人教版寫字教案1

人教版寫字教案

楊山路小學(xué)謝文忠

一、前言

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提

高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能

使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是

培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美

情操的培養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生字跡潦草，錯(cuò)字別字常有出現(xiàn)，而寫一手好字的則鳳毛麟角，寫字的時(shí)

候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，

涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較

差，對于坐正、肩平、身直，三個(gè)一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣，在

近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)

筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫字有了新的認(rèn)

識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力

差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，

把字寫漂亮。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)

候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；

兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮

腳尖。

(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有

好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：短橫和長橫、懸針豎和垂露豎、

短撇和長撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點(diǎn)和右點(diǎn)、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、

斜鉤和臥鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左

至U右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則

有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包

圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)，如左右結(jié)構(gòu)的又可分為：左右略等，左窄右

寬，左寬右窄，左中右結(jié)構(gòu)。

3、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

四、教學(xué)措施：

1、寫字教學(xué)老師示范，講解書寫技巧。

2、學(xué)生書寫，老師具體指導(dǎo)。

3、時(shí)常督促寫字姿勢。

4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。

5、鼓勵(lì)購買字帖，利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。

6、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。

7、結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。

8、開展各種書寫競賽活動(dòng)，提高書寫水平。

五、教學(xué)安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

第二周橫：短橫和長橫

第三周豎：懸針豎和垂露豎

第四周撇：平撇和豎撇

第五周捺：斜捺和平捺

第六周左點(diǎn)和右點(diǎn)

第七周斜提和平提

第八周期中評價(jià)

第九周豎鉤和彎鉤

第十周斜鉤和臥鉤

第十一周結(jié)構(gòu)：左右略等、左窄右寬、左寬右窄

第十二周結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)

第十三周豎彎、豎彎鉤

第十四周豎提

第十五周橫鉤、橫折

第十六周橫折鉤

第十七周練習(xí)與評價(jià)

第1課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

2、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的執(zhí)筆方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫字了。

但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就

來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說明。

3、教師總結(jié)：鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成，也可以分為筆殼、筆

膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨

水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。

筆尖用來寫字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時(shí)要注

意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。

三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

2、教師邊作示范邊歸納。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、

靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的

一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名

指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎

處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

四、學(xué)生練習(xí)提筆

教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。

五、歐陽修畫沙練字的故事

訴說故意，激起學(xué)生練字的興趣和決心。

第2課時(shí)短橫和長橫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解短橫與長橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。

2、學(xué)習(xí)短橫與長橫在字中的運(yùn)用。

3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。

4、通過各種手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

短橫與長橫的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

橫在字中的運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)檢查:

復(fù)習(xí)書寫姿勢和鋼筆執(zhí)筆法。

三、新知識：

1、揭示課題，明確本課任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)橫的寫法。

(1)認(rèn)識橫的形態(tài)。

投影顯示短橫與長橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

短橫：左低右高，由細(xì)到粗。

長橫：略呈弧勢，由粗到細(xì)。

(2)學(xué)習(xí)用筆法。

先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法：

短橫：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

長橫：起筆稍重(頓筆)，行筆提筆，收筆回鋒。行筆速度由慢到快。

接著老師投影示范書寫，學(xué)生觀摩。

然后學(xué)生練習(xí)，先跟著老師書空練習(xí)兩遍，再在課本中進(jìn)行描紅臨寫練習(xí)三遍O

師巡回指導(dǎo)。

3、練習(xí)橫的應(yīng)用。

(1)對例字進(jìn)行分析：短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(2)老師投影示范書寫難寫的例字：些、至、春、舞。

(3)學(xué)生練習(xí)。

老師巡回指導(dǎo)。

四、講評：

1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評，再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評。

五、小結(jié)：

1、長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。

2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色(寫法掌握得好及學(xué)得用心)的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)

生上進(jìn)。

第3課時(shí)懸針豎和垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握豎的寫法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了，你們

