阿德的夢-教學設(shè)計教案

《阿德的夢》教學設(shè)計西關(guān)小學鐘艷【教材簡析】《阿德的夢》是人教版實驗教材二年級語文下冊的第八組的最后一篇課文。本組教材主題是“走進科技世界”。所選課文充滿童趣，引人入勝，啟發(fā)孩子身邊處處有科學，鼓勵孩子們多多去觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)身邊的科學。《阿德的夢》是一篇幻想色彩濃厚而又富有時代氣息的課文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德幸?？鞓返膲艟场１疚囊浴皦簟睘檩d體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆通電話為線索，描繪了幻想中神奇的太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解?！緦W習者特征分析】我所教的學生已有一定的生活經(jīng)驗和閱讀寫作積累，思維活躍，表達能力較強。大多數(shù)學生聰明活躍，閱讀面廣，視野開闊，創(chuàng)新意識強。【設(shè)計理念】喜愛幻想是低年級孩子共有的特點，本文寫阿德乘坐飛船到火星上去旅游，那可是學生們最感興趣的事情了。教學中要抓住感情朗讀，引導學生在讀中走進阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。引發(fā)學生結(jié)合當前的科學發(fā)展和自己的生活經(jīng)驗，展開豐富想象，在“說夢”、“解夢”、“寫夢”中訓練語言，發(fā)展思維，培養(yǎng)語感。激發(fā)學生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學幻想的意識。【教學目標】知識與能力１、認讀１２個生字；２、默讀課文，知道課文大意。3、能用語言表達出自己心目中未來世界是什么樣子的。過程與方法１、運用多種方法掌握生字詞；2、通過小組合作，自主探究，知道課文大意，看課文連環(huán)畫來復述課文。3、培養(yǎng)科學幻想意識。情感態(tài)度與價值觀體會阿德夢境的神奇，激發(fā)學生了解現(xiàn)代科技的興趣，啟發(fā)學生對未來科技發(fā)展的想象?！窘虒W重點】通過品讀課文，展開想象，能借助圖畫復述課文內(nèi)容，體會阿德夢境的神奇，感受科技發(fā)展所創(chuàng)造的奇跡?！窘虒W難點】啟發(fā)學生對未來科技發(fā)展的想象，能用語言表達出自己心目中未來世界是什么樣子的?！举Y源準備】課件【教學時間】兩課時。【教學過程】第一課時一、猜謎激趣，導入新課

１、猜謎語：夕陽落在樹林下（夢），板書：夢

２、孩子們，你們做過夢嗎？３、教師小結(jié)，有一位名叫阿德的朋友，他也做了一個非常有趣的夢，這節(jié)課我們就一起走進《阿德的夢》（板書：阿德的）。4、聽老師有感情的示范讀，邊聽邊注意生字詞的讀音。二、學生自由讀文請同學們用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音。三、創(chuàng)設(shè)意境，積累生字1、ppt出示帶生字的詞語，開火車認讀。

2、交流識字經(jīng)驗，匯報學習生字情況：（1）注意區(qū)別“型”和“刑”。型，模型、新型。（2）“系”多音字：系（xì）關(guān)系；系（jì）系鞋帶。3、你們已經(jīng)和這些生字成了好朋友，說說你們是用什么辦法記住的。交流識字方法。

4、書寫生字（德，屏，型，系）。一觀二研三書空。四、討論：讀了課文，你知道了什么？（生自由討論）阿德的夢是多么美好和神奇呀，金色童年的我們和阿德一樣有五彩繽紛的幻想。孩子們，在我們身邊處處有科學，科技改變著生活，科技成就了夢想。讓我們走進閱讀教材，去體會科技的神奇。五、拓展閱讀。今天閱讀的是146到149頁的《讀一讀》，《火星介紹》，《月食》，《科學暢想》，《太空種子》。五、開心小練筆。

選用本課的生字新詞寫一段通順的話。第二課時一、復習導入孩子們，我們上節(jié)課學習了《阿德的夢》，認識了很多生字新詞寶寶，這些寶寶非常調(diào)皮，它們藏到了一首兒歌里，咱們快來找找它們吧。ppt出示兒歌，孩子大聲自由讀，復習鞏固識字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預定新車無污染，動力來自太陽能。飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。二、自由讀文孩子們，我們身邊處處有科學，科技改變著生活，科技成就了夢想。讓我們繼續(xù)走進《阿德的夢》，去體會科技的神奇。請同學們自由朗讀課文，看阿德夢里都有那些神奇的事物？邊讀邊用筆畫出來。三、感悟激趣1、學生回答，師板書：載人飛船可視電話太陽能汽車掌上電腦隨機出示圖片，感悟“夢”的奇。（對比，讓學生體會這些高科技的神奇），感悟科技給生活帶來的變化。我們中華民族有一個美好的飛天夢，有一個人就圓了中華民族五千年的飛天夢。你們知道他是誰嗎？（楊利偉）2、用一個詞語說說阿德的夢怎么樣？（奇妙、神奇、不可思議、出人意料……）3、乘坐飛船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提電話不僅能通到天上，而且能看見通話的人了；地球上購物可以不出家門，在地球上也可以預訂月球上的物品了。偉大科學家牛頓說過“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)明?！卑⒌聣粝氲臇|西已經(jīng)實現(xiàn)了。讓我們展開想象，暢談各自的奇思妙想。說說你心中未來世界是什么樣的。（學生講）4

、總結(jié)：孩子們，無論學習和生活，都離不開動手和動腦。每一種發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，都是人們用心思考，不段實踐獲得的。讓我們做個有心人，多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多思考，去發(fā)現(xiàn)生活中的科學，去發(fā)明，去創(chuàng)造吧！四、擴展閱讀，升華思想聰明勤勞的科學家創(chuàng)造出了一個個奇跡，科技使我們的生活變得越來越舒適?？茖W無止境，未來的世界會發(fā)生怎樣的變化呢？到我們的拓展教材中來快樂閱讀吧。今天讀的是《未來的世界