關(guān)于六年級(jí)作文批改評(píng)語(yǔ)集錦

關(guān)于六年級(jí)?作文批改評(píng)?語(yǔ)集錦1?1、文章開(kāi)?頭簡(jiǎn)而得當(dāng)?，通過(guò)環(huán)境?描寫(xiě)來(lái)襯托?人物心情，?十分藝術(shù)化?。2、開(kāi)?頭簡(jiǎn)明扼要?。3、?文章開(kāi)頭新?穎，具有先?聲奪人之效?。使讀者一?見(jiàn)面就能對(duì)?人物產(chǎn)生…?…的印象。?4、文章?開(kāi)頭引人入?勝，吸引讀?者。…點(diǎn)面?結(jié)合，使文?章生動(dòng)，具?體，詳略得?當(dāng)。5、?文章語(yǔ)言生?動(dòng)豐富，可?讀性強(qiáng)。?6、開(kāi)頭出?手不凡，吸?引讀者。?7、開(kāi)頭打?動(dòng)人心，具?有真情實(shí)感?。8、文?章開(kāi)頭交待?得十分清楚?，起到總領(lǐng)?全文的作用?。9、關(guān)?于小學(xué)六年?級(jí)作文評(píng)語(yǔ)?：文章選材?新穎，激起?讀者讀下去?的欲望。?關(guān)于六年?級(jí)作文批改?評(píng)語(yǔ)集錦2?1、以飽?滿的激情，?描寫(xiě)了……?2、重點(diǎn)?突出，詳略?得當(dāng)，內(nèi)容?具體。3?、比喻貼切?，用詞生動(dòng)?。4、文?章語(yǔ)言通俗?易懂，貼近?生活實(shí)際，?讀來(lái)令人倍?感親切。?5、…以輕?松愉快的語(yǔ)?氣，向我們?娓娓道來(lái)，?令人回味無(wú)?窮。6、?敘述自然生?動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊?湊，銜接自?然連貫，中?心突出。?7、對(duì)于景?色的描寫(xiě)，?語(yǔ)言簡(jiǎn)練而?準(zhǔn)確，聯(lián)想?則為觸景生?情，情景自?然融合。?8、通過(guò)豐?富人物的語(yǔ)?言和動(dòng)作，?襯托出人物?的思想品質(zhì)?。9、文?章邊敘事邊?抒情。1?0、充分運(yùn)?用動(dòng)靜結(jié)合?的寫(xiě)法，并?輔以比喻、?擬人等手法?。11、?小作者觀察?仔細(xì)，敘述?時(shí)井然有序?。12、?一些精妙詞?語(yǔ)的使用，?無(wú)形中為文?章增添了不?少情趣。?13、文章?清逸婉麗、?流暢連貫，?尤其人物語(yǔ)?言幽默風(fēng)趣?。14、?文章想象合?情合理。?15、通過(guò)?生動(dòng)、形象?的語(yǔ)言的描?繪，使讀者?仿佛置身于?夢(mèng)境一般。?16、文?章線索明朗?，主題突出?，緊緊圍繞?…進(jìn)行。?17、細(xì)節(jié)?描寫(xiě)頗具匠?心。極富功?底。18?、對(duì)人物的?語(yǔ)言、神態(tài)?、動(dòng)作等，?進(jìn)行精心細(xì)?膩的描繪，?這是本文的?一大特色。?19、描?寫(xiě)細(xì)膩，生?活氣息濃厚?，遣詞造句?準(zhǔn)確傳神。?20、，?語(yǔ)言準(zhǔn)確，?鮮明、生動(dòng)?，內(nèi)容極其?豐富具體。?21、事?例敘述得生?動(dòng)具體，人?物的言行符?合各自身份?特點(diǎn)。2?2、文章來(lái)?源于生活，?因此語(yǔ)言雖?然不怎樣優(yōu)?美，但卻真?實(shí)有趣，寫(xiě)?得入情入理?。23、?文章將…寫(xiě)?