認(rèn)識豎嗎？

二、學(xué)習(xí)新知識

1、認(rèn)識豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，

盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不

失重心，立地穩(wěn)固。

投影顯示短橫與長橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

2、教師邊講解邊示范。

垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下

頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒

時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。

范寫假、雀、峰。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)

四、講評：

1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評，再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評。

五、小結(jié)：

1、垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。

2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

第4課時(shí)短撇和長撇

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)短撇與長撇的寫法。

2、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、短撇與長撇的寫法。

2、短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、短撇與長撇的神采表現(xiàn)。

2、在字中與其他筆畫的組合。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天，我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。

二、學(xué)習(xí)短撇與長撇的寫法。

1、認(rèn)識形態(tài)。

師板書短撇與長撇。

比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？(長短不同)

2、學(xué)習(xí)用筆。

(1)比較短撇與長撇，找出不同之處。

師小結(jié)：起筆向右下角頓筆

行筆向有下方邊行邊提筆

收筆出鋒

(2)你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？

師小結(jié)：短撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢短促；

長撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢開張。

3、書空練習(xí)三遍。

4、師投影示范短撇與長撇的寫法。

5、學(xué)生練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫法。

(1)投影顯示“仰”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？

(2)師小結(jié)(豎在短撇的中間起筆，短撇的起筆在字中最高)，并出示病

字，進(jìn)行比較。

(3)投影顯示“攏”字，字中有什么撇？

長撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展：

長撇穿過橫的偏左部分；

短撇寫在豎彎鉤偏上方。

出示病字進(jìn)行比較。

(4)師示范。

(5)學(xué)生練習(xí)。

描紅一個(gè)，臨寫兩個(gè)。

四、應(yīng)用練習(xí)。

1、同桌討論，課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的關(guān)系？又是

怎樣與其它筆畫組合搭配的？

2、師小結(jié)。(長撇與長捺、長撇與豎彎鉤搭配的較多，為了左右相稱，它

們都要左右舒展)

3、師示范難寫字“瓣、裝”的寫法。

4、學(xué)生練寫例字。

5、講評。

6、學(xué)生寫字，巡視，提醒寫字和提筆姿勢。

五、小結(jié)。

怎樣寫好短撇與長撇呢？

師小結(jié)：短撇短促快速有力；長撇舒展開張，在字中是很長的筆畫，經(jīng)常與

捺、豎彎鉤左右組合，筆勢左右舒展開張。

第5課時(shí)平撇和豎撇

教學(xué)目標(biāo):

1、通過講解、指導(dǎo)掌握''撇''的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排,

使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。

教學(xué)過程：

一、賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多

種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要

怎么樣做才能把字寫好要呢？

二、鞏固寫字姿勢

1、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？

2、希望同學(xué)們在每一次寫字的時(shí)候都能注意。

三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，

練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個(gè)新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)

常變著樣子讓大家搞錯(cuò)！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻?/p>

2、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？

丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤

3、找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實(shí)，撇還有很多兄弟，而這兩個(gè)撇只

是其中的兩個(gè)。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)

叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫

法0

5、學(xué)習(xí)平撇及“丟”字

(1)、在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個(gè)筆畫的時(shí)

候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點(diǎn)。所以，我們在寫的時(shí)候

要把它寫得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

(2)、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(書空)

(3)、下面請大家在作業(yè)本上自己描一描，寫一寫。

(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫得還不錯(cuò)了。不過，要把一個(gè)字

寫好，光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)

字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，

我們來試試！

⑸、出示：丟

A、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時(shí)要注意什么？

“丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時(shí)注意筆畫間布白均勻，橫

畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點(diǎn)。

6、我們學(xué)會(huì)了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一

起去看看。

(1)豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別。豎撇，顧名思義，

就是要先豎再撇的，中間有一個(gè)豎的過程。

(2)師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

平撇書寫時(shí)要快一點(diǎn)，而豎撇在書寫時(shí)要慢一點(diǎn)。如果說平撇是需要兩

步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？3步。(示范)不信，你試試？

(3)請同學(xué)們在作業(yè)本上自己寫一寫。

(4)出示：“爬”

