小學班主任年終工作總結(jié)萬能模板

小學班主任年終工作總結(jié)萬能模板時光熙攘、白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一年又完結(jié)，經(jīng)歷了這些日子的班主任工作，你一定存有很多想寫下下來的東西，那么寫下一份總結(jié)吧。下面就是大編入大家整理的關于小學班主任年終工作總結(jié)萬能模板，期望對您有所協(xié)助!小學班主任年終工作總結(jié)萬能模板1本學年我出任了四(4)班的教育與教學工作。隨著時間的進展，我和孩子們由陌生至熟識至相守、愛好，甚至存有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁雜吉夫里縣。一個學期去，我能夠時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動積極開展班級管理和德育教育，在領導的關心、積極支持、指導和協(xié)助下，完滿的順利完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作搞如下總結(jié)。一、班級管理1、常抓常規(guī)管理，初步培養(yǎng)良好習慣學生從早晨上學至放學，一日的常規(guī)與否規(guī)范、文明，影響至較好集體的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事做起，狠抓常規(guī)管理，培育學生較好的自學、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個人與自然、干凈的自學、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明晰了各個崗位的負責人。例如：紅領巾佩帶檢查員、兩壯檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會使全班同學探討，明晰小學生應當努力做到哪些，無法搞哪些。2、使學生參予班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任就是班級的組織者，必須圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，使他們參予班級事務的管理。為了挑選出出的班干部明朗出來，我充分發(fā)揮他們的主動性，不辱使命和管理不好班集體，使他們真正淪為我的得力助手。二、教育教學1、認同學生就是以學生居多的關鍵。在教學中，深刻體會至必須以學生居多個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展居多。首先，必須認同學生。認同學生的思索權，認同學生的發(fā)言權，認同學生探究精神個人工作總結(jié)，認同學生的思維成果。努力做到這些，才能認輸使學生回去思索，使學生探究。2、分層合作，就是同時實現(xiàn)合作、獨立自主、探究的自學模式必由之路。學生的層次相同，思索的效率相同，往往可以導致一些學生害怕于思索，廣知積極探索個人工作總結(jié)，倚賴別人的.思想。教學中如果使不好中差師第一個小組，這樣不好的學生永遠淪為領頭人，淪為代言人，而差生永遠就在小組中不能獲得注重。必須化解這個問題必須推行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)相同的情況給相同小組以相同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下存有了思考問題的時間，這樣就達至了分層次合作的目的，也使相同層次的學生存有相同的挑戰(zhàn)性任務。3、明晰自學目標。任何教學最懶千篇一律，難并使學生厭倦。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，概括總結(jié)，這樣既費時又費力，學生自學回去一篇課文也無人知曉自己這堂課進步了多少。四年級的學生，字詞教學全然可以認輸使他們自己順利完成。他們存有這個能力而且存有各自獨有的方法。在教學中個人工作總結(jié)，我通常字詞教學只做為一個檢查過程。課文分析看看就是那一類文體，代萊文體傳授給代萊方法。然后，使學生依據(jù)方法自我化解。最主要的就是根據(jù)教材學生明白這文言必須達至什么樣的水平，化解哪些疑難問題，教給哪些解決問題的方法。這樣課堂就可以成效高效率。4、規(guī)范作業(yè)。學生自學新課和科學知識的系統(tǒng)化、條理化，必須依靠一定的作業(yè)去穩(wěn)固提升。通過規(guī)范化的作業(yè)并使學生的思路明確，條理清楚。培養(yǎng)較好的自學習慣。這就是嶄新課程標準里的一個獨特觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以并使學生的習慣以求構(gòu)成。培養(yǎng)學生較好的自學習慣。5、多積極開展課堂教學活動。利用課堂課余及班隊活動，展開一系列的課堂教學活動就是本學期教學的一個關鍵方面。在積極開展班級文化建設中，展開說道“新學期的急于”、“我快樂學校”、“我快樂班”、“如何當好班級小主人”等一系列活動，鍛煉身體學生的膽量和表達能力都存有顯出著提升，不管是誰東站出來都能夠說道上一會兒。6、制訂戒毒方案。對個別的差生，能夠悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找到科學知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時展開對癥下藥。比如，自己經(jīng)常利用課余時間，輔導學生，存有針對性地制訂戒毒計劃，存有目的存有計劃地搞好后進生的轉(zhuǎn)變工作。