2023年特崗教師招聘考試中學(xué)語(yǔ)文專家預(yù)測(cè)試卷四

2０23年特崗教師招聘考試《中學(xué)語(yǔ)文》專家預(yù)測(cè)試卷四一、積累運(yùn)用１.單選題(１)下列四項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A.荸薺蘋(píng)果完璧歸趙無(wú)精打采B．恫嚇茄子無(wú)動(dòng)于衷歇斯底里Ｃ.悱惻訛詐再接再勵(lì)宏偉藍(lán)圖D.奇葩瘸子處心積慮奮發(fā)圖強(qiáng)(2)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()。A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣?yán)重的問(wèn)題是，有沒(méi)有壁虎,假定有了,會(huì)不會(huì)偷鴿蛋?B．上海電影譯制廠最有代表性的作品。如：《音樂(lè)之聲》、《王子復(fù)仇記》等等,為什么令人百看不厭？這一方面還是歸功于本子做得精彩。C.古語(yǔ)云:“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)記象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心,象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài),象征著我們要用“心”來(lái)參與防止艾滋病的工作。(3)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)。A.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年,在發(fā)達(dá)國(guó)家中60歲以上的老人也紛紛“觸網(wǎng)”,老年人“網(wǎng)蟲(chóng)”的數(shù)量激增B.據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物,并命名為“金絲牦?！保?近年來(lái)，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特、巧奪天工D．水果營(yíng)養(yǎng)豐富,但是它的表面經(jīng)常附著著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)當(dāng)洗凈削皮較為安全(4)下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。Ａ.從外交制衡來(lái)看,美印核合作是兩國(guó)送給中國(guó)的反遏制的重要籌碼,假如這種合作是出于聯(lián)手對(duì)付中國(guó)的考慮，那么效果與動(dòng)機(jī)正好背道而馳B．我自己做了一回父親，體會(huì)了父親的心情，才內(nèi)疚地意識(shí)到父親其實(shí)一直有和我親近一些的愿望,卻被我那么矜持地回避了C.那小而發(fā)亮的眼睛,在剎那中把他溢于言表的得意，把他結(jié)記前怨的刻薄都流露得明白無(wú)遺了Ｄ.從20世紀(jì)(甚至更早的時(shí)候)開(kāi)始，人類的“善”仿佛就從作家筆下悄悄地退場(chǎng)了,“惡”反而成了作家們關(guān)注的基本的El?，F(xiàn)實(shí)，這決非我的夸大其詞(５)按順序排列下面的語(yǔ)句．組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序?qū)Φ牡囊豁?xiàng)是（）。①人類世界所發(fā)明出來(lái)的奇異圖案浮露在鼎身上,各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個(gè)無(wú)言的小宇宙。②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢(shì)、龍虎的紋身、魚(yú)獸的混種、牛羊的肢體……幻覺(jué)的、寫(xiě)實(shí)的、神話的或者生活的。③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方,一旦倒入“陶范”中,就會(huì)形成設(shè)計(jì)者心中的器物。④沸騰后的冷卻使溶液成為一個(gè)厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周邊凝塑出各式各的圖像。⑤銅的性格，由于錫與鉛的加入而默默改造了,熔點(diǎn)減少而冷卻后硬度增長(zhǎng)。A．④②①③⑤B．③④②⑤①C.①④②③⑤D．③⑤④②①(6)對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋所有對(duì)的的一組是()。