幼兒園工作計(jì)劃小班-2

幼兒園工作計(jì)劃小班一、指導(dǎo)思想

以“指南”“綱要”“五大行動(dòng)”為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作方案、教研工作方案為依據(jù)，以班級(jí)組為陣地，通過(guò)樂(lè)觀開(kāi)展各類教學(xué)、教研爭(zhēng)論活動(dòng)、貫徹課程嬉戲化的主要精神，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提高老師各方面的力量及素養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)實(shí)施與反思，堅(jiān)持以促進(jìn)幼兒身心健康為中心，保教合一為原則，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣以及良好的行為習(xí)慣。

二、工作重點(diǎn)與措施

1、穩(wěn)定新生入園心情，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加各種嬉戲活動(dòng)，盡快擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依戀。不斷提高幼兒的生活自理力量，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)心他們盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展班級(jí)組活動(dòng)，充分利用每天下午4點(diǎn)20至5點(diǎn)集中審議當(dāng)天活動(dòng)，追隨幼兒愛(ài)好與需要生成其次天課程方案。

3、依據(jù)小班幼兒的詳細(xì)狀況和年齡特點(diǎn)，群策群力、共同研討小班區(qū)域嬉戲的內(nèi)容以及有效指導(dǎo)。

4、追隨幼兒愛(ài)好創(chuàng)生出適合本班幼兒進(jìn)展的班本課程，逐日審議班本課程內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思。

5、通過(guò)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，將主題活動(dòng)、區(qū)域嬉戲以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)課程、嬉戲、環(huán)境與幼兒的有效互動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

6、結(jié)合實(shí)踐解讀“指南”“綱要”，仔細(xì)攥寫(xiě)課程反思、讀書(shū)筆記，組內(nèi)共享溝通，以促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

7、以“能者為師”為宗旨，發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”的精神，讓有特長(zhǎng)的老師關(guān)心、帶動(dòng)組內(nèi)其他老師一起進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

8、建立良好的師幼、同伴關(guān)系，并取得家庭的協(xié)作，重視入園、離園接待工作、仔細(xì)布置好家長(zhǎng)園地，合理利用班級(jí)微信群、群等做好家長(zhǎng)溝通工作。充分利用家長(zhǎng)資源，并鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加我們的各項(xiàng)活動(dòng)。

三、逐月支配

九月份：

1、制定小班幼兒適應(yīng)周活動(dòng)方案

2、邀請(qǐng)家進(jìn)步入班級(jí)群、微信群

3、選取音樂(lè)、編排早操

4、充實(shí)區(qū)域嬉戲、供應(yīng)多種區(qū)域材料

5、開(kāi)展“慶中秋”主題活動(dòng)

6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

十月份：

1、進(jìn)行國(guó)慶主題訓(xùn)練

2、依據(jù)主題更換嬉戲材料、主題墻

3、開(kāi)展班本課程

4讀書(shū)溝通活動(dòng)

5、青年老師基本功訓(xùn)練

十一月：

1、月初開(kāi)展秋游活動(dòng)

2、讀書(shū)筆記共享溝通活動(dòng)

3、連續(xù)班本課程

4、依據(jù)主題更換嬉戲材料

5、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

6、幼兒平安訓(xùn)練主題活動(dòng)

十二月份：

1、班本課程活動(dòng)展現(xiàn)

2、青年老師攥寫(xiě)觀看記錄溝通

3、審議主題活動(dòng)內(nèi)容，制定嬉戲方案

一月份：

1、結(jié)合元旦，開(kāi)展主題活動(dòng)

2、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)

3、做好各方面總結(jié)工作

4、收集整理各項(xiàng)資料

幼兒園工作方案小班篇2

一、班級(jí)分析

我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男孩22名，女孩16名。這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)特別生疏，這群孩子獨(dú)自呆在生疏的環(huán)境中沒(méi)有平安感。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到奇怪???而新奇，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子奇怪???、好問(wèn)的天性，我們?nèi)焕蠋熡懻摯蛩銖倪@點(diǎn)入手，逐步對(duì)他們進(jìn)行培育，使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為今后進(jìn)展打好基礎(chǔ)。在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會(huì)自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理力量的培育。所以開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，有三五個(gè)幼兒哭鬧的現(xiàn)象是很正常的，但也有適應(yīng)力量特殊強(qiáng)的幼兒，很快就適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境，覺(jué)得幼兒園特別好玩，和老師、小伴侶一起嬉戲很快樂(lè)，幾個(gè)哭鬧的孩子也基本做到了開(kāi)快樂(lè)心來(lái)幼兒園。

二、工作目標(biāo)

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開(kāi)心，鼓舞幼兒之間的交往。

2、培育幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣，熟悉自己常用物品及會(huì)洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、情愿接受清潔要求，會(huì)用小勺進(jìn)餐，用杯喝水。

