高中生物 二輪復(fù)習(xí) 免疫調(diào)節(jié)

免疫調(diào)節(jié)專題學(xué)習(xí)背景知識體系構(gòu)建能力提升學(xué)習(xí)背景學(xué)習(xí)背景1.2019考試大綱Ⅰ.考核目標(biāo)與要求（1）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用Ⅱ;（2）艾滋病的流行和預(yù)防Ⅱ青少年艾滋病感染率呈上升趨勢，國家高度關(guān)注2.近3年免疫調(diào)節(jié)全國卷命題規(guī)律學(xué)習(xí)背景知識內(nèi)容181716合計(jì)總分免疫系統(tǒng)的組成與功能全國II.2.2分2分體液免疫和細(xì)胞免疫全國II.1.2分全國I.31.9分11分免疫功能異常與免疫學(xué)的應(yīng)用全國Ⅰ.4,2分2分艾滋病(AIDS)的流行和預(yù)防全國II.5.4分全國II,2,2分6分總計(jì)8分4分9分

2018年全國II.5.下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率B關(guān)注考綱變化，基礎(chǔ)知識綜合。學(xué)習(xí)背景知識體系構(gòu)建能力提升某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。被該鏈球菌感染后，機(jī)體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時(shí)可能引發(fā)某種心臟病。與這種心臟病致病機(jī)理最為相似的是（）A.接種麻疹疫苗的人，一般不患麻疹

B.接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹C.HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病

D.免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡D知識體系構(gòu)建——整合知識體系構(gòu)建——小結(jié)12017年天津2．細(xì)顆粒物（PM2．5）可影響免疫系統(tǒng)功能，下表相關(guān)推論錯(cuò)誤的是（）

C知識體系構(gòu)建——整合知識體系構(gòu)建——小結(jié)2.免疫系統(tǒng)的功能2010年全國卷第29題將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：

(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說明___________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。

(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射_______，然后檢測相應(yīng)的抗體。(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為__________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是_________________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是____________。淋巴細(xì)胞抗原知識體系構(gòu)建——整合漿細(xì)胞編碼抗體的基因紅細(xì)胞知識體系構(gòu)建——小結(jié)3.免疫系統(tǒng)的組成知識體系構(gòu)建——整合下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)(如淋巴因子)，CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答：（1）由圖示可知，人和動物生命活動的調(diào)節(jié)方式有_____________。知識體系構(gòu)建——拓展神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)（2）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致血液中糖皮質(zhì)激素增多，糖皮質(zhì)激素增多對下丘腦、垂體的分泌活動有_____作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定，這體現(xiàn)了激素分泌的__________調(diào)節(jié)。抑制負(fù)反饋（3）病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL－2，使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng)，從而加強(qiáng)____免疫功能。IL－2也能促進(jìn)ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，從而抑制免疫系統(tǒng)的功能，這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是使機(jī)體的免疫反應(yīng)保持在________(填“較低”“適當(dāng)”或“較高”)的強(qiáng)度，防止出現(xiàn)自身免疫病。（4）研究表明，老年動物(包括人)在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤。結(jié)合圖中信息，分析原因：________________________________________________________。細(xì)胞適當(dāng)應(yīng)激條件下，糖皮質(zhì)激素分泌增多，抑制免疫系統(tǒng)的功能，使免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能降低知識體系構(gòu)建——拓展知識體系構(gòu)建——延伸請構(gòu)建埃博拉病毒初次侵入人體時(shí)，特異性免疫過程模型知識體系構(gòu)建——延伸請同學(xué)們思考體液免疫和細(xì)胞免疫過程和必修一《分子與細(xì)胞》模塊有何種聯(lián)系？學(xué)習(xí)背景知識體系構(gòu)建能力提升能力提升——實(shí)驗(yàn)16年北京卷改編.人感染埃博拉病毒（EV）會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。(1)EV表面的糖蛋白（EV-GP）作為_________刺激機(jī)體產(chǎn)生________性免疫反應(yīng)。(2)將制備的多種單一抗體分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細(xì)胞的感染率。據(jù)圖，抑制效果最好的兩種單一抗體是_______?？乖禺怚II,V能力提升——實(shí)驗(yàn)（3）EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。為了研究上述兩種單一抗體（分別稱為A、B）與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案，按圖所示簡要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)組：未標(biāo)記抗體—A熒光標(biāo)記抗體—B對照組1：未標(biāo)記抗體—無關(guān)抗體熒光標(biāo)記抗體—B對照組2：未標(biāo)記抗體—B熒光標(biāo)記抗體—B請分析若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同，與對照組1、2分別比較，實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng)__________________________________________。與對照組1熒光值基本相同，明顯高于對照組2實(shí)驗(yàn)題分析流程：1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹信袛鄬?shí)驗(yàn)類型2.實(shí)驗(yàn)原理分析3.實(shí)驗(yàn)中自變量分析，因變量分析，無關(guān)變量分析4.實(shí)驗(yàn)步驟分析5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論分析能力提升——實(shí)驗(yàn)解題歸納練習(xí)2018年全國II卷.下列關(guān)于人體中蛋白質(zhì)功能的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可結(jié)合相應(yīng)的病毒抗原B肌細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)參與肌肉收縮的過程C蛋白質(zhì)結(jié)合Mg2+形成的血紅蛋白參與O2運(yùn)輸D細(xì)胞核中某些蛋白質(zhì)是染色體的重要組成成分2018年全國II卷.下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是

（

）A巨噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴(kuò)散B固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程屬于主動運(yùn)輸C神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動運(yùn)輸D護(hù)膚品中的甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的過程屬于主動運(yùn)輸CC練習(xí)(2013年全國II卷)關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D.漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體A(2008年全國卷)