2023年度初一語文教學計劃范文

第8頁共8頁2023年度初一語文教學方案范文本學期將以學校和教誨處工作方案為指導，圍繞進一步進步教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，深化貫徹語文新課標，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，增強施行新課程的才能和程度;加強對新教材的培訓、研究，尋務施行新課程的策略;深化課堂，適時反思和總結，進一步進步語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)制定本學期工作方案：一、教材分析^p課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)絡為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個局部。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。綜合性學習，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比擬大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了假設干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，培養(yǎng)學生搜集、挑選、整理信息的才能。另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀(高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》)。教學目的是預期的學習結果，新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目的，既包括結果性目的，如理解、理解、應用，以及模擬、獨立操作、遷移等，還包括經(jīng)歷、反響、領悟等體驗性目的。語文教材只是例子，重要的在于學習過程中的學生的情感體驗。二、學生情況分析^p本學期任教七年級1個班的語文，這個班共有學生24人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表如今1、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學生處于被動心態(tài)學習，還有一局部學生不能積極參與。同時學生課堂學習情況也不穩(wěn)定，這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關聯(lián)。2、學生作業(yè)情況：由于學生根底不一，因此學生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差異，整體女生優(yōu)于男生，粗心的學生較多，作業(yè)整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。3、主動學習狀況：學生主動學習意識缺乏，預習課文需老師反復叮囑，主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。4、早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早讀課，所以上學期開場早讀情況相當不好，學生沒有大聲讀書習慣，經(jīng)過一學期的輔導，這方面明顯好轉(zhuǎn)。自習課學生還是習慣處理書面作業(yè)，對于討論與語文活動還是不能有序有效進展，需進一步指導。三、教學目的1、德育目的：本期在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學生的智力，培養(yǎng)學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。2、知識與才能目的(1)掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用;(2)理解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識;(3)理解表達方式、修辭方法和詞類的有關知識;(4)領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路;(5)初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，進步閱讀速度;(6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能;(7)讀文言文課文，理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目;(8)純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。(9)理解文章根本寫法，具有一定的語言感受才能和語言組織才能，能按要求寫作文。四、教材的重點和難點本冊語文教學應從“知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面進步學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)興趣、關注語文(大語文)、養(yǎng)成習慣、穩(wěn)固進步，是本期教學的重點;根據(jù)學生實際情況，其中寫作才能的進步仍是整體教學的難點。五、努力方向新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養(yǎng)學生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。六、詳細措施1、培養(yǎng)學生朗讀的才能，主要從語氣、語調(diào)、語速、停頓、輕重音等方面訓練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學生朗讀的興趣，并使學生具有一定的審美才能。2、實行分層次教學，對根底不同的學生，采用不同的方法講解。如對于根底好的同學可以設置一些有難度的題，培養(yǎng)他們思維才能;對于根底不扎實的同學，可以訓練他們的根本技能，使知識結實。3、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。嚴格遵守上級減負工作要求，堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地修改充分照顧到不同學生的特點。4、做好提優(yōu)補差工作，充分照顧到后進生，課堂上多鼓勵他們，讓他們對學習充滿信心。對于厭學的同學，應首先做好思想工作，使其認識到學習的重要性，其次要激發(fā)學習興趣，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特長，得到同學和老師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導他們的根底知識，讓他們從一點一滴做起。5、進步寫作程度，在日常的課文學習中要浸透寫作方法和寫作技巧，掌握根本的寫作方法。通過學習寫作技巧要及時練筆，老師及時修改反響，普遍寫得不好時，要進展二次作文，經(jīng)過長期訓練，學生的寫作程度會逐步進步。6、深化開展以愛國為核心的主題教育活動，如繼續(xù)深化開展“書香伴我成長”教育活動，培養(yǎng)學生自覺讀書的好習慣。七、自我進步方面1、業(yè)務方面:積極參加學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關學科老師的課以學習好的經(jīng)歷。在本學期將繼續(xù)做到認真聽課、評課，并在本學期上一節(jié)匯報課，及時參加聽評課。本學期并打算每個星期設計一個美觀合理的板書;每周寫一頁認真工整的小字;每月寫一篇富有真情實感的下水文。2、讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;本學期研讀一本教