窗邊的小豆豆讀后感范文范文

窗邊的小豆?豆讀后感(?一)故事?的主人公是?一位名叫小?豆豆的小女?孩，她因做?了一連串影?響大家們上?課的事情，?而被退學(xué)了?。可是，幸?運的是，她?來到了讀書?天堂——巴?學(xué)園。在這?場嚴(yán)肅面試?中，校長小?林先生竟幽?默的叫小豆?豆隨便說點?什么，因為?小豆豆非常?喜歡這所學(xué)?校，為了能?在這所學(xué)校?中讀書，她?絞盡腦汁居?然說了__?_個小時。?所以，她成?功的通過了?面試，順利?的成為了這?所學(xué)校的學(xué)?生。在學(xué)校?里，小豆豆?已經(jīng)有很多?知己知彼的?好朋友，他?們在學(xué)校里?的電車教室?里玩啊笑啊?。快樂得很?!我最喜?歡小林先生?了，因為他?是一位真正?的好校長。?處處都為學(xué)?生著想。為?了不讓不能?再長大的高?橋君自卑，?就把運動會?上都改成他?拿手的項目?，好讓他拿?第一名，讓?他知道，不?能長高并不?可怕，可怕?的是連自己?都不能相信?自己。為了?不讓像秦明?一樣身體有?缺陷的學(xué)生?感到自己比?別人差就來?突然襲擊：?讓大家赤裸?著身體游泳?，來告訴大?家，每個身?體它都是美?麗的。不僅?如此，他還?會時常帶同?學(xué)們散步，?在娛樂中學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中放松，在?放松中娛樂?。因此，我?認(rèn)為，如果?要評選全世?界最好的校?長，那肯定?是小林先生?了。在一?般人的眼中?，小豆豆算?是一個問題?學(xué)生：上課?時注意力不?集中，總是?樂此不疲地?開關(guān)桌子，?站在窗邊跟?路上的宣傳?藝人打招呼?……這樣的?孩子是最讓?我們的校長?和教師頭疼?的學(xué)生。但?是從書中描?述的故事中?，我們同時?也可以感受?到一個小姑?娘的聰明、?可愛、熱情?。所以，小?林校長每次?見到小豆豆?時總會說：?“你真是一?個好孩子!?”一句簡簡?單單的話語?，讓小豆豆?開始對自己?充滿了信心?。我覺得小?林校長特別?了解孩子的?心理，善于?幫助孩子去?掉自卑心。?《窗邊的?小豆豆》里?描述的巴學(xué)?園，其上課?的方式與眾?不同，沒有?固定的課程?表，每一節(jié)?課都是按孩?子們的喜好?來決定上什?么內(nèi)容。在?小林校長看?來，這種看?來“亂糟糟?”的上課方?法很管用：?隨著學(xué)生們?年級的升高?、知識的增?多、能力的?增強(qiáng)，教師?和校長就能?逐漸掌握每?個學(xué)生的興?趣所在和獨?特的思考與?學(xué)習(xí)方式，?這樣教師就?能實施更有?效的教學(xué)方?式。小林校?長還說：“?不要硬把孩?子塞進(jìn)老師?設(shè)計的模式?中，要讓他?們在自然的?環(huán)境中無拘?無束地成長?。因為孩子?的夢想遠(yuǎn)比?老師計劃的?還要遠(yuǎn)大。?”《窗邊?的小豆豆》?中的《粉筆?》：巴學(xué)園?的小學(xué)生，?從來不會在?別人家的圍?墻上或者馬?路上亂寫亂?畫，因為他?們在學(xué)校里?已經(jīng)盡情地?涂過寫過了?。上音樂課?時，孩子們?可以選擇各?種自己喜歡?的姿勢坐在?禮堂的地板?上先聽節(jié)奏?