A.明滅可見(jiàn)(明亮）下見(jiàn)小潭（向下)語(yǔ)時(shí)了不悲(結(jié)束）B．以其境過(guò)清(由于)心樂(lè)之(以……為樂(lè))潭西南而望(表轉(zhuǎn)折)Ｃ．蒙絡(luò)搖綴(纏繞)從小丘西行百二十步(西邊)犬牙差互(像狗的牙齒那樣)D.斗折蛇行(像北斗七星那樣曲折)以其境過(guò)清(凄清)潭中魚(yú)可百許頭（大約)2.填空題將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián),并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬(wàn)山金(1)新春對(duì)聯(lián):__＿＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)________（２)教師辦公室對(duì)聯(lián)：____＿_(dá)____＿_(dá)__＿＿＿＿＿_(dá)_3.判斷題(1）“不求形似，遺貌取神”是唐代詠物詩(shī)的特性。(）(2)愛(ài)默生、納撒尼爾·霍桑、杰克·倫敦和丹尼爾·笛福都是美國(guó)作家。(）(3)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”是林逋的詩(shī)句。（)(4）《牡丹亭》是描寫(xiě)杜麗娘和柳夢(mèng)梅愛(ài)情故事的明代著名戲劇。(）（5）《老殘游記》《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《初刻拍案驚奇》和《孽?；ā繁环Q為清末“四大譴責(zé)小說(shuō)”。(）二、科技文閱讀成功登陸火星的“勇氣”號(hào)探測(cè)器①20２3年1月4日,帶著人類探索太空奧秘的千年夢(mèng)想，“勇氣”號(hào)火星探測(cè)器通過(guò)半年多的飛行，成功登陸火星。這對(duì)于了解火星及其演化,了解地球自身的過(guò)去和未來(lái),都有十分重要的意義。②火星是地球外側(cè)的比鄰星,距離地球十分遙遠(yuǎn)，探測(cè)器登陸火星遠(yuǎn)比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒(méi)有大氣,制動(dòng)火箭可以引導(dǎo)登月艙準(zhǔn)確地進(jìn)行軟著陸;而火星大氣的密度雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著陸的數(shù)秒鐘內(nèi)燒毀。同時(shí)，火星風(fēng)也能把登陸艙吹離目的地。因此,航天專家們給火星起了個(gè)綽號(hào)叫“死亡行星”，意指探測(cè)火星非常艱難,稍有疏忽就會(huì)前功盡棄。③美國(guó)科學(xué)家總結(jié)了四十?dāng)?shù)年來(lái)國(guó)內(nèi)外火星探測(cè)的成功經(jīng)驗(yàn),并汲取了多次登陸失敗的教訓(xùn)，采用了多種技術(shù)措施相結(jié)合的方案,終于使“勇氣”號(hào)成功登陸。④“勇氣”號(hào)是迄今人類遣往其他行星的第一個(gè)可以移動(dòng)的、自動(dòng)化的大型實(shí)驗(yàn)室。其實(shí)，它就是一臺(tái)車式機(jī)器人，長(zhǎng)1.6米,寬2.3米，高1.5米，重１74公斤，靠太陽(yáng)能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。⑤“勇氣”號(hào)的“大腦”是一臺(tái)每秒能執(zhí)行約２０２3萬(wàn)條指令的計(jì)算機(jī)。但是，與人類不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”,是指“勇氣”號(hào)上部伸出的一個(gè)桅桿式結(jié)構(gòu),上面有一對(duì)“眼睛”——其實(shí)是兩臺(tái)可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機(jī)。兩臺(tái)相機(jī)的高度與人眼高度差不多,使“勇氣”號(hào)能以類似人的視角環(huán)視四周,這兒瞧瞧,那兒看看，尋找有價(jià)值的探測(cè)目的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)值得探測(cè)的巖石等目的時(shí)，“勇氣”號(hào)會(huì)像地質(zhì)學(xué)家同樣,走上前往對(duì)巖石敲敲打打,搜集數(shù)據(jù)，然后向下一個(gè)目的前進(jìn),因此科學(xué)家們親切地稱其為“野外地質(zhì)學(xué)家”。