋氏智商為指標(biāo)的智力測驗(yàn)

10：教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)，但是教學(xué)結(jié)果的測量可以不依據(jù)教學(xué)目標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：下列不屬于彈撥樂器的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、古箏

B、揚(yáng)琴

C、笙

D、柳琴

12：美國學(xué)者斯克里文主見把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實(shí)際的結(jié)果”，這種課程評(píng)價(jià)模式稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

B、背景、輸入、過程、成果評(píng)價(jià)模式

C、目的游離評(píng)價(jià)模式

D、進(jìn)展性評(píng)價(jià)模式

13：教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

B、反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國主義思想

C、提倡教育結(jié)果的均等¤♀

D、反對(duì)壓抑兒童的共性，要求敬重同學(xué)

E、教育自由化

14：在肯定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的共性化的實(shí)踐活動(dòng)即（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、教學(xué)

C、德育

D、智育

15：教學(xué)過程中，同學(xué)學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，說明同學(xué)的熟悉具有特別性，表現(xiàn)在()。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、熟悉的領(lǐng)導(dǎo)性

16：編寫教科書和老師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方案

B、課程目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)大綱

17：老師的行為舉止之所以能成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用，是由于同學(xué)具有()。

單項(xiàng)選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

18：中華人民共和國老師法的實(shí)施時(shí)間是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1993年10月31日

B、1993年12月1日

C、1994年1月1日

D、1995年3月1日

19：北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《人物龍鳳帛畫》

B、《洛神賦圖卷》

C、《步輦圖》

D、《清明上河圖》

20：下列不屬于觀看評(píng)價(jià)技術(shù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為檢查單

B、軼事記錄

C、成長記錄袋

D、等級(jí)評(píng)價(jià)量表

21：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@說明同學(xué)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、具有生存權(quán)利的人

B、具有進(jìn)展?jié)撃艿娜?/p>

C、具有獨(dú)特共性的人

D、具有獨(dú)立人格的人

22：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

23：以下屬于個(gè)體差異性的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、男女性別差異

B、幼兒與少年的差異

C、同年齡人群內(nèi)部差異

D、同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異

E、個(gè)體思維方式的差異

24：一位家長在星期一發(fā)覺兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭，追問怎么回事，孩子遲疑了半天才道出實(shí)情。原來上個(gè)星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會(huì)議，用無記名的方式評(píng)比了三名“壞同學(xué)”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無可爭議地成了“壞同學(xué)”，而經(jīng)過一番評(píng)比，第三頂“壞同學(xué)”的帽子便落在兒子的頭上。這個(gè)9歲的小男孩，竟然被同學(xué)列出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午初二班級(jí)組長召集評(píng)比出來的“壞同學(xué)”開會(huì)，對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批判和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到班級(jí)組長手中。該家長當(dāng)著孩子的

多項(xiàng)選擇題

A、因材施教原則

B、疏導(dǎo)原則

C、以樂觀因素克服消極因素原則

D、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合原則

25：認(rèn)同是在思想，情感，態(tài)度和行為上主動(dòng)接受的人的影響。使自己的態(tài)度和行為__________

單項(xiàng)選擇題：

A、與他人基本相同

B、與大家保持全都

C、被他人認(rèn)可

D、與他人相接近

26：能讓同學(xué)以自己的速度和水平自學(xué)以特定挨次和小步伐支配的材料的個(gè)別化教學(xué)方法稱為程序教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：苗族的傳統(tǒng)樂器是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、笙

B、笛

C、簫

D、蘆笙

28：課程的詳細(xì)表現(xiàn)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教科書

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、各門學(xué)科

D、課外活動(dòng)

E、教學(xué)方案

29：個(gè)體自我意識(shí)的進(jìn)展經(jīng)受了從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我的過程，生理自我在3歲左右基本成熟，3歲以后自我意識(shí)的進(jìn)展進(jìn)入社會(huì)自我階段，社會(huì)自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期開頭進(jìn)展和形成的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同見解，允許同學(xué)提問質(zhì)疑是貫徹了哪條教學(xué)原則?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

31：我國由國家舉辦的中等及以下各類學(xué)校實(shí)行的內(nèi)部管理體制是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