畫音符，在?多余的時間?可以隨意畫?飛機(jī)什么的?，不過在地?板上畫上了?音符之后，?再要把它們?清理掉可就?不容易了，?先要用黑板?擦把粉筆擦?掉，然后大?家再齊心協(xié)?力用拖把或?者抹布把地?板擦干凈。?把整個禮堂?的地板全部?弄干凈，可?真是一個浩?大的工程，?因為這個緣?故，巴學(xué)園?的學(xué)生都知?道了如果亂?涂亂寫或者?寫一些惡作?劇的東西，?要把它們收?拾干凈，是?一件非常不?容易的事情?。所以除了?禮堂的地板?，孩子們不?在任何地方?亂寫亂畫。?但是如果我?們亂寫亂畫?，一定會挨?罵的，就算?我們改正了?，那也是因?為我們挨罵?了，并不是?出于我們自?己內(nèi)心。爸?爸媽媽平時?在教育我們?的時候，只?是一味的壓?抑，概念里?只有對與不?對，純粹是?為了讓我們?聽話。而《?粉筆》中小?林宗作卻是?以引導(dǎo)為主?，把苦燥的?學(xué)習(xí)變成快?樂，無形中?教育了孩子?怎么做是對?，為什么是?對的，如何?做會更好更?棒，以教人?為先，并在?其中傳授知?識，多好的?育人之法啊?!這本書?不僅讓我記?住了“巴學(xué)?園”，記住?了小林老師?，記住了一?個慈祥的媽?媽，讀出了?怎樣去面對?一個孩子的?行為，讀出?了人與人之?間相互理解?和尊重的重?要。讓我們?好好思考一?下過去的我?是如何，今?后又該如何?吧。窗邊?的小豆豆讀?后感(二)?暑假的一?天，媽媽帶?我去書店買?書。我最愛?看書了，于?是一口氣挑?了好多本!?當(dāng)我的目光?停留在一本?叫做《窗邊?的小豆豆》?的書上時，?我頓時被吸?引了!“哇?!那一定是?本有意思的?書!”我得?意地想。于?是不假思索?地拿了下來?!那是一本?有粉色外皮?的書，書皮?上一個可愛?的小女孩抱?著胳膊微笑?地看著我，?頭上扎著兩?個小辮子，?可愛!我第?一眼就喜歡?上了她!?回到家后便?迫不及待地?首先拿出了?這本<<窗?邊的小豆豆?>>貪婪地?讀了起來。?翻開書，媽?媽讓我先看?一看書的簡?介，這樣就?知道這本書?大概寫了些?什么東西，?哦!看完介?紹我知道這?是一本描寫?作者小時候?上小學(xué)時的?一段真實故?事。她因為?淘氣被原來?的學(xué)校退學(xué)?后來到巴學(xué)?園。在校長?小林宗作的?愛護(hù)和引導(dǎo)?下，一般人?眼里“怪怪?的”“小豆?豆”逐漸變?成了一個大?家都能接受?的孩子，并?奠定了她成?功的一生的?基礎(chǔ)!看完?簡介我對?“小豆豆”?更加好奇了?!“怪怪的?”、“被退?學(xué)”、“巴?學(xué)園”這些?詞語在我腦?子里繞啊繞?的，吸引著?我趕緊一頁?一頁地讀下?去……我?只用了五天?便把這本書?看完了，要?不是中途被?媽媽搶過去?看了幾次，?我還會更快?地看完!媽?媽也非常喜?歡這本書，?她說看完這?本書，讓她?想起了自己?的童年時光?，很溫暖，?很感動!現(xiàn)?在這本書我?又看了幾遍?!書中的內(nèi)?容已經(jīng)牢牢?地印在了我?的腦海中，?我經(jīng)常和媽?媽一起討論?書中有趣的?故事，還會?笑個不停呢?!每次當(dāng)我?坐公交車時?都會想起“?巴學(xué)園”的?電車教室，?想象“小?豆豆”光著?腳丫在電車?教室里學(xué)習(xí)?、玩耍的種?.