⑥“勇氣”號(hào)配備了野外科學(xué)考察所需的“全套武裝”,其中涉及全息攝像機(jī)和顯微鏡成像儀?！坝職狻碧?hào)上有多臺(tái)高清楚度攝像機(jī),可以拍攝高分辨率的火星地表和天空影像。而顯微鏡成像儀就像地質(zhì)學(xué)家手中的放大鏡同樣，能以幾百微米的超近距離對(duì)火星巖石紋理進(jìn)行審閱。探測(cè)器還配備了一個(gè)相稱于地質(zhì)學(xué)家常用的小錘子式工具,能對(duì)巖石內(nèi)部進(jìn)行采樣研究。此外尚有一些先進(jìn)儀器,可用來(lái)對(duì)巖石構(gòu)造做進(jìn)一步分析。⑦“勇氣”號(hào)火星探測(cè)器擁有一套獨(dú)特的通訊系統(tǒng)。借助這套系統(tǒng)，“勇氣”號(hào)可以直接與地球控制中心交流信息。⑧火星上是否存在生命,一直是人們非常關(guān)心的問(wèn)題?！坝職狻碧?hào)也將圍繞此問(wèn)題進(jìn)行有益的探索。它肩負(fù)著兩大使命:一是用先進(jìn)的生化手段探測(cè)火星上是否存在生命，二是探測(cè)火星上是否有水。⑨“勇氣”號(hào)成功登陸火星，為人類進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)了一扇希望之門(mén)；但是,這條探索之路仍是漫長(zhǎng)而艱難的。盡管在這條道路上隨時(shí)都也許遭受挫折，但是人類絕不會(huì)停止探索宇宙奧秘的腳步。目前,航天專家們正計(jì)劃在發(fā)射無(wú)人探測(cè)器的基礎(chǔ)上,選派航天員登陸火星，對(duì)這顆神秘而美麗的紅色星球做進(jìn)一步的科學(xué)探索與研究。1.請(qǐng)你根據(jù)文章提供的相關(guān)信息,用一句話概括介紹“勇氣”號(hào)探測(cè)器。(答案不超過(guò)4５個(gè)字)2.文中對(duì)“勇氣”號(hào)的結(jié)構(gòu)、裝備及其功能進(jìn)行說(shuō)明的是第______段到第_＿_(dá)____段。3．既然火星被稱為“死亡行星”,登陸非常困難,為什么人類還要堅(jiān)持對(duì)火星的科學(xué)探索?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要寫(xiě)出四點(diǎn)理由。__＿＿_(dá)________＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___＿＿_(dá)____________4.“勇氣”號(hào)這一名稱是從參與火星探測(cè)器命名比賽的一萬(wàn)份美國(guó)小學(xué)生作文中挑選出來(lái)的，中選文章的作者是一名9歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y(cè)器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢?為什么“勇氣”號(hào)這一命名可以中選呢?談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)問(wèn)題的理解。三、文言文閱讀桓公自莒反于齊．使鮑叔牙為宰，鮑叔辭日：“臣，君之庸臣也，君有加惠于其臣,使臣不凍饑,則是君之賜也。若必治國(guó)家，則非臣之所能也,其唯管夷吾［注]乎！臣之所不如管夷吾者五：寬惠愛(ài)民,臣不如也;治國(guó)不失秉,臣不如也；忠信可結(jié)于諸侯,臣不如也；制禮義可法于四方,臣不如也；介胄執(zhí)抱,立于軍門(mén)，使百姓皆加勇,臣不如也。夫管仲，民之父母也。將欲治其子，不可棄其父母?！惫?“管夷吾親射寡人,中鉤,殆于死,今乃用之，可乎?”鮑叔日:“彼為其君動(dòng)也,君若宥而反之，其為君亦猶是也?！惫?“然則為之奈何?”鮑叔日：“君使人請(qǐng)之魯?！惫眨骸笆┎斨\臣也。彼知吾將用之，必不吾予也?！滨U叔日:“君詔使者日：‘寡人有不令之臣,在君之國(guó),愿請(qǐng)之以戮群臣?！斁刂Z。且施伯之知夷吾之才必將致魯之政。夷吾受之,則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊,必殺之?！惫?“然則夷吾受乎？”鮑叔日:“不受也,夷吾事君無(wú)二心?！惫?“其于寡人如同是乎？”對(duì)日：“非為君也,為先君與社稷之故，君若欲定宗廟，則亟請(qǐng)之。不然,無(wú)及也。”公乃使鮑叔行成。日：“公子糾,親也,請(qǐng)君討之?！濒斎藶闅⒐蛹m。又日：“管仲,讎[同“仇”]也,請(qǐng)受而甘心焉?！濒斁S諾。施伯謂魯侯日:“勿予。非戮之也，將用其政也。管仲者,天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下,在晉則晉得意于天下,在狄則狄得意于天下,今齊求而得之,則必長(zhǎng)為魯國(guó)憂。