4、能在成人關(guān)心下，學(xué)習(xí)入廁的正確方法，養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣。

5、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，知道不獨(dú)自到人關(guān)注不到的地方玩，不摸危急物品。

三、詳細(xì)措施：

（一）做好新生入園的心情安撫工作。

1、開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況，通過(guò)班級(jí)博客讓家進(jìn)步一步了解孩子在幼兒園的狀況。

2、老師以親切、溫柔的態(tài)度對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

3、訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)和老師問(wèn)候。

4、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。

教會(huì)孩子熟悉自己的標(biāo)記；學(xué)會(huì)正確的洗手方法；能寧?kù)o午睡，不吵醒別人；培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

四、日常生活

1、科學(xué)合理地支配并組織幼兒的一日活動(dòng)，注意室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替。

2、充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒熬煉或外出漫步?????，讓幼兒接觸自然，心情舒服，身體健康。

３、日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺(jué)等。

五、教學(xué)活動(dòng)

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采納幼兒感愛(ài)好的話題，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，綻開(kāi)主題活動(dòng)，定期設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。

采納集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

面對(duì)全體，針對(duì)個(gè)別差異采納多種敏捷的方法，挖掘幼兒的潛能。

六、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)“家長(zhǎng)園地”“家長(zhǎng)會(huì)”“通知欄”向家長(zhǎng)宣揚(yáng)肯定的育兒信息，做好家園同步工作，協(xié)同促進(jìn)幼兒健康和諧全面的進(jìn)展。

七、各月份活動(dòng)支配

1、九月份

（1）、中秋活動(dòng)

（2）家長(zhǎng)會(huì)

（3）國(guó)慶節(jié)活動(dòng)

2、十月份

(1)秋游

(2)老師公開(kāi)課

3、十一月份

（1）語(yǔ)言節(jié)

（2）家長(zhǎng)開(kāi)放日

4、十二月份

（1）體育節(jié)

（2）元旦活動(dòng)

幼兒園工作方案小班篇3

為了讓孩子擁有一個(gè)健康、開(kāi)心的生活，同時(shí)也為了更好的提高我的工作效率，現(xiàn)在，對(duì)新的一學(xué)期的工作方案如下：

一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)：

通過(guò)入園后的觀看，部分幼兒生活自理力量、語(yǔ)言交往力量及其它力量都有肯定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、適應(yīng)性、語(yǔ)言進(jìn)展等方面存在肯定差距。由于幼兒的年紀(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語(yǔ)言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會(huì)交往力量和音樂(lè)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開(kāi)心地參與各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。

(2)老師以親切、溫柔的態(tài)度對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。

詳細(xì)的做法：

(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等力量在日常生活中滲透，盡量多的供應(yīng)幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造布滿歡快、和諧的班級(jí)氛圍。(2)以孩子喜愛(ài)的方式組織相應(yīng)的小競(jìng)賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信念。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。

(2)愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行溝通。

(4)注意感情訓(xùn)練和語(yǔ)言表達(dá)力量的初步培育，培育幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

(5)將玩具歸類收好。

4、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。本學(xué)期里，除了開(kāi)展主題活動(dòng)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將協(xié)作幼兒園開(kāi)展一些親子活動(dòng)。5、嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細(xì)的做法：

(1)老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺(jué)身體不適準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，請(qǐng)醫(yī)生查看、診治。

(2)照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)訓(xùn)練教學(xué)工作

1、樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。在活動(dòng)中留意增加幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面訓(xùn)練的原則，輔以嬉戲、集體、自定法規(guī)等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同力量層次兒童進(jìn)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德訓(xùn)練，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日訓(xùn)練，培育幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，喜愛(ài)集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、樂(lè)觀參與教研組活動(dòng)，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研方案，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及溝通。

(三)家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

(2)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以電話、接送時(shí)的交談、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

(3)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

(4)鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

(5)做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意幼兒的平安。

總而言之，在新的學(xué)期里，我們將會(huì)為小伴侶供應(yīng)更加“舒適”的環(huán)境，讓小伴侶能擁有一個(gè)更加溫馨的“家”。

幼兒園工作方案小班篇4

帶著一群剛熟悉的可愛(ài)孩子順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了小班其次學(xué)期。今年我們園要爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)幼兒園，在這個(gè)新的學(xué)期里一切都布滿了新的挑戰(zhàn)，新的的活力、新的盼望。盼望在新的學(xué)期里我們各方面都有新的收獲。