在課堂上，使用多回答，多檢查，及時勸導，及時意見反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中積極開展互幫互學小組，展開一幫一的自學活動，并使學生端正思想，互相學習，互想推動，構(gòu)成你追我趕的較好自學氛圍。平時，自己還特別注意“兩手抓”:一方面培育不好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以一流幫助后進，以不好拎高，推動雙贏效果。三、強化家校聯(lián)系孩子的教育有賴于老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的整體表現(xiàn)就可以通過家長去據(jù)介紹，同樣學生在學校的整體表現(xiàn)也應當及時意見反饋給家長，只有雙管齊下，就可以接到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的整體表現(xiàn)通告家長，共同商量對策，也利用校訊通、或是平時放學時與多位家長展開交流。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點利害體會。當然，我搞得還比較，有待于進一步提高。堅信在以后的工作中，我將可以以更大的信心和熱情資金投入至其中。小學班主任年終工作總結(jié)萬能模板2小學班主任特別就是一年級的班主任，就是一個復合性角色。當孩子們須要關心愛惜時，班主任必須就是一位慈母，給與他們細心的體貼和溫暖;當孩子們存有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴謹?shù)乇硎舅膰乐夭蛔?，并協(xié)助他廢止。于是，我指出班主任工作就是一項既繁重而又艱辛的工作。說道其繁重，就是指學生的蛻變，發(fā)展以至若想淪為合格人才，班主任起至著關鍵性的促進作用，說道其艱辛，就是指每天除了對學生的自學負責管理以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談論幾點作法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生較好的行為習慣的培養(yǎng)不是一節(jié)課、一兩天說道說道xml的，它必須橫跨在整個管理過程中。于是我制訂出來詳盡的班規(guī)，建議學生對照繼續(xù)執(zhí)行，并使學生努力做到存有規(guī)可尋，存有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較高，防止沒法可以發(fā)生這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任搞冷靜精細的思想工作、無法操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中發(fā)生的問題展開曉之以理、動之以情、導之余因子的及時教育，給他們知會道理及危害性，從而并使學生努力做到自覺遵守紀律。二、細處關懷，親近學生快樂，就是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任必須搞好本職工作，首先必須努力做到快樂學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我重實效于細微處見到真情，真摯的關心孩子，熱心的協(xié)助孩子。我深信，快樂就是一種傳達，當教師真摯的代價快樂時，斬獲的必定就是孩子更多的愛!體會孩子們的心靈之語，就是我最歡樂的一件事!”三、具體內(nèi)容建議，指導妥當心理學研究說明，兒童對事物的心智就是整體性的，能夠津津樂道輪廓，但不著重細節(jié)。我指出，首先必須沖上去，以孩子的視角觀測事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，必須著重細節(jié)教育，把該搞的事指導妥當，因為他們很想要按照老師的建議回去搞，很想要把事情搞好。四、示范帶頭，直觀鼓勵小教育家烏申斯基曾存有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈就是任何東西都無法替代的最為有價值的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任就是一個怎樣的老師，他們可以注意安全觀測班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，可以細心聆聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特定的信任和倚賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中可以淪為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻特別注意自身形象，事事從我做起，以較好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡建議學生努力做到的，教師首先自己努力做到，而且搞得更好。建議學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就努力做到隨手丟棄垃圾。建議學生不耽誤，在我的助推下，我們班的大多數(shù)學生都能夠努力做到講衛(wèi)生不耽誤，個個講文明守紀律。五、及時表彰，延后抨擊德國美學家黑格爾說道：“不必須并使孩子們的注意力長久地分散在一些過錯上，對此，盡可能直截了當?shù)馗嬲]一下就這么了。最重要的就是必須在學生身上喚起出與自身力量和自身榮譽的信念?！