君何不殺而授之其尸？”魯君日：“諾?！睂⒐苤?。鮑叔進(jìn)日：“殺之齊,是戮齊也;殺之魯,是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國(guó),為群臣戮。若不生得,是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命?！庇谑囚斁瞬粴?，遂生束縛而柙［xiá,木籠］以予齊。（節(jié)選自《管子?小匡》)［注]管夷吾，字仲,初事公子糾。齊國(guó)內(nèi)亂，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾隨公子糾奔魯。１．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不對(duì)的的一項(xiàng)是（)。Ａ.君有加惠于其臣加:增長(zhǎng)B.治國(guó)不失秉秉：同“柄”，權(quán)柄C．君若宥而反之宥:寬恕D.是君與寡君之賊比也比:并列’2.下列句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（)。A．今乃用之，可乎精思傅會(huì),十年乃成B.其為君亦猶是也以故其后名之日“褒禪”C.彼知其將反于齊趙嘗五戰(zhàn)于秦D．君何不殺而授之其尸卒廷見(jiàn)相加,畢禮而歸之3.下列各項(xiàng)中，每句話都體現(xiàn)管仲是治國(guó)之能臣的一組是()。①夫管仲，民之父母也。②將欲治其子，不可棄其父母。③夷吾受之,則魯能弱齊矣。④夷吾事君心二心。⑤君若欲定宗廟,則亟請(qǐng)之。⑥在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下。A.①③⑤Ｂ.①④⑥Ｃ.②③⑥Ｄ．②④⑤４.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)若必治國(guó)家，則非臣之所能也,其唯管夷吾乎?。達(dá)_______＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)____＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)____＿_(dá)__＿＿_(dá)＿(２)彼知吾將用之,必不吾予也。______＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)____＿_(dá)_(３）于是魯君乃不殺,遂生束縛而柙以予齊。____＿_(dá)____＿_(dá)_______＿_(dá)_____＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)____＿＿_(dá)___＿_(dá)_四、古詩(shī)詞賞析和古詩(shī)文默寫(xiě)1．古詩(shī)詞賞析【折桂令】問(wèn)秦淮孔尚任問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng),壞檻當(dāng)潮,目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。(１)“當(dāng)年粉黛,何處笙簫”用了什么修辭手法？_____＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_____＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)____（2)“白鳥(niǎo)飄飄,綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣的景色?表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_________＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)________＿_(dá)__＿_(dá)__2.古詩(shī)古詩(shī)文默寫(xiě)(1)《陋室銘》中與古詩(shī)“時(shí)人莫小池中水,淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是＿_(dá)___＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__,＿＿_(dá)_＿_(dá)_＿＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)____。