得細(xì)致入微?。24、?語(yǔ)言活潑明?快，富有情?趣。25?、大量采用?生活中的口?語(yǔ)，使文章?更顯自然親?切。關(guān)于?六年級(jí)作文?批改評(píng)語(yǔ)集?錦31、?結(jié)尾恰到好?處地點(diǎn)明中?心，語(yǔ)言樸?實(shí)而含義深?刻，耐人尋?味。2、?以感受開(kāi)關(guān)?，以感受結(jié)?尾。這樣便?使文章前后?照應(yīng)，首尾?連貫，同時(shí)?又使文章主?題回環(huán)復(fù)沓?，感染力極?強(qiáng)。3、?結(jié)尾處對(duì)人?物的贊美，?情真意切，?感人至深。?4、文章?含蓄的結(jié)尾?，既點(diǎn)題，?又耐人尋味?。5、結(jié)?尾處集中表?達(dá)情感，既?照應(yīng)開(kāi)頭又?總結(jié)全文。?首尾連貫，?一氣呵成。?6、對(duì)細(xì)?節(jié)傳神的刻?畫(huà)，恰恰相?反到好處地?揭示人物的?內(nèi)心世界，?這是本文的?成功之處。?7、文章?以…為結(jié)尾?，言簡(jiǎn)意賅?，其味無(wú)窮?。8、文?章最后揭示?中心之句，?實(shí)屬點(diǎn)晴之?筆，概括之?語(yǔ)，短促而?有力。9?、結(jié)尾令人?飽含期待與?熱情，言已?盡，意猶未?了。10?、文章開(kāi)頭?與結(jié)尾時(shí)的?詩(shī)化語(yǔ)言，?充滿想象與?韻律之美，?令人愿讀、?愛(ài)讀，不忍?釋手。1?1、雖為一?件小事，但?作者卻描述?得有聲有色?，結(jié)尾處不?可或缺的點(diǎn)?晴之筆，較?好地突現(xiàn)了?文章主題。?12、故?事雖平凡，?感情卻真摯?、充沛、感?人。13?、文章結(jié)尾?不落俗套，?給人以欲還?休的感覺(jué)。?14、結(jié)?尾以…點(diǎn)明?中盡，含蓄?雋永，意味?深長(zhǎng)。關(guān)?于六年級(jí)作?文批改評(píng)語(yǔ)?集錦41?、文章雜而?不亂，能做?到詳略得當(dāng)?，重點(diǎn)突出?。2、文?章對(duì)……的?氣氛渲染充?分而恰到好?處，對(duì)文章?重點(diǎn)…?作了細(xì)膩而?傳神的刻畫(huà)?。3、…?切合實(shí)際，?蘊(yùn)含著樸素?而深刻的哲?理，讀來(lái)令?人精神振奮?，情緒激昂?。4、這?篇文章充滿?了激情，從?字里行間能?體會(huì)到小作?者對(duì)…的喜?愛(ài)之情。全?文層次清晰?，語(yǔ)句流暢?。5、事?例敘述生動(dòng)?、具體、趣?味性強(qiáng)，且?與前面的比?喻…一脈?相承。最后?，作者用寥?寥數(shù)語(yǔ)，表?現(xiàn)出了自已?對(duì)…的情感?，令人感動(dòng)?。6、文?章前后連貫?，形成完整?的形象。?7、文章語(yǔ)?言清新活潑?，描寫(xiě)能抓?住事物的主?要特征，篇?幅短小精悍?，值得一讀?。8、本?文內(nèi)容生動(dòng)?豐富，語(yǔ)言?新穎清爽，?結(jié)構(gòu)獨(dú)特合?理。9、?文章有詳有?略，言之有?序，內(nèi)容生?動(dòng)具體，不?失為一篇佳?作。10?、特寫(xiě)鏡頭?別開(kāi)生面，?情趣盎然。?全文充滿童?心童趣，讀?來(lái)倍感親切?。11、?文章能過(guò)清?新有趣的語(yǔ)?言，描寫(xiě)了?…的事。字?里行間，充?滿童年真童?趣，歡聲笑?語(yǔ)不絕于耳?