A、請你仔細(xì)觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫這個(gè)字？

B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第

四筆捺栗寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點(diǎn)，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。

C、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫

D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。

四、自己練練

1、同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚(yáng)！下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽

好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！

2、寫好之后，自己評一評，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五南星。

第6課時(shí)斜捺和平捺

教學(xué)目標(biāo)：

1,正確書寫帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)

審美。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課教學(xué)，鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

斜捺、平捺的寫法。

教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感

知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣和增強(qiáng)審美能力。

二、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)寫字姿姿勢：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。

2、學(xué)寫“斜捺和平捺”。

(1)觀察：斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處？

(2)指導(dǎo)練寫“斜捺和平捺”。

教師示范書寫“斜捺和平捺”并作講解。

學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意姿勢)。

(3)師生互動(dòng)：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜捺和平捺這兩個(gè)筆畫時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，

又要注意在行筆中做到“一波三折”，注意斜捺和平捺都要寫得長，出鋒要做到

自然和稍慢。

3、學(xué)寫“敢，遺，促，基，蒼，遙，遍，逢”。

(1)觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，

提按，粗細(xì)，長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

(4)師生互動(dòng)：對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書

寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對

學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加星星給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越

好。

五、課堂總結(jié)

再次強(qiáng)調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”和寫字握筆的姿勢。

第7課時(shí)左點(diǎn)和右點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過講解、指導(dǎo)掌握“點(diǎn)”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，

使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握“點(diǎn)”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“點(diǎn)”字的結(jié)構(gòu)安排。

教學(xué)過程：

一、引入新課

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看嗎？課件出示文徵明的《老

子列傳》部分作品，讓學(xué)生欣賞，并播放背景音樂古箏曲《漁舟唱晚》。

聽著這樣的音樂，欣賞著這樣的作品，你想說點(diǎn)什么？(學(xué)生自由發(fā)言)

同學(xué)們說出了老師的心聲，我也多么希望自己能寫出這樣漂亮的字來啊!

二、認(rèn)識“點(diǎn)”

通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：要想把字寫好，練好基本筆畫是關(guān)

鍵。今天，我們又要認(rèn)識一個(gè)新筆畫。它特別調(diào)皮，經(jīng)常改變自己的模樣，讓有

的同學(xué)出錯(cuò)。想知道它是誰嗎？它呀，就是“點(diǎn)”！（板書：點(diǎn)）

出示帶有點(diǎn)的生字：你能從這些字中找到今天的主角嗎？

小、深、憶、緊、扇、不、希、郊

找到這些點(diǎn)后，請你們仔細(xì)觀察這些點(diǎn)，有什么新發(fā)現(xiàn)？（有好幾種點(diǎn)，有

的在左，有的在右，有的朝左斜，有的朝右斜。）

你們真會(huì)觀察?！包c(diǎn)”的兄弟姐妹很多，書法作品中常出現(xiàn)左點(diǎn)、右點(diǎn)、挑

點(diǎn)、橫點(diǎn)、長點(diǎn)等。（課件出現(xiàn)文徵明作品中帶有不同點(diǎn)的字）點(diǎn)的形態(tài)雖然各

不相同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或

像高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或像蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。