(２）蘇洵《六國(guó)論》“＿_(dá)_＿＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá),以事秦之心禮天下之奇才”,指出了六國(guó)對(duì)付秦國(guó)的辦法;陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“__________，＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__，’寫(xiě)出了急盼歸家的心情;杜甫《蜀相》“____＿_(dá)＿_(dá)__,＿＿_(dá)___＿＿_(dá)＿”，表達(dá)出對(duì)孔明壯志難酬、抱憾而終的痛惜。(3)將軍角弓不得控，____＿_(dá)____。___＿_(dá)_＿_(dá)__，＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)__＿。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)五、現(xiàn)代文閱讀云南看云沈從文云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半載后，一定會(huì)和本地人差不多,對(duì)于云南的云，除了只能從它變化上得到一點(diǎn)睛雨知識(shí)，就再也不會(huì)單純地來(lái)欣賞它的美麗了?？催^(guò)盧錫麟先生的攝影后，必有許多人方儼然重新覺(jué)醒，明白自己是生在云南，或住在云南。戰(zhàn)爭(zhēng)給了許多人一種有關(guān)生活的教育，走了許多路,過(guò)了許多橋,睡了許多床，此外還必然吃了許多想象不到的苦頭。然而真正具有深刻教育意義的,說(shuō)不定倒是明白許多地方各有各的天氣，天氣不同還多少影響到一點(diǎn)人事。云有云的地方性：中國(guó)北部的云厚重，人也同樣那么厚重。南部的云活潑，人也同樣那么活潑。海邊的云幻異,渤海和南海云又各不相同，正如兩處海邊的人性情不同。河南河北的云一片黃，抓一把下來(lái)似乎就可以作窩窩頭,云粗中有細(xì)，人亦粗中有細(xì)。湖湘的云一片灰,長(zhǎng)年掛在天空一片灰,無(wú)性格可言，然而橘子辣子就在這種地方大量產(chǎn)生，在這種天氣下成熟,卻給湖南人增長(zhǎng)了生命的發(fā)展性和進(jìn)取精神。四川的云與湖南云雖相似而不盡相同,巫峽峨眉夾天聳立,高峰把云分割又加濃,云有了生命，人也有了生命。云南的云給人印象大不相同,它的特點(diǎn)是素樸,影響到人性情,也應(yīng)當(dāng)是摯厚而單純。它似乎是用西藏高山的冰雪和南海長(zhǎng)年的熱浪，兩種原料通過(guò)一種神奇的手續(xù)完畢的。色調(diào)出奇的單純。唯其單純反而見(jiàn)出偉大。尤以天時(shí)晴明的黃昏前后,光景異常動(dòng)人。而在這美麗天空下,人事方面,我們天天所能看到的，除了官方報(bào)紙?zhí)撎搶?shí)實(shí)的消息，物價(jià)的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”。大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙,專家學(xué)生也間接為法幣而忙。其余平常小職工、小市民的腦子,整天打算些什么，就可想而知了。云南的云即或再美麗一點(diǎn)，對(duì)于那個(gè)真正的多數(shù)人,還似乎毫無(wú)意義可言的。近兩個(gè)月來(lái)本市連續(xù)的警報(bào)，城中二十萬(wàn)市民，無(wú)一不早早地就跑到郊外去,向天空把一個(gè)頸脖昂酸,無(wú)一人不看到過(guò)幾片天空飄動(dòng)的浮云，仰望結(jié)果，但是增長(zhǎng)了許多人對(duì)于財(cái)富得失的憂心罷了。就在這么一個(gè)社會(huì)這么一種精神狀態(tài)下，盧先生卻來(lái)昆明展覽他在云南的攝影，告給我們?cè)颇戏◣乓酝馍杏行┦裁粗档米⒁?。即以天空的云彩?色彩單純的云有多健美,多飄逸，多溫柔,多崇高！觀眾人數(shù)多，批評(píng)好,正說(shuō)明只要有人會(huì)看云,就能從云影中取得一種詩(shī)的感興和熱情,還可望將這種可貴的感情，轉(zhuǎn)給此外一種人。換言之,就是云南的云即或不能直接教育人,還可望由一個(gè)藝術(shù)家的心與手，間接來(lái)教育人?？墒俏艺J(rèn)為得到“贊美”還不是藝術(shù)家最終的目的,應(yīng)當(dāng)尚有一點(diǎn)更深的意義。我意思是假如一種可怕的庸俗的實(shí)際主義正在這個(gè)社會(huì)各組織各階層間普遍流行，腐蝕我們多數(shù)人做人的良心、做人的抱負(fù),且在同時(shí)還像是正在把許多人有形無(wú)形市儈化,社會(huì)中優(yōu)秀分子一部分所夢(mèng)想所希望,也只是糊口混日子了事,毫無(wú)一種較崇高的情感,更缺少用這情感去追求一個(gè)美麗而偉大的道德原則的勇氣時(shí),我們這個(gè)民族應(yīng)當(dāng)怎么辦?