種場景!?看到自己在?鄉(xiāng)村小學(xué)里?當(dāng)校長的爺?爺時，便會?想起小林宗?作校長!想?起他耐心地?聽第一天去?巴學(xué)園報道?的小豆豆講?了四個小時?話!這多么?了不起啊!?就是這一次?的傾聽，讓?年幼的小豆?豆第一次有?了被大人認(rèn)?同的感覺，?覺得自己也?是可以被別?人接受的，?覺得自己非?常安心，非?常溫暖，心?情好極了!?正因為有?如此優(yōu)秀的?校長先生的?引導(dǎo)，才使?小豆豆從“?怪怪的”逐?漸變得“正??！绷?小?豆豆天生性?格就是活潑?、善良而勇?敢的，我有?許多要向她?學(xué)習(xí)的地方?：比如我不?夠勇敢，我?想自己一定?沒有勇氣和?智慧幫助書?中的泰明爬?上那棵小豆?豆的樹，讓?身體有殘疾?的泰明也能?感受到正常?孩子所擁有?的快樂和幸?福!“巴?學(xué)園”是洋?溢著快樂和?幸福的地方?!有上完課?的田間散步?;有集體的?“禮堂”宿?營;有“旱?田”的勞作?和耕耘;有?等待的“電?車”來時的?興奮和激動?;更有那“?海的味道”?和“山的味?道”!我和?媽媽經(jīng)常在?做飯和吃飯?的時候也把?我家飯桌上?的飯菜來歸?一歸類呢!?仿佛我的旁?邊正坐著那?個機(jī)靈古怪?的小豆豆，?我邀請她也?來嘗嘗我媽?媽做的山的?味道和海的?味道!想想?真是很快樂?!我經(jīng)常?會想像小豆?豆長什么模?樣，書中的?插圖仿佛給?了我答案!?可媽媽告訴?我，那些圖?片中的小女?孩并不是照?著小豆豆的?樣子畫的哦?，那是日本?一位著名的?畫家的作品?，是書的作?者挑選了當(dāng)?中一些合適?的小朋友的?圖片放到書?中的!可是?我還是愿意?相信，那畫?中的小女孩?就是我喜歡?的小豆豆的?樣子!這?本書里還有?許多有趣、?有意義的好?故事，總之?，這是我最?喜歡的一本?書，對，還?有，這也是?媽媽最喜歡?的一本書哦?!聽我說了?這么多小豆?豆的故事，?你還不動心?嗎?趕快去?看吧，你也?會喜歡的!?窗邊的小?豆豆讀后感?(三)今?年暑假讀了?《窗邊的小?豆豆》，收?獲頗多。?我認(rèn)為看過?《窗邊的小?豆豆》這本?書的孩子，?沒有一個不?羨慕小豆豆?的童年，我?也一樣，長?大后回首看?似荒.唐的?童年往事，?恰恰是我們?終生難忘的?快樂。本?書主要寫了?小豆豆快樂?的童年生活?，我們隱約?之間地看到?一位睿智的?校長創(chuàng)辦了?快樂的巴學(xué)?園：在這里?，校門是蔥?蔥郁郁的大?樹;在這里?，教室是一?節(jié)節(jié)奇特的?電車;在這?里，孩子便?是學(xué)校真正?的主人;這?里的一切，?都是為了迎?合孩子的童?趣而創(chuàng)造出?來的。巴?學(xué)園不僅在?上課的方式?上和一般的?小學(xué)不一樣?，它的音樂?時間還非常?多。對音樂?的學(xué)習(xí)，有?各種方法，?在巴學(xué)園，?每天都有學(xué)?習(xí)“韻律操?”的時間。?韻律學(xué)的創(chuàng)?始人是道格?拉斯，這是?他提出的一?種特別的節(jié)?奏教育，…?…韻律學(xué)是?讓身體的組?織結(jié)構(gòu)更加?精巧的一種?游戲，它是?教給我們怎?樣去開動心?靈的游戲，?是讓心靈和?身體理解節(jié)?奏的游戲。?