這堂課我們學(xué)寫點(diǎn)，只寫前面兩個(gè)。（板書課題：左點(diǎn)和右點(diǎn)）

出示左點(diǎn)和右點(diǎn)，仔細(xì)觀察，它們寫的方向有什么不同？（左點(diǎn)向左下方斜，

右點(diǎn)向右下方斜）

觀察得多細(xì)致呀！兩個(gè)點(diǎn)寫的方向都是斜的，這兩個(gè)點(diǎn)的樣子各像什么呢？

（左點(diǎn)像一輪彎彎的小月牙，右點(diǎn)像一顆從空中飛瀉而下的雨滴，兩個(gè)點(diǎn)都是頭

尖尾圓，線條極富動(dòng)感。）

三、教授“點(diǎn)”的寫法

學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)及“憶”、“渣”字的書寫。

1.教師范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：左點(diǎn)，像月牙，寫法是由輕到重，

從右至左下方呈15—20°角起筆，順勢向左下方由快到慢按筆，然后筆尖向右

內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。

2.教師再寫，邊寫邊喊口令：1、2、3o強(qiáng)調(diào)起筆、頓筆、收鋒。

3.請同學(xué)們舉起手來和老師一起認(rèn)真地書空一遍。然后在作業(yè)本上自己描

一個(gè)，寫一個(gè)。

4.我們學(xué)會(huì)了左點(diǎn)的寫法，右點(diǎn)更難不倒我們。

右點(diǎn)，像斜著飄落的雨滴，寫時(shí)落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下

頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)出來的點(diǎn)也是線條由細(xì)到粗、顏色由

淺到深。

5.教師再次范寫，并請同學(xué)集體書空后在作業(yè)本上描一描、寫一寫。

6.要把一個(gè)字寫好，光把一個(gè)筆畫寫好是不夠的，我們要把它放到整個(gè)字

當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。讓我們來試試。

出示：憶、渣

(1)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，找到左點(diǎn)與右點(diǎn)。

(2)這兩個(gè)點(diǎn)書寫時(shí)要注意什么？

左點(diǎn)和右點(diǎn)分別在豎鉤的兩側(cè)，而且是前后相連的筆畫，要注意筆畫的連貫

性，右點(diǎn)要與左點(diǎn)遙相呼應(yīng)，左右相向，這樣整個(gè)字寫出來才會(huì)有整體性，才會(huì)

更美。

(3)兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，你仔細(xì)觀察上下兩半部分的搭配，還有什么發(fā)

現(xiàn)？

(4)學(xué)生學(xué)寫“憶”和“渣”字，教師巡視，密切關(guān)注學(xué)生對兩個(gè)點(diǎn)的書

寫，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)把左點(diǎn)寫成了短撇，說明他還沒有正確區(qū)分點(diǎn)與短撇。

作業(yè)本中的小浣熊提醒大家：“點(diǎn)的尾部行筆栗稍頓，然后再回鋒收筆。”回憶

我們前面寫的短撇，有什么要求？(要寫得短而有力，要出鋒)分清楚收尾部分

的不同，我們就能寫正確了。

(5)展示個(gè)別學(xué)生的作品，并和學(xué)生一起點(diǎn)評。

四、練習(xí)“點(diǎn)”

1.同學(xué)們，剛才你們看得仔細(xì)、寫得認(rèn)真，值得表揚(yáng)！接下來要請你們自

己臨帖。回憶一下，臨帖之前，我們先干什么？(觀察“點(diǎn)”的位置，分析字形

結(jié)構(gòu)，思考書寫時(shí)的注意點(diǎn))真高興，這么多同學(xué)掌握了練字的方法。

2.這一頁有六個(gè)生字，我們就運(yùn)用剛才學(xué)到的本領(lǐng)臨帖。本子中的“小博

士”提醒我們：寫點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)的角度和位置，要比較、分析它們的不同形態(tài)和

變化。它在提醒我們，不僅用眼睛仔細(xì)看，用手認(rèn)真寫，還要開動(dòng)腦筋，思考怎

樣臨得像。

你要學(xué)會(huì)不斷比較，臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看哪

一筆寫得好，哪一筆還不夠好，字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)了，寫得像不像。要找出差距、