大學(xué)生讀書(shū)目的,不是站在柜臺(tái)邊作行員，就是坐在公事房作辦事員,腦子都不用,都不想，只要有一碗飯吃就算有了出路。甚至于做政論的、做講演的、寫(xiě)不高明諷刺文的、習(xí)理工的、玩玩文學(xué)充文化人的……出路打算也都是只顧眼前。大家眼前固然都有了出路,這個(gè)國(guó)家的明天，是不是尚有希望可言?我們?nèi)缯婵梢韵癖R先生那么靜觀默會(huì)天空的云彩,云物的美麗景象，也許會(huì)慢慢地陶冶我們,啟發(fā)我們，改造我們，使我們習(xí)慣于向遠(yuǎn)景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落，我認(rèn)為這才像是一個(gè)藝術(shù)家最后的目的。正由于這個(gè)民族是在求發(fā)展，求生存,戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)三年,戰(zhàn)爭(zhēng)雖敗北,雖死亡萬(wàn)千人民，犧牲無(wú)數(shù)財(cái)富，可并不氣餒，相信堅(jiān)持抗戰(zhàn)必然翻身。就為的是這戰(zhàn)爭(zhēng)背后尚有個(gè)莊嚴(yán)偉大的抱負(fù)，使我們對(duì)于憂患之來(lái),在任何情形下都能忍受。我們其所以能忍受,不特是我們要發(fā)展，要生存，還要為后來(lái)者設(shè)想，使他們活在這片土地上更好一點(diǎn),更像人一點(diǎn)！我們責(zé)任那么重,那么困難,所以不特多數(shù)知識(shí)分子必然要有一個(gè)較堅(jiān)樸的人生觀,拉之向上，推之向前,就是作生意的，也少不了需要那么一份知識(shí),方可以把公司的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展放在同一目的上，分途并進(jìn),異途同歸，抗戰(zhàn)到底！所以我覺(jué)得盧先生的攝影,不僅僅是給人看看，還應(yīng)當(dāng)給人深思。(選自《沈從文隨筆生之記錄》，北京大學(xué)出版社２０2３年版,有刪改）1．“看過(guò)盧錫麟先生的攝影后,必有許多人方儼然重新覺(jué)醒，明白自己是生在云南或住在云南?！本渲小皟叭弧钡暮x是_______＿;就文章結(jié)構(gòu)而言，該句在全文中的作用是＿＿_(dá)_＿_(dá)__。2．作者希望“我們”也“靜觀默會(huì)天空的云彩,,的目的是什么？_＿_(dá)___＿_(dá)_________＿_(dá)＿_(dá)___________＿_(dá)＿＿_(dá)___＿3．在第二自然段中,作者寫(xiě)“云有云的地方性’’的用意是什么？運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?________＿_(dá)_______＿_(dá)___＿_(dá)_______＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)__4.請(qǐng)簡(jiǎn)析文中云南的“云”的重要特點(diǎn)及象征意義。___＿_(dá)＿＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)___＿＿_(dá)_＿_(dá)______＿＿＿六、寫(xiě)作閱讀下面的歌詞,根據(jù)規(guī)定作文。不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你不要問(wèn)我到哪里去,我的情牽著你我是你的一片綠葉，我的根在你的土地春風(fēng)中辭別了你,今天這方明天那里無(wú)論我停在哪片云彩,我的眼總是投向你假如我在風(fēng)中歌唱,那歌聲也是為著你不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿回憶請(qǐng)你祝福我，我也祝福你這是綠葉對(duì)根的情意根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累,寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解,可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。規(guī)定:(1)角度自選，立意自定，題目自擬。(2)除詩(shī)歌外，文體不限。(3)不少于800字。參考答案及解析一、積累運(yùn)用１.單選題（１)Ｃ【解析】C項(xiàng)中的“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。