B、校長負(fù)責(zé)制

C、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D、校黨委負(fù)責(zé)制

32：當(dāng)小機(jī)器人“金字塔漫游者”吃力地沿著長約64米的“南通道”獨(dú)自向上攀爬時(shí)，這段90分鐘的孤獨(dú)之旅顯得非常漫長，一如這昏暗的南通道本身的壽命，“人畏懼時(shí)間，而時(shí)間畏懼金字塔”這句阿拉伯諺語的真意，在此刻凸顯無疑。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、小機(jī)器人的攀爬過程特別緩慢

B、金字塔“南通道”路況很糟糕

C、阿拉伯人充分了解金字塔的特點(diǎn)

D、小機(jī)器人攀爬的金字塔歷史悠久

33：將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

34：學(xué)習(xí)策略是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)獲得的，并且能通過訓(xùn)練獲得提高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：依據(jù)評(píng)價(jià)的時(shí)間和作用分類，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、肯定評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、總結(jié)評(píng)價(jià)

D、相對(duì)評(píng)價(jià)

E、診斷性評(píng)價(jià)

36：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、語言表達(dá)水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

37：四大文明古國是人類文明的發(fā)祥地，這四個(gè)文明古國不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、古巴比倫

B、古希臘

C、古埃及

D、古印度

38：通常的課堂教學(xué)采納（）方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、講演

B、講解

C、爭論

D、講授

39：預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育和愛護(hù)

B、教育和處分

C、預(yù)防和懲戒

D、愛護(hù)和管教

40：歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個(gè)別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育力氣

42：同學(xué)在教育中應(yīng)處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主體地位

B、客體地位

C、權(quán)威地位

D、被動(dòng)地位

43：培育同學(xué)的（），是促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展的重要方面，而不是共性進(jìn)展的全部內(nèi)容。

多項(xiàng)選擇題

A、愛心

B、愛好

C、特長

D、力量

44：依據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和肯定年齡階段的同學(xué)進(jìn)展水平，分別從各門科學(xué)中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此分立地支配它們的教學(xué)挨次、教學(xué)時(shí)數(shù)和期限，又稱“分科課程”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、合科課程

B、學(xué)科課程

C、核心課程

D、活動(dòng)課程

45：心智技能是借助于內(nèi)部言語而實(shí)現(xiàn)的，因此言語在心智技能形成中具有非常重要的作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：通過制訂和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的常常性活動(dòng)是班級(jí)管理中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目標(biāo)管理

47：在科爾伯格的道德進(jìn)展理論中，維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序定向階段的特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟悉到法律不是死板的條文

B、對(duì)成人或規(guī)章實(shí)行聽從的態(tài)度，以免受到懲處

C、為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象

D、強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的聽從

48：布魯納認(rèn)為把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)機(jī)原則

B、程序原則

C、因材施教原則

D、強(qiáng)化原則

E、結(jié)構(gòu)原則

49：把握學(xué)習(xí)是由（）提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、斯金納

C、布盧姆

D、艾里斯

50：下列作曲家中，創(chuàng)作了《游擊隊(duì)之歌》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聶耳

B、冼星海

C、鄭律成

D、賀綠汀

51：同學(xué)集體的特征首先是要有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體輿論

B、共同目標(biāo)

C、干部隊(duì)伍

D、活動(dòng)

52：確定單元教學(xué)目標(biāo)的方法是，列出每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，并確定每個(gè)學(xué)問點(diǎn)達(dá)標(biāo)的要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：當(dāng)今，學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、珍妮特·沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

54：在德育過程中，必需遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：學(xué)習(xí)策略的類型主要包括__________、資源管理策略和__________。（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、演繹策略

D、歸納策略

56：一些事例顯示，對(duì)“獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不很勝利。這表明人的進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、可逆性

C、仿照期

D、關(guān)鍵期

57：兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

58：依據(jù)思維過程所憑借的中介不同，可以把思維劃分為直觀動(dòng)作思維、抽象規(guī)律思維和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、制造性思維

D、詳細(xì)形象思維

59：藥物成癮的因素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、生物學(xué)因素

B、心理學(xué)因素

C、認(rèn)知因素

D、社會(huì)因素

E、文化因素

60：老師的教學(xué)策略主要有兩種，一是以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略，二是以同學(xué)為中心的教學(xué)策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析：教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展。