做韻律操會?使人的性格?也富有韻律?感，富有韻?律感的性格?是美好的，?強(qiáng)大的，能?夠溫和地順?應(yīng)自然的法?則。散步?、韻律操、?音樂課在光?滑的地板上?涂畫，孩子?們多么喜歡?這些方式。?散步時，?孩子們不僅?認(rèn)識了油菜?花、櫻花…?…也知道了?油菜花為什?么要開花以?及雌蕊和雄?蕊的有關(guān)知?識。獨特?的韻律操中?孩子們用心?去聽，用心?去領(lǐng)會音樂?，這種方式?幫助精神、?肉體達(dá)到和?諧，從而喚?醒孩子們的?想象力，促?使孩子們的?創(chuàng)造力。?在巴學(xué)園的?音樂課上，?孩子們可以?在自己的地?盤上盡情涂?鴉。經(jīng)過了?在學(xué)校的盡?情涂寫，他?們以后從來?不會在別人?家的圍墻或?者地板上亂?寫亂畫。因?為音樂課上?完后地板涂?畫需要大家?齊心協(xié)力將?它擦去，在?這個過程中?，這些孩子?明白清理的?不容易。?學(xué)生在這里?不僅僅是學(xué)?習(xí)，還接受?了高于學(xué)習(xí)?之外的知識?。窗邊的?小豆豆讀后?感(四)?《窗邊的小?豆豆》是日?本著名作家?黑柳徹子寫?的。這是她?小時候的一?段親身經(jīng)歷?的故事。書?中的主人公?小豆豆是調(diào)?皮的小孩，?被原來的小?學(xué)開除后來?到巴學(xué)園，?在小林校長?的教育下，?小豆豆成為?了一個好小?孩。我覺?得書中的小?豆豆把書桌?的蓋子多次?打開、蓋上?，是想搞清?楚書桌與自?己家桌子抽?屜的區(qū)別，?對世界充滿?了好奇;她?站在窗邊喜?歡與宣傳藝?人、屋檐下?的燕子打招?呼，充滿了?童趣?？伤?的這些行為?卻被老師認(rèn)?為是影響其?他學(xué)生學(xué)習(xí)?的壞毛病，?要求她退學(xué)?，我為小豆?豆感到委屈?。不幸中的?萬幸，小豆?豆走進(jìn)了快?樂的巴學(xué)園?。在快樂的?巴學(xué)園和藹?可親的校長?先生、電車?教室、“海?的味道、山?的味道”的?午餐、和小?豆豆一樣充?滿了夢想的?同學(xué)、特別?的上課方式?吸引著小豆?豆。在巴學(xué)?園小豆豆渡?過了一個快?樂的童年。?當(dāng)我看到?書中小林先?生的一句話?“無論哪?個孩子，當(dāng)?他出世的時?候，都具有?優(yōu)良的品質(zhì)?……，所以?，我們要早?早的發(fā)現(xiàn)這?些優(yōu)良的品?質(zhì)，并讓它?們發(fā)揚光大?，把孩子們?培養(yǎng)成富有?個性的人。?”，我為小?豆豆感到高?興，有了這?樣的好校長?，誰不想好?好學(xué)習(xí)呢??我們小朋友?是天真無邪?的，我們對?世界充滿了?美好愿望，?只要正確引?導(dǎo)，我們都?會成為國家?的棟梁之材?。為此，我?想到了我們?學(xué)校開辦的?很多興趣班?，用來增加?我們的課外?知識，豐富?我們的課外?生活;當(dāng)我?們在老師的?指導(dǎo)下完成?了一件件作?品：用鐵絲?做的小人扇?子，把小電?器拆開又裝?上的過程，?讓我們感到?很開心。?記得有一次?，上工藝興?趣班時，蔡?老師讓我們?用鐵絲做扇?子，蔡老師?給我們示范?了一遍，可?我還是不太?明白，在位?子上繞來繞?去，也繞不?出個扇子的?樣子。蔡老?