（２)Ｄ【解析】A項(xiàng)是陳述句,所以句末應(yīng)當(dāng)用句號(hào)；Ｂ項(xiàng)冒號(hào)表達(dá)列舉的時(shí)候應(yīng)當(dāng)是完全列舉,后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號(hào)應(yīng)當(dāng)刪去;Ｃ項(xiàng)括號(hào)應(yīng)在引號(hào)外,括號(hào)內(nèi)容只是注釋引用語(yǔ)的出處而非引用語(yǔ),所以不能在引號(hào)內(nèi)。（３)A【解析】Ｂ項(xiàng)語(yǔ)序不妥,鑒定應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是被鑒定的事物的性質(zhì)，所以改為“這頭金色牦牛是世界上發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動(dòng)物”；Ｃ項(xiàng)語(yǔ)序不妥，將“構(gòu)思奇特、巧奪天工”移到“令人流連忘返的前面”；Ｄ項(xiàng)句式雜糅,“應(yīng)當(dāng)洗凈削皮”和“洗凈削皮較為安全”兩種結(jié)構(gòu)雜糅，刪掉“較為安全”。（4)B【解析】A項(xiàng)不合語(yǔ)境。“背道而馳”指朝著相反的方向走，比方彼此方向、目的完全相反;應(yīng)改為“南轅北轍”，指心里想往南去,卻駕車往北走，比方人的行動(dòng)和目的相反。C項(xiàng)“流露”強(qiáng)調(diào)自然而然地,無(wú)意識(shí)地顯露，應(yīng)改為“表露”。D項(xiàng)望文生義，“夸大其詞”不能帶定語(yǔ)，去掉“的”。(5）D【解析】這幾句話講了“鼎”的制造過(guò)程,根據(jù)制造過(guò)程的先后順序不難找出答案D。(6)Ｄ【解析】A項(xiàng)“了”是“完全”的意思。Ｂ項(xiàng)“而”在此表修飾。Ｃ項(xiàng)“西”是“向西”的意思。２．填空題(1)新春對(duì)聯(lián)：翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬(wàn)山金(2）教師辦公室對(duì)聯(lián):桃李滿園春秀錦芝蘭繞階座凝香３．判斷題(1)對(duì)（２)錯(cuò)［解析]丹尼爾·笛福是英國(guó)作家。(3）對(duì)(4)對(duì)（5)錯(cuò)[解析]《初刻拍案驚奇》不是四大譴責(zé)小說(shuō)之一。清末“四大譴責(zé)小說(shuō)’，是《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《孽海花》《老殘游記》和《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。二、科技文閱讀1．“勇氣”號(hào)探測(cè)器是人類遣往其他行星的第一個(gè)可移動(dòng)的、自動(dòng)化的、用來(lái)對(duì)火星進(jìn)行科學(xué)探測(cè)的大型實(shí)驗(yàn)室。（意思對(duì)即可)2．④⑦3.人類堅(jiān)持對(duì)火星進(jìn)行科學(xué)探索的理由:(１）了解火星及其演化過(guò)程;(2）了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)；(3)探測(cè)火星上是否有生命；(4）探測(cè)火星上是否有水；(5)為人類進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)一扇希望之門(mén);（6)探索太空奧秘是人類的千年夢(mèng)想。(答出其中四點(diǎn),意思對(duì)即可)4.人們把為火星探測(cè)器命名的使命交給孩子們是由于：(1)孩子代表人類的未來(lái)和希望；（2)相信孩子具有豐富的想象力；(3）激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的愛(ài)好;(４)從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神。（答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）“勇氣”號(hào)這一命名中選，是由于人類探索宇宙奧秘需要能力,需要有不畏懼任何艱難險(xiǎn)阻的精神。(意思對(duì)即可)三、文言文閱讀１.A【解析】A項(xiàng)中的加是“施加”的意思。2．