苯虒н^低年級的老師都曉得：孩子大，事兒多，一聽課就“告發(fā)”。當老師的又不能不公平處置，這樣耽擱的時間太多，而且學生因為受到了抨擊，注意力長時間分散在自己的過錯上，情緒受到影響，低下的情緒體驗并使智力活動水平顯著上升，課堂稀釋效率增高。針對這一情況，我實行延后抨擊，這樣既培育學生開心的情緒體驗，又給與其廢止和回到的機會，之后老師只要予以指導，就能夠較好的解決問題。六、把握住優(yōu)點，鞭策蛻變每個學生都存有潛力，若想充分發(fā)揮他們的潛力關鍵就是老師若想?yún)f(xié)助他們踐行起至克服困難的信心和勇氣?！笆购⒆佑肋h生活在期望之中”我堅信它拉艾的巨大作用就是不容阻擋的。當老師的都曉得，在每個班里，都存有所謂懂事的孩子和頑皮的孩子。那些懂事的孩子，不必我們多說道，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能夠深入細致的按照你的建議回去搞?？傊?，小學班主任工作就是一項很繁瑣的工作，每個班主任都存有過酸甜苦辣，特別就是小學低年級的班主任，必須拎不好一班孩子，教育不好一班人，的確不難。但小學低年級又就是學生剛邁入校門，拒絕接受人生觀世界觀的初始階段，因而，小學低年級班主任的工作就是十分關鍵而光榮的。我真的只要自己充滿著愛心，關心和愛惜他們，并嚴苛地建議和教育他們，快樂中存有汪，嚴中存有快樂，愛嚴融合，細致入微，一定會抵達令人滿意的效果。小學班主任年終工作總結(jié)萬能模板3時間總是過得這么歡樂，我接掌四(2)班也經(jīng)就是整整一年了。在這一年中，第一個學期就是痛苦的，第二個學期我和我的學生們體會至了蛻變的歡樂。雖然我們的進步不是非常大，但是這一些小小的進步也就是我們共同努力的結(jié)果。為了能夠在以后的工作中更好的充分發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)一學期工作如下：一、干部隊伍的成立和培育。這學期，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉身體的機會，我注重大干部的培育，使他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流掌權。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很深入細致，很負責任。當老師無此時，我就把課讓給班干部，使他們非政府管理，平時的拼讀古詩也就是由班干部展開，并且批增訂證。這樣一來，即為鍛煉身體了能力，又踐行了威信。另外除了一些例如：打掃衛(wèi)生、管理獨秀峰、保持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明犯罪行為……并使班干部真正淪為老師的得力助手。一個班的集體面貌如何，非常大程度上就是由班干部同意的，班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的促進作用，所以唯有謹慎地甄選和培育干部隊伍。獲選的干部應當具備較強的號召力和自我管理能力。其一，必須大力表彰干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，協(xié)助大干部踐行威信;其二，在引導干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，必須更嚴格要求干部個人在科學知識、能力上獲得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起著模范帶頭促進作用。其三，培育干部團結(jié)一致協(xié)作的精神，必須能通過干部這個大集體創(chuàng)建恰當、完善的輿論，助推整個班集體開展批評與自我批評，構(gòu)成集體的組織性、紀律性和進取心。另外，半學期下來，我辨認出值日班長的管理能力沒較好的彰顯出，對于管理班級沒達至我想的效果。于是，我就要這批班干部輪流當助理值日班長，幫助同學去管理班級，這樣，班級的紀律、衛(wèi)生不好了，而班干部的能力也提升了，堪稱一舉兩得。二、創(chuàng)建互助組。以協(xié)作小組、“1對1”小組(對應的優(yōu)生協(xié)助差生形式)、小組協(xié)助組員等等多種協(xié)作方式使得差生獲得更大進步，共同同時實現(xiàn)個人、小組與集體努力奮斗的目標。三、獎勵和抨擊。獎勵與抨擊的方式各種各樣，主要以小紅花居多，目的都就是引導一流、表示缺點、鞭策所有學生謀求更大的成績。獎勵比抨擊的教育效果更顯著。四、其他方面。1、更加著重思想道德教育和行為習慣的培養(yǎng)。比如說，在班會課上多次教育文明習慣的培養(yǎng)，聽課不耽誤，配戴紅領巾和校徽，無此走廊上跳躍，午休必須安靜等。2、積極主動狠抓學生的學習態(tài)度、自學方法的調(diào)整。通過學校的“書香八十校園”系列活動，使學生自己所推薦好書，書寫讀書心得體會。通過十分鐘的寫作時間，使學生背誦古詩，品味經(jīng)典。3、著重班級氛圍的建設，盡早的開展活動。一學期下來，積極開展的班隊活動存有：“森林防雷”、“好書相伴你行及”、“科普與你我相伴”、“紅色科學知識”等等，使學生在娛樂中學至科學知識，在自學中享用歡欣。另外，融合少先隊布置的任務，使學生展開心理健康、交通安全、念好書等手抄報設計，不僅培育了學生的動手能力，更是使他們在收集資料的過程中學至了科學知識。而班級布置中的“大豐收園”更是展覽了學生的優(yōu)秀作品，例如硬筆書法、杰出作文、繪畫作品等，調(diào)動了學生愛好自學的積極性，并使他們在競爭中蛻變。4、積極主動地運用電話、見面等形式同家長聯(lián)系，及時充分反映、介紹、掌控學生的真實情況，共同管理教育學生。