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基于教師PCK的教學(xué)設(shè)計課型:新授課主備人:李金蘭參與人:曹麗娟、呂曉麗時間:課題名稱:語文園地六本節(jié)課最有學(xué)習(xí)價值的核心知識及學(xué)科統(tǒng)領(lǐng)性觀點課標(biāo)要求:認(rèn)讀生字,知道生字的兩種基本結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。核心知識:能正確、流利地朗讀兒歌,了解利用太陽辨別方向的方法。統(tǒng)領(lǐng)性觀點:能正確、流利地朗讀兒歌,了解利用太陽辨別方向的方法。本節(jié)課特定學(xué)習(xí)內(nèi)容間的橫縱聯(lián)系知識聯(lián)系:本單元的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生在情境中活動,在情境中合作,在情境中學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀好課文,有所感悟。讓學(xué)生走近文本,并進(jìn)行拓展和積累進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣。營造輕松識字、快樂識字的課堂學(xué)習(xí)氛圍,從學(xué)生的生活實際出發(fā),利用多種識字方法進(jìn)行識字。學(xué)生對于本節(jié)特定學(xué)習(xí)內(nèi)容易理解和易誤解之處易理解:.知道生字的兩種基本結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。易誤解:讓學(xué)生培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)、重點與難點教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)讀生字,知道生字的兩種基本結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。2.能正確、流利地朗讀兒歌,了解利用太陽辨別方向的方法。教學(xué)重點:1.知道生字的兩種基本結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。2.正確、流利朗讀兒歌,會辨別方向。將特定學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)給不同學(xué)生的策略教學(xué)環(huán)節(jié)教師為主的活動學(xué)生為主的活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入。二、我會認(rèn)。三、找一找,分一分。四、師總結(jié),了解兩種生字結(jié)構(gòu)。六、總結(jié)收獲。一、讀一讀,連一連。二、談話導(dǎo)入新課。三、讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。四、師總結(jié)收獲。一、談話導(dǎo)入:二、實踐活動。同學(xué)們,老師知道你們很愛學(xué)習(xí)。今天,老師帶大家再到語文園地里玩一玩,想去嗎?1.課件出示課本第90頁:連一連。2.小朋友們,大樹上有很多字果果,你們會摘哪一個?3.指名認(rèn)讀生字。4.小朋友們,我們都長著一雙火眼金睛,找一找,看看這些生字是怎樣組成的?1.小朋友們,你們知道哪些字果果組成結(jié)構(gòu)相同?2.分組討論,不對的地方其它同學(xué)幫忙。3.老師手里有兩個小籃子,你能把結(jié)構(gòu)相同的字果果放到一個籃子里嗎?1.剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很棒。是呀,生字寶寶的構(gòu)成有幾種結(jié)構(gòu),一種是上下結(jié)構(gòu),一種是左右結(jié)構(gòu)。今后,我們還要學(xué)習(xí)漢字的其它結(jié)構(gòu)。2.生完成書上連線題,小組合作評價。誰能向大家說一說這節(jié)課有哪些收獲呢?第二課時(展示臺、日積月累、和大人一起讀)1.認(rèn)讀生字卡片,說說這些字寶寶的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生連線。1.小朋友們,我們每天上學(xué),放學(xué),沿路會經(jīng)過哪些地方呢?2.生展示自己認(rèn)識的生字或生詞卡片。3.全班交流,生上臺貼自己的生字、詞卡片。1.指名上臺認(rèn)讀以下生詞:電影院衛(wèi)生院小賣部報刊亭公交亭百貨商場……2.生教讀,師相機指正和評價。3.拓展:我們還知道哪些地方呢?是呀,我們識字的方法有很多,除了書本上老師教的外,生活中有很多地方可以識字,路上,商場里,家里,醫(yī)院,甚至旅游等,都可以幫我們識字,只要我們是個愛學(xué)習(xí)的孩子,你一定會成為我們班的識字大王。日積月累1.前面我們背誦過唐代詩人駱賓王的《詠鵝》,今天再來學(xué)習(xí)唐代詩人李白的詩《古朗月行》。2.教師范讀。3.引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和拼音,把詩讀順,讀熟。4.指導(dǎo)朗讀,讀出古詩的韻律美。5.指名讀,師生評議。6.反復(fù)讀,練習(xí)背誦。這個園地的名字叫“語文園地六”,這個園地里有很多知識呢,咱們趕緊去旅游吧。1.學(xué)生分小組討論每個生字的
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