，不失為一?篇佳作。?12、詳略?得當(dāng)，虛實(shí)?相生，是本?文的兩大特?色，……內(nèi)?容更豐富、?更生動(dòng)。?13、全文?清新秀逸，?親切委婉，?樸素而不落?俗淘，值得?借見(jiàn)。1?4、全文語(yǔ)?言生動(dòng)準(zhǔn)確?，情節(jié)精彩?曲折，仿佛?將讀者帶進(jìn)?了開(kāi)心樂(lè)園?，令人眉開(kāi)?眼笑。1?5、全文通?俗易懂，趣?味性強(qiáng)。?16、全文?眉目清晰，?生動(dòng)緊湊，?趣味性強(qiáng)。?17、注?意觀察具體?事物，并展?開(kāi)合適的想?象，這是本?文的成功之?處。18?、文章融情?于景，邊繪?景邊抒情，?善于運(yùn)用打?比方的手法?，使文章生?動(dòng)具體。?19、文章?內(nèi)容新穎，?結(jié)構(gòu)合理，?流暢連貫，?自然通達(dá)。?20、本?文取材真實(shí)?生活，選材?恰當(dāng)，很有?新意，段落?分明，過(guò)渡?自然，情趣?盎然，可讀?性強(qiáng)。2?1、全文語(yǔ)?言流暢，行?文舒展自如?，自然灑脫?，稱(chēng)得上是?一篇較成功?的之作。?22、本文?語(yǔ)言雖然并?不華麗，但?卻極為準(zhǔn)確?生動(dòng)，情感?豐富而真實(shí)?，讀來(lái)津津?有味。2?3、文章的?結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合?理，作者對(duì)?原文的理解?也十分深刻?透徹。全文?語(yǔ)言鏗鏘有?力，擲地有?聲，讀來(lái)令?人熱血沸騰?，心潮澎湃?。24、?這篇作文取?材新穎，構(gòu)?思奇妙，語(yǔ)?言生動(dòng)活潑?。字里行間?透露出清新?的生活氣息?和兒童情趣?。25、?文章按事情?發(fā)展的順序?，記敘了…?的事，語(yǔ)言?比較流暢，?層次較清楚?，自始自終?顯得其樂(lè)融?融。26?、全文節(jié)奏?明快，語(yǔ)言?清新，始終?洋溢著詼諧?與風(fēng)趣，讀?來(lái)其樂(lè)無(wú)窮?。27、?全文敘事集?中，不枝不?蔓，語(yǔ)言樸?實(shí)流暢，感?情真摯感人?。28、?通篇文章語(yǔ)?調(diào)輕松幽默?，顯得妙趣?橫生，讀來(lái)?令人愛(ài)不釋?手。29?、作者構(gòu)思?巧，善于選?點(diǎn)展開(kāi)，行?文跌宕起伏?，耐人尋味?。30、?全文可圈可?點(diǎn)的佳句不?少，給文章?增添了些文?學(xué)情趣。?關(guān)于六年級(jí)?作文批改評(píng)?語(yǔ)集錦5?1.你很善?于觀察生活?，能敏銳的?捕捉一個(gè)個(gè)?有意義的瞬?間;你是個(gè)?很有潛力的?學(xué)生。2?.文章的語(yǔ)?言很流暢，?也寫(xiě)出了老?師的感受。?你是老師的?知音，希望?我們共同切?磋，在文學(xué)?的百花園中?采擷芬芳的?一束。_?__對(duì)不起?，這一段老?師沒(méi)有讀明?白，你愿意?為老師再解?釋一下嗎??謝謝你。?4.你的字?跡工整，書(shū)?寫(xiě)很優(yōu)美老?師要向你學(xué)?習(xí)。文章選?材如果再新?穎些，肯定?會(huì)與書(shū)寫(xiě)交?相輝映。你?認(rèn)為呢??5.太棒了?!你的文章?，再現(xiàn)了東?北人的憨直?爽朗，使讀?者頓感神清?氣爽。語(yǔ)言?流暢至極，?通感運(yùn)用尤?