一、班級(jí)狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒43名，其中男孩28名，女孩15名。本班有部分孩子讀過(guò)苗苗班，加上小班上半期的集體生活，孩子對(duì)幼兒園都很熟識(shí)，都情愿上幼兒園，已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言力量有了較大的提高，喜愛(ài)念兒歌、講故事，喜愛(ài)參與音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛(ài)參與集體嬉戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散嬉戲，動(dòng)作力量大有提高;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，能穿衣服。但究竟還是小班幼兒，自控力量較差，在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)峻;孩子們的午餐、午睡習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，培育幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。將給幼兒制造一個(gè)寬松、開(kāi)心、和諧的訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)每位幼兒自主地、富有共性地進(jìn)展。樹(shù)立終身訓(xùn)練理念，深化細(xì)致的進(jìn)行班級(jí)事務(wù)工作的深化改革，規(guī)范班級(jí)常規(guī)的管理，為幼兒營(yíng)造一份良好的進(jìn)展氛圍。

三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)合理支配日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)

詳細(xì)措施：

1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案。依據(jù)小班幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性熟悉為基礎(chǔ)，組織豐富好玩的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)操作和嬉戲提高幼兒熟悉和表現(xiàn)的力量。

2、創(chuàng)設(shè)寬松、公平、和諧、美麗的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒，使幼兒對(duì)老師產(chǎn)生信任感。并充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。供應(yīng)顏色艷麗、多變、平安、便于取放的玩具材料，開(kāi)拓適合小班幼兒的活動(dòng)區(qū)域，使環(huán)境成為隱性訓(xùn)練手段。還要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個(gè)集體中能相互關(guān)心，相互愛(ài)惜。

3、依據(jù)小班幼兒對(duì)嬉戲愛(ài)好的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、嬉戲、競(jìng)賽相結(jié)合，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感愛(ài)好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛(ài)的其他材料，愛(ài)護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的奇怪???心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探究方式直接獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。

5、抓住幼兒口語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)美麗、規(guī)范、精確?????的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在敘述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說(shuō)完整句。

(二)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好常規(guī)

詳細(xì)措施:

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作方案，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意循序漸進(jìn)，賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得"我學(xué)會(huì)了"的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。關(guān)心幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉自己的座位、茶杯、毛巾，通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，訂正不正確的坐姿。

(三)衛(wèi)生保健及平安訓(xùn)練工作

詳細(xì)措施:

1、小班幼兒生活自理力量相對(duì)薄弱，這就要求我們老師和保育員在生活中更加無(wú)微不至的進(jìn)行照看。在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些平安、玩法簡(jiǎn)潔的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動(dòng)作。使幼兒對(duì)天氣的變化有肯定的適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。

2、在平常教學(xué)中，滲透德育訓(xùn)練，培育幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)懷別人的人。加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣。能開(kāi)心進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三潔凈。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書(shū)和其他物品放回指定位置。對(duì)體弱幼兒多賜予關(guān)注，對(duì)他們多提示、多觸摸、多詢問(wèn)，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣撸瑫r(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。同時(shí)，班上老師多留意班級(jí)的平安環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)消退存在的平安隱患。在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。使孩子在幼兒園健健康康每一天。

幼兒園工作方案小班篇5

開(kāi)心的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)頭了，我們寶寶班迎來(lái)了42位可愛(ài)的小寶寶，其中女孩20名、男孩22名。對(duì)于寶寶們的`共性、生活習(xí)慣經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活均不能自理，初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說(shuō)話口齒清楚，大部分幼兒能清晰地表達(dá)自我的愿望，并有了良好的飲食習(xí)慣，，幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境再也不感到生疏，哭鬧現(xiàn)象較少，本學(xué)期又加入了幾位新成員，在此，需要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、共性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)團(tuán)體生活

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶班的寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。所以，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長(zhǎng)工作和平安工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作.

一、生活管理方面：

孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大。所以，我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自我穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必需做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并準(zhǔn)時(shí)把臟的衣褲洗潔凈。

小伴侶在吃飯的時(shí)候，心情也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。所以，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會(huì)哀思地哭了起來(lái)，這時(shí)候小伴侶吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必需做到保證每個(gè)小伴侶都要進(jìn)食必需的飯量，讓他們?cè)趯庫(kù)o聲中開(kāi)心的進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自我獨(dú)立進(jìn)餐，用鼓舞的語(yǔ)言去鼓舞。

睡覺(jué)的時(shí)候，必需做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能寧?kù)o地入睡。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面：

常規(guī)訓(xùn)練是我們班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。所以，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，訓(xùn)練他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息;團(tuán)體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，明白物歸原處;與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮、守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開(kāi)事故的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作：

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長(zhǎng)檔案，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒在院的情景與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情景，以便有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。仔細(xì)辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)這欄目了解班上的情景，暢所欲言地說(shuō)出自我的提議。仔細(xì)填寫(xiě)交接班本，把一些特別的情景記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿足。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自我的工作是否讓家長(zhǎng)滿足。