師看見了，?過來耐心地?教我，我慢?慢明白了，?原來是先做?好框架，再?繞著框架。?最后，我一?看自已做的?鐵扇子真像?西游記里面?鐵扇公主的?巴蕉扇。開?心使我們有?了學(xué)習(xí)的興?趣，開心使?我們的潛能?得到了發(fā)揮?。你看，我?們的學(xué)校不?就是又一個?巴學(xué)園嗎!?快來吧，?和我一起走?進(jìn)小豆豆的?世界，去參?加巴學(xué)園的?運動會，?去聽一聽“?旱田”老師?的課……。?窗邊的小?豆豆讀后感?(五)童?年的故事非?常甜美，但?是《窗邊的?小豆豆》帶?著我看別人?的童年的時?候悄悄地提?醒了我，童?年是美好的?，我們應(yīng)該?珍惜童年。?《窗邊的?小豆豆》，?是由一位日?本女作家寫?的。文中的?巴學(xué)園是一?所學(xué)校，一?所專門收所?謂的“特別?學(xué)生“的學(xué)?校。小豆豆?是個在一般?人眼中名副?其實的“壞?學(xué)生”，文?章第一篇就?講了小豆豆?的媽媽和老?師的見面，?老師說小豆?豆在上課時?候注意力不?集中，不是?不停地拉抽?屜，就是對?屋檐下的小?燕子打招呼?，要么就是?站起來對窗?外的宣傳藝?人打招呼，?然后請他們?表演，好不?容易等藝人?表演完一曲?，也已經(jīng)下?課了。這么?一來，老師?還能講課么??老師說呀?說。。一大?堆的事例，?媽媽也覺得?實在不好意?思再麻煩同?學(xué)打擾老師?了。最終媽?媽領(lǐng)著豆豆?到了另一所?學(xué)校，她沒?有告訴豆豆?她是被退學(xué)?了的，因為?她怕打擊她?的自尊心和?自信心。接?著，精彩的?巴學(xué)院生活?才開始……?說心里話?，我是羨慕?小豆豆的，?調(diào)皮的她碰?到了一個超?級棒的小林?宗作校長，?小林校長對?幼兒教育有?他獨到的見?解，他熱愛?孩子，信賴?孩子，充滿?了熱情。他?很有耐心連?續(xù)聽六歲的?小豆豆說四?個小時的話?而不打呵欠?;我也羨慕?小豆豆有一?個寬厚仁慈?的媽媽，直?到她二十歲?之后，媽媽?才跟她提起?小時候因為?太過調(diào)皮被?退學(xué)的事情?。如果當(dāng)初?在小豆豆還?是個六歲的?孩子時，媽?媽說：“怎?么搞的?你?竟然弄到要?退學(xué)!我們?只好再找一?個學(xué)校了，?如果再退一?次學(xué)，就沒?有學(xué)校再要?你了!”小?豆豆一定承?受不了這種?教育。所以?我覺得每個?老師與家長?都應(yīng)該來讀?讀這本書，?來探索孩子?的內(nèi)心世界?，你會發(fā)現(xiàn)?小林校長和?小豆豆媽媽?的這種教育?方式很適合?孩子的成長?，了解孩子?的內(nèi)心世界?才是教育孩?子的出發(fā)點?。我覺得?書中不僅是?作者對自己?在講述自己?的童年生活?，而是在提?倡和介紹一?種教育制度?。巴學(xué)園?最妙之處是?教導(dǎo)學(xué)生尊?重別人，尊?重自己。也?就是現(xiàn)在我?們所提倡的?“愛人，愛?己”小林校?長真正地實?現(xiàn)了這一點?。其實天?下沒有壞學(xué)?生。每個孩?子生下來都?是一樣的，?只是某些孩?子生性好動?(比如小豆?豆)和一些?孩子比較大?大咧咧。但?是不管他們?因此犯了錯?誤還是怎么?樣，都不可?以妄下“壞?學(xué)生”的定?論。他們