為巧妙。你?的筆鋒具有?征服力和感?染力。努力?，再創(chuàng)輝煌?!6.你?的文章象一?條緩緩而流?的小溪，清?秀，流暢。?文筆優(yōu)美，?感情真摯細(xì)?膩，具有個(gè)?人風(fēng)格。愿?你在寫(xiě)作路?上繼續(xù)采擷?生活中的朵?朵浪花，讓?自己的風(fēng)格?更趨完善!?7.行文?筆鋒犀利，?旁征博引，?根底深厚。?雖然在社會(huì)?問(wèn)題的分析?上還有些絕?對(duì)化，但文?章依然以一?種熱辣和率?直令人感動(dòng)?不已。再下?功夫加強(qiáng)對(duì)?史書(shū)和社會(huì)?評(píng)論進(jìn)行研?讀、思考，?相信你的文?章會(huì)日趨成?熟，更加耐?讀!8.?涉世不深的?少年走近復(fù)?雜的社會(huì)，?這本身就是?一種睿智。?文章語(yǔ)言平?實(shí)而柔和，?描寫(xiě)很隨意?，似乎引領(lǐng)?著讀者在心?靈的原野上?漫步。不足?是議論略感?缺乏棱角。?要知道，精?粹的議論可?起到畫(huà)龍點(diǎn)?睛的作用，?會(huì)使你的文?章更加深刻?。繼續(xù)練筆?，你會(huì)更出?色!__?_本文文筆?優(yōu)美清新，?富有一定的?哲理性。文?中寫(xiě)“我”?在大海邊散?步，大海不?僅給予“我?”美的享受?，還引起“?我”的沉思?和聯(lián)想，可?以說(shuō)是大海?給了我暢游?的空間，“?我”為大海?注如入了生?命，使大海?成為一個(gè)具?有高尚人格?力量的“人?”。本文讀?后給人以美?感，引人深?思。10?.除了上課?就是下課，?學(xué)校生活似?乎平淡乏味?，但本文卻?善于從平凡?中發(fā)現(xiàn)不平?凡，而且表?現(xiàn)得津津有?味：緊張的?早晨，戰(zhàn)斗?的中午，疲?勞的晚上，?每個(gè)時(shí)段都?選取了極富?生活情趣的?鏡頭加以點(diǎn)?染。清新活?潑的語(yǔ)言，?生動(dòng)地展示?了當(dāng)代中學(xué)?生積極向上?的精神風(fēng)貌?。___?本文無(wú)論是?思想性還是?藝術(shù)性都是?很高的，讀?后讓人久久?回味。構(gòu)思?巧妙，運(yùn)用?對(duì)比手法，?深化了主題?;情節(jié)也頗?具匠心，整?個(gè)故事既出?人意料之外?，又在情理?之中。語(yǔ)言?樸實(shí)無(wú)華，?采用白描手?法，作者的?愛(ài)憎包含在?敘述之中，?能讓讀者去?體會(huì)，去深?思。12?.文中對(duì)父?親的介紹是?全面的：從?外貌到內(nèi)心?，從工作到?生活;對(duì)父?親的介紹又?是有重點(diǎn)的?：重在寫(xiě)父?親的感情。?人物形象豐?滿、真實(shí)，?富于生活氣?息。為這樣?的父親自豪?吧，再努力?，不要辜負(fù)?父親的期望?!13.?你能夠由雪?聯(lián)想到人生?追求，從生?活細(xì)節(jié)出發(fā)?，創(chuàng)新精神?可嘉。本文?體現(xiàn)了你平?白的文風(fēng)，?誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)?水”不是最?佳的飲料??14.全?文幾句俗語(yǔ)?的引用恰到?好處，以懷?舊為線索。?這正體現(xiàn)了?你的思想意?識(shí)。15?.你的文章?很有創(chuàng)意—?—用幾何證?明題的形式?來(lái)完成構(gòu)思?。全文文學(xué)?色彩很濃!?16