四、平安工作：

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特別的幼兒);仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生;老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng);班上使用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安使用;準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺(jué)情景準(zhǔn)時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。總之，我們的工作就是這么繁瑣?？墒俏覀冇袥Q心把自我的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡快的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園工作方案小班篇6

一、上學(xué)期教研狀況分析：

9月份全部幼兒全部到園，因此我們?cè)?月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測(cè)查，通過(guò)測(cè)查和觀看分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)討論工作，對(duì)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1、老師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教協(xié)作有時(shí)消失不全都，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

3、幼兒個(gè)體差異較大，家長(zhǎng)工作不足。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

（1）明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）保教結(jié)合，協(xié)調(diào)全都，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)全都，保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，實(shí)行措施。

（3）提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。

三、教研工作措施：

1、教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論討論成果），帶著思索和問(wèn)題發(fā)言、爭(zhēng)論，提高研討的質(zhì)量。

2、以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮老師的個(gè)人專長(zhǎng)，樹(shù)立常規(guī)培育試點(diǎn)班級(jí)。

3、鼓舞老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

4、要求各班老師、保育員能夠協(xié)調(diào)全都，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作。

四、教研工作詳細(xì)步驟支配：

九月：

1、研討家訪和幼兒測(cè)查的問(wèn)題，確定教研工作方案。

2、制定小班部教研方案和各班教研方案。

十月：

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》

問(wèn)題：

1、晨接時(shí)的意義是什么？

2、過(guò)渡環(huán)節(jié)中可能消失的問(wèn)題是什么？

3、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)和提高

十一月：

1、研討：

1、你班是如何進(jìn)行晨接工作的？

2、請(qǐng)老師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。

3、通過(guò)十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施。

研討：

1、依據(jù)本班幼兒狀況，你在晨接時(shí)實(shí)行了什么措施？

2、老師依據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。

十二月：

1、觀看各班來(lái)園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像

研討：

1、通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？

2、你們班目前仍存在的問(wèn)題？應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么措施？

3、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》

問(wèn)題：

1、如何與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通

研討：

1、家長(zhǎng)在你心目中是什么角色？

2、你是如何與家長(zhǎng)共同培育幼兒常規(guī)的？

一月：專題總結(jié)

幼兒園工作方案小班篇7

一、班務(wù)狀況分析

本期小班工作由我和何潤(rùn)蘭，周八姐一齊負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園其次次教小班，很久沒(méi)有教小班了開(kāi)頭還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤(rùn)蘭老師和周八姐的幫忙下，我此刻喜愛(ài)上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的急躁和關(guān)懷去和他們相處。

本學(xué)期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體狀況休學(xué)，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：李金柯、鞠夢(mèng)真，匡睿涵等依靠性共性強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過(guò)家園的協(xié)作訓(xùn)練，此刻初步適應(yīng)了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，幫忙孩子感受稚嫩園的歡樂(lè)，使之漸漸適應(yīng)稚嫩園的群眾生活。不一樣孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于此刻都是獨(dú)生子女，共性珍寶，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。經(jīng)過(guò)這段日子的觀看，大部分的幼兒都能做到自我穿鞋子。小便會(huì)自我脫褲子，但間或鞋子會(huì)穿反。大多幼兒會(huì)自我吃飯，小伴侶由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病

大多幼兒的性格活潑、開(kāi)朗、不怕生疏人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳經(jīng)常欺侮身邊的小伴侶;還有的幼兒不愿意交往，在自由活動(dòng)中，經(jīng)常一個(gè)人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向;還有個(gè)別幼兒掌握力較差，不聽(tīng)老師的指令，隨便得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言潛力，留意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。

小班幼兒多以嬉戲?yàn)橹?，我們?huì)依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，逐步開(kāi)設(shè)娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等嬉戲資料。每次嬉戲，依據(jù)幼兒的愛(ài)好所在來(lái)開(kāi)設(shè)必需的嬉戲主題，并觀看記錄幼兒每一次的嬉戲狀況，以便在下一次對(duì)同一主題進(jìn)行深化。老師透過(guò)引導(dǎo)和爭(zhēng)論，結(jié)合參觀活動(dòng)，共同使嬉戲資料更豐富、更生動(dòng)，這樣，使幼兒在嬉戲時(shí)都能有深厚愛(ài)好，不斷提高幼兒嬉戲水平

三、進(jìn)展目標(biāo)

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下進(jìn)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在成人的幫忙下學(xué)會(huì)飯前洗手，學(xué)會(huì)使用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。

2、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自我的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，明白飲食和健康的簡(jiǎn)潔關(guān)系，懂得健康的重要性。

3、寧?kù)o就寢，在成人的幫忙下有次序把鞋子放在固定地方。

4、愛(ài)惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手