D【解析】A項(xiàng)中“乃”的含義分別是“居然”和“才”的意思,同樣是作副詞,但是可以透過(guò)語(yǔ)境推測(cè)出不同的含義;Ｂ項(xiàng)中的“其”,第一個(gè)“其”在句首，作主語(yǔ),應(yīng)為代詞,他,指代管仲，第二句中的“其”也是代詞,表達(dá)物主,他的；Ｃ項(xiàng)中的“于”均作介詞,前者表達(dá)動(dòng)作的方向．可解釋為“到”,后一個(gè)可解釋為“和”；D項(xiàng)中的“而”均作連詞,表達(dá)承接關(guān)系?？梢越忉尀椤叭缓蟆薄敖又薄霸佟钡攘x。3.A【解析】②是將任用管仲的依據(jù)，是執(zhí)政的方法;④不是表現(xiàn)管仲是治國(guó)之能臣,而是表現(xiàn)他是國(guó)家的忠臣。故排除ＢCD項(xiàng)，選A。4．(1）假如一定要使國(guó)家治理得好，那不是我所能做到的,大約只有管夷吾才行吧!(２)他知道我們將要任用管仲，一定不會(huì)（把管仲)交給我們。(3)在這種情況下，魯國(guó)國(guó)君就沒(méi)有殺(管仲),于是(把他)活著捆綁起來(lái)用木籠裝著交給齊國(guó)。參考譯文齊桓公從莒地回到齊國(guó),任命鮑叔牙"-3宰相。鮑叔辭謝說(shuō)：“我是您的庸臣。國(guó)君要施加恩惠給我，使我不至于挨餓受凍，就算恩賜了。假如一定要使國(guó)家治理得好,那不是我所能做到的，大約只有管夷吾才可以當(dāng)此重任。我在五個(gè)方面不如管夷吾：寬惠愛(ài)民，我不如他;治國(guó)不失權(quán)柄，我不如他；忠信以交好諸侯,我不如他；制定禮儀讓四方諸侯效仿，我不如他;披甲執(zhí)槌擊鼓,立在軍門(mén)，使百姓勇氣倍增，我不如他。管仲，好比人民的父母。想要管好兒子,就不可不用他們的父母。”桓公說(shuō)：“管夷吾親手用箭射我.射中了我的帶鉤，幾乎使我喪命，現(xiàn)在竟要起用他,可以嗎?”鮑叔說(shuō)：“他也是為了自己的君主才這樣做的。您只要赦免他而讓他回國(guó)，他對(duì)您也會(huì)是這樣的?！被腹f(shuō)：“那么應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?”鮑叔說(shuō):“您可派人到魯國(guó)去要回他?！被腹f(shuō):“施伯是魯國(guó)的謀臣。他知道我將起用管仲,一定不愿放回給我?！滨U叔說(shuō):“您教使者這樣說(shuō)：‘我君有一個(gè)不忠之臣在貴國(guó)，需要引渡回來(lái)在群臣面前處死。’魯國(guó)的國(guó)君必然應(yīng)允。但是，施伯知道夷吾的才干，一定設(shè)法讓他在魯國(guó)執(zhí)政。夷吾假如接受，魯國(guó)就能削弱齊國(guó)。夷吾不接受,他估計(jì)管仲將要回齊，一定要?dú)⑺浪??！被腹f(shuō)：“那么你估計(jì)管夷吾會(huì)接受么?”鮑叔說(shuō)：“不會(huì),夷吾侍奉國(guó)君,是沒(méi)有二心的?！被腹f(shuō)：“他對(duì)我也能這樣么？”鮑叔回答說(shuō):“不是為了您，而是為了先君和國(guó)家的緣故。您若想安定國(guó)家．就趕緊去請(qǐng)回他，否則，就來(lái)不及了。”桓公派遣鮑叔去魯國(guó)議和,對(duì)魯國(guó)說(shuō):“公子糾是我們的親人，請(qǐng)您替我們殺掉他。”魯國(guó)便替齊國(guó)殺了公子糾。又說(shuō):“管仲是我們的仇人.請(qǐng)交我們自己解決才甘心?！濒斁饝?yīng)了。施伯對(duì)魯侯說(shuō):“不要交回。齊國(guó)不是要?dú)⑺?而是要起用他理政。管仲是天下的賢人,是大材。楚國(guó)用他則楚國(guó)得志于天下,晉國(guó)用他則晉國(guó)得志于天下,狄國(guó)用他則狄國(guó)得志于天下。現(xiàn)在要是齊國(guó)請(qǐng)求并得到他，將來(lái)必為魯國(guó)之患,您何不把他殺掉而把尸體還給他們呢?！濒斁f(shuō)：“好。”將要?dú)⒐苤?。鮑叔進(jìn)言說(shuō):“在齊國(guó)殺管仲,是殺齊國(guó)的犯人；在魯國(guó)殺管仲,是殺魯國(guó)的犯人。我們國(guó)君要得到活的管仲,把他處死在齊國(guó)示眾，是為教育群臣而行殺;若是得不到活的管仲，就等于您和我們國(guó)君的叛賊站在一起了。這不是我們國(guó)君所規(guī)定的，使臣我不敢從命?！庇谑囚斁粴⒐苤?把管仲活著捆起來(lái)用木籠關(guān)著押送回齊。四、古詩(shī)詞賞析和古詩(shī)文默寫(xiě)1.古詩(shī)詞賞析(１)借代、反問(wèn)。(2)通過(guò)“百鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。2.古詩(shī)文默寫(xiě)（1)水不在深有龍則靈(２)以賂秦之地封天下之謀臣問(wèn)征夫以前路恨晨光之熹微出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