看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一■遍；不斷臨，不斷比較，

不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越像，越寫越好了。

4.學(xué)生臨帖、對比、改進(jìn)，力求端正、美觀。

5.寫好之后，自己評一評，在認(rèn)為好的字的右下方打上

出示評價(jià)要求：

(1)字有沒寫正確？

(2)字寫得是否整潔？

(3)筆畫中的點(diǎn)寫得怎么樣？

(4)其他筆畫寫得好不好？

(5)整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？

(6)整體感覺怎么樣？

6.把本子攤在桌子上，全班同學(xué)自由下座觀看，欣賞同學(xué)的作品。

第8課時(shí)斜提和平提

教學(xué)目標(biāo)：

1,正確書寫帶有斜提和平提的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)

審美。

教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固正確坐姿和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：

斜提、平提的寫法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備

1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點(diǎn)和右點(diǎn)的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。

2、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、學(xué)寫“斜提和平提”。

(1)觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？

(2)指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。

示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè))，

老師巡視指導(dǎo)。

(3)師生互動(dòng)：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜提和平提這兩個(gè)筆畫時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，

又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動(dòng)。做到下筆時(shí)稍重，提時(shí)應(yīng)果斷，有力，出鋒快而直。

2、學(xué)寫“孔，致，擺，濕，準(zhǔn)，或，坑，艷”。

(1)觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，

提按，粗細(xì)，長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。

(4)師生互動(dòng)：對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書

寫栗點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對

學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，

收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的

字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步！

第9課時(shí)期中評價(jià)

教學(xué)目標(biāo)

1、交流寫字經(jīng)驗(yàn)，提高寫字興趣。

2、通過比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。

3、通過綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)回顧。

請每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班

級中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請

家長寫上幾句評語。

二、綜合練習(xí)。

教師在學(xué)生書寫時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特

別注意對差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫幾個(gè)范字。

三、讓學(xué)生講一些其他書法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。

第10課時(shí)豎鉤和彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)

審美。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？

今天，我們要學(xué)習(xí)寫豎鉤和彎鉤了。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、學(xué)寫“豎鉤和彎鉤”。

(1)觀察：豎鉤和彎鉤在寫法上的不同和相同之處？

(2)指導(dǎo)練寫“豎鉤和彎鉤”。

示范書寫“豎鉤和彎鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè))，

老師巡視指導(dǎo)。

(3)師生互動(dòng)：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié)：同學(xué)們，在寫豎鉤時(shí)，起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接

近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。

彎鉤時(shí)，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。

到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。

2、學(xué)寫“招、孤、側(cè)、村、披、矛、貍、野”。

(1)觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，

提按，粗細(xì)，長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。

(4)師生互動(dòng)：對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書

寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對

學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

第11課時(shí)斜鉤和臥鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有斜鉤和臥鉤的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)

審美。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？

今天，我們要學(xué)習(xí)寫斜鉤和臥鉤了。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、學(xué)寫“斜鉤和臥鉤”。

(1)觀察：斜鉤和臥鉤在寫法上的不同和相同之處？

(2)指導(dǎo)練寫“斜鉤和臥鉤”。

示范書寫“斜鉤和臥鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè))，

老師巡視指導(dǎo)。

(3)師生互動(dòng)：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜鉤時(shí)，落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出

鉤時(shí)，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹，不要過彎。

臥鉤時(shí)，落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤

出。鉤要朝左上。

2、學(xué)寫“戴、怒、試、威、武、愿、意、忽”。

(1)觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主栗的運(yùn)筆方法，做到輕重，

提按，粗細(xì)，長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。

(4)師生互動(dòng)：對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書

寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對

學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，寫斜鉤和臥鉤的時(shí)候要注意鉤的角度和位置，要仔細(xì)觀察在不同字

中各鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。

第12課時(shí)結(jié)構(gòu)：左右略等、左窄右寬、左寬右窄

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之''左窄右寬”的字，“左

寬右窄”的字，“左右均等”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2、以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。