一學期下來，我班的各方面都存有了進步，特別就是自學習慣和衛(wèi)生習慣上，基本上我班每星期都能夠被評選為校規(guī)范辦班。而且，學生團結(jié)一致、班級凝聚力弱，獲得了?？萍妓囆g節(jié)年級段第一等等。但是存有的不足之處還是很多，有些地方管理力度比較，比如說在老師無此的時候，學生無法較好地管好自己，紀律高，即使就是大老師在上面也無能為力。另外，總是存有一些學生調(diào)皮，不嚴格遵守小學生行為規(guī)范，我想要，我得實行更好的措施去協(xié)助他們進步。總之，班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還可以很煩躁，這都就是難免的，但是，當你踏上講臺，看見那一雙雙求知欲的眼睛，當你看見你的學生在你教育下分了非常大的發(fā)生改變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當做最出色的朋友，當家長打電話去說你，孩子變小了，變小的聽話懂事了，那歡樂從心里往外涌的。班主任必須用個人的魅力打敗學生，必須用自己的熱情和朝氣回去病毒感染學生，無論是話語還是犯罪行為，都會對學生產(chǎn)生非常大的影響。班主任工作就是很存有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都就是一個世界，必須想要淪為每一個學生的朋友，必須口臭每一個學生的信任，須要代價很多的心血。但是，這一切都很應該，因為，你獲得的將就是一個美麗的世界!小學班主任年終工作總結(jié)萬能模板4本學期我出任一(1)班的教育教學工作。在這個學期里，為了做好本班的'班風、學風，推動學生全面發(fā)展，提升少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要搞了打轉(zhuǎn)幾點工作：一、培育學生的良好習慣一年級學生由于年齡大，自控力高，紀律低落。我從培育學生良好習慣抓起，課上展開趣味教學，盡量迎合學生的注意力，非政府不好學生的紀律。利用班隊可以課自學學校規(guī)章制度，告誡學生搞好聽課準備工作工作，并且在課后特別注意觀測學生的犯罪行為，根據(jù)學生的表中此刻學生中踐行榜樣。在日常自學中，時刻特別注意調(diào)動學生的堅忍性，逐漸培養(yǎng)深入細致聽講、深入細致作業(yè)、被迫辭職好好歇息、講禮貌、講禮貌的好習慣。(1)培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律就是教學質(zhì)量的確保。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣嚴格遵守課堂紀律。平時聽課經(jīng)常展開小組評選，辨認出某些同學或者某個小組好不好及時表彰，在班中樹榜樣，辨認出不良現(xiàn)象及時制止。(2)培育學生禮貌禮貌的習慣。即為建議學生努力做到儀表美、語言美、心靈美。加強建議學生繼續(xù)執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著干凈，配戴不好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿著拖鞋上學，由班干部督促檢查，融合評選制度，使得學生自覺自悟，此刻同學們都已經(jīng)培養(yǎng)了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們看見教師都很存有禮貌地鳴叫“教師不好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫，滾至東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能看見：在他們小小的心靈里已經(jīng)收到美的幼芽。(3)培育學生堅忍參予課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經(jīng)常實行多種形式，培育學生堅忍參予課堂教學活動的興趣。例如經(jīng)過創(chuàng)設具體內(nèi)容的教學情境，使學生經(jīng)過游戲，教學課件等多種形式非政府教學，這樣既調(diào)動了學生參予課堂教學的堅忍性，又培育了學生的排序本事，邏輯思維本事，想象力和動手操作方式本事。二、培育較好的班團體班團體就是培育學生個性的沃土，存有了這塊沃土，學生的個性就可以百花爭艷。團體活動，最能夠培育學生的凝聚力、團體榮譽感。本學期我率領學生堅忍出席學校的各項活動，例如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間回校，一至學校就幫助學生做好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅逐步培養(yǎng)熱愛勞動的好習慣，并且時刻想要為自我的班團體爭光。逐步形成一個身心健康向上、團結(jié)一致協(xié)作的班團體。三、搞好家訪工作教師必須教導不好學生，除了搞好校內(nèi)的教育、管理外，還要搞好校外的工作，必須經(jīng)常與家長秉持聯(lián)系，獲得家長幫助，就可以把學生教導不好。平時我十分注意搞好這個工作，異常就是那些調(diào)皮和無法按時順利完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過教師和家長的多次教育，此刻發(fā)生改變非常大，基本能夠嚴格遵守學校紀律并按時順利完成作業(yè)。必須做好一個班的工作，就得存有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選活動出來了班干部，并給他們分工負責，明晰自我所搞的工作。