3：答案D

解析：非實(shí)時(shí)的信息溝通方式的特點(diǎn)是用戶溝通不需要同時(shí)在線，如：E—mail、BBS、Blog(博客)、微博、Facebook、人人網(wǎng)等。MSN屬于實(shí)時(shí)的信息溝通方式，其特點(diǎn)是要求雙方同時(shí)在線。

4：答案A,C,D

解析：BE分別是陶冶法、熬煉法的要求。

5：答案B

解析：教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)為教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段，也是生產(chǎn)新的科學(xué)學(xué)問和技術(shù)的手段。人力資本體現(xiàn)了教育使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力這一經(jīng)濟(jì)功能。

6：答案錯(cuò)誤

解析：系統(tǒng)暫無解析

7：答案A,B,C

解析：

8：答案A,C,D

解析：BE分別是陶冶法、熬煉法的要求。

9：答案C

解析：

10：答案錯(cuò)誤

解析：教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)結(jié)果的測量必需針對(duì)教學(xué)目標(biāo)。

11：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】笙屬于簧管樂器。

12：答案C

解析：目的游離評(píng)價(jià)模式是美國學(xué)者斯克里文提出的，他主見把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課科方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實(shí)際的結(jié)果”。

13：答案A,C,E

解析：教育民主化體現(xiàn)兩方面，一方面指讓全部人都受到公平的教育，甚至教育結(jié)果的均等，另一方面追求教育自由化。

14：答案A

解析：教育是培育人的一種社會(huì)活動(dòng)，是承傳社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會(huì)生活閱歷的基本途徑．教育的過程就是實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的共性化。

15：答案D

解析：教學(xué)過程是熟悉的一種特別形式。選項(xiàng)中的四點(diǎn)均為教學(xué)過程熟悉的特點(diǎn)。其中，同學(xué)的學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，體現(xiàn)了同學(xué)的熟悉過程的領(lǐng)導(dǎo)性。

16：答案D

解析：教學(xué)大綱是編寫教科書和老師進(jìn)行教學(xué)的：直接依據(jù)。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析：

19：答案D

解析：《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級(jí)文物。作品以長卷形式，采納散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法。生動(dòng)地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無二的。

20：答案C

解析：

21：答案B

解析：題干的描述體現(xiàn)了同學(xué)是具有進(jìn)展?jié)撃艿娜恕?/p>

22：答案A

解析：

23：答案C,D,E

解析：幼兒與少年是不同的年齡階段，因此屬于身心進(jìn)展的階段性差異。

24：答案B,C,D

解析：首先B項(xiàng)該老師沒有疏導(dǎo)該同學(xué)而是直接讓家長簽名，C項(xiàng)該老師沒有鼓舞孩子而是財(cái)務(wù)粗暴的教育方式，D項(xiàng)該老師沒有敬重同學(xué)，靠選票在全班選出壞孩子。所以BCD為正確選項(xiàng)。

25：答案D

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案D

解析：蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂器。

28：答案A,B,E

解析：廣義的課程是各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。

29：答案正確

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析：

32：答案D

解析：“人畏懼時(shí)間，而時(shí)間畏懼金字塔”，用這句話表達(dá)人畏懼時(shí)間，由于時(shí)間漫長，而時(shí)間畏懼金字塔，意思是金字塔更加久遠(yuǎn)。A、B屬于無中生有。C項(xiàng)，阿拉伯人的這句話是說明他們了解金字塔歷史久遠(yuǎn)的特點(diǎn)，但這并不是文字強(qiáng)調(diào)的部分。

33：答案D

解析：由組塊編碼的定義可知。

34：答案正確

解析：略。

35：答案B,C,E

解析：

36：答案D

解析：

37：答案B

解析：四大文明古國分別是古巴比倫、古埃及、古印度和古代中國。

38：答案B

解析：通常的課堂教學(xué)采納講解方式。題干說的是通常，也就是最普遍的一種方式是什么，確定是講解。

39：答案A

解析：預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于教育和愛護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)預(yù)防和矯治。

40：答案錯(cuò)誤

解析：歸納式學(xué)習(xí)是一種自下而上的遷移。

41：答案B

解析：了解同學(xué)討論同學(xué)是前提，中心環(huán)節(jié)是組織和培育班集體。班主任班級(jí)管理的內(nèi)[來源公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)]容主要有了解和討論同學(xué)，組織和培