3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，“左

寬右窄”的字，“左右均等”的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)

和規(guī)律。

教學(xué)策略

激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評價(jià)，體驗(yàn)成功；激

發(fā)興趣，審美熏陶。

教具準(zhǔn)備

課件、書法家練字的故事等。

教學(xué)過程

《一》寫字常規(guī)練習(xí)

（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！

活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXXIXXX||

活動(dòng)腕關(guān)節(jié)xxx|XXXII

嘿！嘿！嘿！我是小小書法家！

（二）寫字準(zhǔn)備。

小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)

備：坐姿十二字：

頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。

執(zhí)筆歌：

距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，

無名小指自然彎。指實(shí)掌空才美觀。

寫字前做熱身操，促進(jìn)手部靈活，便于輕松寫字，同時(shí)樹立寫字自信心。

《課標(biāo)》指出要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔，

激發(fā)學(xué)生識字寫字的積極性。

正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢是寫好字的基礎(chǔ)，應(yīng)常抓不懈。并通過兒歌的形

式，時(shí)時(shí)讓學(xué)生自我提醒。

寫完字輕輕把筆帽套好，合上本子。養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

《二》觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律

著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的

結(jié)構(gòu)入手，來練字。

（-）請同學(xué)們觀察這些生字，看看這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，

大部分的字都有什么特點(diǎn)？

（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。

1.出示“披、材、漁、映、視、孤”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？

2.發(fā)現(xiàn)共性和不同。

引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？

左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？

3、觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)

律。

體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。

右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，

左右謙讓才美觀。

引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀帖”，從而實(shí)現(xiàn)自主練字的目

的。

（三）教師示范學(xué)生練習(xí)

1、教師示范書寫“披、材、漁”三個(gè)字。

2、學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。

展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評。

3、學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。

4、學(xué)生自我評價(jià)、展示。

讓學(xué)生對自己的字作評價(jià)，既能提高自我評價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識

水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。

《三》間休

我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來欣賞一個(gè)故事。

（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。

（二）學(xué)生談感受。

一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)寫一手漂亮字。

通過聽故事放松，同時(shí)受到持之以恒才能成功的情感熏陶。

（三）欣賞書法作品。（名家大師的和本班學(xué)生的優(yōu)秀作品）

《四》本組寫字課是練習(xí)寫左寬右窄的字。出示“卻”“部”“劍”“臥”

“射”“斷”六個(gè)字。予以具體指導(dǎo)。如:

卻：右邊略高于左邊。左邊的“去”中的豎正好碰到田字格豎中線，右邊的

部分第二筆要寫的略長。

《五》間架結(jié)構(gòu)平分

1.什么是“平分”？

左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊。

2.如何達(dá)到“平分”？

采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。

3.學(xué)生觀察“料”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

寫字時(shí)要注意什么？

怎樣做到“平分”？

4.學(xué)生獨(dú)自觀察：孔、勁、散、獻(xiàn)等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？

如何做到“平分”？

5.學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

《六》、在自制的書簽上書寫名言佳句

（一）在自制書簽上抄寫自己最喜歡的一句名言佳句。

（二）自我評價(jià)等級。

（三）張貼在黑板上展示。

由田字格過渡到方格，再由方格過渡到橫格，循序漸進(jìn)。學(xué)生寫出相對

完整的一幅書法作品，有助于增強(qiáng)自信心。

《七》、總結(jié)

老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們

一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。

第13課時(shí)結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書寫規(guī)律。

課前準(zhǔn)備

課件(1、2、3、4、、5)、范字卡、鋼筆、田子格紙。

教學(xué)過程：

一、引入課題、明確本課要求。

1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、引導(dǎo)讀一讀：倒、做、激、潮衡、

游、例、推、難。

2、思考：(1)這些字是什么結(jié)構(gòu)？

(2)哪些字不是左中右結(jié)構(gòu)，為什么？

(3)左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？

3、引入課題：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配。

(1)觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、舉例說明好嗎？

(2)畫出基本結(jié)構(gòu)圖：(1)(2)