還經(jīng)常教導他們怎樣搞好工作和介紹在工作中存有哪些困難，教育班干部必須以身作則，建議同學們努力做到的自我首先必須搞好，管理他人就可以服眾。如果班干部在某項工作上存有困難，教師就幫助他化解，并定期舉行班干部會議，對工作好不好的班干部表彰引導，對搞得比較不好的干部明確提出同意，教育他必須特別注意提升。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還搞得很有條理，在班同學中威信也低。誠然，在教育學生我們班主任工作的資料就是繁雜的，任務就是艱巨的?？墒?，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“真誠”，增進理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我，提升自我，必須能夠?qū)嘀魅喂ぷ饔脮缓谩ＰW班主任年終工作總結(jié)萬能模板5班主任就是班級工作的舵手，就是學生成才的導師，就是學生靈魂的刻畫者。班主任工作的核心又就是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何搞好德育工作談論幾點體會。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應就是心理醫(yī)生”就是現(xiàn)代教育對教師的新建議?，F(xiàn)代教育的發(fā)展建議教師“不僅僅就是人類文化的傳達者，也應就是學生心理的刻畫者，就是學生心理健康的維護者”。做為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而做為一班之“主”的班主任，若想以科學而有效率的方法把握住學生的心理，因勢利導地推動各種類型學生的健康成長，將對教育工作勝敗存有決定性的促進作用。如何搞好學生思想政治工作，如何正確地展開心理上的輔導與勸導，培育學生身心健康的心理和完善的人格呢?我的作法就是：1、一把鑰匙上開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、就可以、科學知識、個性和興趣等都就是存有差異的。由于受到相同的自然環(huán)境的影響，對某一具體內(nèi)容問題、具體內(nèi)容事物也有著相同的觀點，這就建議班主任老師深入細致學生中間，與學生交朋友，熟識每一個學生的情況。及時介紹學生中間存有的問題，區(qū)別相同的對象，挑選相同的形式，因人因時因地而異搞思想政治工作，努力做到“一把鑰匙上開一把鎖”。班主任揪德育工作一定必須從實際啟程，具體內(nèi)容問題具體分析，把握住學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作搞好、力促、搞細，達至因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任協(xié)助后進生無法急于求成，對暫時Menat的學生必須特別注意認同和愛惜他們，必須苦口婆心、循循善誘，教育學生必須動之以情，曉之以理，既不危害學生的自尊心，又達至教育目的。對后進生，不僅必須表示他們的嚴重不足，更關鍵的就是找尋和辨認出他們的閃光點，引導其進步。例如我班唐_同學存有一次因與別人吵架而并使班級喪失了學校的流動紅旗，甩了班級的后腿。我沒訓斥，而是協(xié)助他總結(jié)教訓，認清形勢，并表示了不懈努力方向。最后，我真誠地對他說道：“你因吵架而影響了班級榮譽，甩了后腿，我曉得你心里也很難過。不過，我從你的眼神中辨認出，你就是坐冷板凳別勝學，必須為班級爭回榮譽。”我接著反問他：“你敢不敢向全班同學確保?”提問就是確實的，效果也就是理想的，班主任教育學生，必須把較好的心愿和恰當?shù)牡掠椒ㄈ诤铣鰜?，特別必須遵從心理規(guī)律，著重心理輔導，通過教育、勸導、救贖，并使學生的思想問題獲得化解。3、注重心理健康，搞學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)虛弱，引致了各種心理障礙的存有：整體表現(xiàn)在自學上的緊繃、恐懼乃至恐懼;整體表現(xiàn)在人際關系上的猜測、暴躁、妒忌;整體表現(xiàn)在社會關系上的自卑、絕望、冷漠乃至喪失生活快感，自學、生活等碰到挫折時，就心灰意冷，迷?？謶稚踔料麡O態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就積極開展一些存有于培育學生心理素質(zhì)的活動，例如“獻愛心”社區(qū)服務，使他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提升社交能力、創(chuàng)新能力和忍受挫折的能力，并使他們在集體相處中維持一種親密、正常的心境，推動學生個性心理的身心健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)型和提升學生的思想認識。我特別注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又合乎學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質(zhì)的提升存有非常大的促進促進作用。三、與日俱進，積極探索德育新方法班主任必須根據(jù)新時期德育工作發(fā)生的新問題、嶄新情況，與日俱進，積極探索代萊方法：一就是為人師表，以身作則，身教著重言教，榜樣的力量就是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。建議學生努力做到。班主任只有教書育人，為人師表，就可以以自己的人格力量影響學生，培育學生高尚的道德情操，協(xié)助學生