(3)指導(dǎo)學(xué)習(xí)激、衡、潮等字(特點(diǎn)分析)，示范書寫。

(4)指導(dǎo)■書空2次。

要點(diǎn)：寫左中右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。

(5)檢查評價(jià)學(xué)生書寫情況。

規(guī)律：右邊凡是“欠字旁”“反文旁”“殳字旁”(如掀、做、搬)，

都要寫得比較寬。

二、指導(dǎo)書寫，示范。

三、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。

四、指導(dǎo)自我評價(jià)。反思這節(jié)課有什么收獲？

五、教師小結(jié)(本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置)。

1、練習(xí)歸納部分字的基本結(jié)構(gòu)圖。

2、觀察、比較掌握特點(diǎn)。(1)左中右長短。(2)左中右寬窄。

讀一讀并牢記書寫規(guī)律。

3、書寫練習(xí)。

提出書寫過程中遇到的問題。

4、自查、比較，找出寫得不規(guī)范的字。

第14課時(shí)豎彎、豎彎鉤、豎提

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識豎彎和豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)

及寫法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎和豎彎鉤的正確書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。

五、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）復(fù)習(xí)檢查：

指名學(xué)生板書“豎折”的筆畫，簡略講評。導(dǎo)入新課。板書課題。

（三）講授新課：

1、出示筆畫插圖，講解筆畫的形態(tài)和書寫方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎折”與“豎

彎”的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉(zhuǎn)以成圓”這一道理。

2、為讓學(xué)生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲進(jìn)行演示，使學(xué)生更直觀地

分清折與彎的不同。

3、分析字形，邊講邊示范。

4、示例字“四、西”兩字，引導(dǎo)學(xué)生分析相同之處和豎彎的長短不同。

“四”字，強(qiáng)調(diào)字型扁，兩“豎”內(nèi)斜。

“西”字，強(qiáng)調(diào)筆畫間隔要?jiǎng)颉?/p>

出示例字“兒、比、兔、荒”四字，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎彎鉤的長短變化。

（四）、課堂練習(xí)：

學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。

（五）、課堂小結(jié)：

1、折和彎的區(qū)別、挑鉤的方向。

2、字型的方和扁。

3、表揚(yáng)書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。

第15課時(shí)橫鉤、橫折

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解，知道掌握''橫鉤”的寫法，以及鉤在字中的間架結(jié)構(gòu)。

2、讓學(xué)生在寫字的過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握“橫鉤”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含鉤畫字的結(jié)構(gòu)安排。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、欣賞幾幅書法家的寫字作品

2、請同學(xué)們談?wù)勑蕾p了書法家的作品后你有什么感受？

3、教師小結(jié)：同學(xué)們不僅說出了自己的心聲，也說出了老師的心聲，老師

也希望能寫出同樣漂亮的字。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們更要發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀的寫

字傳統(tǒng)，從小就要做到“規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。

二、新授

今天我們來一位新朋友，它的名字叫“鉤”板書“鉤畫”。這個(gè)鉤朋友可

是不一般，它跳到不同的字中會(huì)有不同的樣子。（出示漢字）

橫鉤：寫、黨

豎鉤：水、可

彎鉤：享、貌

下面我們就重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一下橫鉤的寫法。

指導(dǎo)范寫橫鉤：橫到鉤處，右下頓筆，提筆出鋒，方向較平，再向內(nèi)鉤。。

（師邊板書邊說寫法）在完成一橫后，稍頓筆，再向內(nèi)鉤。你們看：師在橫

鉤上畫上一對翅膀，這時(shí)的橫鉤像什么？它在干什么？有句話叫“橫鉤似鳥把胸

瞧”，形容橫鉤在鉤處的頓筆的感覺。你們寫寫看。

學(xué)生練習(xí)寫3個(gè)橫鉤。

下面我們來2帶橫鉤的字，帶橫鉤的字很多，如：寓、窮。左點(diǎn)與橫鉤搭

配，左點(diǎn)大而下垂，橫鉤的鉤指向左點(diǎn)收筆處。這就是我們常見到的“寶字蓋”

的部首寫法。

注意：帶鉤的筆畫鉤勿寫長，開口也不要太大，否則會(huì)影響字的整體效果。

范寫：寓、窮。學(xué)生臨寫二個(gè)，師巡回輔導(dǎo)。

三、練習(xí)

同學(xué)們，老師記得有首歌唱的很好，“結(jié)識新朋友，不忘老朋友”，今天

我們結(jié)識了“鉤”這個(gè)新朋友，可忘了以前的老朋友，在寫字時(shí)除了照顧到鉤的

寫法，還要把其他的筆畫寫好！筆畫間的合理安排。注意：起筆、運(yùn)筆、收筆。

把每個(gè)字打扮得漂漂亮亮，讓它們舒舒服服的寫在格子里。

1、下面同學(xué)們把田字格中的字寫完，師巡視指導(dǎo)。

中國漢字博大精深，含有鉤的字很多，下面我們就臨寫古詩《乞巧》，出示

小黑板，指導(dǎo)帶鉤畫的字。

2、欣賞《乞巧》：格式題目居中，作者寫在題目下方，寫詩句頂格，注意

標(biāo)點(diǎn)。這首詩表達(dá)了少女在七月初七乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

3、學(xué)生臨寫，師巡視指導(dǎo)。

四、展評、師生共評、講評。

五、總結(jié)：同學(xué)們談?wù)劷裉斓氖斋@？

同學(xué)們在今天學(xué)得很認(rèn)真，把鉤畫寫得很到位，希望同學(xué)們在平時(shí)的寫字

中能把鉤寫得漂亮，把今天的收獲帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，一定會(huì)有更大的收獲。

更希望每個(gè)同學(xué)都不要忘記：規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。

第16課時(shí)橫折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折鉤筆畫的基本形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出它的名稱。

2、寫好橫折鉤，知道橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要頓筆，橫折鉤的“豎鉤”有斜、直

兩種寫法，寫的時(shí)候能注意左右同斜或同直。

3、寫好“力、萬、門、用”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。培養(yǎng)寫字興

趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

橫折鉤一般是一個(gè)字的主筆，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

橫折鉤中的“豎鉤”當(dāng)左邊的豎畫直時(shí)，也要寫直。

教學(xué)過程：

一、課前談話：

同學(xué)們，今天有那么多老師來聽課，讓我們先用熱烈的掌聲來歡迎他們吧！

同學(xué)們，我們學(xué)過好多筆畫，下面來復(fù)習(xí)一下，老師說筆畫，你們接著說書

寫要求好嗎？

我說橫——橫要平，我說豎——豎要直；我說撇——撇有鋒；我說捺——捺

有腳，我說折——折要方，我說彎——彎要圓。

同學(xué)們能把筆畫書寫要求記得那么牢，真了不起！下面我們一起來復(fù)習(xí)《寫

字歌》（復(fù)習(xí)寫字姿勢）

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。

手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。

拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。

本子放在正中間，左手按本右手寫。

真棒！希望同學(xué)們寫字時(shí)時(shí)刻提醒自己按要求來做。好！上課！

二、揭示課題

同學(xué)們，每一個(gè)字都是由一個(gè)個(gè)基筆畫組成的，要把字寫得端正、寫漂亮,

首先就要寫好筆畫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法。（出示課題）

三、學(xué)習(xí)橫折鉤

1、齊讀課題：橫折鉤。

同學(xué)們仔細(xì)看看，這兩個(gè)橫折鉤有什么不一樣的地方？